目录 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框我与社会… 第二框在社会中成长……… 第二课网络生活新空间… 9 第一框网络改变世界…… 第二框合理利用网络 14 单元整合提升 18 第一单元检测 22 第二单元遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 27 第一框维护秩序 27 第二框遵守规则 31 第四课社会生活讲道德 35 第一框尊重他人… 35 第二框以礼待人 39 第三框诚实守信 43 第五课做守法的公民… 48 第一框法不可违 48 第二框预防犯罪 52 第三框善用法律 单元整合提升 60 第二单元检测… 66 期中检测 70 1
目录 第三单元勇担社会责任 第六课责任与角色同在 74 第一框我对谁负责谁对我负责 ………74 第二框做负责任的人…78 第七课积极奉献社会…… 82 第一框关爱他人…… 82 第二框服务社会 86 单元整合提升 …………………………9l 第三单元检测 第四单元维护国家利益 第八课 国家利益至上… ………………100 第一框国家好大家才会好………100 第二框坚持国家利益至上… 104 第九课树立总体国家安全观… 109 第一框认识总体国家安全观…109 第二框维护国家安全…112 第十课建设美好祖国… 116 第一框关心国家发展… 116 第二框天下兴亡匹夫有责…… 120 单元整合提升…… 126 第四单元检测…。 …132 期末检测… 136 2
第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框我与社会 【学习目标】 1.理解个人与社会的相互依存关系。 2.提高适应社会、参与社会的能力；运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性 思考。 3.依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩；体味随着自身的成长，对社会生活的感受越 来越丰富，认识越来越深刻。 【必备知识】 重点：人们在社会交往中形成各种社会关系。 难点：人的身份是在社会关系中确定的。 基础·导学诱思 我们的社会生活①绚丽多彩 感受社会生活 更加关注②社区治理，并献计献策 我们的做法 更加关心③国家发展，或为之自豪，或准备为之④分忧 我与社会 我们都是 个人是社会的⑤有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“⑥结，点” 社会的一员 在不同的社会关系中，我们具有不同的⑧身份 人的身份是在⑦社会关系中确定的 社会关系从建立的基础可分为⑨血缘关系 ⑩地缘关系和①业缘关系 核心·思难激浅 激活①关于“感受社会生活”的理 载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆的新 解与运用 闻后感到非常自豪，对航天人的进取和奉献 【例1】在电视里，子鑫看到神舟十三号 精神感到由衷敬佩。这说明()。 1
家庭作业·道德与法治·八年级·上册·配人教版 ①我们对社会生活的感受越来越丰富， 激活②关于“我们都是社会的一员” 认识越来越深刻 的理解与运用 ②我们要关心国家的发展，并为之自豪 【例2】“我是长城的砖石，我是黄河长 ③每个人都是社会的一员 江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树…” 这让我们感悟到()。 ④个人是社会的一个“结点” A.个人与社会毫无关系 A.①② B.③④ B.个人是社会中的一员 C.②③ D.②④ C.离开社会个人照样能够生存和发展 解析：本题考查“感受社会生活”。题干 D.个人是自然界中的一员 材料中“自豪”“由衷敬佩”说明子鑫关心国 解析：本题考查“我们都是社会的一 家的发展，对社会生活的感受越来越丰富， 员”。根据所学知识，个人是社会的有机组 成部分，每个人都是社会这张“大网”上的 ①②正确且符合题意；③④说法正确，但题 一个“结点”。由此可见，B项正确。“个人 干材料未体现，应排除。故选A。 与社会毫无关系”“离开社会个人照样能够 答案：A 生存和发展”说法错误，A、C两项排除。 要点突破 题干未涉及个人与自然界的关系，D项不符 合题意。 会与越来越多的人打交道 答案：B 对社会生活的感受越来越 对社会生活感 丰富，认识越来越深刻 要点突破 受变化的表现 会更加关注社区治理，并 个人是社会的有机组成部分。如果 献计献策 把个人看成点，把人与人的关系看成 会更加关心国家发展 线，那么，由各种关系连接成的线就织 成一张“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。 心素能·达标训练 0基础巩固 A.①② B.①④ 1.下列能够体现我们的社会生活绚丽多彩 C.③④ D.②③ 的是(A)。 2.下列有关个人与社会的关系表述正确的有 ①农民在田间辛勤劳作 (C)。 ②工厂里的工人在有条不紊地工作 ①我们都是社会的一员 ③盗窃团伙密谋行窃 ②社会是个人的有机组成部分 ④妈妈经常给我做美味的糕点 ③个人是社会这张“大网”上的一个“结点” 2
