机密★启用前 2015年襄城区初中毕业生适应性考试 语文试题 (本试卷共6页,满分120分,考试时间120分钟) ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上,并将考试号条形码粘贴在答 题卡上的指定位置 2.答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上毎题对应的答题区域内,答在试题上无效。 3.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交 积累与运用(20分) 1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分) 博览是静默的拔涉,畅聊是渲嚣的漫游。 2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。(2分) )步江堤,发现花枝招展的小姑娘可与无边春色媲()美 3.下列句子中加点的成语使用无误的一项是()。(2分) A.这种学习方法一旦融会贯通,定会收到事倍功半的效果 B.初中生活快结束了,同学们面临分别,恋恋不舍,大家希望能萍水相逢在新的校园里 C.这人一贯爱占便宜,碰到对自己有好处的事情,总是当仁不让,所以大伙都不怎么喜欢他 D.党内腐败分子不必心存侥幸,中央从严治党的决心是无可置疑的 4.下列句子没有语病的一项是()。(2分) A.新的时期,需要有科学文化的一大批知识分子和高技术人才来建设新襄阳。 B.习家池,是中国最早的郊野型私家园林,有“中国第一郊野园林”的美誉 C.微信等网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量。 D.端午节期间,通过我们开展赛龙舟、包粽子等活动,可以使屈原的爱国精神代代相传。 5.根据语境,下列五句话,依次填入横线处最恰当的一项是()(2分) 位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说:“ 采百家之学问而集于一身,必成贤者。” ①治事应持法家之严明②待人应守儒家之诚信③读书当如墨家之兼爱 ④创业酌用兵家之权变⑤行文当如纵横家之灵活 A.②①③⑤④ B.②①④③⑤ C.③①②⑤④ D.②③①④⑤ 名著阅读。(2分)
机密★启用前 2015 年襄城区初中毕业生适应性考试 语 文 试 题 (本试卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟) ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答 题卡上的指定位置。 2．答题用 0.5 毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20 分） 1. 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2 分） 博览是静默的拔涉，畅聊是渲嚣的漫游。 2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2 分） 踱．（ ）步江堤，发现花枝招展的小姑娘可与无边春色媲．（ ）美。 3．下列句子中加点的成语使用无误的一项是（ ）。（2 分） A．这种学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半 ．．．．的效果。 B．初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家希望能萍水相逢 ．．．．在新的校园里。 C．这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让 ．．．．，所以大伙都不怎么喜欢他。 D．党内腐败分子不必心存侥幸，中央从严治党的决心是无可置疑 ．．．．的。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）。（2 分） A．新的时期，需要有科学文化的一大批知识分子和高技术人才来建设新襄阳。 B．习家池，是中国最早的郊野型私家园林，有“中国第一郊野园林”的美誉。 C．微信等网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。 D．端午节期间，通过我们开展赛龙舟、包粽子等活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。[来源:学科网] 5．根据语境，下列五句话，依次填入横线处最恰当的一项是（ ）（2 分） 一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“___________，___________，_________， ___________，____________。采百家之学问而集于一身，必成贤者。” ①治事应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚信 ③读书当如墨家之兼爱 ④创业酌用兵家之权变 ⑤行文当如纵横家之灵活 A. ②①③⑤④ B.②①④③⑤ C.③①②⑤④ D.②③①④⑤ 6．名著阅读。（2 分）
读《傅雷家书》,我们一方面可以感受到作者对 深厚的爱,另一方面也可以看 到作者高深的 造诣 7.古诗文默写。(每空1分,共8分) (1)_①,关山度若飞。(北朝民歌《木兰诗》 (2)海内存知己,②。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3)海日生残夜,③。(王湾《次北固山下》 (4)忠君报国是古诗文中永恒的主题:陆游“僵卧孤村不自哀,④ 诸葛亮虽“受任于 败军之际 却始终未放弃光复汉室的承诺:苏轼被贬依然有“⑥,西北望,射天狼” 的梦想;辛弃疾满头白发,却还要“了却君王天下事,⑦_”;连终生郁郁不得志的李贺也要“报 君黄金台上意,_⑧_”… 二、口语交际与综合性学习(10分) 8.小张在网上下单买了礼物,等货送到的时候他对快递员说:“本打算送给父母当劳动节礼物的, 现在只能当儿童节礼物送给小朋友了。”假如你是快递员,听懂了小张的言外之意,你会这样说: (2分) 9.综合性学习:好读书,读好书。(8分) 【标语拟写】今年4月10日至5月10日是襄阳“全民读书月”,月内有一项写读书标语的活 动,下面是老师拟出的上联,请用提示中出现过的字词对出下联。(2分) 阅山读水,清风展卷书声远 提示语:吟诵古今名著,有朝一日,你会成为能写出妙笔生花好文章的众多名士中的一员。 【版块设计】《襄阳晚报》每周二有一个阅读的专栏,这个专栏共有三个版块,假如报社准备 再增加一个版块,你将如何设计?