2015年苏教版语文必修五期末复习集中训练（一）

2015年苏教版语文必修五期末复习集中训练(一)教师版 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是() A.龟裂(gu)渣滓(z1)的确(df)绚丽(xuon)B.壳面(ke)记载(zai)绛囊( jiang)混合(hin) C.醴酪(1do)贮藏(zh)紫绡(xiao)萌蘖(mng)D.红缯(ceng)祠堂(c1)蜜渍(z1)枕藉(jie) 解析A.龟一jn:C.萌-meng -zeng。答案B 2.下列词语中书写没有错误的一项是() A.花纹罐头粽褐色开花结果B.瓤肉甘酸缝合线不了了之 C.迁怒枃造荔枝蜜常途运输D.烂熳极刑盐梅卤蜜源植物 解析A.粽一棕:C.常一长;D.熳一漫。 谷案B 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( A.在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧,给大家留下了深刻印象 B.陶渊明早年曾经几度岀仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活, C.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守,久假不归现象,确保了人民群众生命财产的安全。 D.五四时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号,奋不顾身,表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神 解析本题意在考査考生掌握成语的数量和对成语准确理解的能力,考查考生分析语境并据此确定成语的使用正确与否的能力。本题选用 了常见常用的成语,提供的语言环境比较通俗浅显,为答题提供了足够的信息依据 A项,巧舌如簧指舌头灵巧,象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语,能说会道。含贬义,形容演讲选手,不合语境 C项,久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行,后指长期借用而不归还。含贬义,指长期借用而不归还。望文生义。 D项,奔走呼号指一面奔跑,一面呼唤。形容处于困境而救援。奔走:奔跑。呼号:叫喊。连动式,作谓语,指引起人们的注意。符合 题意,使用恰当。谷案D 4.下列各句中,没有语病的一项是() A.他在英语国家工作一年,不但进一步提高了英语交际能力,还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训,掌握了阿拉伯语的基础应用。 B.建立监督机制非常重要,企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围,就能切实有效地增强执行力 C.她对公益活动很有热情,并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去,为公司树立良好的社会形象作出了贡献 D.次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续,随着经济全球化的日益深化,如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题 解析本题重点考査考生辨析并修改病句的能力,需要熟练掌握病句的几种类型。A项“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关 联词一般表递进关系,而本例中后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。B项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台 执行”。不合逻辑。D项经济全球化的日益深化与就业压力无关联,强加因果。答案C 5.揣摩文意,注意句式,把下面这段话补充完整。 古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:“花之艳为牡丹,然果不实:果之绝为荔枝,然花不艳。”话中贬大于褒,我很为它们鸣不平, 如果我们用宽厚的态度去看待事物,应把古人的评论改为 答案牡丹果虽不实,然而为花之艳。荔枝花虽不艳,然而为果之绝 6.使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零 解析本题考査了词语的扩充,并且指定修辞,要求学生具有良好的联想和想象能力。 答案示例:昨夜,疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受:今晨,银杏树的叶子只得华丽转身,扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变,如 同云霞般金黄、耀眼 1.下列词语加点的字注音全都正确的一项是() A.映(ying)衬纯粹(cu)炫(xuon)耀煊(xuan)赫B.汲(j1)取骄横(heng)苍穹(qi6ng)艳羡(xidn C.慰藉(jie)瘟(wen)疫旋(xuan)涡芸(yun)芸D.焚(fen)烧厄(e)运荒谬(mi)症( zheng)结 解析A.炫一xudn:;C.旋一xudn:;D.症- -zheng 谷案B 2.下列词语书写无误的一项是( A.泄密一泻千里梗概慷慨赴死B.祟高鬼鬼祟祟纯粹鞠躬尽瘁 C.厄运浑浑厄厄荒谬未雨绸缪D.慰籍声名狼藉淡泊淡薄名利 解析B.祟一崇:C.浑浑厄厄一浑浑噩噩:D.籍一藉、薄一泊 答案A 3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 随着科学技术的进步,特别是最近400年的突飞猛进,大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明,不再神秘。人们不再敬畏自然,凭借手 中的科学技术,肆意改变环境。人们渐生狂妄,争相掠夺自然、破坏自然,把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落,在 违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年 A.泾渭分明 B.肆意 C.忤逆D.颐养天年 谷案A 解析本题重点考察考生正确辨析和使用成语的能力。A项“泾渭分明”比喻界限淸楚或是非分明。可改为“一清二楚”:B项“肆意” 意思为纵情任意,不受拘束。后多含贬意,为不顾一切,由着自己的性子。用于此处,符合句意:C项“忤逆”,指违抗、冒犯。D项“颐 养天年”,指保养年寿,安享晚年。语段对人类的描述使用“堕落”“坟墓”直至“不能安享晚年”,保持手法的连贯性,使用合理。 4.下列各句中,没有语病的一项是() A.加强和改进艺术评论工作,引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平,纠正不良创作倾向,是艺术评论家必须承担的职责 B.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适合的教育,以满足不同潜质学生的发展

