高2013级月考(2)语文半期试题 在《论雪菜》一文里写得好:“后世人1后世人跑到罗马去大泪森,去在济的石上刻好听的 殊语,但是海深的眼泪也不能把枯回 试说明:本试分为第1第Ⅱ和作文鲁三部分,总分值150分,150分内闭亮成 1.下列关于“曲盒高,和盒事”的理解,不正确的一项是 谵在答属卷相皮的位上买求涂书普案 A.是指一位诗人在作品中对事物之闻的差异刻画越精微,他的知青就少 只交答,试请学生誉保 B.是指位诗人在作品中表现出来的格调高昂,他所得到的赞同就少 I卷阅读题 C.是指一位诗人在作品中表现出来的艺术修养越高,他引发的共鸣前少。 D.是指一位诗人在作品中表达出的观点魅是独特,他获得的认同也就炒少 闻读下国的文字,完成1~3题。(9分每题3分) 2根据原文的内容,对“诗人的孤寂”的我现下列分析不正确的一项是()(3分) 诗人的孤寂 A.神人就是创造着,真正的诗人不能因循守旧,买在艺术内容和艺术形式上不断创新 朱光潜 B.诗人不都孤芳自赏,他把所见所感写出来就是渴同删人交流,但是他是失败的 心灵有时可工相渗湿,也有时不可互相渗。在可互相渗递时,就可以默然相喻:在不可渗C,常人对人的察只限于日常行为等外在方面,得出的结论是诗人的为古 邊时,隔着一层肉就如隔着一层腺。嘉子闻庄于:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子反问嘉子:“子D.人们购买诗人的印刷精羹的诗集,只是为了赶时,扮高准,并不是真正欣赏诗人 非我,安知我不知鱼之乐?谈到彻底了解时,人们都是着墨宿住的。 3.下列理解,不符合文盒思的一项是 比如麋前这一朵花,你我所见的光全相同么?你我所的光全相同么?你我所联题的又光全A.最后茎干苹压死骆驼的典故告诉我们,事物的质变总是在量变的著确上发生的 相同么?你觉得香的我固然也觉得香,你觉得和谐的我固然也觉得和谐,但是香的、和谐的,都有B.作者引用庄子和嘉子的对话,意在告诉我们,绝无隔阈的心灵沟還是不可能的 许多浓淡深浅的程度差别,毫厦之差往柱以千里。一般人较量分寸而不剖析高,以为这无关C.诗人之所以成为诗人,是因为他敦常人在感觉上更加敏锐,想象力更加丰富。 宏口,但是古代高言不曾明白地告诉我们,压元驼的就是最后盖干草么? D.除主因章之外,号诗人真寂的客况原因是常人感觉迟饨,心灵麻木,思維定势 凡是情绪和思致,意粗浅,盒平凡就盒容易渡透;盒,盒不等常,就盒不容易渡造 一般人所谓“知解都限于粗浅的皮相,面浓淡深没上的毫差别是无法可以从这个心灵渗透到那 古代诗文阅读。 心灵里去的在粗浅的境界我们都是兄弟,在徽妙的境界我们都是秦越,曲意高,和食塞,这是四读下面的文言文,亮成47题(每小题3分) 诗人所以异于常人者在感觉敏。常人的心灵好比顽石,受烈震才生颤动;诗人的心灵冯脂者,其大父赵人父健代。汉兴,徙安腴。磨以掌看,事文帝。文帝拳过,问唐曰:“父 好比蛛丝,微轻息就可以引全体的波动,常人所包视的高厘整别对于诗人却是奇思幻想的根源,何自为郎?家安在?·磨具以实对。文帝日:“吾屠代时,吾尚食监高祛数为我言赵特李齐之贤,战 点沫水便是大自然的返影,一阵亮的嘛声促是大海潮沙的回响。在球一流转我是肌肤动于巨羸下。今吾等饭,意未尝不在巨嘉也。父知之乎?”庸对日,“尚不如摩氟、李收之为将也上 中,诗人能痕透幸福者和不幸运着的心曲,他与全人类和大自然的脉排齐忽伏震飘,然而他终于日:“何以?磨日:“臣大父在赵时,为官事将,普李牧臣父故为代相,普赵将李,知其为人也 是人闻最弧寂者 人有盒要“孤芳自赏”么?他看见常人不经见的最教不曾把它指绘出来么?他感到常人弗能用也上各,起入蘗中.