(2分) 栏目一:阅读·书市(介绍最近书讯及相关内容) 栏目二:阅读·书香(较为详尽的新书摘要或片断 栏目三:阅读·书评(对各类书的评论) 你设计的版块:阅读 【建议启发】现在很多学校都在开展经典诵读活动,持赞成观点的占多数,但也有少量担忧的 声音。请自选一个角度,列出两点理由。(每点不超过10个字)(2分) 【材料探究】下面是根据卢宏的《近五次我国全国国民阅读调查综述》整理的我国国民阅读方 式倾向的调查表,请用一句话概括其主要信息。(2分 纸质图书阅读网络(电子)阅读 2009 61.4% 38.6% 2010年|59 41% 50.1% 2012年 45.1% 54.9% 2013年44.4% 我国国民阅读方式倾向: 三、阅读与欣赏(40分) (一)阅读陶渊明的《饮酒》(其五),完成10-11题。(4分) 结庐在人境,而无车马喧 问君何能尔,心远地自偏 采菊东篱下,悠然见南山 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言
读《傅雷家书》，我们一方面可以感受到作者对_______________深厚的爱，另一方面也可以看 到作者高深的________造诣。 7．古诗文默写。（每空 1 分，共 8 分） （1） ① ，关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》） （2）海内存知己， ② 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）海日生残夜， ③ 。（王湾《次北固山下》） （4）忠君报国是古诗文中永恒的主题：陆游“僵卧孤村不自哀， ④ ”；诸葛亮虽“受任于 败军之际， ⑤ ”却始终未放弃光复汉室的承诺；苏轼被贬依然有“ ⑥ ，西北望，射天狼” 的梦想；辛弃疾满头白发，却还要“了却君王天下事， ⑦ ”；连终生郁 郁不得志的李贺也要“报 君黄金台上意， ⑧ ”…… 二、口语交际与综合性学习（10 分） 8．小张在网上下单买了礼物，等货送到的时候他对快递员说：“本打算送给父母当劳动节礼物的， 现在只能当儿童节礼物送给小朋友了。”假如你是快递员，听懂了小张的言外之意，你会这样说： “ 。”（2 分） 9．综合性学习：好读书，读好书。（8 分） 【标语拟写】今年 4 月 10 日至 5 月 10 日是襄阳“全民读书月”，月内有一项写读书标语的活 动，下面是老师拟出的上联，请用提示中出现过的字词对出下联。（2 分） 阅山读水，清风展卷书声远； ， 。 提示语：吟诵古今名著，有朝一日，你会成为能写出妙笔生花好文章的众多名士中的一员。 【版块设计】《襄阳晚报》每周二有一个阅读的专栏，这个专栏共有三个版块，假如报社准备 再增加一个版块，你将如何设计？（2 分） 栏目一：阅读·书市（介绍最近书讯及相关内容）； 栏目二：阅读·书香（较为详尽的新书摘要或片断）； 栏目三：阅读·书评（对各类书的评论）； 你设计的版块：阅读· （ ）。 【建议启发】现在很多学校都在开展经典诵读活动，持赞成观点的占多数，但也有少量担忧的 声音。请自选一个角度，列出两点理由。（每点不超过 10 个字）（2 分） 【材料探究】下面是根据卢宏的《近五次我国全国国民阅读调查综述》整理的我国国民阅读方 式倾向的调查表，请用一句话概括其主要信息。（2 分） 年份 纸质图书阅读 网络（电子）阅读 2009 61.4% 38.6% 2010 年 59% 41% 2011 年 50.1% 49.9% 2012 年 45.1% 54.9% 2013 年 44.4% 55.6% 我国国民阅读方式倾向： 。 三、阅读与欣赏（40 分） （一）阅读陶渊明的《饮酒》（其五），完成 10—11 题。（4 分） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言
0、本诗借“饮酒”之题,写对世事人生的感慨表达了陶渊明酷爱 的宁静和自 由,厌恶_的虚饰和诈伪的人生理想和个性追求。 11、“问君何能尔,心远地自偏”中的“心远”当做何理解? (二)阅读下面两段文言文,完成12-16题。(10分) (甲)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。 子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。 公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣,愿藉子杀之。” 公输盘不悦。 子墨子曰:“请献十金。” 公输盘曰:“吾义固不杀人。” 子墨子起,再拜曰:“请说之。,吾从北方,闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于 地,而不足于民。杀所不足,而争所有余,不可谓智:宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可 谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类 公输盘服。 (节选自《墨子·公输》) (乙)优孟,故楚之乐人也。长八尺,多辩,常以谈笑讽谏。楚庄王之时,有所爱马,衣以文 绣,置之华屋之下,席以露床,啖以枣脯。马病肥死①,使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之②。左 右争之,以为不可。王下令曰:“有敢以马谏者,罪致死。”优孟闻之,入殿门,仰天大哭。王惊而 问其故。优孟曰:“马者,王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得,而以大夫礼葬之,薄,请以 人君礼葬之。诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马也。”王曰:“寡人之过一至此乎!”于是使以马属太 官③,无令天下久闻也 (节选自《史记·滑稽列传》 注释:①马病肥死:马得肥胖病死了;②:要用棺椁盛殓,依照大夫那样的礼仪来葬埋死马 ③太官:宫中掌管膳食的官 12.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)吾义固不杀人 (2)常以谈笑讽谏 13.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( (2分) A.闻子为梯,将以攻宋 左右争之,以为不可 B.而以大夫礼葬之,薄。 杀所不足,而争所有余 C.优孟,故楚之乐人也 王惊问其故 D.愿藉子杀之 寡人之过一至此乎 14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 夫子何命焉为?
