法谢尔佩罗 灰姑娘的故事
灰姑娘的故事 [ 法] 谢尔· 佩罗
本 课文分析 角 娘的时钟 积累扩散 字词音形
[ 日本] 角山荣 课文分析 积累扩散 字词音形
作者从灰姑娘的时钟“故事中 主要针对“时钟”提出了几个问 题 A两个问题 1、灰姑娘究竟是如何知道时间的? 2、从灰姑娘与仙女约定的严守时 向向题来看,当时是一种怎样的 时代和社会?
两个问题: 1、灰姑娘究竟是如何知道时间的? 2、从灰姑娘与仙女约定的严守时 间问题来看,当时是一种怎样的 时代和社会? 作者从“灰姑娘的时钟”故事中, 主要针对“时钟”提出了几个问 题?
问题1的解决 论据一:从"灰姑娘"的故事的 结论:分析得出灰开类"从前可以知道,灰 姑娘听到的报时声,姑娘听到的时钟的声音应从 定是宫廷内的时世纪之前的机械时钟史中去 钟发出的。 寻找答案q 论据二:从修道院的仪式中推 论出灰姑娘听到的时钟必定带 有自鸣装置。 论据三:从《时钟构造的世界 德国的座钟与自动结构1550 1650》书中推论出每隔15分 钟敲响一次的时钟确实存在, 灰姑娘听到的报时声一定是官 廷内的时钟发出的
问题1的解决: 结论:分析得出灰 姑娘听到的报时声, 一定是宫廷内的时 钟发出的。 论据一:从"灰姑娘"的故事的 开头"从前……"可以知道,灰 姑娘听到的时钟的声音,应从 17世纪之前的机械时钟史中去 寻找答案。 论据二:从修道院的仪式中推 论出灰姑娘听到的时钟必定带 有自鸣装置。 论据三:从《时钟构造的世界- -德国的座钟与自动结构1550- 1650》一书中推论出每隔15分 钟敲响一次的时钟确实存在, 灰姑娘听到的报时声一定是宫 廷内的时钟发出的
ooQ2wPoROo 问题2的解决: 结论:分析论据一:机械时钟的出现对人们的生活 得出灰姑娘和劳动所产生的大影响n在于在知 当时所处的的英国《学徒法》的规定中推论出时间 时代和社会等金钱“已在当时的现实生活中占有相 里,人们已论据二:从“抓住每分每秒不放松, 经有了遵守尽你最大所能发挥最大功效” 盜 时间的伦理 取别人的时间就是大盜”等名人名言 中推论出遵守时间的伦理与习惯起源 和习惯。 于英国,并确立于同一时代的欧洲
问题2的解决: 结论:分析 得出灰姑娘 当时所处的 时代和社会 里,人们已 经有了遵守 时间的伦理 和习惯。 论据一:机械时钟的出现对人们的生活 和劳动所产生的最大影响,在于不定时 法则向定时法则的转化。从1563年制定 的英国《学徒法》的规定中推论出"时间 等于金钱"已在当时的现实生活中占有相 当的分量。 论据二:从“抓住每分每秒不放松, 尽你最大所能发挥最大功效”、“盗 取别人的时间就是大盗”等名人名言 中推论出遵守时间的伦理与习惯起源 于英国,并确立于同一时代的欧洲
全文结论 这篇文章作者从一个有趣的 童话故事中提出论题,然后层层 论证,最后得出中心论点,那就 是—看来,遵守时间的伦理与 习惯,也许就起源于英国,并确 立于同一时代的欧洲。灰姑娘童 话中仙女的话,在这种社会里, 是带有特别严格的伦理含义的
这篇文章作者从一个有趣的 童话故事中提出论题,然后层层 论证,最后得出中心论点,那就 是——"看来,遵守时间的伦理与 习惯,也许就起源于英国,并确 立于同一时代的欧洲。'灰姑娘'童 话中仙女的话,在这种社会里, 是带有特别严格的伦理含义的。" 全文结论:
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全日制初级中学 语文第五册 《灰姑娘的时钟》 教学课件 制作、授课:魏雄广 单位:四四厂二中 授课时间:2005年10月14日 运行平台: microsoft powerpoint 2005年10月
全日制初级中学 语文第五册 《灰姑娘的时钟》 教学课件 制作、授课:魏雄广 单位:四○四厂二中 授课时间:2005年10月14日 运行平台:microsoft powerpoint 2005年10月
2242052555 不定时法则将日出到日落的白天时间,以及日落到日出的夜 晚时间,分别划分成六等份至十二等份进行计算的方法。 定时法则 单位时间的长短与季节和场所无关,无论白天还是 夜晚,它都是相同不变的。 自由时间—在不定时法则下,白天和晚上的单位时间,除去春 分和秋分这两天,是因季节和纬度而异的 人为时间—在定时法则下,单位时间的长短与季节和纬度无关。 在机械时钟的规定下,单位时间相同不变。 222 25122252起
——将日出到日落的白天时间,以及日落到日出的夜 晚时间,分别划分成六等份至十二等份进行计算的方法。 ——单位时间的长短与季节和场所无关,无论白天还是 夜晚,它都是相同不变的。 ——在不定时法则下,白天和晚上的单位时间,除去春 分和秋分这两天,是因季节和纬度而异的。 ——在定时法则下,单位时间的长短与季节和纬度无关。 在机械时钟的规定下,单位时间相同不变。 不定时法则 定时法则 自由时间 人为时间 返回
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