道德与法治专题练习(八年级下册) 单项选择 1.卢梭说:“人是生而自由的,但无往不在枷锁之中。”这句话表明() A.自由能激发每个人的活力 B.自由能推动社会的进步与繁荣 C拥有自由能增强个人幸福感 D.自由是有限制的、相对的 2无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系,不可 分割,主要表现在() ①恪守道德才有自由 ②法治标定了自由的界限 ③法律是治国之重器 ④法治是实现自由的保障 A①③ B①④ C②③ D②④ 3我国高考对于少数民族考生有优惠政策,如高考加分、降低分数录取等。从法律意义 上看,下列理解正确的是() A.不同情况差别对待 B同等情况同等对待 C.世上没有真正的平等 D少数民族享有特权 4法律面前一律平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。对 这一原则理解正确的有()。 ①公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②公民的权益一律平等地受到法律保护 ③公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ 5珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要()
道德与法治专题练习（八年级下册） 一、单项选择 1.卢梭说:“人是生而自由的，但无往不在枷锁之中。”这句话表明( )。 A.自由能激发每个人的活力 B.自由能推动社会的进步与繁荣 C.拥有自由能增强个人幸福感 D.自由是有限制的、相对的 2.无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可 分割，主要表现在( )。 ①恪守道德才有自由 ②法治标定了自由的界限 ③法律是治国之重器 ④法治是实现自由的保障 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.我国高考对于少数民族考生有优惠政策，如高考加分、降低分数录取等。从法律意义 上看，下列理解正确的是( )。 A.不同情况差别对待 B.同等情况同等对待 C.世上没有真正的平等 D.少数民族享有特权 4.法律面前一律平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。对 这一原则理解正确的有( )。 ①公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②公民的权益一律平等地受到法律保护 ③公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要( )
①知晓自己的权利 ②正确认识权利的价值 ③维护合法的权利 ④随意行使自己的权利 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ 6.下列说法既能体现自由,又能体现平等的有()。 A依法行使自己的自由和权利 B勇于抵制不平等行为 C.同等情况同等对待 D不同情况差别对待 7自由快乐之人,必是敬畏法度之人:敬畏法度之人,多是严以自律之人。对此理解正确的 是() ①法治标定了自由的界限②自由自在是人们向往的生活 ③公民在法律面前一律平等④遵守法律才能享受真正的自由 A①② B①④ C②③ ③④ 8田某(16周岁)在与同学姜某的冲突中,造成姜某重伤死亡。人民法院鉴于田某是未成 年人,依法对其从轻处罚,判处其有期徒刑。对此认识正确的是() ①公民在法律面前一律平等,未成年人犯罪也应承担责任 ②法律赋予未成年人受特殊保护的权利,我们要学会珍惜 ③法定义务须履行,违反法定义务必须依法受到刑罚处罚 ④人民法院独立行使国家审判权,是国家的法律监督机关 A①② B①③ C.②④ ③④ 9.对漫画《“霸座”》的认识正确的是() ①霸占他人座位属于民事违法行为 ②罚款使法律的强制力得以实现,维护了法律的尊严 ③自由需止步于法律红线,法治既规范了自由又保障了自由 ④多次劝说“霸座者”无效,说明社会治理中法治比德治更起作用 ①③ C.③④
①知晓自己的权利 ②正确认识权利的价值 ③维护合法的权利 ④随意行使自己的权利 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.下列说法既能体现自由，又能体现平等的有( )。 A.依法行使自己的自由和权利 B.勇于抵制不平等行为 C.同等情况同等对待 D.不同情况差别对待 7.自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。对此理解正确的 是（ ） ①法治标定了自由的界限 ②自由自在是人们向往的生活 ③公民在法律面前一律平等 ④遵守法律才能享受真正的自由 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8. 