10、本诗借“饮酒”之题，写对世事人生的感慨表达了陶渊明酷爱______________的宁静和自 由，厌恶 的虚饰和诈伪的人生理想和个性追求。 [来源: Z * xx *k. Com ] 11、“问君何能尔，心远地自偏”中的“心远” 当做何理解? （二）阅读下面两段文言文，完成 12—16 题。（10 分） （甲）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。” 公输盘不悦。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于 地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可 谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 （节选自《墨子·公输》） （乙）优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文 绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死①，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之②。左 右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪致死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而 问其故。优孟曰：“马者，王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以 人君礼葬之。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是使以马属太 官③，无令天下久闻也。 （节选自《史记·滑稽列传》） 注释：①马病肥死：马得肥胖病死了；②：要用棺椁盛殓，依照大夫那样的礼仪来葬埋死马； ③太官：宫中掌管膳食的官员。 12．解释下列句中加点词的意思。（2 分） （1）吾义固 ． 不杀人。 （2）常以谈笑讽谏 ．． 13．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）。（2 分） A．闻子为 ． 梯，将以攻宋 左右争之，以为 ． 不可 B．而 ． 以大夫礼葬之，薄。 杀所不足，而 ． 争所有余 C．优孟，故 ． 楚之乐人也 王惊问其故 ． D．愿藉子杀之 ． 寡人之 ． 过一至此乎 14．把下面句子翻译成现代汉语。（2 分） 夫子何命焉为？
15.甲文中墨子采用逻辑方法(比较法、归类法),将公输盘置于_ 的境地,使其无 法为自己的不义之举作任何辩解。乙文中优孟采用_ 的方法,进门大哭,顺着楚王的意 思,要求厚葬死马,接着顺势推理,推出荒诞结果,使楚王恍然醒悟。(用四字成语填空)(2分) 16.墨子和优孟都成功说服了很难说服的对象,他们在劝说技巧上有何共同之处?(2分) (三)阅读韦延才的《温暖一生的拥抱》,完成17-21题。(13分) ①吴小芬班上的黄筱筱被粥烫着了 ②卫生间里,黄筱筱被烫着的右脚的鞋子和袜子都脱了下来,裤管被挽得高高的。她抽泣着, 手扶着墙壁,单腿独立,右脚支在左脚上。吴小芬老师在给黄筱筱冲洗鞋子上残留的粥物 ③“伤得怎么样,疼不疼?”我问道。“嗯。”黄筱筱看着我,哽咽着点点头。 吴小芬抬起头来,焦急地说:“校长,你给找个车送筱筱去医院看医生吧。”来到医院,医生检査 过后,给黄筱筱开了些外涂的药物。因为粥的温度不是很高,被烫着的皮肤没有起泡,表皮组织没 有受到破坏,只需休息一两天就会没事。也许是没遭受过这样的伤痛,黄筱筱还在轻轻地抽搐着 ④不一会儿,接到通知的黄筱筱的爸爸黄一龙火急火燎地走进来。看他那紧绷的脸庞,要喷出 火的眼睛,我知道,我们肯定要遭遇 雷鸣般的责骂 ⑤“爸爸。”看见父亲进来,黄筱筱伤心地叫喊道 ⑥“宝贝,你没事吧。”黄一龙一把将黄筱筱搂进怀里:“宝贝,你坚强些,一定会没事的。” ⑦我就将事情的经过和医生检査的情况告诉黄一龙。黄一龙一边听着,一边安慰着黄筱筱。 ⑧“真的很对不起,这是我们工作的疏忽。”我说道,“对于黄筱筱的医药费用,我们学校会 负责的:如果她需要回家休息,我们派老师上门,把她耽误的课给补回来 ⑨吴小芬老师站在一旁默默无语,她是今年分配来的新老师,上岗还不到一个月,哪经历过这 样的事呢?听着我不停地向黄筱筱家长赔礼道歉,她也知道事情的严重,泪水从眼里吧嗒吧嗒地流 下来。 ⑩黄筱筱止住哭,离开爸爸的怀抱,说道:“爸爸,我要做个坚强的孩子,我要回学校上课。 ①D黄一龙点点头,转过身来看着站在一边伤心地哭泣的吴小芬。我看到他的脸色很快就完成了 次转换,脸上的愤怒一览无余地呈现出来,暴风骤雨要来了。 ①2吴小芬低着头,嘤嘤地哭着。我在急速地思考着如何去应对。 3这时,黄筱筱叫道:“爸爸一 )我和黄一龙都回过头去,不知道她要说什么。黄筱筱看着黄一龙,眼睛里流露着祈盼的神色: “爸爸,你能不能抱抱吴老师呢?” ①5黄一龙和我都睁大了眼睛,这小孩子要干什么? 1“爸爸,你抱了我,我的脚就不痛了。”黄筱筱接着说,“你抱抱吴老师,吴老师就不会哭 ω我愣了片刻,然后看着黄一龙,微笑着对他点了点头。黄一龙迟疑着。我拉了拉吴小芬,吴 小芬回过神来,上前两步,张开双手;黄一龙也伸出手,轻轻地抱着吴小芬。 8“吴老师,我爸爸给了你力量,你不要再哭了。”黄筱筱说道。 ⑩⑨“嗯,老师再也不哭了。”吴小芬看着黄筱筱,露出一丝笑,说 C一场风雨就这么过去。 17、“我”是本文的中心人物吗?请分析“我”在文中的作用。(2分) 18、结合文章内容,说说黄筱筱是怎样的一个人?(3分) 19、第④段、第D段中划线的句子有何作用?(3分)
15．甲文中墨子采用逻辑方法（比较法、归类法），将公输盘置于 的境地，使其无 法为自己的不义之举作任何辩解。乙文中优孟采用 的方法，进门大哭，顺着楚王的意 思，要求厚葬死马，接着顺势推理，推出荒诞结果，使楚王恍然醒悟。（用四字成语填空）（2 分） 16．墨子和优孟都成功说服了很难说服的对象，他们在劝说技巧上有何共同之处？（2 分） （三）阅读韦延才的《温暖一生的拥抱》，完成 17—21 题。（13 分） ①吴小芬班上的黄筱筱被粥烫着了！ ②卫生间里，黄筱筱被烫着的右脚的鞋子和袜子都脱了下来，裤管被挽得高高的。她抽泣着， 一手扶着墙壁，单腿独立，右脚支在左脚上。吴小芬老师在给黄筱筱冲洗鞋子上残留的粥物。 ③“伤得怎么样，疼不疼？”我问道。“嗯。”黄筱筱看着我，哽咽着点点头。 吴小芬抬起头来，焦急地说：“校长，你给找个车送筱筱去医院看医生吧。”来到医院，医生检查 过后，给黄筱筱开了些外涂的药物。因为粥的温度不是很高，被烫着的皮肤没有起泡，表皮组织没 有受到破坏，只需休息一两天就会没事。也许是没遭受过这样的伤痛，黄筱筱还在轻轻地抽搐着。 ④不一会儿，接到通知的黄筱筱的爸爸黄一龙火急火燎地走进来。看他那紧绷的脸庞，要喷出 火的眼睛，我知道，我们肯定要遭遇一场电闪雷鸣般的责骂。 ⑤“爸爸。”看见父亲进来，黄筱筱伤心地叫喊道。 ⑥“宝贝，你没事吧。”黄一龙一把将黄筱筱搂进怀里：“宝贝，你坚强些，一定会没事的。” ⑦我就将事情的经过和医生检查的情况告诉黄一龙。黄一龙一边听着，一边安慰着黄筱筱。 ⑧“真的很对不起，这是我们工作的疏忽。”我说道，“对于黄筱筱的医药费用，我们学校会 负责的；如果她需要回家休息，我们派老师上门，把她耽误的课给补回来。” ⑨吴小芬老师站在一旁默默无语，她是今年分配来的新老师，上岗还不到一个月，哪经历过这 样的事呢？听着我不停地向黄筱筱家长赔礼道歉，她也知道事情的严重，泪水从眼里吧嗒吧嗒地流 下来。 ⑩黄筱筱止住哭，离开爸爸的怀抱，说道：“爸爸，我要做个坚强的孩子，我要回学校上课。” ⑾黄一龙点点头，转过身来看着站在一边伤心地哭泣的吴小芬。我看到他的脸色很快就完成了 一次转换，脸上的愤怒一览无余地呈现出来，暴风骤雨要来了。 ⑿吴小芬低着头，嘤嘤地哭着。我在急速地思考着如何去应对。 ⒀这时，黄筱筱叫道：“爸爸——” ⒁我和黄一龙都回过头去，不知道她要说什么。黄筱筱看着黄一龙，眼睛里流露着祈盼的神色： “爸爸，你能不能抱抱吴老师呢？”[来源: Z , xx, k.C om] ⒂黄一龙和我都睁大了眼睛，这小孩子要干什么？ ⒃“爸爸，你抱了我，我的脚就不痛了。”黄筱筱接着说，“你抱抱吴老师，吴老师就不会哭 了。” ⒄我愣了片刻，然后看着黄一龙，微笑着 ．．．对他点了点头。黄一龙迟疑着 ．．．。我拉了拉吴小芬，吴 小芬回过神来，上前两步，张开双手；黄一龙也伸出手，轻轻地抱着吴小芬。 ⒅“吴老师，我爸爸给了你力量，你不要再哭了。”黄筱筱说道。 ⒆“嗯，老师再也不哭了。”吴小芬看着黄筱筱，露出一丝笑，说。 ⒇一场风雨就这么过去。____________________________________。 17、“我”是本文的中心人物吗？请分析“我”在文中的作用。（2 分） 18、结合文章内容，说说黄筱筱是怎样的一个人？（3 分） 19、第④段、第⑾段中划线的句子有何作用？（3 分）