1 2015 年苏教版语文必修五期末复习集中训练（一）教师版 卷一 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A．龟．裂(ɡuī) 渣滓．(zǐ) 的．确(dí) 绚．丽(xuàn) B．壳．面(ké) 记载．(zǎi) 绛．囊(jiànɡ) 混．合(hùn) C．醴酪．(lào) 贮．藏(zhù) 紫绡．(xiāo) 萌．蘖(mínɡ) D．红缯．(cénɡ) 祠．堂(cí) 蜜渍．(zì) 枕藉．(jiè) 解析 A．龟—jūn；C.萌—ménɡ；D.缯—zēnɡ。 答案 B 2．下列词语中书写没有错误的一项是( ) A．花纹 罐头 粽褐色 开花结果 B．瓤肉 甘酸 缝合线 不了了之 C．迁怒 构造 荔枝蜜 常途运输 D．烂熳 极刑 盐梅卤 蜜源植物 解析 A．粽—棕；C.常—长；D.熳—漫。 答案 B 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧 ．．．．，给大家留下了深刻印象。 B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下 ．．．．的田园生活。 C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归 ．．．．现象，确保了人民群众生命财产的安全。 D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号 ．．．．，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。 解析 本题意在考查考生掌握成语的数量和对成语准确理解的能力，考查考生分析语境并据此确定成语的使用正确与否的能力。本题选用 了常见常用的成语，提供的语言环境比较通俗浅显，为答题提供了足够的信息依据。 A 项，巧舌如簧指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，形容演讲选手，不合语境。 B 项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。在此语境中，形容陶渊明的田园生活，不合语境。 C 项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。 D 项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而救援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。连动式，作谓语，指引起人们的注意。符合 题意，使用恰当。 答案 D 4．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。 B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。 C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象作出了贡献。 D．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。 解析 本题重点考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A 项“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关 联词一般表递进关系，而本例中后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。B 项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台、 执行”。不合逻辑。D 项经济全球化的日益深化与就业压力无关联，强加因果。 答案 C 5．揣摩文意，注意句式，把下面这段话补充完整。 古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然果不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平， 如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为_____________________________________________________。 答案 牡丹果虽不实，然而为花之艳。荔枝花虽不艳，然而为果之绝。 6．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过 60 字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 解析 本题考查了词语的扩充，并且指定修辞，要求学生具有良好的联想和想象能力。 答案 示例：昨夜，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受；今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如 同云霞般金黄、耀眼。 卷 二 1．下列词语加点的字注音全都正确的一项是( ) A．映．(yìnɡ)衬 纯粹．(cuì) 炫．(xuán)耀 煊．(xuān)赫 B．汲．(jí)取 骄横．(hènɡ) 苍穹．(qiónɡ) 艳羡．(xiàn) C．慰藉．(jiè) 瘟．(wēn)疫 旋．(xuàn)涡 芸．(yún)芸 D．焚．(fén)烧 厄．(è)运 荒谬．(miù) 症．(zhènɡ)结 解析 A．炫—xuàn；C.旋—xuán；D.症—zhēnɡ。 答案 B 2．下列词语书写无误的一项是( ) A．泄密 一泻千里 梗概 慷慨赴死 B．祟高 鬼鬼祟祟 纯粹 鞠躬尽瘁 C．厄运 浑浑厄厄 荒谬 未雨绸缪 D．慰籍 声名狼藉 淡泊 淡薄名利 解析 B．祟—崇；C.浑浑厄厄—浑浑噩噩；D.籍—藉、薄—泊。 答案 A 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当 ．．．的一项是( ) 随着科学技术的进步，特别是最近 400 年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手 中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在 违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。 A．泾渭分明 B．肆意 C．忤逆 D．颐养天年 答案 A 解析 本题重点考察考生正确辨析和使用成语的能力。A 项“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。可改为“一清二楚”；B 项“肆意” 意思为纵情任意，不受拘束。后多含贬意，为不顾一切，由着自己的性子。用于此处，符合句意；C 项“忤逆”，指违抗、冒犯。D项“颐 养天年”，指保养年寿，安享晚年。语段对人类的描述使用“堕落”“坟墓”直至“不能安享晚年”，保持手法的连贯性，使用合理。 4．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。 B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展

C.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 D.智能电视的推出顛覆了人们心中电视机只要用来看节目的传统观念,用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动 解析A.搭配不当,“引领……水平”不搭配。B.成分残缺,可在“学生的发展”后加“需求”。C.句式杂糅,可在“与版式设计有机 结合”前加“这些图片” 答案D 5.在下面语段的横线处补写总结句,使语段的意思完整明确 越王勾践卧薪尝胆,于是有了“苦心人,天不负”这样的豪气壮语:归有光八次落第,于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章:英 国大将军威灵顿七败七战,于是有了永垂千古的美名……他们都能 谷案直面人生的苦难,把痛苦当作前进的动力。 6.阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择 18-25岁 26-40岁 对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上 2% 69% 对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能 23% 对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 74% 对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系 61% 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异 解析阅读这个图表,要横向和纵向比较,不能简单地罗列数据。两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的相同点更多关注个人简历及才 干。不同之处,关注图表中差别很大的数据。小年龄段的人关注的是获得技能,大年龄段的人关注的是拓展社会关系,最后综合概括即可。 