第十一章全科医学教育和科学研究 一、单项选择题 1.当前全科医学教育培训的重点是 A.学校教育 B.规范化培训 C.岗位培训 D.继续教育 E.骨干培训 2.2010年前社区卫生人才培养的目标是 A.所有社区医生接受规范化培训 B.完成现有人员的岗位培训 C.开展医学生全科医学教育 D.启动全体人员的继续医学教育 E.启动全科医学专业研究生教育 3.全科医师岗位培训的总学时数是 A.400 B.500 C.600 D.700 E.300 4.家庭医学住院医师训练项目的目的是 A.培养合格的家庭医生 B.启发医学生对家庭医学的兴趣 C.保持家庭医生的学术水平 D.使医学生了解家庭医学的核心知识 E.使医学生了解家庭医学的思想、观念、原则 5.我国全科医学教育的核心是 A.高等医学院校的全科医学知识教育 B.毕业后全科医学教育 C.全科医生资格培训和岗位培训 D.全科医生继续医学教育 E.卫生管理人员的全科医学知识培训 6.全科医师培训网络错误的是 A.国家级培训中心为龙头 B.省级培训中心为骨干 C.临床培训基地为主导 D.社区培训基地为基础 E.形成全科医生培训三级网络 7.全科医学科学研究内容包括 A.全科医学临床问题研究 B.卫生服务研究 C,全科医学教育研究 D.社会学研究 E.以上都是 8.全科医学住院医师培训在我国被称为 A全科医学岗位培训 B.全科医学职业培训 C.全科医生规范化培训 D.全科医学转岗培训 E.全科医生研究生教育 1 This document is produced by trial version of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more informatic
9.我国第一个全科医学教育培训机构-首都医科大学全科医学培训中心成立于 A.1969年 B.1979年C.1989年D.1999年E.2009年 10.医学院校本科生的全科医学教育目的，不包括： A.启发医学生对全科医学的兴趣 B.培养合格的全科医生 C.使学生初步掌握全科医学的知识与技能 D.培养学生终身学习的观念 E.以上都不是 二、名词解释 1.家庭医学学科教育 2.家庭医学住院医师训练项 3.家庭医学继续医学教育 三、问答题 1.我国全科医学教育体系的组成。 2.我国全科医生培养途径有哪三种？ 3.试述医学本科生的全科医学教育目的和内容。 2 This document is produced by trial version of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more informatic
第十一章参考答案 一、单项选择题 1.C2.B3.C4.A5.B6.C7.E8.C9.C10.B 二、名词解释 1.家庭医学学科教育是在高等医学院校设立全科医学教育有关的必修课和选修课，使医学 生了解全科医学思想、内容及全科医师的工作任务和方式，并为将来成为全科医师或专科医 师与全科医师的沟通和协作打下基础。 2.家庭医学住院医师训练项目目的是培养合格的家庭医生（全科医生），全科医生的住院医 师培养着重技能训练，具备解决社区常见健康问题和对疑难病症进行早期诊断的能力，对普 通疾病采用适宜技术进行治疗的能力，具备慢性病管理能力，在我国培训一般分为理论学习、 医院轮转和社区实践三个阶段。 3.家庭医学继续医学教育是对具有中级及中级以上专业技术职务的全科医师，通过多种形 式，开展以学习新知识、新理论、新方法和新技术为内容的继续医学教育，使其适应医学科 学的发展，不断提高技术水平和服务质量。 三、问答题 1.答：(1)医学本科生全科医学教育：(2)毕业后全科医学教育：(3)全科医学继续教育（即 持续职业发展教育)；(4)全科医学师资队伍，包括基本素质教育师资、临床师资和社区师 资：(5)培训基地和培训管理队伍。 2.答：（1)全科医生规范化培训（即“5+3”项目）；(2)全科医生转岗培训；(3)助理全科 医生培训（即“3+2”项目）。 3.答：目的：转变医学生的思维方式，使医学生建立整体医学观和以病人为中心的服务意识： 初步掌握全科医学的知识与技能：使更多的医学生和医务人员认同全科医生的作用：使医学 生对全科医学发生兴趣。内容：全科医学的基本概念；全科医疗的基本原则全科医疗的服 务模式；全科医生的临床思维与诊疗方式：全科医疗中的医患关系与人际沟通：家庭、家庭 健康问题及家庭照顾；社区与社区卫生服务；社区常见健康问题的处理原则：全科医疗中的 居民健康档案；医学人文学科和行为科学中的相关知识。 3 This document is produced by trial version of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more informatic