良久,召庸让曰:“公紊何众辱我,独无间处乎?”唐谢曰:“人不 不经见的情调不曾把它抒写出来么?他心中本有着饥着渴的热望,要天下人都能同他在一块地叹知忌谛”乃卒复问唐日,“公何以知吾不能用康飘、李牧也?”对日:“臣网上古王着之遣将也 上,神人 瞻而推,日:‘■以内者,寡人制之:以外者,将罩制之罩功嚼赏皆决于外,归面之,此 散般人在心目中这位独自那广者是什么样的一个人呢?诗人布朗在《当代人的》非虚言也臣大父言,事牧为赵将居边,军市之租皆自用士,黄决于外,不从中扰也柔而 一首诗里写过一幅很有能的画像,一位穿着晶色大衣的人天天牵着条老海在不是散步的时候在衡成功,故李牧乃尽其智熊,北還单于,东朝,西拉表,南友、当是之时,赵几嚼 上囔来去,到处探头振脑.他是一个怪人1一诗人的当代人这样想,一最人对于诗人的了解其后会赵于迁立,乃用郭开语,卒诛收。是以兵破士北,为所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守 就是如此 其军市粗尽以士卒(出私养钱,五日一推牛蟾宾客罩吏會人,是以匈奴选,不近云中之寥 一般人不也把读诗看作一种时端的消遗么?伦款、塑的的衡头不也摆滑皮面全装的诗虏曾一人,尚率车骑击之,所杀甚众,夫士卒尽家人子,赵田中从军,安知尺五符,终日力战, 集,让老太笋和康登小姐买作礼物么?群众所叫好的都是前一代的神人,或是模仿前一代海人的悔析首虏,上功事府,一言不相应,文吏以法绳之。甚赏不行面吏法必用。臣题,以为隆下法太 人。他们的音调都已在耳放里震得,如果有人换一个音调,他就不免“对牛弹”了。“诗人”明,赏太轻,罚太,且云中守乳尚坐上功首虏差六级,陛下下之吏,劇其晶,罚作之,由此盲之, 这↑名字在希腊文中的意义是“创作着”,凡正诗人都必定避开已怒赠烂的路去另开新境,他不隆下虽得康氚、李牧,弗能用也”文帝说,是日令冯詹持节款尚,复以为云中守。而弄庸为车骑 仅要特创一种新风格来表现一种新情趣,还要在群众中创出一种新趣味来欣赏他的作品。但是这事都尉,主中尉及郡国车士 谈何容易?“千秋万岁名”往往是“寂寞身后事”。诗人能在这不可知的后世寻得安慰么?新舞生 立,以磨为莞相,兔。武帝立,求贤良,举冯磨。庸时年九十余,不能复为官,乃 以唐子冯递为郎 高2013级月考(2)文试惠
高 2013 级月考（2）语文试题 高 2013 级月考（2）语文半期试题 试题说明：本试题卷分为第 I 卷、第 II 卷和作文卷三部分，总分值 150 分，150 分钟内闭卷完成； 请在答题卷相应的位置上按要求填涂或书写试题答案； 只交答题卷，试题卷请学生妥善保存，以备讲评。 第 I 卷 阅读题 一·现代文阅读。 阅读下面的文字，完成 1～3 题。（9 分，每小题 3 分） 诗 人 的 孤 寂 朱 光 潜 心灵有时可互相渗透，也有时不可互相渗透。在可互相渗透时，就可以默然相喻；在不可渗 透时，隔着一层肉就如隔着一层壁。惠子问庄子：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子反问惠子：“子 非我，安知我不知鱼之乐？”谈到彻底了解时，人们都是隔着星宿住的。 比如眼前这一朵花，你我所见的完全相同么？你我所嗅的完全相同么？你我所联想的又完全 相同么？你觉得香的我固然也觉得香，你觉得和谐的我固然也觉得和谐，但是香的、和谐的，都有 许多浓淡深浅的程度差别，毫厘之差往往谬以千里。一般人较量分寸而不暇剖析毫厘，以为这无关 宏旨，但是古代寓言不曾明白地告诉我们，压死骆驼的就是最后一茎干草么？ 凡是情绪和思致，愈粗浅，愈平凡，就愈容易渗透；愈微妙，愈不寻常，就愈不容易渗透。 