谷案相同点:大多数志愿者都认识到志愿者服务,有利于丰富自己的履历以及充分发挥自己的潜能 不同点:小年龄段的志愿者侧重于从志愿者服务活动中得到锻炼,而大年龄的志愿者更多地倾向于在志愿者服务中增加沟通能力。 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是() A.铁砧(zhen)掺和(chan)铜器作(zu)高高洼洼(wo)B.掐丝(qi)铁臼(jiu)白芨浆(j1)恰如其分(fen) C.括号(kuo)缂丝(ge)膨胀率(10)拈花惹草(nian)D.打磨(mo)釉料(you)舀色料(yao)破裂剥落(bdo) 解析B.芨一j:C.缂一ke;D.剥bo。 答案A 2.下列词语中书写正确的一项是() A.疏疏朗朗热涨冷缩随意驱遣恰如其分B.炉火纯清密密麻麻推陈出新筛成细末 C.工整细致捣碎硏细晶莹灿烂鲜明光滑D.象牙雕刻细磨细琢稍纵即逝专心至志 解析A.涨一胀:B.清一青:D.至一致 谷 案c 3.下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是() A.尽管喜欢二胡的如歌如泣,它仍是我不敢碰触的乐器,因为琴筒一侧蒙着显眼的蟒皮。 B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”七号飞行的各项准备工作。 C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之 D.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋 解析“汘牛充栋”指搬运书籍时,(因为书多)把牛累得岀汗:存放书籍时,因为书多)装满了屋子。这里明显是因为不知道使用对象, 而把用于书的成语扩大到人身上 谷案D 4.下列各句中,没有语病的一句是() A.湘、鄂、皖、赣四省地域相邻,山水相连,在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作,既可整合旅游资源,也有助于形成 极具特色的区域文化生态圈 B.“辽宁舰”的舰员在选拔时,年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定,入选者还要经过一系列的理论和技术培训 才能成为合格的航空母舰舰员 C.政府主导,媒体监督与宣传,社会各界积极行动,是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面 临的失管、失教和失衡问题 D.城镇化攸关到亿万人民的生活质量,它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张,而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面 实现由“乡”到“城”的转变 解析B.语序不当,应改为“在选拔‘辽宁舰’的舰员时”。C.成分残缺,在句尾加上“的重要途径 D.语义重复,“攸关”即“关系到”,把“攸关到”中的“到”删除 答案A 5.阅读下面一段文字,在画横线处补出得体的话语 小张和小李住在不同宿舍楼,相约次日天一亮就到操场会合,一起练球。小李睡过了头,迟到了好一会儿。 小张含蓄的批评说:是不是 小李幽默的回应说:不是 是 解析本题考査语言表达得体的能力。能力层级为E级。语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象 和不同的主体,即根据语境条件使用语言,分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素,选用恰当的语句来表情达 意。要针对“批评”,“幽默的回应 谷案你闹钟电池没电了闹钟电池没电了,我没电了 6.根据下面提供的内容给景泰蓝下一个比较恰当的定义。 我国特种工艺品之一,用红铜做成器物的胎,把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上,填上珐琅彩釉,然后烧成。明代景泰年间在北京开始大量

2 C．这本书精心选配了 10 多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只要用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。 解析 A．搭配不当，“引领……水平”不搭配。B.成分残缺，可在“学生的发展”后加“需求”。C.句式杂糅，可在“与版式设计有机 结合”前加“这些图片”。 答案 D 5．在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。 越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”这样的豪气壮语；归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章；英 国大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名……他们都能 答案 直面人生的苦难，把痛苦当作前进的动力。 6．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择) 年龄段 选项 18—25 岁 26—40 岁 对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 82% 69% 对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能 72% 23% 对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 74% 65% 对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系 35% 61% 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。 解析 阅读这个图表，要横向和纵向比较，不能简单地罗列数据。两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的相同点更多关注个人简历及才 干。不同之处，关注图表中差别很大的数据。小年龄段的人关注的是获得技能，大年龄段的人关注的是拓展社会关系，最后综合概括即可。 答案 相同点：大多数志愿者都认识到志愿者服务，有利于丰富自己的履历以及充分发挥自己的潜能。 不同点：小年龄段的志愿者侧重于从志愿者服务活动中得到锻炼，而大年龄的志愿者更多地倾向于在志愿者服务中增加沟通能力。 卷 三 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A．铁砧．(zhēn) 掺．和(chān) 铜器作．(zuō) 高高洼．洼(wā) B．掐．丝(qiā) 铁臼．(jiù) 白芨．浆(jí) 恰如其分．(fèn) C．括．号(kuò) 缂．丝(ɡé) 膨胀率．(lǜ) 拈．花惹草(niān) D．打磨．(mó) 釉．料(yòu) 舀．色料(yǎo) 破裂剥．落(bāo) 解析 B．芨—jī；C.缂—kè；D.剥—bō。 答案 A 2．下列词语中书写正确的一项是( ) A．疏疏朗朗 热涨冷缩 随意驱遣 恰如其分 B．炉火纯清 密密麻麻 推陈出新 筛成细末 C．工整细致 捣碎研细 晶莹灿烂 鲜明光滑 D．象牙雕刻 细磨细琢 稍纵即逝 专心至志 解析 A．涨—胀；B.清—青；D.至—致。 答案 C 3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是( ) A．尽管喜欢二胡的如歌如泣 ．．．．，它仍是我不敢碰触的乐器，因为琴筒一侧蒙着显眼的蟒皮。 B．我国正在紧锣密鼓 ．．．．地进行“神舟”七号飞行的各项准备工作。 C．市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之 ．．．．。 D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋 ．．．．。 解析 “汗牛充栋”指搬运书籍时，(因为书多)把牛累得出汗；存放书籍时，(因为书多)装满了屋子。这里明显是因为不知道使用对象， 而把用于书的成语扩大到人身上。 答案 D 4．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成 极具特色的区域文化生态圈。 