第四课社会生活讲道德 第一框尊重他人 素能.达标划③ 0基础巩固 1.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如（B)。 ①满足感②自卑感③成就感④挫败感 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“尊重是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。”之所以要倡导“尊重”，是 因为(A)。 ①尊重能够减少摩擦，消除隔阂 ②尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系 ③尊重有利于增进信任 ④尊重能解决人际交往中的所有问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”要做到尊重他人，我们应当（B）。 ①积极关注、重视他人 ②平等对待他人 ③己所不欲，施于他人 ④学会欣赏他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。下列行为中，属于尊重他人的 有(C)。 ①对他人的疑惑给予细致耐心的解答 ②只和家境优越的同学在一起学习讨论 ③不把自己的意志强加给他人 ④真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 5.下列是同学们搜集到的一些名言，请你阅读后回答问题。 不尊重别人的人，别人也不会尊重他。 一一席勒 1
1 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 1.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如 ( B )。 ①满足感 ②自卑感 ③成就感 ④挫败感 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“尊重是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。”之所以要倡导“尊重”，是 因为 ( A )。 ①尊重能够减少摩擦，消除隔阂 ②尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系 ③尊重有利于增进信任 ④尊重能解决人际交往中的所有问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”要做到尊重他人，我们应当 ( B )。 ①积极关注、重视他人 ②平等对待他人 ③己所不欲，施于他人 ④学会欣赏他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。下列行为中，属于尊重他人的 有( C )。 ①对他人的疑惑给予细致耐心的解答 ②只和家境优越的同学在一起学习讨论 ③不把自己的意志强加给他人 ④真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.下列是同学们搜集到的一些名言，请你阅读后回答问题。 不尊重别人的人，别人也不会尊重他。 ——席勒
帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。 一一刘墉 要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同 的性灵。 一一叔本华 (1)上述名言反映了哪一共同主题？ 答案：尊重。 (2)在日常生活中，我们应当如何践行这一主题？ 答案：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人，等等。（符合 题意、言之有理即可) 。能力提升 6.邀请朋友到家里聚会，有时会因为音乐声、笑闹声影响左邻右舍的生活。某小区居民卢女 士在自家单元电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家带来的不便提前致歉。不 少业主认为，这种告示不仅能获得大家的理解，还能促进邻里关系的融洽。这启示我们 (D)。 ①只要受到他人尊重，就能获得满足感、成就感 ②相互尊重有利于减少摩擦，化解纠纷 ③尊重是维系良好人际关系的前提 ④尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.妻子正在炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来！ 油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地回答：“我只是要让你知 道，我在开车的时候，你在旁边喋喋不休时我的感受。”这告诉我们(A)。 ①人与人之间应该相互尊重 ②要学会换位思考 ③应该把自己的意志强加给他人 ④要学会欣赏他人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺小。下列最受欢迎的同学是 (c)。 A.小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B.小洁：“就算我错了，我也不道歉。” C.小明：“教会你解这道题，我也很开心。” D.小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。” 5
2 帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。 ——刘墉 要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同 的性灵。 ——叔本华 (1)上述名言反映了哪一共同主题？ 答案：尊重。 (2)在日常生活中，我们应当如何践行这一主题？ 答案：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人，等等。(符合 题意、言之有理即可) 6.邀请朋友到家里聚会，有时会因为音乐声、笑闹声影响左邻右舍的生活。某小区居民卢女 士在自家单元电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家带来的不便提前致歉。不 少业主认为，这种告示不仅能获得大家的理解，还能促进邻里关系的融洽。这启示我们 ( D )。 ①只要受到他人尊重，就能获得满足感、成就感 ②相互尊重有利于减少摩擦，化解纠纷 ③尊重是维系良好人际关系的前提 ④尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.妻子正在炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心!火太大了。赶快把鱼翻过来! 油放太多了!”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地回答：“我只是要让你知 道，我在开车的时候，你在旁边喋喋不休时我的感受。”这告诉我们 ( A )。 ①人与人之间应该相互尊重 ②要学会换位思考 ③应该把自己的意志强加给他人 ④要学会欣赏他人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺小。下列最受欢迎的同学是 ( C )。 A.小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B.小洁：“就算我错了，我也不道歉。” C.小明：“教会你解这道题，我也很开心。” D.小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧
9.学会欣赏与赞美，是与人相处的重要内容。把赞美慷慨地给予别人，既鼓舞了他人，又愉 悦了自己。下列不属于欣赏与赞美他人的是(C)。 A.好朋友在体育比赛中为班级争光，对他说：“你真行！” B.同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮！” C.考试时，小李趁老师不注意时作弊，对他说：“真聪明！” D.竞选失败时，对成功者说：“祝贺你！” 10.小刚与小敏一起进行一项社会实践调查。当小刚准备采访一位老农时，小敏说：“你的 普通话太差劲，看我的，站在旁边学着点！” (1)如果你是小刚，心里会有何感受？ 答案：如果我是小刚，我会感觉很尴尬、很难堪，同时也会产生自卑感和挫败感。（符合题 意、言之有理即可) (2)假如你是小敏，你会怎么做？请说出你的理由。 答案：假如我是小敏，我会换位思考，理解小刚的短处，鼓励他进行采访。因为我们应该学 会换位思考，与人为善，将心比心，设身处地为他人着想。（符合题意、言之有理即可）
3 9.学会欣赏与赞美，是与人相处的重要内容。把赞美慷慨地给予别人，既鼓舞了他人，又愉 悦了自己。下列不属于欣赏与赞美他人的是 ( C )。 A.好朋友在体育比赛中为班级争光，对他说：“你真行!” B.同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮!” C.考试时，小李趁老师不注意时作弊，对他说：“真聪明!” D.竞选失败时，对成功者说：“祝贺你!” 10.小刚与小敏一起进行一项社会实践调查。当小刚准备采访一位老农时，小敏说：“你的 普通话太差劲，看我的，站在旁边学着点!” (1)如果你是小刚，心里会有何感受？ 答案：如果我是小刚，我会感觉很尴尬、很难堪，同时也会产生自卑感和挫败感。(符合题 意、言之有理即可) (2)假如你是小敏，你会怎么做？请说出你的理由。 答案：假如我是小敏，我会换位思考，理解小刚的短处，鼓励他进行采访。因为我们应该学 会换位思考，与人为善，将心比心，设身处地为他人着想。(符合题意、言之有理即可)