教育部审定 义务教育教科书 八年级 上册 道德 法治
总主编:朱小蔓 目录 本册主编:李晓东黄向阳曹金龙 编写人员(以姓氏笔画为序): 任海宾刘立丹李建文吴蓉吴玉军 何志攀佘书芬张广宇樊庆红 责任编辑:任海宾宋景堂 美术编辑:王艾 插图绘制:金葆李思东 第一单元走进社会生活 时面设计:日是李宏庆 第一课丰富的社会生活 时面绘图:李是 我与社会 在社会中成长 网络改变世界 义务教育教科书道德与法治八年级上册 合理利用网络 教育部组织编写 出版人A亦员 第二单元遵守社会规则 北京市海淀区中关村南大衡17号院1号楼部编:100081) 第三课社会生活离不开规则 发行河南省新华书店 印河南新华印集团有限公司 遵守规则 版次2017年7月第1殼 印次2017年7月第1次印 第四课社会生活讲道德 尊重他人 印张7.25 以礼待人 诚实守信 书号EBN978-7-107-31957-0 第五课做守法的公民 版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究 法不可违 如发现内容质量问题,请登录中小学教材意见反馈平台: pep. com.eD 预防犯罪 如发现印、装质量问题,影响阅读,请与印厂联系调换。电话:0371-65957865 质量投诉电话:0371-875280887528810 善用法律
第一单元 第三单元勇担社会责任 第六课任与角色同在 走进社会生活 我对谁负责谁对我负责…64 做负责任的人 第七课积辍奉献社会 关爱他人 随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延 服务社会 展,社会生活内容更加丰富,社会交往形式更加多样。这为我们的发展提供 了更多可能,也对我们的成长提出了更高要求 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地,我们要主动 第四单元维护国家利益 融入绚丽多彩的社会生活,树立积极的生活态度,学会互助关爱、合作共享 第八课国家利益至上 承担起我们作为社会成员的责任 国家好大家才会好 坚持国家利益至上 91 第九课树立总体国家安全观 认识总体国家安全观 维护国家安全 第十课建设是好祖国 关心国家发展
第一课 情境三 下午3时15分,李铭和同学一起到敬 晚上8时10分,李铭和爸爸一起看电税 丰富的社会生活 老院看望老人,教老人用手机 节日并交流看法 子,教奶奶怎么 大国工臣真是名 用机上网 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会,积极融 入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈 的社会实践中银炼、发展。投身于社会的过程,也是我们走 g 向成熟的过程 您点这里,打开 室锋从磨垂出,他们凭着 河览器 专注和坚守创造了奇迹 我与社会 结合以上情境和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解杜会生活。 0在参与社会生活的过程中,你有哪些感受? 运用你的经验 感受社会生活 走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂 我们看到工人在有条不素地工作;步人商场,琳琅满目的商 周六平上6时30分,李铭和爷爷到 上午8时20分,李铭和妈妈到家门口 的菜市场买菜 品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗 仪式,我们感受到身为中国人的自豪…幅幅生动的画卷 在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩 增了健身器材 图红神从哪几进的 探究与分享 7月16日 我今天到科技馆的几童乐园当志愿者 引导和照顾前来玩要的小朋友。一天下来, 虽然累得精疲力竭,却很有成就感 在新健的塑放健步道上 7月25日 新鲜的否红真好着 在外婆家,我和表弟一起到莱园里除 的,新鲜看呢! 草、采捕蔬菜,既体会到劳动的艰辛,也感 受到劳动的乐趣 第一单元走进社会生活
月 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实 报道,我心潮潮湃,对航天人的奉献精神感 到由衷敬佩 ②暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学分享 我是消费者 我是邻居大哥哥 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的 同一个人,为什么身份不同? 成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断 向身份不同的陌生人介绍自己,如来曾谋面的亲、爸爸的同事、同学的父 展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越 母、学校的校工,你分别应该怎样介绍 来越丰富,认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并 献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系 中,我们具有不同的身份。例如,我们是父母的子女;我们 是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其 我们都是社会的一员 他业主的邻居;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者… 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把 人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织 相关链接 成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个 几种主要的社会关系 结点” 从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会美系分为不同的类型。社会美 系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 相关链接 亲或生理联系 为基础而形成的社会关 人是政治的存在者,必定要过共同的生活。 亚里士多德 如家庭、家族成员 间的关系等 直接建立在人们 人的本质不是单个人所有的轴象物,在其现实性上,它是一初社5 业蜷关系 空间与地理位置关系 会美系的总和 基上的社会关系 马克思 如同乡、邻居等 会分工为基础而形成 的社会关系,如同 第一单元走进社会生活