B．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训 才能成为合格的航空母舰舰员。 C．政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约 5 800 万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面 临的失管、失教和失衡问题。 D．城镇化攸关到亿万人民的生活质量，它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张，而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面 实现由“乡”到“城”的转变。 解析 B．语序不当，应改为“在选拔‘辽宁舰’的舰员时”。 C.成分残缺，在句尾加上“的重要途径”。 D.语义重复，“攸关”即“关系到”，把“攸关到”中的“到”删除。 答案 A 5．阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄的批评说：是不是________？ 小李幽默的回应说：不是________，是________。 解析 本题考查语言表达得体的能力。能力层级为 E 级。语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象 和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达 意。要针对“批评”，“幽默的回应”。 答案 你闹钟电池没电了 闹钟电池没电了，我没电了 6．根据下面提供的内容给景泰蓝下一个比较恰当的定义。 我国特种工艺品之一，用红铜做成器物的胎，把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上，填上珐琅彩釉，然后烧成。明代景泰年间在北京开始大量

制造,珐琅彩釉多用蓝色,所以叫景泰蓝。 答案景泰蓝是我国一种从景泰年间在北京开始大量制造的用红铜做成器物的胎,把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上并填上蓝色珐琅彩釉的 特种工艺品 7.仿照下面的示例,自选话题,写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同。 金钱不必车载斗量,够用就好:友谊不必甜言蜜语,真诚就好:人生不必惊天动地,踏实就好 答案示例:朋友不必博学多才,知心就好;居室不必金碧煌,舒适就好;生活不必高雅多彩,自愉就好。 1.下列各组字形完全正确的一组是() 1.B(A俩惶C迄今D事寓 A.筵席煎熬栖惶亲眷B.蹙眉携手顷刻厮守C.狼籍淋漓解剖讫今D.罗帏青鸾暮蔼胸臆 2.选择使用最恰当的一组词语填空() (1)虽然眼底人千里,且_生前酒一杯。(2)恨不倩疏林住斜晖。(3)遥望见十里长亭,_了玉肌。(4)晓来谁_霜林醉?总是离人泪。 A.干留瘦染B.尽挂减染C.饮留消点D.尽挂消点 3.选择句中成语使用有误的一项() 3.B(指夫妻之间经高乱或变故又团圆。这里对象误。) A.莺莺在长亭送别张生,真是黯然销魂 B.白马将军的确救下莺莺,使崔相国一家终于破镜重圆 C.莺莺有心与张生举案齐眉,怎奈老夫人从中作梗。D.莺莺对感情是执着的,她害怕这一别从此劳燕分飞, 4.选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项() (1)晓来谁染霜林醉?(2)笑吟吟一处来,哭啼啼独自归。(3)若见了那异乡花草,再休似此处栖迟。(4)汩流九曲黄河溢,恨压三峰华岳低 A.(1)反问(2)夸张(3)借代(4)对偶B.(1)比拟(2)对比(3)借喻(4)对偶 C.(1)比拟(②2)对偶(3)借喻(4)夸张D.(1)比喻(2)对偶(3)借代(4)夸张 5.下面一组句子中,属于化用或改选古人诗词名句的一项是 (1)碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。(2)伯劳东去燕西飞,未登程先问归期 (3)未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。(4)量这些大小车儿如何载得起?(5)淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。 A.(2)(3)(5)B.(1)(2)(3)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4) 阅读[端正好],完成6-8题 碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。 6.这支曲子中作者选择了哪些景物?(导析:筛选索检材料知识。) 答:云天,黄花(菊花)、西风(秋风)、大雁、霜林 7.在“晓来谁染霜林醉”一句中,“染”和“醉”历来为人所称道,这两个词妙在何处?(导析:将句子与这两词原来的适用对象比较。) 答:“染”不仅把外在的感受化为具有动态的心理过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。“醉”既写出了枫林的色彩,更赋予了 在离愁的重压下不能自持的人的情态 8.对这支曲子的赏析,不恰当的一项是() 8.D A.这支曲子主要采用了寓情于景的手法。B.整支曲子是通过主人公对暮秋郊野景色的感受,抒发其无可排遣的离愁别恨 C.所选择的几种带有季节性特征的景物融为一体,构成了辽廓萧瑟令人黯然的境界 D.“晓来”两句是自然景物的客观再现,其中“总是离人泪”是对前一问句的回答。(导析:对人物眼中的景物要与人物情感联系起来。) 阅读选段,完成9—10题。 滚绣球]恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题 儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏:遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知? 9.“马儿屯屯的行,车儿快快的随”中“屯屯”与“快快”自相矛盾吗? 谷:不能。这里说的是女主人公希望张生的马能走得更慢些,自己的车子跟得更紧一些,使两情依依的双方能更亲近一点,呆的时间更长 10.选出对这段文字赏析不恰当的一项() 10.B(改为“莺希望能用柳丝把张生的马绊住。”) A.像[端正好]一样,这支曲子也是女主人公的内心独白 B.莺莺希望能用柳丝把张生的马和她的车系在一起,还希望时光不再过去,意在表达不再分离的依依之情。 C.[滚绣球]是从正面刻画莺莺与张生难分难舍的复杂内心世界 D.这段心理独白生动地表现出女主人公既充满怨恨又无可奈何的愁苦心情。 [阅读导引]下面一诗一词都是描写离别的名篇,所使用的手法同中有异。阅读时要弄清抒情的层次,各自使用了什么手法,达到了怎样的 艺术效果 无题李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看

3 制造，珐琅彩釉多用蓝色，所以叫景泰蓝。 答案 景泰蓝是我国一种从景泰年间在北京开始大量制造的用红铜做成器物的胎，把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上并填上蓝色珐琅彩釉的 特种工艺品。 7．仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。 金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。 答案 示例：朋友不必博学多才，知心就好；居室不必金碧辉煌，舒适就好；生活不必高雅多彩，自愉就好。 卷 四 1．下列各组字形完全正确的一组是( ) 1．B(A 恓惶 C 迄今 D 暮霭) A．筵席 煎熬 栖惶 亲眷 B．蹙眉 携手 顷刻 厮守 C．狼籍 淋漓 解剖 讫今 D．罗帏 青鸾 暮蔼 胸臆 2．选择使用最恰当的一组词语填空( ) 2．B (1)虽然眼底人千里，且__生前酒一杯。(2)恨不倩疏林____住斜晖。(3)遥望见十里长亭，___了玉肌。(4)晓来谁____霜林醉?总是离人泪。 A．干 留 瘦 染 B．尽 挂 减 染 C．饮 留 消 点 D．尽 挂 消 点 3．选择句中成语使用有误的一项( ) 3．B(指夫妻之间经离乱或变故又团圆。这里对象误。) A．莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。 B．白马将军的确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。 C．莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。 D．莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞。 4．选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项( ) (1)晓来谁染霜林醉?(2)笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。(3)若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。(4)泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。 A．(1)反问(2)夸张(3)借代(4)对偶 B．(1)比拟(2)对比(3)借喻(4)对偶 C．(1)比拟(2)对偶(3)借喻(4)夸张 D．(1)比喻(2)对偶(3)借代(4)夸张 5．下面一组句子中，属于化用或改选古人诗词名句的一项是( ) 5．B (1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 (2)伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。 (3)未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 (4)量这些大小车儿如何载得起?(5)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。 A．(2)(3)(5) B．(1)(2)(3) C．(1)(3)(4) D．(1)(2)(4) 阅读[端正好]，完成 6—8 题。 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 6．这支曲子中作者选择了哪些景物?(导析：筛选索检材料知识。) 答：云天，黄花(菊花)、西风(秋风)、大雁、霜林 7．在“晓来谁染霜林醉”一句中，“染”和“醉”历来为人所称道，这两个词妙在何处?(导析：将句子与这两词原来的适用对象比较。) 答： “染”不仅把外在的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。“醉”既写出了枫林的色彩，更赋予了 在离愁的重压下不能自持的人的情态。 8．对这支曲子的赏析，不恰当的一项是( ) 8．D A．这支曲子主要采用了寓情于景的手法。 B．整支曲子是通过主人公对暮秋郊野景色的感受，抒发其无可排遣的离愁别恨。 C．所选择的几种带有季节性特征的景物融为一体，构成了辽廓萧瑟令人黯然的境界。 D．“晓来”两句是自然景物的客观再现，其中“总是离人泪”是对前一问句的回答。 (导析：对人物眼中的景物要与人物情感联系起来。) 阅读选段，完成 9——10 题。 [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题 儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知? 9．“马儿屯屯的行，车儿快快的随”中“屯屯”与“快快”自相矛盾吗? 答：不能。这里说的是女主人公希望张生的马能走得更慢些，自己的车子跟得更紧一些，使两情依依的双方能更亲近一点，呆的时间更长 一点。 10．选出对这段文字赏析不恰当的一项( ) 10．B(改为“莺莺希望能用柳丝把张生的马绊住。”) A．像[端正好]一样，这支曲子也是女主人公的内心独白。 B．莺莺希望能用柳丝把张生的马和她的车系在一起，还希望时光不再过去，意在表达不再分离的依依之情。 C．[滚绣球]是从正面刻画莺莺与张生难分难舍的复杂内心世界。 D．这段心理独白生动地表现出女主人公既充满怨恨又无可奈何的愁苦心情。 [阅读导引]下面一诗一词都是描写离别的名篇，所使用的手法同中有异。阅读时要弄清抒情的层次，各自使用了什么手法，达到了怎样的 艺术效果。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

雨霖铃柳永 寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说? 11.对《无题》解说不正确的是()11.A(并没有“未见时的相思好像也减轻了一些”的意思。) A.诗人以相见之难来衬托分别之难,未见时的相思在离别时的依依不舍面前,好像也减轻了一些,这种感受貌似无理却极见真情 B.作者以双关的手法和比喻的手法,写出思念之绵长和痛苦 C.眼前分别在即,作者却已想到了分别后“晓镜”和“夜吟”的情形,扩大了抒情空间 D.作者嘱咐对方要经常通音讯,以慰思念的愁肠。 E.从“夜吟应觉”之“应”和青鸟的典故,可以推测诗中的主人公是女性。 12.对《雨霖铃》解说不正确的是()12.A(以前景的渺茫,衬托去意彷徨 A.上阙以清秋之景衬托离别的心境,情景交融,并直接描写了不忍分手的动作神态。尤其是以空廓的楚天来形容愁绪漫无边际。 B.下阕从眼前的分别设想别后明朝寂寞之情和经年孤寂之感,反过来加强了眼前的离愁别绪。 C.“良辰好景虚设”的“虛”,“便纵有千种风情,更与何人说”的“纵”、“更与何人说”,强烈地表达了爱情的专一忠诚。 D.“杨柳岸晓风残月”为千古名句,因为杨柳依依,使人动依依惜别之情,念折柳送别之俗。晓风清寒,使人离开情人温暖怀抱后的凄 冷心境再度加强,残月更令人想起人间的不圆 13.将这两首诗与《长亭送别》对比阅读,理解不正确的是()13.B(崔寓莺临别祝福的内容更丰富复杂,还有惜别担忧之情。) A.“相见时难别亦难”可以说明崔莺莺“恨相见得迟,怨归去得疾”的心境。而“东风无力百花残”则是她离别前身心的准确描述。 B.莺莺临别嘱咐张生的内容,可用“青鸟殷勤为探看”一言以蔽之 C.把眼前的离别在更广阔的时空上展开,想到异地,想到以后,这一手法,这三首诗词曲全都用到了。 D.《长亭送别》与这一诗一词的区别是,它不仅仅抒发一种离愁别恨,还把这种感情放在反抗封建礼教和鄙视功名利禄的背景下,因而 更有深刻的意义。 (二)阅读下面一段曲词,完成以下各题 [正宫·端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 [耍孩儿]淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞,未登程先问归期,虽然眼底人千里,且就尽生前酒一杯。未饮心先醉,眼 中流血,心内成灰 [四煞]这忧愁诉与谁?相思只自知,老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长 [一煞]青山隔送行,疏林不作美,淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟 [收尾]四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这大小车儿如何载得起 1.对[正宫·端正好]一曲分析不正确的一项是 A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。 B.蓝天的白云,萎积的黄花,南飞的大雁,如丹的枫叶,它们在凄紧的西风中融成一体,构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。 C.“晓来”两句,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一种“无我之境”。 D.“染”、“醉”二字,不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。后者既写出了枫林的色彩,更赋 予了在离愁的重压下不能自持的人的情态 (谷案:C“晓来”两句应为“有我之境”王国维《人间词话》云“有我之境物皆着我之颜色”“无我之境不知何者为我,何者为物”。该 句有主观色彩当为“有我之境”。) 2.对[耍孩儿]一曲分析不正确的一项是() A.“司马青衫”系用典,出自白居易《琶琵行》中“江州司马青衫湿”一句: B.“伯劳东去燕西飞”亦系用典,化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句: C.“虽然眼底人千里,且就尽生前酒一杯”句是借酒浇愁,及时行乐的表现 D.“眼中流血,心内成灰”,这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现 看平号,合情,日少本是当阳之时,面今却秋远别人何以 案:C。应为借酒饯行非为“借酒浇愁,及时行乐”) 对[一煞]一曲的分析不正确的一项是()

