七年级第一次质量检测试卷·语文 积累与运用。(23分) 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 就在这时候,在空 kuang( )的院坝的北头,走过来一个瘦高个的青 年人。他胳膊窝里夹着一只碗,缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦, 而且两颊()有点塌陷,显得鼻子像希腊人一样又高又直。脸上看来才 刚刚褪()掉少年的稚气一一显然由于营养不良,还没有huan 发出他这个年龄所特有的那种青春光彩 (路遥《平凡的世界》) 2.根据课文内容默写。(6分) ①吴楚东南坼, (杜甫《登岳阳楼》) ②一一是她那对世界无私的爱丰富了我, (高尔基《童年的朋友》) ③在这四年里,我历尽艰苦, ,我咬紧了 牙 我总是昂着头。我对自己说: !”(阿累《一面》) ④油蛉在这里低唱, 。(鲁迅《从百草园到三味 书屋》) 3.将下列选项依次填入文段的空格处,正确的顺序是()。(2分) 时间飞了, ;皱纹深了, ;泪水干了, 太阳落了, ①每一个泪痕生动起来②梦的脚印留了下来 ③月亮的笑容浮现出来④躺在里面的故事丰盈起来 A.②④①③B.①②③④C.④③②①D.③④①② 4.按要求修改下列语段。(3分) 感谢各位参加我16岁的生日晚会。①看见桌上放着的许多大家送 来的生日礼物,②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同 桌张晓波,他是一个多么好的伙伴啊!他为帮助我学习数学,竟然放 弃了参加奥赛的赛前的训练。在他的帮助下,③我在数学上取得了巨 大的成就。 (1)第①句应改为: (2)第②句应改为: (3)第③句应改为 5.阅读《西游记》片段,完成后面的题。(3分) 大圣道:“我的手段多哩!…如何坐不得天位?”佛祖道:“我 与你打个赌赛:你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再
1 七年级第一次质量检测试卷·语文 一、积累与运用。（23 分） 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4 分） 就在这时候，在空 kuàng( )的院坝的北头，走过来一个瘦高个的青 年人。他胳膊窝里夹着一只碗，缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦， 而且两颊． ( )有点塌陷，显得鼻子像希腊人一样又高又直。脸上看来才 刚刚褪．（ ）掉少年的稚气——显然由于营养不良，还没有 huàn( ) 发出他这个年龄所特有的那种青春光彩。 （路遥《平凡的世界》） 2.根据课文内容默写。（6 分） ①吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》） ②——是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（高尔基《童年的朋友》） ③在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了 牙， 。我总是昂着头。我对自己说： “ ！”（阿累《一面》） ④油蛉在这里低唱， 。（鲁迅《从百草园到三味 书屋》） 3．将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（ ）。（2 分） 时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ； 太阳落了， 。 ① 每一个泪痕生动起来 ② 梦的脚印留了下来 ③ 月亮的笑容浮现出来 ④ 躺在里面的故事丰盈起来 A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①② 4.按要求修改下列语段。（3 分） 感谢各位参加我 16 岁的生日晚会。①看见桌上放着的许多大家送 来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同 桌张晓波，他是一个多么好的伙伴啊！他为帮助我学习数学，竟然放 弃了参加奥赛的赛前的训练。在他的帮助下，③我在数学上取得了巨 大的成就。 ⑴第①句应改为： ⑵第②句应改为： ⑶第③句应改为： 5. 阅读《西游记》片段,完成后面的题。（3 分） 大圣道：“我的手段多哩！……如何坐不得天位？”佛祖道：“我 与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再
不用动刀苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手 掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。” ①除了会驾筋斗云,一纵十万八千里,孙悟空还有 本领(手段)。 ②孙悟空在赌赛中失败了,被如来佛祖压在 山下;后来, 在两界山把写有六字真言的“压帖”揭下后,孙悟空才从 山里蹦出来 6.从下表中筛选有关信息,在后面的空格内填写三个结构相近的短语。 (3分) 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 调查家庭作业情 睡眠状况|吃早餐情况体育锻炼情 项目 分|时以时以时以时以吃早不吃/1小1小 百2小2小8小|8小 餐早餐时以时以 比 上 上 84%16%27.5%72.5%70%30%21%79% 从调查中可以看出,该市小学五年级学生普遍存在着 和,我 的现象 7.口语交际。(2分) 近段时间,由于我市对城市道路进行整治,在有关施工路段经常 发生车辆拥堵情况,公交车到站经常延误时间,影响沿线单位工作人 员按时上下班;而且沿途尘土飞扬,空气卫生质量极差。《丹阳日报》 社将组织一次社会调查,呼吁有关单位以人为本,文明施工,服务至 上;车辆、行人也要相互体谅,文明出行。 假如你是一名记者,要采访道路施工单位负责人王经理,向他了 解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施,你将如何 明白得体地提问? 二、阅读与理解。(47分) (一)阅读《题破山寺后禅院》,回答8-9题.(4分) 清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深 山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。 8.曲径通幽处,禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道,请说说 你对这个词的理解。(2分)
2 不用动刀苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手 掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” ①除了会驾筋斗云，一纵十万八千里，孙悟空还有 等 本领（手段）。 ②孙悟空在赌赛中失败了，被如来佛祖压在 山下；后来， 在两界山把写有六字真言的“压帖”揭下后，孙悟空才从 山里蹦出来。 6.从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。 （3 分） 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 调查 项目 家庭作业情 况 睡眠状况 吃早餐情况 体育锻炼情 况 百 分 比 2 小 时以 上 2 小 时以 上 8 小 时以 上 8 小 时以 下 吃早 餐 不吃 早餐 1 小 时以 上 1 小 时以 下 84% 16% 27．5% 72．5% 70% 30% 21% 79% 从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 、 和 的现象。 7．口语交际。（2 分） 近段时间，由于我市对城市道路进行整治，在有关施工路段经常 发生车辆拥堵情况，公交车到站经常延误时间，影响沿线单位工作人 员按时上下班；而且沿途尘土飞扬，空气卫生质量极差。《丹阳日报》 社将组织一次社会调查，呼吁有关单位以人为本，文明施工，服务至 上；车辆、行人也要相互体谅，文明出行。 假如你是一名记者，要采访道路施工单位负责人王经理，向他了 解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施，你将如何 明白得体地提问？ 二、阅读与理解。（47 分） （一）阅读《题破山寺后禅院》，回答 8-9 题.（4 分） 清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 8. 曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说 你对这个词的理解。（2 分）