第一单元走进社会生活 ④人在生产、生活、交往过程中形成了 也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中， 社会关系 我们是未来的建设者…这说明(D)。 A.①② B.②④ A.每个人只能有一种社会身份 C.①③ D.③④ B.社会关系是由人的身份确定的 3.随着我们年龄的增长，在社会中我们 C.社会关系不同，我们的身份相同 (C)。 D.在不同的社会关系中，我们具有不同的 ①不再关心国家发展 身份 ②对社会生活的感受越来越丰富，认识 7.观察下面的亲属关系网络图，对该图解 越来越深刻 读正确的有(C ) ③会更加关注社区治理，并献计献策 爷爷 奶奶 ④交往的范围越来越小 A.①② B.①③ 爸爸 妈妈 婶婶 叔叔 C.②③ D.②④ 姐姐 我 堂妹 堂弟 4.社会关系从建立的基础可分为(B)。 亲属关系网络图 ①师生关系②地缘关系 ①人的本质是单个人所固有的抽象物 ③家庭关系④业缘关系 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个 A.①② B.②④ “结点” C.①③ D.③④ ③人在社会中往往只有一种身份 5.在商场购物时，我们是消费者；在学校， ④人的身份可以通过血缘关系来确定 我们是学生；在运动队，我们是队员； 在家里，我们是子女… A.②③ B.①② (1)人的身份是通过什么确定的？ C.②④ D.①④ 参考答案：：人的身份是在社会关系中确 8.下面是四位同学对社会生活的感受，你 定的 不认同的是(D)。 (2)运用课本上的相关知识说明个人与 A.佳怡：我利用周六参加了乡村一日游 社会的关系是怎样的。 活动，农村的变化让我感受到了祖国 参考答案：个人是社会的有机组成部分。 的发展 如果把个人看成点，把人与人的关系看 B.浩然：我们一家人到附近的商场买东 成线，那么，由各种关系连接成的线就 西，进入商场，琳琅满目的商品让人 织成一张“大网”，每个人都是社会这张 眼花缭乱 “大网”上的一个“结点”。 C.子欣：我和妈妈参观了博物馆，丰富 。能力提升 的展品令人震撼 6.我们是父母的子女；我们是老师的学生、 D.悦鑫：我和好友周末去了网吧，感受 同学的同学；在小区里，我们是业主， 了一下网吧的氛围 3
家庭作业·道德与法治·八年级·上册·配人教版 9.在学习了《我与社会》一课后，同学们 请结合材料与本节所学知识，回答以下 就个人与社会的关系问题进行了讨论。 问题： 以下观点正确的是(D)。 (1)为什么说“我们与社会零距离”？ A.小红：宇航员在太空独立生存，说明 参考答案：①个人是社会的有机组成部 了个人能离开社会 分；②人的身份是在社会关系中确定 B.小张：“狼孩”的故事说明人在狼群 的。在不同的社会关系中，我们具有不 中也能完成社会化 同的身份。 C.小丽：我喜欢一个人独处，感觉个人 (2)谈谈我们怎样才能使自己更好地 生活与社会的发展没什么关系 “与社会零距离”。 D.小华：鲁滨孙的故事说明个人的生存 参考答案：①我们应与更多的人打交 不能离开社会 道，感受社会生活的丰富多彩；②我们 10.一名大学生在演讲中说道：“身处的环 应更加关注社区治理，并献计献策； 境不同，我们所处的社会群体自然就不 ③我们应更加关心国家发展，或为之自 同。在家里，我们是子女，面对的是父 豪，或准备为之分忧：等等。 母；在学校，我们是学生，面对的是老 (3)在你经历的社会生活中，有哪些事 师和同学；在单位，我们是员工，面对 情让你印象深刻？请把你的感受写下 的是同事和客户；在路上，我们是行 来，并与同学分享。 人，面对的是社会道德和法律法规的约 参考答案：略（开放性试题，言之有理 束。我们都是社会‘大家庭’中的一 即可。注意所选取的事例应积极向上， 员，我们身在其中。所以说，我们与社 对自己及他人有正面引导效果。) 会零距离。” 第二框在社会中成长 【学习目标】 1.理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个 人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。 2.学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 3.树立积极的生活态度，有了解、关心、融人、服务、奉献社会的意识和愿望。 【必备知识】 重点：养成亲社会行为。 难点：个人与社会的关系。 4