4 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚 天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说? 11．对《无题》解说不正确的是( ) 11．A(并没有“未见时的相思好像也减轻了一些”的意思。) A．诗人以相见之难来衬托分别之难，未见时的相思在离别时的依依不舍面前，好像也减轻了一些，这种感受貌似无理却极见真情。 B．作者以双关的手法和比喻的手法，写出思念之绵长和痛苦。 C．眼前分别在即，作者却已想到了分别后“晓镜”和“夜吟”的情形，扩大了抒情空间。 D．作者嘱咐对方要经常通音讯，以慰思念的愁肠。 E．从“夜吟应觉”之“应”和青鸟的典故，可以推测诗中的主人公是女性。 12．对《雨霖铃》解说不正确的是( ) 12．A(以前景的渺茫，衬托去意彷徨。) A．上阙以清秋之景衬托离别的心境，情景交融，并直接描写了不忍分手的动作神态。尤其是以空廓的楚天来形容愁绪漫无边际。 B．下阕从眼前的分别设想别后明朝寂寞之情和经年孤寂之感，反过来加强了眼前的离愁别绪。 C．“良辰好景虚设”的“虚”，“便纵有千种风情，更与何人说”的“纵”、“更与何人说”，强烈地表达了爱情的专一忠诚。 D．“杨柳岸晓风残月”为千古名句，因为杨柳依依，使人动依依惜别之情，念折柳送别之俗。晓风清寒，使人离开情人温暖怀抱后的凄 冷心境再度加强，残月更令人想起人间的不圆。 13．将这两首诗与《长亭送别》对比阅读，理解不正确的是( ) 13．B(崔莺莺临别祝福的内容更丰富复杂，还有惜别担忧之情。) A．“相见时难别亦难”可以说明崔莺莺“恨相见得迟，怨归去得疾”的心境。而“东风无力百花残”则是她离别前身心的准确描述。 B．莺莺临别嘱咐张生的内容，可用“青鸟殷勤为探看”一言以蔽之。 C．把眼前的离别在更广阔的时空上展开，想到异地，想到以后，这一手法，这三首诗词曲全都用到了。 D．《长亭送别》与这一诗一词的区别是，它不仅仅抒发一种离愁别恨，还把这种感情放在反抗封建礼教和鄙视功名利禄的背景下，因而 更有深刻的意义。 (二)阅读下面一段曲词，完成以下各题。 [正宫·端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 …… [耍孩儿]淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期，虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼 中流血，心内成灰。 …… [四煞]这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长 堤。 [一煞]青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟。 [收尾]四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起。 1．对[正宫·端正好]一曲分析不正确的一项是（ ） A．通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。 B．蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。 C．“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。 D．“染”、“醉”二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋 予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。 (答案：C。“晓来”两句应为“有我之境”。王国维《人间词话》云“有我之境物皆着我之颜色”“无我之境不知何者为我，何者为物”。该 句有主观色彩当为“有我之境”。) 2．对[耍孩儿]一曲分析不正确的一项是（ ） A．“司马青衫”系用典，出自白居易《琶琵行》中“江州司马青衫湿”一句； B．“伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句； C．“虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯”句是借酒浇愁，及时行乐的表现； D．“眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。 (答案：C。应为借酒饯行非为“借酒浇愁，及时行乐”。) 3．下列对[一煞]一曲的分析不正确的一项是（ ） A．“夕阳”一句，看似乎易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪!

B.一个“古”字,不但平添了许多苍凉况味,而且把别离的凄苦之情推及古今,它包含着人物内心的许多“潜台词”,也启示着读者观众 的丰富联想 C.“无人语”三字既道出了环境的寂静,更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来,哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。 D.“来时”一句,直抒胸臆,表现莺莺留恋美景,留恋情人的情怀 (答案:D。留恋美景显然不当 4.“到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤”一段曲文,多处化引了古诗文语句,下列不属此列的一项是() A.“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。”李煜《相见欢》 B.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。”马致远《天净沙》 C.“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。”柳永《雨霖铃》 D.“独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难”李煜《浪淘沙令》 (答案:D。该句写的是亡国之痛,不是高别之愁。) 5.试以《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆,量这大小车儿如何载得起”李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁,恰似一江春 水向东流”,秦观《江城子》中“便作春江都是泪,流不尽许多愁”,李淸照《武陵舂》中“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”作一比较 (谷案:都是写愁高手。将抽象的感情化为具体的物象,都饶有新意,各具特色。李煜将愁变成了水,秦观又将愁变成随水而流的东西 李清照又进一步将愁搬上了船,王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切,不着痕迹,且均意境完整。) 卷五 1.下列加点字的注音全都正确的一项是() A.曩者(nang)槛阱(jidn)愠色(yun)剔毛皮(ti)B.强颜( qiang)缧绁(lei)倜傥( ti tang)头枪地( qiang) C.凝滞(zh)婢妾(bi)圜墙(hudn)暴肌肤(p)D.占卜( zhon bu)囹圄(w)污垢(gu)名摩灭(m) 解析A.剔一t1:C.婢—bi,圜-yun:D.占-zhan,圄一y。谷案B 2.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是() A.报任安书报:答,回复B.特以为智穷罪极特:只是 C.恨私心有所不尽恨:愤恨D.思垂空文以自见垂:流传 析C.恨一遗憾。答案C 3.下列各组句子中加点词意义不相同的一项是() A.意气勤勤恳恳/书生意气,挥斥方遒B.积威约之渐也/为国者无使为积威之所劫哉 C.