网络环境下学习能研究 XXX中学课题组
网络环境下学习能力研究 XXX中学课题组
1.本课题是教育部基础教 示育课程教材发展中心“中 小学信息技术教育实验区 教育信息化发展研究”总 课题下的一个子课题。 2.课题研究任务书编号为 XXXXXXXXXXXXX 项53.研究期为年甲
课 题 立 项 1.本课题是教育部基础教 育课程教材发展中心“中 小学信息技术教育实验区 教育信息化发展研究”总 课题下的一个子课题。 2.课题研究任务书编号为 XXXXXXXXXXXXX 3.研究周期为2年，即XX 年XX月至XX年XX月
管理单位:XXX计犷机 教育研究中心 管理形式:工作会议 Xx管理网站,地址是 理 (XXXXXXXXXXX)
课 题 管 理 管理单位：XXX计算机 教育研究中心 管理形式：工作会议、 XXX管理网站，地址是： (XXXXXXXXXXX)
1.课堂的延伸—学科 答疑网的建设; 2.小课题研究—课堂 内研究性学习; 3.学科网络教学的开 闪展二学科教学网站的 容 建设 4.网络教学评价—利 用网络进行学习评价
研 究 内 容 1．课堂的延伸——学科 答疑网的建设； 2．小课题研究——课堂 内研究性学习； 3 ． 学 科 网 络 教 学 的 开 展——学科教学网站的 建设； 4．网络教学评价——利 用网络进行学习评价；
通过答疑网的建设,使得学生、教师 能通过网络进行课外沟通。深受教师 和学生的欢迎,但由于各方面的原因, 目前处于关闭状态。而且我们的课题 组成员使用答疑网的较多,研究的较 少 2.目前已经完成“中西方文化的比较” 进 “杭州的可持续发展”、“剪刀上的 物理学知识”两个小课题的研究。学 生正利用暑假期间将它完善并制作相 关网站。 3.部分教师制作个人教育教学网站,但 总体水平还不够,数量也不够多;形 成相关文章的就更少
研 究 进 展 1．通过答疑网的建设，使得学生、教师 能通过网络进行课外沟通。深受教师 和学生的欢迎，但由于各方面的原因， 目前处于关闭状态。而且我们的课题 组成员使用答疑网的较多，研究的较 少。 2．目前已经完成“中西方文化的比较” 、 “杭州的可持续发展” 、 “剪刀上的 物理学知识”两个小课题的研究。学 生正利用暑假期间将它完善并制作相 关网站。 3．部分教师制作个人教育教学网站，但 总体水平还不够，数量也不够多；形 成相关文章的就更少
4.在信息技术学科会考中采用作 品评价方式,通过评价系统,学 生可以在网上实现报名、FTP上 传作品(电脑绘画、电脑动画、 网站)、系统自动生成浏览界面 学生作品评价(学生自评、互评 教师评价)、成绩划分等级等 系列功能,并已经在今年的会考 中正式投入使用,为最后信息技 术学科评价体系及系统的建立跨 出了最要一步
4．在信息技术学科会考中采用作 品评价方式，通过评价系统，学 生可以在网上实现报名、FTP上 传作品(电脑绘画、电脑动画、 网站)、系统自动生成浏览界面、 学生作品评价(学生自评、互评、 教师评价)、成绩划分等级等一 系列功能，并已经在今年的会考 中正式投入使用，为最后信息技 术学科评价体系及系统的建立跨 出了最要一步
1.由于种种原因,部分教师的课题 研究的积极性不高,学科专题网 站建设缓慢; 2、在线答疑网存在技术、管理、教 育学生等方面的漏洞; 究程存的题 (1)教师和学生的参与度问题有待探 讨 (2)在开放网络环境中学生的自觉性 问题有等探讨。 (3)如何从技术上、制度上来完善在 线答疑网。 3.教师的研究缺少多样性,缺少相 关专家的直接指导,形成了“做 的多研究的少”的局面;
研究 过程 中存、 在的 问题 1．由于种种原因，部分教师的课题 研究的积极性不高，学科专题网 站建设缓慢； 2、在线答疑网存在技术、管理、教 育学生等方面的漏洞； (1)教师和学生的参与度问题有待探 讨。 (2)在开放网络环境中学生的自觉性 问题有等探讨。 (3)如何从技术上、制度上来完善在 线答疑网。 3．教师的研究缺少多样性，缺少相 关专家的直接指导，形成了“做 的多研究的少”的局面；
4.当时制定课题计划是缺少调查, 可操作性不强。 5.教师和课题组的部分设想或实验 研究 计划,在技术上实现比较困难或需 过 要设入的人力、物力太多。 6.网络环境下学习能力研究的立项 中存 课题似手太大,课题研究的切入点 红的不是很好或不太好操作。 问题7.课题的理论研究不高,只能对课 题的部分工作提供指导,有些研究 内容缺乏理论的指导
4．当时制定课题计划是缺少调查， 可操作性不强。 5．教师和课题组的部分设想或实验 计划，在技术上实现比较困难或需 要设入的人力、物力太多。 6．网络环境下学习能力研究的立项 课题似手太大，课题研究的切入点 不是很好或不太好操作。 7．课题的理论研究不高，只能对课 题的部分工作提供指导，有些研究 内容缺乏理论的指导。 研究 过程 中存、 在的 问题
1、研究重点的转变: 从在线答疑网的研究转到网络教学 评价的研究。 电脑作品的发布及评价系统已经进 取 入市课件评比复赛,并且在杭州 市各中学电脑课上普遍采用 2、研究人员 成立课题核心组 3、建立傻瓜型个人网站,将教师的 笔记本电脑安装傻瓜型个人网站 策 系统,分电子教案、电子备课、 教学资料、研究成果等几个方面 形成模板,教师只要会复制粘贴 就可以建立一个专业水准的个人 网站
采 取 对 策 1、研究重点的转变： 从在线答疑网的研究转到网络教学 评价的研究。 电脑作品的发布及评价系统已经进 入市课件评比复赛，并且在杭州 市各中学电脑课上普遍采用。 2、研究人员 成立课题核心组 3、建立傻瓜型个人网站，将教师的 笔记本电脑安装傻瓜型个人网站 系统，分电子教案、电子备课、 教学资料、研究成果等几个方面 形成模板，教师只要会复制粘贴 就可以建立一个专业水准的个人 网站
4.以奖代补鼓励课题组成员上 交研究成果,所以鼓励其他教 师也把相关的获奖文章上交到 课题组。 取 5新版在线答疑网争取在暑假 前重新开通,学生和老师在假 期可以进行答疑辅导,进行相 关的研究。 策
4.以奖代补鼓励课题组成员上 交研究成果，所以鼓励其他教 师也把相关的获奖文章上交到 课题组。 5.新版在线答疑网争取在暑假 前重新开通，学生和老师在假 期可以进行答疑辅导，进行相 关的研究。 采 取 对 策