9.这首诗抒发了诗人怎样的情怀?(2分) (二)阅读《从百草园到三味书屋》,回答10-14题。(14分) 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油 的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画 画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行 礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。 第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发 都花白了,还戴着大眼镜。我很恭敬,因为我早听到,他是本城极方正,质朴、 博学的人。 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花, 在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。 然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来 “人都到那里去了?” 人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是 不常用,也有罚跪的规矩,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道 “读书! 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁 至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念 “厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便 低下去,静下去了,只有他还大声朗读着: “铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉 嗬 我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起, 摇着,向后面拗过去,拗过去 先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指 甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个 描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来:书没有读 成,画的成绩却不少了,最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有 大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的 听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了 罢 10.用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段 (3分)
3 9．这首诗抒发了诗人怎样的情怀？（2 分） （二）阅读《从百草园到三味书屋》，回答 10-14 题。（14 分） 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油 的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画， 画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行 礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发 都花白了，还戴着大眼镜。我很恭敬，因为我早听到，他是本城极方正，质朴、 博学的人。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花， 在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：— — “人都到那里去了？” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是 不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：—— “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁 至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念 “厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便 低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：—— “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉 嗬～～……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起， 摇着，向后面拗过去，拗过去。 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指 甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个 描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读 成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有 一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的； 听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了 罢。 10．用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。 （3 分）
11.选文画线的句子属于人物的哪种描写方法?从中可看出老先生是 怎样的人以及“我”对他有什么态度?(3分) 鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表 达这种感情的语句,并作简要分析。(4分) 同样是读古文,作者写孩子们读书的内容没有用标点,而写先生 读书的内容却不但用了标点,还加上了“呢”、“噫”、“嗬”等语 气词,这是为什么呢?谈谈你的理解。(2分) 4.文章结尾说“这东西早已没有了吧。”这句话表达了作者怎样的感 情?(2分) 三)阅读《父亲的节日》,回答15-19题。(14分 ①那一天,参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩,转到我面前, 扬着手中的一束花花草草,很兴奋的样子。这个调皮的小家伙,在一排花篮上 抽抽取取,制作了一束鲜花。我逗他,给我吧。他立刻紧张起来,将花别到身 后,一口回绝,不行,这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢,我问。他扬起小 脸,明天是父亲节呀 ②哦,是父亲节。我当着众人的面夸奖他,真是个懂事的孩子。不料,他 又扬起了小脸,很认真地问我,你给你爸爸准备礼物了吗?这一问。竟让我无 法回答。因为,我还不曾想到过给我的父亲准备礼物 ③孩子看出我的窘相,抽出一枝康乃馨,放在我的手里,喏,你把这花带 给你的爸爸吧,他一定会高兴的。我接过花,看着他那张天真的笑脸,觉得这 孩子是个有心人 ④第二天早晨,是星期天,父亲来看我们了。父亲来,事先没有告诉我 他敲门的时候,我们还在梦乡中。看到父亲,我突然想起昨晚小男孩给我的花 儿。那一枝花儿,我压根没有考虑带回来,顺手放在了饭桌上。我猜想,父亲 知道今天是父亲节吗? ⑤敲门声也唤醒了女儿,她揉揉眼睛,跳下床,来到我的跟前,爸爸,把 眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇,或者做捉迷藏的游戏,便佯装闭眼。她从枕 头旁边拿出一个手工做的桃子,放到我的手上。待我睁开眼,她在房间里欢呼 雀跃,父亲节快乐,请爸爸吃桃子!
