20102011学年小语文导学案 2010 编号:3 《草虫的村落》导学案 等级 编制:邓月英审核 包科领导 班 级 姓名: 组别: 【学习目标】 1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫 游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语 2.有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草 木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话” 3.全力以赴,激情参与,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象 来表达独特的感受 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,抓住文中的具体词语和句子,通过联 系生活来想象 3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小 组合作探究,答疑解惑 【内容导航】 这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了 次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情
20102011 学年小六语文导学案 2010090 7 编号：3 《草 虫 的 村 落》导学案 等级 编制：邓月英 审核： 包科领导： 班 级： 姓名： 组别： 【学习目标】 1．正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫 游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语 2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草 木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话” 3．全力以赴，激情参与，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象 来表达独特的感受 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联 系生活来想象 3、认真研究学案，独立思考，限时 30 分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小 组合作探究，答疑解惑 【内容导航】 这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了 一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情
【知识链接】 作者介绍:郭枫著名诗人,作家是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常 常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情他的散文集有很多,如 《早春花束》《老家的树》《海之歌》等论文集有《高举民族文学的大旗》等 【自主学习】 1、看拼音写词语 jing mi Xao xian ng qiao li dou hao n mid pang qIng we 把上面的词语再抄 通 2、你知道课文中的它们指的是什么吗? 游侠 村落 远房亲戚的住宅 南国的少女
【知识链接】 作者介绍：郭枫 著名诗人,作家是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常 常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情他的散文集有很多,如 《早春花束》《老家的树》《海之歌》等论文集有《高举民族文学的大旗》等 【自主学习】 1、看拼音写词语 jìng mì xiǎo xiàng qiào lì dòu hào qín miǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) páng rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīng wěn ( ) ( ) ( ) ( ) 把上面的词语再抄一 遍: 2、你知道课文中的它们指的是什么吗？ 游侠—— 村落 —— 远房亲戚的住宅—— 南国的少女— —
茂盛的森林一一 两棵大树一 音乐演奏者—一 街道和小巷 测气候者和工程师 3、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来 总体印象: 4、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独 特感受的语句抄写下来 【合作探究】 问题一:课文题目《草虫的村落》,“村落”本来指,在课文里指 我们可以从中体会到作者的感情
茂盛的森林—— 两棵大树— — 音乐演奏者—— 街道和小巷 —— 测气候者和工程师—— 3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来 总体印象： 4、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独 特感受的语句抄写下来 【合作探究】 问题一：课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指,在课文里指 ,我们可以从中体会到作者的感情
问题二:“我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着它不断 地左冲右撞,终于走出一条路”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受 到了什么?小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒! 问题三:“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了 出来此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来 的!”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什 么? 问题四:是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙,你读懂了吗?试着写一写 【练练测测】 1.瞧,一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着,你认识它们吗?快拼一拼,写下 来 j1 ng l qin mi?n n yun ao li In wen
问题二： “我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断 地左冲右撞，终于走出一条路”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受 到了什么？小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒! 问题三：“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了 出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来 的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什 么？ 问题四：是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？试着写一写. 【练练测测】 1．瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？快拼一拼，写下 来 jìng mì qín mi?n yīn yùn qiào lì q īn wěn màn yóu
2.这些小生灵多可爱呀,你来描述一下吧! 写样子:( )的彩衣( )的小圆虫( 的黑甲虫 写活动:( )地奔忙( )地往来 地交流 写神情:( )的目光( )地对视 地振着翅膀 二、理解课文填空 它们的村子散布在森林边缘的小丘上这里,很多的黑甲虫村民, )地往来那只英勇的黑甲虫,走进了村子我看见在许多同类 虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们 )地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫, 披着俏丽的彩衣在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子 )有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这 )投以好奇的眼光它们友好地交流着,好像攀谈得很投机 似的看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房 远亲的住宅 1、在括号里填出合适的四字词 2、我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流 了出来”这个句子里感受到了 3、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的”它们在交流些什么呢? 【拓展延伸】1.写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受
2．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！ 写样子：（ ）的彩衣 （ ）的小圆虫 （ ） 的黑甲虫 写活动：（ ）地奔忙 （ ）地往来 （ ） 地交流 写神情：（ ）的目光 （ ）地对视 （ ） 地振着翅膀 二、理解课文填空 它们的村子散布在森林边缘的小丘上这里，很多的黑甲虫村民， （ ）地往来那只英勇的黑甲虫，走进了村子我看见在许多同类 虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们 （ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫， 披着俏丽的彩衣在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子 （ ）有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这 （ ）投以好奇的眼光它们友好地交流着，好像攀谈得很投机 似的看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房 远亲的住宅 1、在括号里填出合适的四字词 2、我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流 了出来”这个句子里感受到了 3、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的”它们在交流些什么呢？ 【拓展延伸】1．写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受