20、揣摩第0段中加点词,用第一人称写一段表示人物心理活动的文字。(2分) 21、请在结尾一段横线上加上点题的一段话。(不超过45字)(3分) (四)阅读梅桑榆的《听从自己的主见》,完成22-26题。(13分) ①为人处世要有主见,是众所周知的道理。但真能做到事事均有主见,却非易事 ②一个人在对自己的能力缺乏自信,或对某些方面处于无知时,便很难有自己的主见,并且很 容易被他人之见左右。他人的高明之见,可以为你开启心智,让你行之受益,古今听从他人之见成 其大事者不乏其人。然而如果他人之见只是不负责任的乱参谋、瞎建议,或是糊涂之见,其效果就 会相反。 ③回首往事,我因听从他人之见而受益之事不多,受损之事却不少,有些他人之见,甚至使我 在人生之路上走了岔道,绕了大弯。我的经历过于平凡,也许不足以体现听从自己的主见在人生中 所起的作用,我们不妨来看看大师、巨匠的例子 ④巴尔扎克的父母要求他做一名律师,而巴尔扎克也已拿到了法学院的学士学位,并且在一家 法律事务所谋到了一个录事的位置。但20岁的他却向父母提出,要当一名作家,当一个名扬天下的 作家。他的想法遭到父母的强烈反对,认为他居然要放弃一个收入有保证的职业,放弃自己的光明 前程,把一生耗在一个靠不住的手艺上,何况在此之前,儿子没写过一首让人感动的诗和一篇像样 的文章,连翻译课的成绩也只是第32名。而全班只有35名同学。经过很长时间的争执,父母才与 儿子达成协议:每月提供120法郎生活费,限期两年,如两年中他创作不出足以使他成为伟大作家 的作品来,他必须重新坐到律师事务所的位置上去,没有任何讨价还价的余地。当巴尔扎克写出第 部诗剧《克伦威尔》,在家中向亲友朗诵之后,一名颇有名气的诗人毫不隐讳地写信给巴尔扎克 的老爹说:“令郎可以尝试各种职业,就是不要搞文学。”这对巴尔扎克来说简直是一个可怕的判 决。但巴尔扎克的主见和信心并未因此而动摇,在父母断绝生活援助之后。仍克服重重困难,坚持 走自己的路。巴尔扎克如果听从父母和那位诗人之见,放弃自己的追求,他的家乡都尔城可能会多 了一名好律师,但是法国却少了一位天才作家,世界文学宝库中将不会有《人间喜剧》这部伟大的 作品 ⑤英国科学家达尔文,自幼便对科学具有浓厚的兴趣.但是他的父亲和老师却认为他是一个“很 平庸的孩子,智力远在普通的孩子以下”。后来,他的父亲不顾达尔文的争论和反对,硬是将他送 到爱丁堡大学学医。达尔文对医学不感兴趣,而对博物学、矿物学、昆虫学等方面的课程和书籍十 分入迷。父亲知道了他在爱丁堡大学的情况后。认为儿子在学校里“游手好闲”、“荒废学业” 又将他送到剑桥大学去学神学。达尔文在自己的爱好和追求无法得到父亲的理解、并受到粗暴干涉 的情况下,仍大胆地冲破神学教育的束缚,坚持自学自然科学,最终成为博物学家、生物学家和进 化论的伟大奠基人。假如达尔文当初听从他人之见。放弃自己的追求,他只能是一名医生或是牧师 ⑥人生之路不可重走,但却可以回顾。有了一段人生经历之后,回首所走过的路程,检点得失 总结教训,是可以在未来的人生旅途中少走弯路的。我的教训之一便是:当你做出某个抉择后,要 听从你的主见,勿为他人之见所左右。 22、请将本文的中心论点找出并抄写在下面。(2分)
20、揣摩第⒄段中加点词，用第一人称写一段表示人物心理活动的文字。（2 分） 21、请在结尾一段横线上加上点题的一段话。（不超过 45 字）（3 分） （四）阅读梅桑榆的《听从自己的主见》，完成 22—26 题。（13 分） ①为人处世要有主见，是众所周知的道理。但真能做到事事均有主见，却非易事。 ②一个人在对自己的能力缺乏自信，或对某些方面处于无知时，便很难有自己的主见，并且很 容易被他人之见左右。他人的高明之见，可以为你开启心智，让你行之受益，古今听从他人之见成 其大事者不乏其人。然而如果他人之见只是不负责任的乱参谋、瞎建议，或是糊涂之见，其效果就 会相反。 ③回首往事，我因听从他人之见而受益之事不多，受损之事却不少，有些他人之见，甚至使我 在人生之路上走了岔道，绕了大弯。我的经历过于平凡，也许不足以体现听从自己的主见在人生中 所起的作用，我们不妨来看看大师、巨匠的例子。 ④巴尔扎克的父母要求他做一名律师，而巴尔扎克也已拿到了法学院的学士学位，并且在一家 法律事务所谋到了一个录事的位置。但 20 岁的他却向父母提出，要当一名作家，当一个名扬天下的 作家。他的想法遭到父母的强烈反对，认为他居然要放弃一个收入有保证的职业，放弃自己的光明 前程，把一生耗在一个靠不住的手艺上，何况在此之前，儿子没写过一首让人感动的诗和一篇像样 的文章，连翻译课的成绩也只是第 32 名。而全班只有 35 名同学。经过很长时间的争执，父母才与 儿子达成协议：每月提供 120 法郎生活费，限期两年，如两年中他创作不出足以使他成为伟大作家 的作品来，他必须重新坐到律师事务所的位置上去，没有任何讨价还价的余地。