单元整合提升 知识体系 社会生活有秩序 (社会正常运行需要秩序 (社会秩序是人民安居乐业的保障 维护秩序 (社会规则明确社会秩序的内容 维护秩序靠规则 (社会规则保障社会秩序的实现 自由与规则不可分 [社会规则划定了自由的边界 社会规则是人们享有自由的保障 需要他律和自律 自觉遵守规则 社会生活 需要我们发自内心地敬畏规则 离不开规则 从自己做起，自觉遵守规则 坚定维护规则 在保证自身安全的前提下，提醒、监 遵守规则 督、帮助他人遵守规则 维护与 些原来没有的规则，需要制定 改进规则 些原有的规则失去了存在的合理性， 积极改进规则 需要废除 些原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要加以调整和完善 遵守社会规则 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 尊重是交 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 往的起点 尊重使社会生活和谐融治 尊重他人 「积极关注、重视他人 平等对待他人 尊重从我做起 学会换位思考 (学会欣赏他人 文明有礼是一个人立身处世的前提 待人礼为先 社会生活 文明有礼促进社会和谐 文明有礼体现因家形象 讲道德 以礼待人 「态度谦和、用语文明 做文明有礼的人 仪表整洁、举止端庄 需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 诚信是一个人安身立命之本 诚信无价 诚信是企业的无形资产 诚实守信 诚信促进社会文明、国家兴旺 树立诚信意识 践行诚信 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录 1
1 单元整合提升 知识体系 { 社会生活 离不开规则 { 维护秩序 { 社会生活有秩序 { 社会正常运行需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保障 维护秩序靠规则 { 社会规则明确社会秩序的内容 社会规则保障社会秩序的实现 遵守规则 { 自由与规则不可分 { 社会规则划定了自由的边界 社会规则是人们享有自由的保障 自觉遵守规则 { 需要他律和自律 需要我们发自内心地敬畏规则 维护与 改进规则 { 坚定维护规则 { 从自己做起,自觉遵守规则 在保证自身安全的前提下,提醒、监 督、帮助他人遵守规则 积极改进规则 { 一些原来没有的规则,需要制定 一些原有的规则失去了存在的合理性, 需要废除 一些原有的规则不能完全适应实际生活 的变化,需要加以调整和完善 社会生活 讲道德 { 尊重他人 { 尊重是交 往的起点 { 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重 尊重使社会生活和谐融洽 尊重从我做起 { 积极关注、重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 以礼待人 { 待人礼为先 { 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐 文明有礼体现国家形象 做文明有礼的人 { 态度谦和、用语文明 仪表整洁、举止端庄 需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 诚实守信 { 诚信无价{ 诚信是一个人安身立命之本 诚信是企业的无形资产 诚信促进社会文明、国家兴旺 践行诚信 { 树立诚信意识 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录
民事违法行为 违法行为种类（根据 行政违法行为 违反法律的类别划分) 法不可违 刑事违法行为→犯罪 警惕身边的违法行为 [严重社会危害性 犯罪的三个基本特征刑事违法性 应受刑罚处罚性 管制 了解罪与罚 拘役 主刑有期徒刑 遵守社会规则 无期徒刑 做守法的 刑罚的分类 死刑 公民 罚金 预防犯罪 剥夺政治权利 附加刑 没收财产 驱逐出境 珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 加强自我防范杜绝不良行为 增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人 [通过法律服务机构来维护合法权益 遇到侵害 依法求助寻求国家的法律救济 善用法律 使用诉讼手段，通过打官司讨回公道 有勇有谋应对违法犯罪·自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 专题归纳 专巴●社会生活离不开规则 1.社会生活有秩序 (1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、 生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 (2)社会秩序的重要性。社会正常运行需要秩序：社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.维护秩序靠规则 (1)社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。 (2)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系：如何作为社 会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其职， 各得其所。 2
2 专题归纳 社会生活离不开规则 1.社会生活有秩序 (1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、 生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 (2)社会秩序的重要性。社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.维护秩序靠规则 (1)社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。 (2)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社 会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其职， 各得其所
(3)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的 良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含 的非强制性手段。 3.自由与规则不可分 (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自 由的边界，促进社会有序进行。 4.自觉遵守规则 (1)遵守社会规则需要他律和自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 5.维护与改进规则 (1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则：另一方面要在保证自身安全的前提 下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有 的规则，需要制定：一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除：一些原有的规则不能完全适应实 际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求 共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 080 社会生活讲道德 1.尊重是交往的起点 (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信， 产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、 挫败感等。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2.尊重从我做起 (1)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、 适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的 请求给予热情的帮助。 (2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重 他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 (3)学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人：应该 将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 3