4 11.选文画线的句子属于人物的哪种描写方法？从中可看出老先生是 怎样的人以及“我”对他有什么态度？（3 分） 12．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表 达这种感情的语句，并作简要分析。（4 分） 13．同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生 读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”、“噫”、“嗬”等语 气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。（2 分） 14.文章结尾说“这东西早已没有了吧。”这句话表达了作者怎样的感 情？ （2 分） （三）阅读《父亲的节日》，回答 15-19 题。（14 分） ①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前， 扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上 抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身 后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小 脸，明天是父亲节呀。 ②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他 又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？这一问。竟让我无 法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。 ③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带 给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这 孩子是个有心人。 ④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。 他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花 儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲 知道今天是父亲节吗？ ⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把 眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕 头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼 雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！
⑥父亲看着女儿,女儿看着我,我看着父亲,场面有些尴尬。父亲嘀咕了 一句,父亲节?随即像明白了什么似的,一个劲地夸着女儿,真是个懂事的乖 孩子,将她引到了阳台上玩。父亲的举动,很明显是帮我解围。这一天,毕竟 是父亲节,可我连一件礼物都没有准备。想到这,我的表情有些不自然 ⑦过了一会儿,父亲又跑过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封 来,摆在桌上。听你母亲说,你们买房子缺钱,我们想办法凑了点,你收好了 我坚持不要,父亲显得有点不高兴,咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好 后,再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱,父亲又开了口,老家的杉木已成 材,还有一些槐树楝树,都伐倒了,放在河里浸泡,等秋凉时,就能动手打几 件家具了,我们帮不上大忙,能帮多少算多少。 ⑧没说几句话,父亲就要走了。留他吃饭,他说,家里正忙着插秧,你母 亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡,一定是她与父亲商量好了的 父亲说走就要走,临行前,他到我的书房里,试探着问,能不能把你写的书送 几本给我,带回去给庄上的人翻翻。 ⑨拿书的时候,我突然发现书橱上有两张票,便递到父亲手里。父亲很开 心,是戏票吗?等秧插完了,陪你母亲来,她喜欢看戏哩。 ⑩父亲拿着书,又带着戏票,欢欢喜喜地走了。我的手里,捏着父亲送来 的厚厚一叠钱,沉默了好一阵子。 15.本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事?(至少写3件) (3分) 16.第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用 意是什么?(2分) 17.划线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因有哪两层?(2分) 18.研读下列语句,简析人物描写及其作用。(4分) ①他立刻紧张起来,将花别到身后,一口回绝,不行,这是给我爸爸 的 ②过了一会儿,父亲又跑过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的 信封来,摆在桌上
5 ⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了 一句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖 孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟 是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。 ⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封 来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。 我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好 后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成 材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几 件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。 ⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母 亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。 父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送 几本给我，带回去给庄上的人翻翻。 ⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开 心，是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。 ⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来 的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。 15．本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事？（至少写 3 件） （3 分） 16．第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用 意是什么？（2 分） 17．划线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因有哪两层？（2 分） 18．研读下列语句，简析人物描写及其作用。 （4 分） ①他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸 的。 ②过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的 信封来，摆在桌上
19.文章最后写道:“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱,沉默了好一 阵子。 我”在沉默中想了些什么呢?(3分) (四)阅读《赵普》,回答20-24题。(15分) 普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私 第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之, 则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌 龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏 其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变 跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。 20.用为下面这句话标出正确的朗读节奏(标一处)。(2分) 在相位者多龌龊循默 21.解释下列加点的字。(4分) ①普少习吏事( ②及次日临朝( ③普颜色不变( ④卒用其人( 22.翻译下列句子。(4分) ①普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任 ②他日补缀旧纸,复奏如初 23.仔细硏读下面几句话,说说它们在写法上有什么特点,并说说这 样写有什么好处?(3分) ①每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。 ②普颜色不变,跪而拾之以归。 ③他日补缀旧纸,复奏如初。 24.阅读下列文字,联系课文,谈谈赵普是一个怎样的人。(2分) 有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为 迁官清若之何?普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏, 非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立 于宫门,久之不去,竞得俞允
6 19.文章最后写道：“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一 阵子。” “我”在沉默中想了些什么呢？（3 分） （四）阅读《赵普》，回答 20-24 题。（15 分） 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私 第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之 ， 则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌 龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏 其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变， 跪而拾之以归。他日补缀旧纸， 复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 20．用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。（2 分） 在 相 位 者 多 龌 龊 循 默 21. 解释下列加点的字。（4 分） ①普少习．吏事 （ ） ②及．次日临朝 （ ） ③普颜色．．不变 （ ） ④卒．用其人（ ） 22. 翻译下列句子。（4 分） ①普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 ②他日补缀旧纸， 复奏如初。 23. 仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这 样写有什么好处？（3 分） ①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 ②普颜色不变，跪而拾之以归。 ③他日补缀旧纸，复奏如初。 24. 阅读下列文字，联系课文，谈谈赵普是一个怎样的人。（2 分） 有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为 迁官清若之何？普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏， 非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立 于宫门，久之不去，竟得俞允
三、写作与表达。(30分) 25.十三四岁的你,正步入青春的花季。在成长的岁月里,你一定有过 欢笑和泪水,也一定有着从未有过的体验和收获。请以“成长的故事” 为题,写一篇文章。要求:①要有真情实感,②除诗歌外文体不限③ 不少于550字。 成长的故事
7 三、写作与表达。（30 分） 25.十三四岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月里，你一定有过 欢笑和泪水，也一定有着从未有过的体验和收获。请以“成长的故事” 为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感，②除诗歌外文体不限③ 不少于 550 字。 成长的故事
上