在社会课堂中成长 拓展空间 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同 O在社会中,我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生 各种各样的联系。为了更好地定位自己,试着绘制自己的社会关系网络图 伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰 富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养 成。我们逐步成长为一名合格的社会成员 相关链 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生 活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社 会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员 探究与分享 ◎这些人通过哪些方式与你产生联系? 他们的存在对你产生了怎样的彩响 结合你绘制的社会关系网络图和生活经验,说说你如何理解个人与社会的关系 雪ea 在社会中成长 运用你的经验 八年级学生小东和伙伴们利用著 假在社区组织了“墨缘·大手拉小手” 活动,每周三和周五下午教小学生书 结合上图,说明食物,学习用品、衣服等是怎样生产出来的 法和国画。一个暑假下来,小东和伏 伴们收获了很多“粉丝”,小朋友们亲 切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面发 了让课堂秩序更好、小学生们进步更 生着千丝万续的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水二 快,他们还钻研起几童心理学和国画 法教学。小东感觉自己的表达能力 样,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得 文际她力和组织能力都大大提升。 物质支持和精神滋养。 0你是否有与小东类似的经历?与同学交流分享你的付出和收获。 丰富的社会生活7 6第一单元走进社会生活
养成亲社会行为 拓展空间 青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极 的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会 从小到大,我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例,参考下 面的提示,探究其成长 行为。“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”谦 让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于 我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价 今主人公对成长环境有怎样的认识和判断? 值观念,获得他人和社会的接纳与认可 主人公是怎样确立自己人生志向的 探究与分享 心主人公是如何利用社会条件实现人生目标的? 主人公为壮会作出了哪些贡献? 0杜会对主人公作出了怎样的评价 劳动体验 研学旅行 结合图片和你参加的社会实践活动,谈谈如何养成亲社会行为。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社 会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想 他人之所想,急他人之所急。 “风声雨声读书声声声人耳,家事国事天下事事事关 心。”参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在 实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积 极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值 第一课丰富的社会生活9
第二课 相关链 网络生活新空间 在互联网出现之前,知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存 在于不同介质上的知识和信息互不关联,很难共享。互联网出现之后,知识和 息不再受介质的来终,只要有人愿意将它们在互联网上共享,知识和信息就可以 在网络中自由传递。随着技术的不断变革,电脑存储的空间越来越大,内容越来 越多,信息交流速度越来越快,从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享 当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产 新变革,而且创造了人类生活新空间。世界因五联网而更 加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。但是,互联 网也带来一些问题。我们要理性利用互联网,做网络生活 探究与分享 的主人 1网络改变世界 运用你的经验“ 生活中,你经常借助互联网做 些事情 如果没有互联网,人们的生活 会变成什么样 ◎结含上图和生活经历,说说网络给人际交往方式带来的影响。 网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交 往。通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交 网络丰富日常生活 流、互动,世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村,人们不 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅 再“老死不相往来”,纵使相隔万里,也如近在咫尺 捷。随着科学技术的不断发展,互联网已经成为一座拥有海 量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息,而且提 探究与分享 供便捷的信息检索渠道 网络购物已经渗遗到我们生活的方方面面,越来越多的人喜欢在网上买东 西。截至2016年12月,我国网络购物用户规模近467亿 第二课网络生活新空间11 10第一单元走进社会生活