第一单元走进社会生活 基础·导学透思 知识不断丰富 人的成长是不断①社会化的过程 能力不断提高 ②规则意识不断增强 在社会 ③价值观念日渐养成 课堂中成长 我们的衣食住行、④学习和娱乐等都与社会 的方方面面发生着千丝万缕的联系 人的生存和发展离不开社会 社会中 每个人都从社会中获得⑤物质支持和⑥精神滋养 表现：谦让、⑦分享、帮助他人、⑧关心社会发展等 长 养成亲社会 行为 意义：养成良好的⑨行为习惯，塑造健康的⑩人格，形成正确的 ①价值观念，获得他人和社会的②接纳与③认可 养成：亲社会行为在④人际交往和⑤社会实践中养成 核心·思维激活 激活① 关于“在社会课堂中成长” 解析：本题考查“个人与社会的关系”。 的理解与运用 “每个人前进一小步，社会前进一大步”，强 【例1】有这样一句公益广告语：“每个 调了社会的存在和发展是人们共同努力的结 人前进一小步，社会前进一大步。”鲁迅先 果；“一个人要想离开社会而生存，那正像 生也曾经说过：“一个人要想离开社会而生 人拔着自己的头发想离开地球一样的不可 存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一 能”，说明个人的生存和发展离不开社会，B 样的不可能。”对此，下面理解正确的是 项符合题意；A、C、D三项都是对上述观 ( 点的错误认识。故选B。 A.两者都强调个人不可能离开社会独立 答案：B 存在 要点突破 B.鲁迅的话强调个人的生存和发展离不 (1)个人是社会中的个人，个人不 开社会 可能离开社会独立存在。 C.两者都强调社会的存在和发展是人 (2)人的全面发展，是与社会的全 们共同努力的结果 面发展进步密不可分的。 D.公益广告语强调人的全面发展是与 社会的全面进步分不开的 5
儿家庭作业·道德与法治·八年级·上册·配人教版 激活②关于“养成亲社会行为”的 确；②比喻读书勤奋，不符合题意；④是个 理解与运用 人品质，与亲社会行为无关，排除。 【例2】亲社会行为是指一些积极的社会 答案：C 行为，比如做一些对社会有益的事情，比如 要点突破 帮助弱势群体，给老人、儿童让座，分享自 (1)亲社会行为的表现及意义 己的知识经验，与人建立友好互信的合作， ①表现：谦让、分享、帮助他人、 看望孤寡老人，安慰受难者等。亲社会行为 关心社会发展等。 是人与人建立良好关系的基础，对人一生的 ②意义：有利于我们养成良好的行 意义非常重大。下列行为属于亲社会行为的 为习惯，塑造健康的人格，形成正确的 是()。 价值观念，获得他人和社会的接纳与 ①文明礼让、礼貌待人 认可。 ②学而不厌、韦编三绝 (2)养成亲社会行为 ③要有爱心、帮助他人 亲社会行为在人际交往和社会实践 ④奋发有为、不卑不亢 中养成。我们要主动了解社会，关注社 A.①② B.②④ 会发展变化，积极投身于社会实践。在 C.①③ D.③④ 社会生活中，我们要遵守社会规则和习 解析：本题考查亲社会行为的表现。亲 俗，热心帮助他人，想他人之所想，急 社会行为指谦让、分享、帮助他人、关心社 会发展等，文明礼让、礼貌待人，要有爱 他人之所急。 心、帮助他人，都属于亲社会行为，①③正 素能·达标训练 0基础巩固 去。”这简短的对话，揭示的深刻道理是 1.社会化是指一个人从最初的自然的生物 (B)。 个体转化为社会人的过程。下列对社会 A.只要生活在社会中，我们就一定能健 化的认识正确的是(C)。 康成长 A.社会化是大人的事，与初中生无关 B.个人的生存和发展离不开社会 B.社会化只要在学校学习知识就可以了 C.社会的发展离不开每个人的参与 C.每个人的存在和发展都离不开社会， D.个人的力量是渺小的，对社会的发展作 都有一个社会化的过程 用不大 D.社会化的过程不需要和他人交往 3.作为新时代的青少年，我们要做一个积 2.曾有人问一位哲人：“一滴水怎样才能不 极的社会成员，树立回报社会的意识， 干涸？”哲人回答说：“把它放到大海里 养成亲社会行为。下列表现属于亲社会 行为的是(A)。 6
第一单元走进社会生活 ①关注、了解社会问题，积极建言献策 参考答案：我们的衣食住行、学习和娱 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 乐等都与社会的方方面面发生着千丝万 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 缕的联系。人的生存和发展也离不开社 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途 会，每个人都从社会中获得物质支持和 命运 精神滋养 A.①② B.②④ 0能力提升 C.②③ D.③④ 6.为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步” 4.