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七年级语文参考答案 1.旷 jia tui焕 2①乾坤日夜浮 ②使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的 ③受尽非人的虐待哼都不哼一声鲁迅先生是同我们一起的 ④蟋蟀们在这里弹琴 3.A 4第①句:大家送来的许多生日礼物 第②句:回忆起了从前的事(删去“往”亦可) 第③句:我在数学上取得了较大的进步 5七十二般变化(答案合理即可)五行唐僧 6①课业负担过重,②睡眠时间不足,③体育锻炼不够。 7王经理:您好!我是《丹阳日报》记者,想了解一下在道路整治过 程中,你们对处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾采取了哪些措 施?(你们是怎么处理好确保道路施工和减少通行不畅这一矛盾的?) (只要问题提得明白,语言得体,均可酌情给分) 一)8.写出了禅院中花木繁盛的样子,表现了禅院中幽深安静的环 境。(2分) 9.抒发了诗人忘却尘俗、寄情山水的隐逸情怀。(2分) (二)10.到三味书屋后面的园里找“乐”;师生读书的场面;先生读 书入神时,学生“做戏 画画”。(3分) 11.外貌描写。老先生和蔼、极方正、质朴、博学。我对老先生 也是充满着恭敬,敬佩。(3分) 12.“戒尺”“不常用”,“罚跪的规则”“不常用”,“普通 总不过瞪几眼”,说明先生比较开明,他对学生是严而不厉,甚至是 严而可亲。(2分)先生读书入神时“微笑”,“将头仰起,摇着 向后面拗过去”等描写,表现作者对先生的赞赏、尊敬,即使批评也 是寓于幽默之中。(2分) 13、学生读书时,因不理解,不知句读的停顿,只会照本宣科; 先生不仅理解句意,而且对所读内容有自己的体会,是充满感情、陶 醉其中的品读。(2分) 14.表达了我于那段生活的怀念、惋惜和惆怅之情 (三)15.女儿送给我手工做的桃子,并祝我节日快乐。/父亲给我们 送钱来。/我送书及戏票给父亲。/小男孩为他的父亲准备节日礼物。 (3分) 16.反复夸孩子“懂事”,反衬“我”作为孩子的不懂事。(2分)
9 七年级语文参考答案 1.旷 jiá tuì 焕 2①乾坤日夜浮 ②使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 ③受尽非人的虐待 哼都不哼一声 鲁迅先生是同我们一起的 ④蟋蟀们在这里弹琴 3.A 4.第①句：大家送来的许多生日礼物 第②句：回忆起了从前的事 （删去“往”亦可） 第③句：我在数学上取得了较大的进步 5.七十二般变化（答案合理即可） 五行 唐僧 6.①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够。 7.王经理：您好！我是《丹阳日报》记者，想了解一下在道路整治过 程中，你们对处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾采取了哪些措 施？（你们是怎么处理好确保道路施工和减少通行不畅这一矛盾的？） （只要问题提得明白，语言得体，均可酌情给分） （一）8．写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环 境。（2 分） 9.抒发了诗人忘却尘俗、寄情山水的隐逸情怀。（2 分） （二）10.到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读 书入神时，学生“做戏”、“画画”。（3 分） 11.外貌描写。老先生和蔼、极方正、质朴、博学。我对老先生 也是充满着恭敬，敬佩。（3 分） 12.“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通 总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是 严而可亲。（2 分）先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着， 向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也 是寓于幽默之中。（2 分） 13、学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科； 先生不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会，是充满感情、陶 醉其中的品读。（2 分） 14.表达了我于那段生活的怀念、惋惜和惆怅之情。 （三）15.女儿送给我手工做的桃子，并祝我节日快乐。／父亲给我们 送钱来。／我送书及戏票给父亲。／小男孩为他的父亲准备节日礼物。 （3 分） 16．反复夸孩子“懂事”，反衬“我”作为孩子的不懂事。( 2 分）
17.有儿子送的戏票可以陪妻子看戏了;可以把儿子写的书带回去给 庄上人翻翻。(2分) 18①通过语言、动作、神态的描写,表现出小男孩把给父亲的礼物看 得非常神圣,不容侵犯。突出小男孩的天真可爱及对父亲的爱。(2 分) ②通过对父亲摸钱动作的描写,表现了父亲准备的钱藏得非常安全, 体现了父亲对儿子周到细致的关心。(2分) 19.参考要点①父母的爰是多么宽厚、无私,令人感动。②和这份爱 相比,自己为父母做得太少,心中不安;③今后,一定要多关爱父母, 用行动回报这份世间最伟大的爱。(3分) (四)20.在相位者/多龌龊循默 21.①熟悉、②到、等到、③脸色神色④终于、最终 22①赵普性格深沉而严肃刚正有原则,虽然多嫉妒而好胜,但 能以天下大事作为自己的责任。 ②过些日子把这些旧纸片补缀起来,重新像当初一样拿上去上 奏 23.这些句子是细节描写,(1分);作用:表现出赵普勤奋刻 苦读书(1分),不顾个人安危为国家推荐人才的品质。(1分)(作 用意思对即可) 24.以天下事为己任,不畏权势,执著、坚定或深沉有岸谷,刚 毅果断 25.作文。切入分22分
10 17．有儿子送的戏票可以陪妻子看戏了；可以把儿子写的书带回去给 庄上人翻翻。（2 分） 18①通过语言、动作、神态的描写，表现出小男孩把给父亲的礼物看 得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可爱及对父亲的爱。（2 分） ②通过对父亲摸钱动作的描写，表现了父亲准备的钱藏得非常安全， 体现了父亲对儿子周到细致的关心。（2 分） 19．参考要点①父母的爰是多么宽厚、无私，令人感动。②和这份爱 相比，自己为父母做得太少，心中不安;③今后，一定要多关爱父母， 用行动回报这份世间最伟大的爱。(3 分) （四）20.在相位者/多龌龊循默 21.①熟悉、②到、等到、③脸色神色④终于、最终 22①赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但 能以天下大事作为自己的责任。 ②过些日子把这些旧纸片补缀起来，重新像当初一样拿上去上 奏。 23.这些句子是细节描写，（1 分）；作用：表现出赵普勤奋刻 苦读书（1 分），不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（1 分）（作 用意思对即可） 24.以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚 毅果断。 25.作文。切入分 22 分