当巴尔扎克写出第 一部诗剧《克伦威尔》，在家中向亲友朗诵之后，一名颇 有名气的诗人毫不隐讳地写信给巴尔扎克 的老爹说：“令郎可以尝试各种职业，就是不要搞文学。”这对巴尔扎克来说 简直是一个可怕的判 决。但巴尔扎克的主见和信心并未因此而动摇，在父母断绝生活援助之后。仍克服重重困难，坚持 走自己的路。巴尔扎克如果听从父母和那位诗人之见，放弃自己的追求，他的家乡都尔城可能会多 了一名好律师，但是法国却少了一位天才作家，世界文学宝库中将不会有《人间喜剧》这部伟大的 作品。[来源: 学科网] ⑤英国科学家达尔文，自幼便对科学具有浓厚的兴趣．但是他的父亲和老师却认为他是一个“很 平庸的孩子，智力远在普通的孩子以下”。后来，他的父亲不顾达尔文的争论和反对，硬是将他送 到爱丁堡大学学医。达尔文对医学不感兴趣，而对博物学、矿物学、昆虫学等方面的课程和书籍十 分入迷。父亲知道了他在爱丁堡大学的情况后。认为儿子在学校里“游手好闲”、“荒废学业”。 又将他送到剑桥大学去学神学。达尔文在自己的爱好和追求无法得到父亲的理解、并受到粗暴干涉 的情况下，仍大胆地冲破神学教育的束缚，坚持自学自然科学，最终成为博物学家、生物学家和进 化论的伟大奠基人。假如达尔文当初听从他人之见。放弃自己的追求，他只能是一名医生或是牧师。 ⑥人生之路不可重走，但却可以回顾。有了一段人生经历之后，回首所走过的路程，检点得失， 总结教训，是可以在未来的人生旅途中少走弯路的。我的教训之一．．便是：当你做出某个抉择后，要 听从你的主见，勿为他人之见所左右。 22、请将本文的中心论点找出并抄写在下面。（2 分）
23、请概括第④、⑤两段的论据内容。(2分) 24、第⑥段中加点的“之一”能否去掉,为什么?(3分) 25、本文的主要论证方法是 论证,联系全文,假如在第⑤、⑥两段中间加上下面的论 据,你觉得合适吗,为什么?(3分) 老王买股票一直亏钱,主要原因是他总是到处打听小道消息,一会听这个说这支股票好,就买 进:一会又听那个机构说那支股票好,就卖掉上一支换这一支……最终赔得一踏糊涂 6、有人认为本文论述的观点过于绝对,你觉得呢?说说理由。(3分) 四、写作与表达(50分) 7.请从下面两题中任选一题作文。(50分) 世界太大,我想出去走走”打动了很多人。这“出去走走”四个字里,有对大千世界 的渴望,有对平淡现实生活的反抗,有对循规蹈矩的小小叛逆;它可以是一次愉快的散心旅行,可 以是平淡岁月中的一个小插曲,可能是按部就班学习生活中的一次小偏离:它甚至可以是一次境界 的跃升,是一次思想的升华…… 请以“出去走走”为话题,写一篇文章 题二:生活中,一些细小的东西常常被忽略,比如:一声叮咛,一个微笑,一句问候,一个小 数点,一道小程序,一个小错误,一处小破绽…….忽略是常有的,后果有大有小。有些事情忽略了 也无大碍,但有些事情忽略了却会造成遗憾,形成伤痛,酿成大错:有些时候,我们正在忽略的 可能就是最重要的。请以不该忽略的 为题,写一篇文章 要求:①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文 ②若选题二,请先将题目补充完整 ③文题自拟,立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。 ④字数不少于600字 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名
23、请概括第④、⑤两段的论据内容。（2 分） 24、第⑥段中加点的“之一”能否去掉，为什么？（3 分） 25、本文的主要论证方法是 论证，联系全文，假如在第⑤、⑥两段中间加上下面的论 据，你觉得合适吗，为什么？（3 分） 老王买股票一直亏钱，主要原因是他总是到处打听小道消息，一会听这个说这支股票好，就买 进；一会又听那个机构说那支股票好，就卖掉上一支换这一支……最终赔得一踏糊涂。 26、有人认为本文论述的观点过于绝对，你觉得呢？说说理由。（3 分） 四、写作与表达（50 分） 27．请从下面两题中任选一题作文。（50 分） 题一：“世界太大，我想出去走走”打动了很多人。这“出去走走”四个字里，有对大千世界 的渴望，有对平淡现实生活的反抗，有对循规蹈矩的小小叛逆；它可以是一次愉快的散心旅行，可 以是平淡岁月中的一个小插曲，可能是按部就班学习生活中的一次小偏离；它甚至可以是一次境界 的跃升，是一次思想的升华…… 请以“出去走走”为话题，写一篇文章。[来源:学科网ZX XK] 题二：生活中，一些细小的东西常常被忽略，比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小 数点，一道小程序，一个小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小。