《大铁椎传》学案 备课教师:王书童 课时:一课时 班级 姓名 【学习目标】 1、了解作者及写作目的。 2、识记本文文言实词、虚词意义,归纳词类活用和特殊句式 3、进一步熟悉写人的常用方法,了解本文的写作特色一一通过次 要人物衬托主要人物 【学习重点】分析人物形象。 【学习难点】准确翻译词类活用和特殊文言句式。 【学习过程】 、作者及文体 魏禧:字叔子,又字冰叔,号裕斋,又号勺庭,清代散文家。 清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。 文体:人物传记 二、作者写此文的用意 武林中人物,在中国古代常活跃在民间,有些人对他们也感 趣,为他们立传。本文写的“大铁椎”,就是一个身怀绝技,行踪 飘忽的侠士一类的人物,他重情义、武艺高强。 问:大铁椎的武艺高强,但他经常抢夺响马贼的财物,似乎 也不是个走正道的人,作者为什么对他怀有浓厚的兴趣,并为他 作传?其中有没有更深的用意? 答:本文有删节。原文后面还有一段评论:“魏禧论曰:子 房得力士,椎秦黄帝博浪沙中。大铁椎,其人欤?天生异人,必 有所用之……”作者是明末遗民,具有民族气节。原来他意图反 清复明,由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击的故事,把希 望寄托在这样的英雄人物身上,以期有朝一日真正发挥他的作用。 因此,本文有所寄托,是很显然的。 自学课文,完成下列练习
1 《大铁椎传》学案 备课教师：王书童 课时：一课时 班级 姓名 【学习目标】 1、了解作者及写作目的。 2、识记本文文言实词、虚词意义，归纳词类活用和特殊句式。 3、进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色——通过次 要人物衬托主要人物； 【学习重点】分析人物形象。 【学习难点】准确翻译词类活用和特殊文言句式。 【学习过程】 一、作者及文体 魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。 清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。 文体：人物传记。 二、作者写此文的用意: 武林中人物，在中国古代常活跃在民间，有些人对他们也感 趣，为他们立传。本文写的“大铁椎”，就是一个身怀绝技，行踪 飘忽的侠士一类的人物，他重情义、武艺高强。 问：大铁椎的武艺高强，但他经常抢夺响马贼的财物，似乎 也不是个走正道的人，作者为什么对他怀有浓厚的兴趣，并为他 作传？其中有没有更深的用意？ 答：本文有删节。原文后面还有一段评论：“魏禧论曰：子 房得力士，椎秦黄帝博浪沙中。大铁椎，其人欤？天生异人，必 有所用之……”作者是明末遗民，具有民族气节。原来他意图反 清复明，由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击的故事，把希 望寄托在这样的英雄人物身上，以期有朝一日真正发挥他的作用。 因此，本文有所寄托，是很显然的。 三、自学课文，完成下列练习：
1、正音。(让学生掌握生字) 省兄( )健啖( )拱揖( 言讫( )强留( )鼾睡( 2、词类活用 客初至,不冠不袜( 夺其物,故仇我( 吾欲护汝,则不快我意( 3、古今异义 七省好事者皆来学:古义 今义,好管闲事,喜欢多事的人。 子灿见窗户皆闭:古义, 今义,墙壁上通光透气的装置 而腰多白金: 古义, 。今义,铂的通称。 力请客 古义 今义,邀请。 4、文言句式 大铁椎,不知何许人。( 与遇宋将军家( 长子灿七岁。 故尝与过末将军。( 四、根据课文内容,回答以下问题。 A、概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事?表明了大铁椎是 个怎样的人? B、文章使用了哪些描写方法直接刻画大铁椎这个人物?从文中 找出具体的句子来。 )描写 )描写
2 1、正音。（让学生掌握生字） 省兄 ( ) 健啖（ ） 拱揖（ ） 言讫( ) 强留( ) 鼾睡( ) 2、词类活用 客初至，不冠不袜（ ） 夺其物，故仇我（ ） 吾欲护汝，则不快我意（ ） 3、古今异义 七省好事者皆来学：古义， 。 今义，好管闲事，喜欢多事的人。 子灿见窗户皆闭： 古义， 。 今义，墙壁上通光透气的装置。 而腰多白金： 古义， 。 今义，铂的通称。 力请客： 古义， 今义，邀请。 4、文言句式 大铁椎，不知何许人。（ ） 与遇宋将军家（ ） 长．子灿七岁。（ ） 故．尝与过．宋将军。（ ） 四、根据课文内容，回答以下问题。 A、概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？表明了大铁椎是 一个怎样的人？ B、文章使用了哪些描写方法直接刻画大铁椎这个人物？从文中 找出具体的句子来。 （ ）描写 ： （ ）描写 ：
)描写 C、请你找出文中涉及到宋将军这个人物的句子,你觉得文中的 宋将军是一个怎样的人?宋将军这一人物,对表现大铁椎起到什 么作用? D、通过别人的表现来突出主人公的这种写法 请从你学过的文章中,找出一篇也采用 了这种写法的文章。 F、概括文章主旨: 全文记叙了 的故事,以 为 线索,以 作为描写的重点,为我们塑造 了一个身怀绝技、行踪飘忽的侠士形象,表现了他_ 的性格 自学检测 1、下列加点词语解释不正确的一项 A.故尝与过宋将军过:访问 B.时座上有健啖客 C.扣其乡及姓字 扣:询问 D.引之长丈许 引:拉开 2、下列加点词语的意义和用法相同的一项是 A.以为豪 以手抚膺坐长叹 B顷之,贼二十余骑四面集句读之不知 C.子灿寐而醒 冰水为之,而寒于水