唯倜傥非常之人称焉/非倜傥之才不能任也D.而用流俗人之言/流俗之所轻也 解析A.情意/意志气概。答案A 4.下列句中加点词意义不相同的一组是() A.①固主上所戏弄②人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛B.①且西伯,伯也,拘于羑里②淮阴,王也,受械于陈 C.①倡优所畜②某所,而母立于兹D.①古人所以重施刑于大夫者,殆为此也②所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者 解析C.被/处所。答案C 5.请以司马迁的事迹为例来阐述下面的这句话。 有志之士,必先有心。确定心之所向,志向也将势如破竹冲破一切阻碍,成就一番事业。 答案:司马迁一心为完成《史记》而隐忍苟活,令后人景仰。“究天人之际,通今古之变,成一家之言”的志向是他“就极刑而无愠色” 的支柱。司马迁把心放在了奉献事业上,最终完成巨著《史记》。他的精神将被后人永远铭记 6.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强:昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬 解析本题考査考生仿写句式的能力。作答本题注意要求,要选用一个对象,使用到拟人修辞,句式和原句相同,在仿写时注意拟 人要用词贴切,体现出拟人的特点,内容上要合理通顺,所选话题要相关,如梅花、昙花都属植物 答案蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量,那是在启迪我们:弱小并不可怕。 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜,那是在告诉我们:人生需要勤奋。 、阅读《报任安书(节选)》的部分,完成7~13题。 太史公牛马走司马迁再拜言。 少卿足下: 古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》:仲尼厄而作《春秋》:屈原放逐,乃赋《离骚》:左 丘失明,厥有《国语》:孙子膑脚,《兵法》修列:不韦迁蜀,世传《吕览》:韩非囚秦,《说难》、《孤愤》:《诗》三百篇,大底圣贤发 愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退论书策以舒其愤,思垂空 文以自见 仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书 八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变, 言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑 而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也 且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳! 是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所如往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪? 故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信

5 B．一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众 的丰富联想。 C．“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。 D．“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀。 (答案：D。留恋美景显然不当。) 4．“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤”一段曲文，多处化引了古诗文语句，下列不属此列的一项是（ ） A．“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”李煜《相见欢》 B．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。”马致远《天净沙》 C．“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”柳永《雨霖铃》 D．“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难”李煜《浪淘沙令》 (答案：D。该句写的是亡国之痛，不是离别之愁。) 5．试以《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春 水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”作一比较 分析。 (答案：都是写愁高手。将抽象的感情化为具体的物象，都饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西， 李清照又进一步将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且均意境完整。) 卷五 1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．曩．者(nǎnɡ) 槛．阱(jiàn)愠．色(yùn) 剔．毛皮(tì) B．强．颜(qiǎnɡ) 缧．绁(léi)倜傥．．(tì tǎnɡ) 头枪．地(qiānɡ) C．凝滞．(zhì) 婢．妾(bēi)圜．墙(huán) 暴．肌肤(pù) D．占卜．．(zhàn bǔ) 囹圄．(wǔ)污垢．(ɡòu) 名摩．灭(mó) 解析 A．剔—tī；C.婢—bì，圜—yuán；D.占—zhān，圄—yǔ。答案 B 2．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是( ) A．报．任安书 报：答，回复 B．特．以为智穷罪极 特：只是 C．恨．私心有所不尽 恨：愤恨 D．思垂．空文以自见 垂：流传 解析 C．恨—遗憾。答案 C 3．下列各组句子中加点词意义不相同的一项是( ) A．意气．．勤勤恳恳/书生意气．．，挥斥方遒 B．积威．．约之渐也/为国者无使为积威．．之所劫哉 C．唯倜傥．．非常之人称焉/非倜傥．．之才不能任也 D．而用流俗．．人之言/流俗．．之所轻也 解析 A．情意/意志气概。答案 A 4．下列句中加点词意义不相同的一组是( ) A．①固．主上所戏弄②人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 B．①且西伯，伯也，拘于．羑里②淮阴，王也，受械于．陈 C．①倡优所．畜②某所．，而母立于兹 D．①古人所以．．重施刑于大夫者，殆为此也②所以．．隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者 解析 C．被/处所。答案 C 5．请以司马迁的事迹为例来阐述下面的这句话。 有志之士，必先有心。确定心之所向，志向也将势如破竹冲破一切阻碍，成就一番事业。 答案：司马迁一心为完成《史记》而隐忍苟活，令后人景仰。“究天人之际，通今古之变，成一家之言”的志向是他“就极刑而无愠色” 的支柱。司马迁把心放在了奉献事业上，最终完成巨著《史记》。他的精神将被后人永远铭记。 6．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 解析 本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同，在仿写时注意拟 人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。 答案 蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。 二、阅读《报任安书(节选)》的部分，完成 7～13 题。 太史公牛马走司马迁再拜言。 少卿足下：…… 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左 丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚， 《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发 愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空 文以自见。 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书 八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑 而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！ 且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！ 是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？ 故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信

