第四课社会生活讲道德 第二框 以礼待人 素能.达标划③ 0基础巩固 1.礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 下列言行不符合文明礼貌要求的是(C)。 A.“请问这里离首都博物馆还有多远？” B.进入老师办公室之前先敲门 C.找不到书本时对身边的人大发雷霆 D.不小心踩了别人的脚，说声“对不起” 2.文明有礼具有重要意义，表现在(B)。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼是个人成功与否的决定性因素 ④文明有礼体现国家形象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.要态度谦和，用语文明，我们应做到（A)。 ①说话和气，以理服人，以情感人 ②谈吐优雅，不说粗话脏话 ③尊重对方，多用商量的口吻说话 ④不自以为是，但可盛气凌人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.在参加社交活动时，我们应注意(D)。 ①穿着尽量新奇，吸引他人注意 ②着装得体，容貌整洁 ③举止得体，注意站姿、坐相 ④彬彬有礼，落落大方 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1 第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人 1.礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 下列言行不符合文明礼貌要求的是 ( C )。 A.“请问这里离首都博物馆还有多远？” B.进入老师办公室之前先敲门 C.找不到书本时对身边的人大发雷霆 D.不小心踩了别人的脚，说声“对不起” 2.文明有礼具有重要意义，表现在 ( B )。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼是个人成功与否的决定性因素 ④文明有礼体现国家形象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.要态度谦和，用语文明，我们应做到 ( A )。 ①说话和气，以理服人，以情感人 ②谈吐优雅，不说粗话脏话 ③尊重对方，多用商量的口吻说话 ④不自以为是，但可盛气凌人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.在参加社交活动时，我们应注意 ( D )。 ①穿着尽量新奇，吸引他人注意 ②着装得体，容貌整洁 ③举止得体，注意站姿、坐相 ④彬彬有礼，落落大方 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
0能力提升 5.“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把一一‘谢谢'和‘劳驾'。” 之所以这样说，是因为(A)。 ①文明的用语能使人际交往和谐，为人际关系增色 ②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离 ③和气的态度能避免竞争 ④只要举止文明，就可广交朋友 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.小明作为学生代表接待了来学校参观访问的外国代表团。他文明的语言、端庄的举止、亲 和的态度征服了所有在场的外国友人。他们竖起大拇指说：“中国孩子，了不起！”这说明(D)。 ①文明有礼的人都是了不起的人 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可 ④文明有礼体现国家的形象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.“不积跬步，无以至千里”，我们要从小事做起，从细节做起，做文明有礼的人。下列做 法正确的有(A)。 ①与长辈说话用敬语 ②受到别人帮助应及时表示感谢 ③举止稳重，彬彬有礼 ④穿着奢华，彰显品质 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 8.“国尚礼则国兴，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”：“凡人之所以贵于禽 兽者，以有礼也”等古语深刻地体现了中国乃礼仪之邦。下列名言古语与之寓意一致的有 (A)。 ①不学礼，无以立 ②人而无礼，焉以为德 ③德不孤，必有邻 ④首孝悌，次谨信 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.材料一一次，列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要让路，列宁抢先让 路并说：“你端着水，理应先走。”此举让服务员大为感动
2 5.“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——‘谢谢’和‘劳驾’。” 之所以这样说，是因为 ( A )。 ①文明的用语能使人际交往和谐，为人际关系增色 ②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离 ③和气的态度能避免竞争 ④只要举止文明，就可广交朋友 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.小明作为学生代表接待了来学校参观访问的外国代表团。他文明的语言、端庄的举止、亲 和的态度征服了所有在场的外国友人。他们竖起大拇指说：“中国孩子，了不起!”这说明 ( D )。 ①文明有礼的人都是了不起的人 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可 ④文明有礼体现国家的形象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.“不积跬步，无以至千里”，我们要从小事做起，从细节做起，做文明有礼的人。下列做 法正确的有 ( A )。 ①与长辈说话用敬语 ②受到别人帮助应及时表示感谢 ③举止稳重，彬彬有礼 ④穿着奢华，彰显品质 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 8.“国尚礼则国兴，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”；“凡人之所以贵于禽 兽者，以有礼也”等古语深刻地体现了中国乃礼仪之邦。下列名言古语与之寓意一致的有 ( A )。 ①不学礼，无以立 ②人而无礼，焉以为德 ③德不孤，必有邻 ④首孝悌，次谨信 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.材料一 一次，列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要让路，列宁抢先让 路并说：“你端着水，理应先走。”此举让服务员大为感动
材料二某人到楼里找人，当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，突然迎面遇到一位老人，便 开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回地说：“笔直走。”他转过身对着走 下楼梯的老人喊：“谢谢您啊，老师傅！”老人听到感谢后也转过身来对他补充道：“笔直 走到三楼，向右拐。” (1)以上两则材料共同说明了什么道理？ 答案：我们应当以礼待人，做文明有礼的人。（言之有理即可） (2)读了上述材料，你有何感受？ 答案：①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素 质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德 行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给 对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、 文明祥和的社会。（言之有理即可） (3)在与人交往中，文明有礼具体表现在哪些方面？ 答案：态度谦和，用语文明，仪表整洁，举止端庄，等等。 (4)不讲文明礼貌可能有哪些危害？ 答案：可能造成人际关系恶化，影响社会风气，甚至损害国家的形象和民族的尊严等。（信 之有理即可)
3 材料二 某人到楼里找人，当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，突然迎面遇到一位老人，便 开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回地说：“笔直走。”他转过身对着走 下楼梯的老人喊：“谢谢您啊，老师傅!”老人听到感谢后也转过身来对他补充道：“笔直 走到三楼，向右拐。” (1)以上两则材料共同说明了什么道理？ 答案：我们应当以礼待人，做文明有礼的人。(言之有理即可) (2)读了上述材料，你有何感受？ 答案：①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素 质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德 行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给 对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、 文明祥和的社会。(言之有理即可) (3)在与人交往中，文明有礼具体表现在哪些方面？ 答案：态度谦和，用语文明，仪表整洁，举止端庄，等等。 (4)不讲文明礼貌可能有哪些危害？ 答案：可能造成人际关系恶化，影响社会风气，甚至损害国家的形象和民族的尊严等。(言 之有理即可)