3 (3)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的 良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含 的非强制性手段。 3.自由与规则不可分 (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自 由的边界，促进社会有序进行。 4.自觉遵守规则 (1)遵守社会规则需要他律和自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 5.维护与改进规则 (1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提 下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有 的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实 际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求 共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 社会生活讲道德 1.尊重是交往的起点 (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信， 产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、 挫败感等。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2.尊重从我做起 (1)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、 适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的 请求给予热情的帮助。 (2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重 他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 (3)学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该 将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人
(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给 予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 3.待人礼为先 (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认 可。 (2)文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感， 有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一 言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 4.做文明有礼的人 (1)做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情 感人：谈吐文雅，不说粗话脏话：与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气 凌人。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我 们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节 做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社 会风尚。 5.诚信无价 (1)诚信是一个人安身立命之本。 (2)诚信是企业的无形资产。 (③)诚信促进社会文明、国家兴旺。 6.践行诚信 (1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许 诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱， 勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡 利弊，做到既格守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机 制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为 荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展 和文明进步。 e 做守法的公民 4
4 (4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给 予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 3.待人礼为先 (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认 可。 (2)文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感， 有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一 言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 4.做文明有礼的人 (1)做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情 感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气 凌人。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我 们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节 做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社 会风尚。 5.诚信无价 (1)诚信是一个人安身立命之本。 (2)诚信是企业的无形资产。 (3)诚信促进社会文明、国家兴旺。 6.践行诚信 (1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许 诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱， 勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡 利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机 制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为 荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展 和文明进步。 做守法的公民
1.违法行为的含义和分类 (1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 2.正确区分一般违法行为和犯罪 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行 为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 3.认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中， 我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益， 促进社会健康和谐发展。 4.犯罪的基本特征 根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危 害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 5.刑罚分为主刑和附加刑 主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、 驱逐出境。 6.青少年如何预防违法犯罪 (1)认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重 不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 (3)做一个自觉守法的人。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 7.遇到侵害学会依法求助 (1)我们要学会寻求法律的救助。 (2)了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。 (3)懂得用诉讼方式维护合法权益。①受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公 安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。②诉 讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采 取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通 过打官司讨回公道。 8.如何同违法犯罪作斗争 (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具 优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法 5