初中生小刚与同学约好到公园参加护绿 的志愿精神，在学雷锋纪念日到来之际， 活动，途中发现路边的下水道井盖不见 贵州地矿111队组织青年志愿者开展了 了。为防止误伤行人，小刚守在井口边， “学习雷锋，清扫垃圾，美化环境”的志 并打电话向路政部门反映情况，直到维 愿服务活动。活动中，大家不怕脏，不 修人员赶到才离开，结果耽误了约定的 怕累，争着捡，比着干，为社区营造了 活动。你对小刚这一做法的评价是 一个干净、整洁的工作生活环境。开展 (D）。 此类活动(A)。 A.缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域 ①有利于青少年养成亲社会行为 停留 ②可以更好地促进青少年的全面发展 B.有违诚信原则，既然约定在先就不能 ③能让青少年获得更多的物质帮助 失约 ④没有实际意义，只是一场作秀 C.责任意识不强，护绿活动对个人和社会 A.①② B.①④ 更重要 C.②③ D.③④ D.尽管耽误了护绿活动，但同样是一种 明代学者顾宪成曾撰题一联：“风声雨 亲社会行为 声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关 5.小时候，妈妈总是说我的成长离不开社 心。”有个青年模仿此联，写道：“风声雨声 会。长大了，我才慢慢理解了妈妈的这 不吱声，了此一生；家事国事天下事，不关 句话。在妈妈的呵护下我慢慢长大，我 我事！”据此回答7一9题。 的朋友圈越来越大，和伙伴们在一起我 7.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天 很快乐。我要感谢老师的教诲，是老师 下事事事关心。”这副对联告诉我们要 带领我们参加了各种社会实践活动。走 (A)。 进社会，我才真正意识到自己长大了！ A.关心社会发展 (1)材料说明了“我与社会”有怎样的 B.积极参加实践 关系？ C.勤奋刻苦读书 参考答案：说明人的成长是不断社会化 D.做事不分大小 的过程 8.“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事 (2)请结合自己的成长经历说明我们的 天下事，不关我事！”说明这位青年 生存和发展离不开社会。（写出两点 (B)。 即可) ①不求上进，缺乏社会责任感
家庭作业·道德与法治·八年级·上册·配人教版 ②安于现状，不关注国家的前途和命运 面会得到提高？ ③缺乏回报社会的意识和亲社会行为 参考答案：我们的知识不断丰富，能力 ④具有忧患意识，担心自己的前途和 不断提高，规则意识不断增强，价值观 命运 念日渐养成，我们逐步成长为一名合格 A.②③④ B.①②③ 的社会成员 C.①②④ D.①③④ 【明辨是非】 9.北京冬奥会期间，1.8万余名赛会志愿者 为冬奥会奉献了热情服务，他们忙碌在 作为中学生，我 们年龄还小，不需要 赛事场馆，引导观众，维持秩序；他们 养成亲社会行为。 服务于闭环驻地，悉心接待，事无巨 细…志愿者的身影温暖着大家。志愿 者的行为给我们带来的启示是(B)。 虽然我们年龄 ①要养成亲社会行为 小，但我们应当养成 ②引导人们珍视生命、守护生命 亲社会行为。 ③参加志愿活动可以获得他人的赞许 ④积极参与社会生活，奉献社会，实现 (3)你同意上述哪位同学的观点？为 人生价值 什么？ A.①② B.①④ 参考答案：同意男同学的观，点。青少年 C.②③ D.③④ 处于走向社会的关键时期，我们应该树 10.某校八年级(5)班同学围绕“在社会中 立积极的生活态度，关注社会，了解社 成长”的主题组织了一次探究活动，请你 会，服务社会，养成亲社会行为。谦 参与。 让、分享、帮助他人、关心社会发展等 【生活分享】 亲社会行为，有利于我们养成良好的行为 下面是张宁同学一天生活的几个片段。 习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值 片段一早自习期间，老师讲了几个有 观念，获得他人和社会的接纳与认可。 关诚信的小故事，张宁感受到了诚信的 (4)请你列举出两个亲社会行为。 重要性。 参考答案：义务植树、参加公益活动 片段二午间，同桌帮助张宁补习数 等。（符合题意即可） 学，张宁觉得很温暖。 (5)你打算如何培养自己的亲社会 片段三晚上放学，张宁看到交警在学 行为？ 校附近维持交通秩序。 参考答案：主动了解社会，关注社会发 (1)上述三个片段分别表明张宁通过哪 展变化，积极投身于社会实践。在社会 些途径在社会课堂中成长？ 生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮 参考答案：老师的教诲、同学的帮助、 助他人，想他人之所想，急他人之所 社会的关爱。 急。（言之有理即可） (2)在社会化的过程中，我们的哪些方 8