有些事情忽略了 也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错；有些时候，我们正在忽略的， 可能就是最重要的。请以“不该忽略的 ”为题，写一篇文章。 要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②若选题二，请先将题目补充完整。 ③文题自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ④字数不少于 600 字。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名
2015年语文适应性试题答案 1.拔一跋;渲一喧 2. duo; p 3.D 4.B 5.B 6.对祖国、对儿子;艺术 7.①万里赴戎机;②天涯若比邻;③江春入旧年;④尚思为国戍轮台;⑤奉命于危难之间;⑥会挽 雕弓如满月:⑦贏得生前身后名;⑧提携玉龙为君死。 8.答案示例:对不起,我们送货太晚了。(1分)我负责帮您退换货,可以吗?(1分)(表达歉意 1分,提出解决办法1分) 9、【标语拟写】吟古诵今,妙笔生花名士多 【版块设计】阅读·书话(书人书事,关于书的掌故等)(书话可以写成“书人”、“书事” 书史”、“书典”等,也可以有其他的版块设计,言之成理即可)。 【建议启发】答案示例 赞成理由:了解、继承优秀传统文化:激发学生阅读兴趣;培养学生阅读、表达能力;提高学生人 文素养等。意思合理即可。 担忧理由:活动似乎跟考试没什么关系:可能会占用一些学习时间:有糟粕,不适合学生读:分散 学生学习精力等,意思合理即可。 【材料探究】纸质图书阅读逐年下降,网络(电子)阅读则逐步上升。(我国国民阅读方式主要 以网络(电子)阅读为主。) 10、田园生活:官场 11、“心远”指:心情闲适,心志高远;或指“精神上的自由境界”。(2分) 12.本来;用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝 13.B 14.先生有什么见教呢? 15.自相矛盾:欲擒故纵(欲取估予、欲抑先扬) 16.都逻辑严密,善于推理,以理服人;都含蓄委婉,善于引导,把握话语主动权:都采用了 形象夸饰的语言,让对方自己发现荒诞之处。(答对一点即给满分) 17、我不是本文的中心人物(1分)。我是全文的线索人物,把全文连成一个整体(1分) 18、善良(想着安慰吴老师)、宽容(被烫伤却没有生气和怨恨)、聪明(懂事)(想到解决问题 的办法,化解了矛盾)、坚强(坚持上学)、单纯(开始的哭,抱了我,我的脚就不痛了,抱吴老 师吴老师就不会哭了)(答对1个给1分,满分3分) 19、划线句子描写了黄一龙愤怒的神情,说明他对女儿被烫伤十分恼火(1分)。让人感觉他会严 厉地批评老师,说不定还会找学校的麻烦等(1分)。这两处描写(渲染了故事的紧张气氛)跟后 来黄筱筱巧妙化解矛盾形成了对比(1分) 示例:我:多么善良聪慧的孩子啊,她的提议真好,这是化解双方矛盾最好的方式,我应该鼓 励孩子的爸爸(1分):黄一龙:这丫头,竟想出这招,要我如何是好?看来宝贝长大了,懂事了 能为他人着想,真不愧我的好闺女,为了懂事的闺女,还是抱吧。(1分)(不必拘泥字句,言之
2015 年语文适应性试题答案 1．拔—跋；渲—喧 2. duó； pì 3. D 4．B 5．B 6．对祖国、对儿子；艺术。 7．①万里赴戎机；②天涯若比邻；③江春入旧年；④尚思为国戍轮台；⑤奉命于危难之间；⑥会挽 雕弓如满月；⑦赢得生前身后名；⑧提携玉龙为君死。 8.答案示例：对不起，我们送货太晚了。（1 分）我负责帮您退换货，可以吗？（1 分）（表达歉意 1 分，提出解决办法 1 分） 9、【标语拟写】吟古诵今，妙笔生花名士多 【版块设计】阅读·书话（书人书事，关于书的掌故等）（书话可以写成“书人”、“书事”、 “书史”、“书典”等，也可以有其他的版块设计，言之成理即可）。 【建议启发】答案示例 赞成理由：了解、继承优秀传统文化；激发学生阅读兴趣；培养学生阅读、表达能力；提高学生人 文素养等。意思合理即可。 担忧理由：活动似乎跟考试没什么关系；可能会占用一些学习时间；有糟粕，不适合学生读；分散 学生学习精力等，意思合理即可。 【材料探究】纸质图书阅读逐年下降，网络（电子）阅读则逐步上升。（我国国民阅读方式主要 以网络（电子）阅读为主。） 10、田园生活；官场。 11、“心远”指：心情闲适，心志高远；或指“精神上的自由境界”。（2 分） 12. 本来；用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。 