5 1.违法行为的含义和分类 (1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 2.正确区分一般违法行为和犯罪 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行 为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 3.认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中， 我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益， 促进社会健康和谐发展。 4.犯罪的基本特征 根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危 害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 5.刑罚分为主刑和附加刑 主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、 驱逐出境。 6.青少年如何预防违法犯罪 (1)认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重 不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 (3)做一个自觉守法的人。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 7.遇到侵害学会依法求助 (1)我们要学会寻求法律的救助。 (2)了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。 (3)懂得用诉讼方式维护合法权益。①受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公 安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。②诉 讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采 取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通 过打官司讨回公道。 8.如何同违法犯罪作斗争 (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具 优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法
犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智 灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 (3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、 解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 迁移训练 1.关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行：火车说，自由就是在铁轨上来回奔 跑：鱼儿说，自由就是在河水里欢快地嬉戏：风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞：汽车司机说， 自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明(D)。 A.自由和规则毫无关系 B.规则是对自由的束缚 C.自由和规则相互冲突 D.规则是对自由的保障 2.“不学礼，无以立。”文明有礼是一个人立身处世的前提。下列行为属于文明有礼的是(D)。 A.公共场合大声喧哗 B.随手乱扔垃圾 C.在食堂插队就餐 D.见到老师主动问好 3.下列概念间的关系图表示正确的是（A)。 违法 行政违法 犯罪 民事 B. 般违法 主刑 刑事 附加刑 违法 D 4.张某因扰乱公共秩序被处罚款，周某因醉驾被处拘役，他们的行为分别属于（C)。 A.民事违法行为、一般违法行为 B.行政违法行为、民事违法行为 C.行政违法行为、刑事违法行为 D.民事违法行为、刑事违法行为 5.中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正在翻窗，小刚灵机一动，大喊一声：“爸爸，你 该去公安局值夜班了！”歹徒闻讯转身而逃。小刚的这一举动说明他（B)。 A.凡事都依赖别人，不能自主处理问题 6
6 犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智 灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 (3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、 解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 迁移训练 1.关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔 跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地嬉戏；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说， 自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明 ( D )。 A.自由和规则毫无关系 B.规则是对自由的束缚 C.自由和规则相互冲突 D.规则是对自由的保障 2.“不学礼，无以立。”文明有礼是一个人立身处世的前提。下列行为属于文明有礼的是 ( D )。 A.公共场合大声喧哗 B.随手乱扔垃圾 C.在食堂插队就餐 D.见到老师主动问好 3.下列概念间的关系图表示正确的是 ( A )。 A. B. C. D. 4.张某因扰乱公共秩序被处罚款，周某因醉驾被处拘役，他们的行为分别属于 ( C )。 A.民事违法行为、一般违法行为 B.行政违法行为、民事违法行为 C.行政违法行为、刑事违法行为 D.民事违法行为、刑事违法行为 5.中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正在翻窗，小刚灵机一动，大喊一声：“爸爸，你 该去公安局值夜班了!”歹徒闻讯转身而逃。小刚的这一举动说明他 ( B )。 A.凡事都依赖别人，不能自主处理问题
B.非常机智，有较强的自我保护意识和能力 C.胆小、懦弱，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 D.没有履行与违法犯罪作斗争的义务 6.因不用复炸油，专心制作“良心油条”，刘洪安被广大网友亲切地称为“油条哥”，他的油条被称为 “良心油条”。虽然不使用复炸油，经营成本增加了，但慕名来买“良心油条”的人越来越多，早餐店 每天盈利比原来还多了四分之一。 (1)材料中画线部分说明了什么？ 答案：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉， 赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (2)刘洪安用自己的实际行动为营造哪一良好风尚作出了贡献？ 答案：以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。 (3)在今后的学习和生活中，你打算怎样向刘洪安学习？ 答案：我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。在日常生活中，不说谎话，不骗 人，考试不作弊，不抄袭作业等。（言之有理即可） 7
7 B.非常机智，有较强的自我保护意识和能力 C.胆小、懦弱，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 D.没有履行与违法犯罪作斗争的义务 6.因不用复炸油，专心制作“良心油条”，刘洪安被广大网友亲切地称为“油条哥”，他的油条被称为 “良心油条”。虽然不使用复炸油，经营成本增加了，但慕名来买“良心油条”的人越来越多，早餐店 每天盈利比原来还多了四分之一。 (1)材料中画线部分说明了什么？ 答案：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉， 赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (2)刘洪安用自己的实际行动为营造哪一良好风尚作出了贡献？ 答案：以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。 (3)在今后的学习和生活中，你打算怎样向刘洪安学习？ 答案：我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。在日常生活中，不说谎话，不骗 人，考试不作弊，不抄袭作业等。(言之有理即可)