田某（16 周岁）在与同学姜某的冲突中，造成姜某重伤死亡。人民法院鉴于田某是未成 年人，依法对其从轻处罚，判处其有期徒刑。对此认识正确的是（ ） ①公民在法律面前一律平等，未成年人犯罪也应承担责任 ②法律赋予未成年人受特殊保护的权利，我们要学会珍惜 ③法定义务须履行，违反法定义务必须依法受到刑罚处罚 ④人民法院独立行使国家审判权，是国家的法律监督机关 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9. 对漫画《“霸座”》的认识正确的是（ ） ①霸占他人座位属于民事违法行为 ②罚款使法律的强制力得以实现，维护了法律的尊严 ③自由需止步于法律红线，法治既规范了自由又保障了自由 ④多次劝说“霸座者”无效，说明社会治理中法治比德治更起作用 A.①③ B. ②③ C. ③④ D. ①②
10.自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容。以下关于自由与法治的关 系的说法,不正确的是() A.法治与自由相互联系 B.自由如果脱离法律的限制,必将导致混乱与伤害 C.自由是法治之外的自由 D法治是自由的底线和保障 ll2公平正义是一个美好社会应有的价值。下图漫画的交通违法者的做法主要了违背了() A.权利公平 你违反了交通规喇! 帮我摆平。 B竞争公平 C机会公平 D规则公平 12.中学生小强在公交车上发现小偷行窃,机智地提醒并协助其他乘客抓获了一同作案 的两名小偷。小强的行为() ①是所有善良人的正义行为 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事,不利于保护自己 ④守护正义,见义智为 A①② B①④ C②③ D③④ 公平是一个美好社会应有的价值,也是人们的向往和追求。在现实生活中,人们希望权 利公平、规则公平、机会公平等。据此完成3~4题 13.下列体现公平对个人作用的是() ①公平能保证个人应得的利益 ②公平能使个人获得生存和发展的物质条件 ③公平能让人感受到尊严 ④公平有利于协调社会各方面的利益关系 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ 14在现实生活中,当遇到不公平的现象时,中学生应该()
10. 自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容。以下关于自由与法治的关 系的说法，不正确的是（ ） A.法治与自由相互联系 B. 自由如果脱离法律的限制，必将导致混乱与伤害 C. 自由是法治之外的自由 D.法治是自由的底线和保障 11.公平正义是一个美好社会应有的价值。下图漫画的交通违法者的做法主要了违背了( )。 A.权利公平 B.竞争公平 C.机会公平 D.规则公平 12.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智地提醒并协助其他乘客抓获了一同作案 的两名小偷。小强的行为( )。 ①是所有善良人的正义行为 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事，不利于保护自己 ④守护正义，见义智为 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 公平是一个美好社会应有的价值，也是人们的向往和追求。在现实生活中，人们希望权 利公平、规则公平、机会公平等。据此完成 3~4 题。 13.下列体现公平对个人作用的是( ) ①公平能保证个人应得的利益 ②公平能使个人获得生存和发展的物质条件 ③公平能让人感受到尊严 ④公平有利于协调社会各方面的利益关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.在现实生活中，当遇到不公平的现象时，中学生应该( )
A.出台相关制度保障公平 B忍气吞声、听之任之 C.采取报复手段 D敢于对不公平说“不” 5一般而言,正义行为是指有利于社会进步、维护公共利益的行为。下列属于正义行为 的是()。 ①小勇发现邻居家着火了,及时拨打“119” ②小英参加了“爱心暖西部”冬季衣物捐赠活动 ③小明为受欺负的好友“报仇”,大打出手 ④小林向政府部门举报某企业乱排污水 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ 16.2018年度《感动中国》人物一吕保民,面对持刀歹徒行凶,勇敢地挺身而出,虽身中数 刀仍紧追不舍,最终在热心群众的协助下制服歹徒,他的义举让人深深感动。说明 A.未成年人伸张正义就要不顾危险、拼命搏斗 B要正确把握正义与非正义的标准 C维护正义一定会付出沉重代价 D要勇于制止非正义的行为 17国务院总理李克强曾经有过这样的比喻政府的职责之一就是管好“路灯”,创造 个公平公正的环境,为所有人“照路”。李克强总理这样的比喻是因为()。 ①社会公平有利于社会的稳定发展 ②公平是个人生存和发展的重要保障 ③公平是我国宪法规定的公民的基本义务 ④平等意味着人人拥有相同的权利和机会 A①② B①③ C②④ D③④ 18党中央提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,并将“共享”作为中国社会 发展的目标和归宿。“共享”发展理念的提出表明( A.公平是中国特色社会主义的追求 B要求实现社会的利益均等