3 （ ）描写 ： C、请你找出文中涉及到宋将军这个人物的句子，你觉得文中的 宋将军是一个怎样的人？宋将军这一人物，对表现大铁椎起到什 么作用？ D、通过别人的表现来突出主人公的这种写法 叫 ；请从你学过的文章中，找出一篇也采用 了这种写法的文章。 F、概括文章主旨： 全文记叙了 的故事，以 为 线索，以 作为描写的重点，为我们塑造 了一个身怀绝技、行踪飘忽的侠士形象，表现了他 的性格。 自学检测 1、下列加点词语解释不正确的一项 A．故尝与过．宋将军 过：访问 B．时座上有健啖．客 啖：谈 C．扣．其乡及姓字 扣：询问 D．引．之长丈许 引：拉开 2、下列加点词语的意义和用法相同的一项是 A．以．为豪 以．手抚膺坐长叹 B 顷之．，贼二十余骑四面集 句读之．不知 C．子灿寐而．醒 冰水为之，而．寒于水
D.扣其乡及姓字 郯子之徒,其贤不及孔子 3、下列加点的词语,古今意义相同的一项是 A.子灿见窗户皆闭 B.吾始闻汝名,以为豪 C.宋将军故自负 D.且欲观客所为,力请客 4、下列各句中句式不同于其它三句的是 A.客不得已,与偕行 B与遇宋将军家 C.步行负弓矢从者百许人 D.扣其乡及姓字 5、下列句子编为四组,全都表现大铁锤蔑视豪贼的一项是 ①时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人 ②既同寝,夜半,客曰:“吾去矣!” ③时座上有健啖客,貌甚寝,右胁大铁椎,重四五十斤,饮食拱揖不暂 去 ④“吾始闻汝名,以为豪,然皆不足用。吾去矣! ⑤贼能且众,吾欲护汝,则不快吾意。 ⑥忽闻客大呼曰:“吾去矣。” ①②③B.①③⑤C.②④⑥ 6、下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是 A.作者在开头部分,有意设置一个又一个的迷魂阵,简笔勾勒出主人公 大铁椎“异”的种种表现。目的是要读者疑团满腹之后才去将疑团一一 揭开,让读者将“异人”的庐山真面目看个清清楚楚,真真切切。 B.作者先通过人物的简单对话揭示其性格特征,将其光彩照人的形象刻 画的淋漓尽致,感人肺腑。 C.作者先以“时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人”的阴森环境渲染肃 杀的气氛,烘托大铁锤从容上阵、沉着应战的姿态,再以豪贼人员之众 来势之凶从侧面反衬大铁椎的非凡气概和势不可挡的神威 .作者神化大铁椎,美化大铁椎,以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻画大 铁椎胆识过人,豪放坦诚,威武深沉的形象,而宋将军这个形象在文章 中其实没什么特定的作用,可删除
4 D．扣其．乡及姓字 郯子之徒，其．贤不及孔子 3、下列加点的词语，古今意义相同的一项是 A.子灿见窗户．．皆闭 B.吾始闻汝名，以为．．豪 C.宋将军故自负．． D.且欲观客所为，力请客．． 4、下列各句中句式不同于其它三句的是 A．客不得已，与偕行 B.与遇宋将军家 C. 步行负弓矢从者百许人 D. 扣其乡及姓字 5、下列句子编为四组，全都表现大铁锤蔑视豪贼的一项是 ①时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。 ②既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！” ③时座上有健啖客，貌甚寝，右胁大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂 去。 ④“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！” ⑤贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。 ⑥忽闻客大呼曰：“吾去矣。” A．①②③ B.①③⑤ C. ②④⑥ D. ②④⑤ 6、下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 A．作者在开头部分，有意设置一个又一个的迷魂阵，简笔勾勒出主人公 大铁椎“异”的种种表现。目的是要读者疑团满腹之后才去将疑团一一 揭开，让读者将“异人”的庐山真面目看个清清楚楚，真真切切。 B．作者先通过人物的简单对话揭示其性格特征，将其光彩照人的形象刻 画的淋漓尽致，感人肺腑。 C．作者先以“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”的阴森环境渲染肃 杀的气氛，烘托大铁锤从容上阵、沉着应战的姿态，再以豪贼人员之众， 来势之凶从侧面反衬大铁椎的非凡气概和势不可挡的神威。 D．作者神化大铁椎，美化大铁椎，以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻画大 铁椎胆识过人，豪放坦诚，威武深沉的形象，而宋将军这个形象在文章 中其实没什么特定的作用，可删除