文感先聆 明受民听 辉公吟三 煌元唱千 前年 东华 内黄一中:何丽霞 方夏
聆听三千年华夏 先民吟唱 感受公元前东方 文明辉煌 内黄一中：何丽霞
卫风。氓
卫风·氓
夙兴夜寐 百年好合,白头偕老 渐染jan) 天一人愿(su) 屡试不爽、毫厘不爽 靡不有初,鲜克有终
测 ❖ 夙兴夜寐 ❖ 百年好合，白头偕老 ❖ 渐染(jian) ❖ 天——人愿(sui) ❖ 屡试不爽、毫厘不爽 ❖ 靡不有初，鲜克有终
找与读 1、找到几个词语在文中的位置或相应语 素,进行标注,试解释词语 2、自由朗读课文,注意阅读时的节奏。 (二二节拍)
找与读 1、找到几个词语在文中的位置或相应语 素，进行标注，试解释词语。 2、自由朗读课文，注意阅读时的节奏。 （二二节拍）
理 1、理解文中重点词句的意义 2、梳理课文主要内容
理 ❖1、理解文中重点词句的意义 ❖2、梳理课文主要内容
文中重点词句: 冷(1)贸、匪、愆、将( gang) (2)乘、涕、载、咎、贿——一以 令(3)于(xu)、耽、说(tu6)一之 冷(4)徂(cu)、汤汤( shang)、渐(jan) 裳( chang)、爽、贰、罔极、德 令(5)靡(mi)、遂、躬、悼 (6)宴、晏晏、信誓旦旦、反
文中重点词句： ❖ （1）贸、匪、愆、将（qiāng) ❖ （2）乘、涕、载、咎、贿——以 ❖ （3）于（xū）、耽、说 （tuō）——之 ❖ （4）徂（cú）、汤汤（shāng）、渐(jiān)、 裳(cháng)、爽、贰、罔极、德 ❖ （5）靡（mǐ） 、遂、躬、悼 ❖ （6）宴、晏晏、信誓旦旦、反
梳理课文内容: 1、从表达方式上看,这是一首什么诗? 叙事诗 ◆2、那么叙述了怎样的故事情节?从对情 节的梳理中,你能感受到主人公的什么内 心情感?
梳理课文内容： ❖ 1、从表达方式上看，这是一首什么诗？ ❖ 叙事诗 ❖ 2、那么叙述了怎样的故事情节？从对情 节的梳理中，你能感受到主人公的什么内 心情感？
结构图 情节感情基调 令第一章:求婚、许婚 热情 第二章:相思、结婚 恋爱 幸福 第三章:劝诫女子不要痴情 第四章:控告男子移情别恋 沉痛 婚变 第五章:补叙多年苦楚、处境 怨恨 第六章:今昔对比的感受、决 心 清醒 决绝一刚强
结构图 ❖ 第一章：求婚、许婚 ❖ 第二章：相思、结婚 ❖ 第三章：劝诫女子不要痴情 ❖ 第四章：控告男子移情别恋 ❖ 第五章：补叙多年苦楚、处境 ❖ 第六章：今昔对比的感受、决 心 恋爱 婚变 决绝 热情 幸福 沉痛 怨恨 清醒 刚强 情节 感情基调
1、本文在表现手法上,以叙述为主,这种手 法在《诗经》里称什么? 今赋 2、除了此手法,你还了解《诗经》的哪些手 法?举出例子 令比和兴
赏 ❖ 1、本文在表现手法上，以叙述为主，这种手 法在《诗经》里称什么？ ❖赋 ❖ 2、除了此手法，你还了解《诗经》的哪些手 法？举出例子 ❖比和兴
简析:比兴手法。 “桑之未落,其叶沃着。于嗟鸠兮,无食桑 葚”、“桑之落矣,其黄而陨”等诗句以桑起 兴,引发下文表达感情生活的诗句,激发读者 的联想,增强意蕴,产生形象鲜明、诗意盎然 的艺术效果。同时,这几句诗又以桑设喻,以 桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至 痛苦。 其中,其叶沃若喻女子青春年华;以“鸠”无 食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋;桑之落矣, 其黄而陨喻女子年长色衰
简析：比兴手法。 “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑 葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起 兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者 的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然 的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以 桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至 痛苦。 其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无 食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣， 其黄而陨喻女子年长色衰