13. B 14. 先生有什么见教呢？ 15. 自相矛盾；欲擒故纵（欲取估予、欲抑先扬） 16.都逻辑严密，善于推理，以理服人；都含蓄委婉，善于引导，把握话语主动权；都采用了 形象夸饰的语言，让对方自己发现荒诞之处。（答对一点即给满分） 17、我不是本文的中心人物（1 分）。我是全文的线索人物，把全文连成一个整体（1 分）。 18、善良（想着安慰吴老师）、宽容（被烫伤却没有生气和怨恨）、聪明（懂事）（想到解决问题 的办法，化解了矛盾）、坚强（坚持上学）、单纯（开始的哭，抱了我，我的脚就不痛了，抱吴老 师吴老师就不会哭了）（答对 1 个给 1 分，满分 3 分） 19、划线句子描写了黄一龙愤怒的神情，说明他对女儿被烫伤十分恼火（1 分）。让人感觉他会严 厉地批评老师，说不定还会找学校的麻烦等（1 分）。这两处描写（渲染了故事的紧张气氛）跟后 来黄筱筱巧妙化解矛盾形成了对比（1 分）。 20、示例：我：多么善良聪慧的孩子啊，她的提议真好，这是化解双方矛盾最好的方式，我应该鼓 励孩子的爸爸（1 分）；黄一龙：这丫头，竟想出这招，要我如何是好？看来宝贝长大了，懂事了， 能为他人着想，真不愧我的好闺女，为了懂事的闺女，还是抱吧。（1 分）（不必拘泥字句，言之
成理即可。黄一龙的心理,写出为难、不知所措即可) 21、答案示例: ①虽然家长和老师只是那么轻轻的一抱,但他们轻轻的一抱,将永远定格在我的心里,让我温暖一 生 ②家长和老师的轻轻一抱,将温暖我一生 ③这将温暖我一生的一抱却将永远铭刻在我心中。(点出温暖一生即可) 22、当你做出某个抉择后,要听从你的主见,勿为他人之见所左右。 23、巴尔扎克听从自己的主见,最终成为天才作家:(1分)达尔文坚持自己的主见,最终成为博 物学家、生物学家和进化论的传大奠基人。(1分) 24、不能去掉。(1分)“之一”说明教训不止一种,去掉之后便成了唯一的教训,与事实不符(1 分)。加上“之一”,表述更准确严密(1分) 25、事实(举例)论证(1分);不可行,因为第三段说明“我们不妨来看看大师、巨匠的例子” 老王不是“大师、巨匠”,所以此事例不合适。(2分) 26、答案示例一:我觉得不绝对(1分)。因为作者在前三段中留有余地。作者说“如果他人之见 只是不负责任的乱参谋、瞎建议,或是糊涂之见,其效果就会相反”,可见他的观点主要是针对“乱 参谋、瞎建议,或是糊涂之见”来说的(1分)。而且作者以自己为例,“我因听从他人之见而受 益之事不多,受损之事却不少,有些他人之见,甚至使我在人生之路上走了岔道,绕了大弯”,所 以他才提出本文的观点(1分)。 答案示例二:我觉得有些绝对(1分)。“要听从你的主见,勿为他人之见所左右”有时候可能会 条道走到黑(1分):我们应该善于听从别人的意见,从善如流,不断校正我们的目标,(有时 候旁观者清,我们反而要多听一听他们的意见等)。(1分)(坏处给1分,好处给1分,言之成 理即可) 27、略
成理即可。黄一龙的心理，写出为难、不知所措即可） 21、答案示例： ①虽然家长和老师只是那么轻轻的一抱，但他们轻轻的一抱，将永远定格在我的心里，让我温暖一 生。 ②家长和老师的轻轻一抱，将温暖我一生。 ③这将温暖我一生的一抱却将永远铭刻在我心中。（点出温暖一生即可） 22、当你做出某个抉择后，要听从你的主见，勿为他人之见所左右。 23、巴尔扎克听从自己的主见，最终成为天才作家；（1 分）达尔文坚持自己的主见，最终成为博 物学家、生物学家和进化论的传大奠基人。（1 分） 24、不能去掉。（1 分）“之一”说明教训不止一种，去掉之后便成了唯一的教训，与事实不符（1 分）。加上“之一”，表述更准确严密（1 分）。 25、事实（举例）论证（1 分）；不可行，因为第三段说明“我们不妨来看看大师、巨匠的例子”， 老王不是“大师、巨匠”，所以此事例不合适。（2 分） 26、答案示例一：我觉得不绝对（1 分）。因为作者在前三段中留有余地。作者 说“如果他人之见 只是不负责任的乱参谋、瞎建议，或是糊涂之见，其效果就会相反”，可见他的观点主要是针对“乱 参谋、瞎建议，或是糊涂之见”来说的（1 分）。而且作者以自己为例，“我因听从他人之见而受 益之事不多，受损之事却不少，有些他人之见，甚至使我在人生之路上走了岔道，绕了大弯”，所 以他才提出本文的观点（1 分）。 答案示例二：我觉得有些绝对（1 分）。“要听从你的主见，勿为他人之见所左右”有时候可能会 一条道走到黑（1 分）；我们应该善于听从别人的意见，从善如流，不断校正我们的目标，（有时 候旁观者清，我们反而要多听一听他们的意见等）。（1 分）（坏处给 1 分，好处给 1 分，言之成 理即可） 27、略