A.出台相关制度保障公平 B.忍气吞声、听之任之 C.采取报复手段 D.敢于对不公平说“不” 15.一般而言，正义行为是指有利于社会进步、维护公共利益的行为。下列属于正义行为 的是( )。 ①小勇发现邻居家着火了，及时拨打“119” ②小英参加了“爱心暖西部”冬季衣物捐赠活动 ③小明为受欺负的好友“报仇”，大打出手 ④小林向政府部门举报某企业乱排污水 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16. 2018 年度《感动中国》人物—吕保民，面对持刀歹徒行凶，勇敢地挺身而出，虽身中数 刀仍紧追不舍，最终在热心群众的协助下制服歹徒，他的义举让人深深感动。说明 ( )。 A.未成年人伸张正义就要不顾危险、拼命搏斗 B.要正确把握正义与非正义的标准 C.维护正义一定会付出沉重代价 D.要勇于制止非正义的行为 17.国务院总理李克强曾经有过这样的比喻:政府的职责之一就是管好“路灯”，创造一 个公平公正的环境，为所有人“照路”。李克强总理这样的比喻是因为( )。 ①社会公平有利于社会的稳定发展 ②公平是个人生存和发展的重要保障 ③公平是我国宪法规定的公民的基本义务 ④平等意味着人人拥有相同的权利和机会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.党中央提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，并将“共享”作为中国社会 发展的目标和归宿。“共享”发展理念的提出表明( )。 A.公平是中国特色社会主义的追求 B.要求实现社会的利益均等
C所有公民都能获得公平竞争机会 D我国社会普遍存在不公平的现象 19.有正义感、为人正直,这是做人应该具有的优良品德。下列行为能够体现维护正义的有 () ①考试时给同学传递试题答案②阻止表哥破坏共享单车的行为 ③在图书馆内,制止同学大声喧哗④在超市里,扶步履蹒跚的老人上扶梯 A.①②③ B①②④ C.①③④ D.②③④ 20.漫画中反映一个事实:正宗西湖龙井的防伪标签,被一些不法商贩贴到了外地绿茶包装 上甚至是陈茶上,以牟取利益。对此认识正确的有() ①办老实事、做老实人需要智慧 ②这是扰乱公共场所秩序的行为 ③这些商贩的行为是不正当行为 ④这些商贩缺乏诚信意识,破坏信用环境 防伪签不伪 A.①② B①④ C②③ D③④ 、简要回答 21材料一大学生张某参加公务员考试,他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名应聘 者中名列第一。在随后的体检中,张某因被查出感染乙肝病毒,被招考岗位所在市的人事局 以体检不合格为由拒绝录用。 材料二张某一纸诉状递到法院,状告市人事局“歧视乙肝患者”。法院在判决中确认 被告市人事局在国家公务员招录过程中作出取消原告张某进人考核程序资格的行为,主要证 据不足。依照法律规定,该行为被取消。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而 告终 (1)材料一中的张某遭遇了什么现象? (2)材料二中法院的判决体现了社会主义法治的哪个基本原则?张某的做法对我们在追 求平等方面有何启示? 22材料一国家主席习近平在“减贫与发展”论坛上指出:“我们正在采取一系列措施,让贫 困地区每一个孩子都能接受良好教育,让他们同其他孩子站在同一条起跑线上,向着美好生 活奋力奔跑。” 材料二对于追求公平,元元和方方有着不同的看法
C.所有公民都能获得公平竞争机会 D.我国社会普遍存在不公平的现象 19. 有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。下列行为能够体现维护正义的有 （ ） ①考试时给同学传递试题答案 ②阻止表哥破坏共享单车的行为 ③在图书馆内，制止同学大声喧哗 ④在超市里，扶步履蹒跚的老人上扶梯 A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 漫画中反映一个事实：正宗西湖龙井的防伪标签，被一些不法商贩贴到了外地绿茶包装 上甚至是陈茶上，以牟取利益。对此认识正确的有（ ） ①办老实事、做老实人需要智慧 ②这是扰乱公共场所秩序的行为 ③这些商贩的行为是不正当行为 ④这些商贩缺乏诚信意识，破坏信用环境 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、简要回答 21.