今当前,人们越来越多地采用移动支付方式。2016年,我国移动支付规模已 政府开通这样的网络渠道有什么作用? 158万亿元,移动支付的应用已经世界领先 各级政府门户同站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接 请你了解使用方法,并就生活中的一些问题,尝试向有关部门反映 网络促进民主政治的进步。老百姓上了网,民意也就上 了网。互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更 加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知 情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用 探究与分享 你有网络购物的经历吗?如果有,你通过网络购买过哪些商品? 类将进 互联网给我们的生活带来群些便利 入万物互联的物联网时代。所谓物联 万物互层 网,就是物物相遵的互联网,即把所 物品通过信息传感设备与互联网 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联 接起来,进行信息交换,以实现智能 网,不用舟车劳顿 可以结交朋友、查阅资料、学习 化识别和管理 购买 买物品 休闲娱乐,从而大大节约了成 物联网的应用十分广泛。倒如 在智能交通方面,物联网技术可 本,提高了效率。 动检测并报告公路、桥梁的“健康状 网络推动社会进步 可以根据光线强度自动控制路灯开 网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人 关,等等。在智能建筑方面,通过感应技术,建筑物内照明灯能自动调节光亮度 才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工 实现节能环保,建筑物的运作状况也能通过物联网及时发送给管理者。在农业生 产中,物联网也被广泛使用,如大相种植中运用物联网系统的各种传感设备 具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合,推动了 以检测并控制环境的温度、湿度。光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等各种参 传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平 数,保证农作物有适宜的生长环境 根据你的经啥,物联网还有哪些常见的应用? 探究与分享 自2014年3月起,中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目,一些好的 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了 意见和建议直接送到总理的办公桌上。这让中国网民的电脑来与总理的办公桌实 地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提 现了零距离接触 2017年的前三周,“我向理说句话”就收到海内外网民留言超过10万条 高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与 网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等话题 信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共 对政府工作提出意见和建议。留言经汇总整理后,报送国务院相关领导和政府工 享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世 作报告起草组,为国家决策提供参考 界的方式,成为众多新发明和新服务的源泉 12第一单元走进社会生活
网络信息良莠不齐。在网络时代,人人能够参与信息发 阅读感悟 布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信 在信息化时代,知识、信息等是 息。有的人有意无意地歪曲事实,误导大众;有的人随意宣 以数据为载体存在的。我们每点击 泄情绪,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严;有的人实施 下鼠标,检索一条信息,都会成为大 网络诈骗,侵害他人利益;有的人恶意发布暴力、色情和危 数据时代数据记录的一部分。人类大 害社会稳定的信息,造成恶劣影响。 量记录世界的结果,就出现了大载据 人类通过运用新系统、新工具、新模 型对海量网络数据进行分析,会获得 具有巨大价值的产品、服务成深前的 方法与技能 大数据的应用比比皆是。例如 遇到以下情况,要提高警惕,防止被骗 可以根据某一地域内人们利用搜索引 擎搜索流感信息的大量数据记录,分 自称公检法要求汇款的。 析搜索流感信息的人数与实际患病 数之间存在的密切关联;可以预测不同国家或地区的流感传播情况,给政府公共 卫生决策提供参考。大数据还可以用于交通运输管理、精准赏等,从而提升公 让你汇款到“安全账户“的 通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。 通知“家属”出事要先汇款的 网络是把双刃剑 在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的 探究与分享 让你开通网上银行接受检查的 2011年以来,李某在网上捏造事 实,无端谤多人,情节严重,造成 陌生网站要求登记银行卡信息的 遇劣社会影响;李某还在网上编造, 散布对国家机关产生不良影响的虚假 信息,严重拢乱公共秩序。李某被警 元迷于网络,影响学习、工作和生活。大量冗余信息干 方依法刑事拘留。经公开审理,人民 法院作出有罪判决,判处其有期徒刑 扰人们的选择,耗费人们的时间;碎片化信息影响人们思考 的深度;一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人 际关系 网络谣言有什么危 ◎怎样防范网络谣言 14第一单元走进社会生活