适足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。书不能悉意,故略陈固陲 谨再拜。 7.对下列加点词解释有误的一项是() A.思垂空文以自见垂:流传B.稽其成败兴坏之理理:规律 C.曼词以自饰曼:随意的 D.亦欲以究天人之际际:关系解析C.曼:美丽的。答案C 8.下列各组加点的虚词意义和用法都相同的一项是() A.然后是非乃定/今少卿乃教以推贤进士B.与时俯仰,以通其狂惑/会遭此祸,惜其不成 C.盖文王拘而演《周易》/是以肠一日而九回D.虽累百世,垢弥甚耳/虽万被戮,岂有悔哉答案D 解析D.都是连词,表假设:A.副词,“才”:副词,“竟然”:B.代词,“自己”:代词,“它”:C.连词,表承接:连词,表修饰 9.下面句子中,全都说明作者“忍辱而荀活”原因的是 ①思垂空文以自见。②通古今之变,成一家之言。③然此可为智者道,难为俗人言也。 ④亦欲以究天人之际。⑤藏之名山,传之其人。⑥网罗天下放失旧闻。 C.①③⑥ 解析①是司马迁对前人思想的揣测和推断,不属于说明自己的原因。③不属于对原因的说明。谷案D 10.下列各句对选文的分析和概括,不正确的一项是() A.选文开头列举先贤受到沉重打击后发奋著书的史实,是借古人以自况,抒发了满腔的愤激之情。 B.司马迁向任安表示为著成《史记》,即使受到再厉害的刑罚,也没有悔恨之心 C.最后司马迁针对任安的指责,陈说了自己艰难的处境和不能推贤进士的原因 D.司马迁虽然有了为写史而活的决心,可我们从他复信的最后还是可以看出他满腔的愤怒之情 解析复信最后流露的是悲凄之情,而不是开头的愤怒之情,属主观强加。答案D 11.翻译选文中画线的句子 (1)此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。 (2)草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色 (3)身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪? (4)稽其成败兴坏之理。 (5)亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言 答案(1)这些人都是思想上有解不开的苦闷,不能实现理想,所以追述往事,希望将来的人(能了解他们的抱负)。 (关键字“郁结”“通”“来者”,并注意省略) (2)草草创作尚未定稿,正遇上这场大祸,惋惜书还没有写成,因此,受到了最重的刑罚而没有愠怒的神色。 (关键字“会”“就”“愠”) (3)我仅仅是一个宫闱之臣,难道还能再退居山林过隐居的生活吗? (4)考察他们的成功、失败、振兴和衰败的规律 (5)想把它写成一部研究天地自然与社会关系,通晓古今历史变化规律,而成为一家之言的伟大作品 12.与“难为俗人言也”中的“为”字意义和用法相同的一项是() A.重为乡党所笑B.为十表,本纪十二C.故士有画地为牢D.不足为外人道也答案D 13.对上面文字内容的理解和分析不正确的两项 A.上面文字记叙自己遭受腐刑之后,完成《史记》创作的经过 B.介绍了《史记》所包含的内容及所记事件的历史时期和创作风格 C.此段文字中最早提出了“发愤著书”的理论。 D.能够体现其名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的生死观内涵的句子是“就极刑而无愠色”。 E.表明自己的创作目的,是要将此书写成“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的鸿篇巨制之作。答案BC

6 适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。 谨再拜。 7．对下列加点词解释有误的一项是( ) A．思垂．空文以自见 垂：流传 B．稽其成败兴坏之理． 理：规律 C．曼．词以自饰 曼：随意的 D．亦欲以究天人之际． 际：关系 解析 C．曼：美丽的。答案 C 8．下列各组加点的虚词意义和用法都相同的一项是( ) A．然后是非乃．定/今少卿乃．教以推贤进士 B．与时俯仰，以通其．狂惑/会遭此祸，惜其．不成 C．盖文王拘而．演《周易》/是以肠一日而．九回 D．虽．累百世，垢弥甚耳/虽．万被戮，岂有悔哉 答案 D 解析 D．都是连词，表假设；A.副词，“才”；副词，“竟然”；B.代词，“自己”；代词，“它”；C.连词，表承接；连词，表修饰。 9．下面句子中，全都说明作者“忍辱而苟活”原因的是( ) ①思垂空文以自见。②通古今之变，成一家之言。③然此可为智者道，难为俗人言也。 ④亦欲以究天人之际。⑤藏之名山，传之其人。⑥网罗天下放失旧闻。 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 解析 ①是司马迁对前人思想的揣测和推断，不属于说明自己的原因。③不属于对原因的说明。答案 D 10．下列各句对选文的分析和概括，不正确的一项是( ) A．选文开头列举先贤受到沉重打击后发奋著书的史实，是借古人以自况，抒发了满腔的愤激之情。 B．司马迁向任安表示为著成《史记》，即使受到再厉害的刑罚，也没有悔恨之心。 C．最后司马迁针对任安的指责，陈说了自己艰难的处境和不能推贤进士的原因。 D．司马迁虽然有了为写史而活的决心，可我们从他复信的最后还是可以看出他满腔的愤怒之情。 解析 复信最后流露的是悲凄之情，而不是开头的愤怒之情，属主观强加。 答案 D 11．翻译选文中画线的句子。 (1)此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。 (2)草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。 (3)身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？ (4)稽其成败兴坏之理。 (5)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 答案(1)这些人都是思想上有解不开的苦闷，不能实现理想，所以追述往事，希望将来的人(能了解他们的抱负)。 (关键字“郁结”“通”“来者”，并注意省略) (2)草草创作尚未定稿，正遇上这场大祸，惋惜书还没有写成，因此，受到了最重的刑罚而没有愠怒的神色。 (关键字“会”“就”“愠”) (3)我仅仅是一个宫闱之臣，难道还能再退居山林过隐居的生活吗？ (4)考察他们的成功、失败、振兴和衰败的规律。 (5)想把它写成一部研究天地自然与社会关系，通晓古今历史变化规律，而成为一家之言的伟大作品。 12．与“难为俗人言也”中的“为”字意义和用法相同的一项是( ) A．重为．乡党所笑 B．为．十表，本纪十二 C．故士有画地为．牢 D．不足为．外人道也 答案 D 13．对上面文字内容的理解和分析不正确的两项是( ) A．上面文字记叙自己遭受腐刑之后，完成《史记》创作的经过。 B．介绍了《史记》所包含的内容及所记事件的历史时期和创作风格。 C．此段文字中最早提出了“发愤著书”的理论。 D．能够体现其名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的生死观内涵的句子是“就极刑而无愠色”。 E．表明自己的创作目的，是要将此书写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨制之作。 答案 BC