材料一:大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名应聘 者中名列第一。在随后的体检中，张某因被查出感染乙肝病毒，被招考岗位所在市的人事局 以体检不合格为由拒绝录用。 材料二:张某一纸诉状递到法院，状告市人事局“歧视乙肝患者”。法院在判决中确认， 被告市人事局在国家公务员招录过程中作出取消原告张某进人考核程序资格的行为，主要证 据不足。依照法律规定，该行为被取消。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而 告终。 (1)材料一中的张某遭遇了什么现象? (2)材料二中法院的判决体现了社会主义法治的哪个基本原则?张某的做法对我们在追 求平等方面有何启示? 22.材料一:国家主席习近平在“减贫与发展”论坛上指出:“我们正在采取一系列措施，让贫 困地区每一个孩子都能接受良好教育，让他们同其他孩子站在同一条起跑线上，向着美好生 活奋力奔跑。” 材料二:对于追求公平，元元和方方有着不同的看法
元元:公平的杜社会就是需要国家采取 措施得以保障。 方方:公平的社会离不开每个人的 奋力奔跑。 (1)习近平主席的讲话体现了怎样的法治精神? (2)对于材料二中元元和方方的看法,请你选择其中一种进行评价 、分析说明 23材料一网络媒体创造了快捷的“发声”条件,使人人都有了“麦克风”,人人都有机会成 为言论的“主角”。“言论自由是一切权利之母”,当有人在为网络带来空前的言论自由欢呼 的同时,有人则在担心网络“暴力”对隐私和名誉的侵犯。言论自由就是自由言论?元元和 方方有着不同的看法。 元元:自由时过来就是“由自”,即由警 自已随心所欲 方方:自由是在不犯法不逝背邀德的 前提下随心所欲 材料二“不以规矩,难成方圆”。我国宪法不仅对公民的政治权利和自由作出了规定, 还把国家机构的权力限制在一定的范围内,让权力在阳光下运行,把权力关进制度的笼子。 (1)请你选择材料一中的一种观点进行评价。 (2)依据材料二,请你说说规范国家权力运行的意义。 24.【维护公平守护正义】 八年级(2)班研究性学习小组的同学围绕“维护公平守护正义”的主题,在活动中搜 集了如下资料,请你参与其中。 信息一每到新学年开学季,一些家长为了让孩子进人“尖子班”、选个好班主任,开始 各种“活动”。针对此现象,有的学校采取抓阉分老师的措施,排除人为因素、保证了分班 的公平性
(1)习近平主席的讲话体现了怎样的法治精神? (2)对于材料二中元元和方方的看法，请你选择其中一种进行评价。 三、分析说明 23.材料一:网络媒体创造了快捷的“发声”条件，使人人都有了“麦克风”，人人都有机会成 为言论的“主角”。“言论自由是一切权利之母”，当有人在为网络带来空前的言论自由欢呼 的同时，有人则在担心网络“暴力”对隐私和名誉的侵犯。言论自由就是自由言论?元元和 方方有着不同的看法。 材料二:“不以规矩，难成方圆”。我国宪法不仅对公民的政治权利和自由作出了规定， 还把国家机构的权力限制在一定的范围内，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 (1)请你选择材料一中的一种观点进行评价。 (2)依据材料二，请你说说规范国家权力运行的意义。 24.【维护公平 守护正义】 八年级(2)班研究性学习小组的同学围绕“维护公平 守护正义”的主题，在活动中搜 集了如下资料，请你参与其中。 信息一:每到新学年开学季，一些家长为了让孩子进人“尖子班”、选个好班主任，开始 各种“活动”。针对此现象，有的学校采取抓阉分老师的措施，排除人为因素、保证了分班 的公平性
信息二:近年来,青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱校”等措施,使得义务教育 均衡发展的总体满意度不断提升,位居全国19个重点大城市首位 请阅读以上信息,回答下列问题 (1)公平有着丰富的内涵。“抓阉分老师”的做法体现的是哪一种公平? (2)结合信息二,谈一谈公平对社会的作用
信息二:近年来，青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱校”等措施，使得义务教育 均衡发展的总体满意度不断提升，位居全国 19 个重点大城市首位。 请阅读以上信息，回答下列问题: (1)公平有着丰富的内涵。“抓阉分老师”的做法体现的是哪一种公平? (2)结合信息二，谈一谈公平对社会的作用
参考答案 1.D2D3.A4C5A6A7.B8.A9B10C11.D12.B 13.A14.D15.B16.D17.A18.A19D20.D 、21.(1)歧视现象(不平等现象) (2)法律面前人人平等的原则。启示面对生活中的不平等现象,我们不能听之任之,要 敢于抵制不平等的行为应据理力争,必要时依法维权。 22(1)公平、正 (2)选择元元的观点公平的社会需要国家采取措施得以保障是正确的,公平是社会稳定 和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突 维护社会秩序,保证社会的长治久安。但“公平的社会就是需要国家采取措施得以保障”是 片面的,公平的社会也需要个人的维护。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当, 以公平之心为人处世。选择方方的观点:“公平的社会离不开每个人的奋力奔跑”是正确的。 公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发 展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。公平的社会也 需要制度加以保障,对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个 人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当 事人,切实维护其合法权益 三、23.(1)元元:错误。自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。自由是法律之内的 自由。法治与自由相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限法治是自由的保障。方方: 正确。理由同上 (2)保障公民权利的实现。保障人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 24.(1)抓阅分老师体现的是机会公平 (2①公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓 和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好 的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。③信息二中青岛市的做法有利于不 断均衡城乡教育资源,促进教育公平
参考答案 一、1.D 2.D 3.A 4.C 5.A 6.A 7.B 8.A 9.B 10.C 11. D 12. B 13. A 14. D 15. B 16. D 17. A 18. A 19.D 20.D 二、21. (1)歧视现象(不平等现象) 。 (2)法律面前人人平等的原则。启示:面对生活中的不平等现象，我们不能听之任之，要 敢于抵制不平等的行为;应据理力争，必要时依法维权。 22.(1)公平、正义。 (2)选择元元的观点:公平的社会需要国家采取措施得以保障是正确的，公平是社会稳定 和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突， 维护社会秩序，保证社会的长治久安。但“公平的社会就是需要国家采取措施得以保障”是 片面的，公平的社会也需要个人的维护。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。选择方方的观点:“公平的社会离不开每个人的奋力奔跑”是正确的。 公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发 展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平的社会也 需要制度加以保障，对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个 人，保障每个人得到他应得的;对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当 事人，切实维护其合法权益。 三、23. (1)元元:错误。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。自由是法律之内的 自由。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限;法治是自由的保障。方方: 正确。理由同上。 (2)保障公民权利的实现。保障人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 24. (1)抓阅分老师体现的是机会公平。 (2)①公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓 和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好 的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。③信息二中青岛市的做法有利于不 断均衡城乡教育资源，促进教育公平