一般人所谓“知解’都限于粗浅的皮相，而浓淡深浅上的毫厘差别是无法可以从这个心灵渗透到那 个心灵里去的。在粗浅的境界我们都是兄弟，在微妙的境界我们都是秦越。曲愈高，和愈寡，这是 心灵沟通的公例。 诗人所以异于常人者在感觉锐敏。常人的心灵好比顽石，受强烈震撼才生颤动；诗人的心灵 好比蛛丝，微嘘轻息就可以引起全体的波动。常人所忽视的毫厘差别对于诗人却是奇思幻想的根源。 一点沫水便是大自然的返影，一阵螺壳的啸声便是大海潮汐的回响。在眼球一流转或是肌肤一蠕动 中，诗人能窥透幸福者和不幸运者的心曲。他与全人类和大自然的脉搏一齐起伏震颤，然而他终于 是人间最孤寂者。 诗人有意要“孤芳自赏”么？他看见常人不经见的景致不曾把它描绘出来么？他感到常人 不经见的情调不曾把它抒写出来么？他心中本有若饥若渴的热望，要天下人都能同他在一块地赞叹 感泣。可是，在心灵探险的途程上，诗人不得不独自踯躅了。 一般人在心目中，这位独自踯躅者是什么样的一个人呢？诗人布朗宁在《当代人的观感》 一首诗里写过一幅很有趣的画像。一位穿着黑色大衣的人天天牵着一条老狗在不是散步的时候在街 上踱来踱去，到处探头探脑。他真是一个怪人！——诗人的当代人这样想。一般人对于诗人的了解 就是如此。 一般人不也把读诗看作一种时髦的消遣么？伦敦、纽约的街头不也摆满着皮面金装的诗 集，让老太婆和摩登小姐买作礼物么？群众所叫好的都是前一代的诗人，或是模仿前一代诗人的诗 人。他们的音调都已在耳鼓里震得滥熟，如果有人换一个音调，他就不免“对牛弹琴”了。“诗人” 这个名字在希腊文中的意义是“创作者”。凡真正诗人都必定避开已经踏烂的路去另开新境，他不 仅要特创一种新风格来表现一种新情趣，还要在群众中创出一种新趣味来欣赏他的作品。但是这事 谈何容易？ “千秋万岁名”往往是“寂寞身后事”。诗人能在这不可知的后世寻得安慰么？汤姆生 在《论雪莱》一文里骂得好：“后世人！后世人跑到罗马去溅大泪珠，去在济慈的墓石上刻好听的 殊语，但是海深的眼泪也不能把枯骨润回生！” 1．下列关于“曲愈高，和愈寡”的理解，不正确的 ．．．．一项是（ ）（3 分） A．是指一位诗人在作品中对事物之间的差异刻画越精微，他的知音就越少。 B．是指一位诗人在作品中表现出来的格调越高昂，他所得到的赞同就越少。 C．是指一位诗人在作品中表现出来的艺术修养越高，他引发的共鸣就越少。 D．是指一位诗人在作品中表达出的观点越是独特，他获得的认同也就越少。 2．根据原文的内容，对“诗人的孤寂”的表现下列分析不正确的 ．．．．一项是（ ）（3 分） A．诗人就是创造者，真正的诗人不能因循守旧，要在艺术内容和艺术形式上不断创新。 B．诗人不想孤芳自赏，他把所见所感写出来就是渴望同别人交流，但是他是失败的。 C．常人对诗人的观察只限于日常行为等外在方面，得出的结论是诗人的行为古怪。 D．人们购买诗人的印刷精美的诗集，只是为了赶时髦，扮高雅，并不是真正欣赏诗人。 3．下列理解，不符合 ．．．原文意思的一项是（ ）（3 分） A．最后一茎干草压死骆驼的典故告诉我们，事物的质变总是在量变的基础上发生的。 B．作者引用庄子和惠子的对话，意在告诉我们，绝无隔阂的心灵沟通是不可能的。 C．诗人之所以成为诗人，是因为他较常人在感觉上更加敏锐，想象力更加丰富。 D．除主观因素之外，导致诗人孤寂的客观原因是常人感觉迟钝，心灵麻木，思维定势。 二·古代诗文阅读。 阅读下面的文言文，完成 4—7 题（每小题 3 分） 冯 唐 传 冯唐者，其大父赵人。父徙代。汉兴，徙安陵。唐以孝著，事文帝。文帝辇过，问唐曰：“父老 何自为郎?家安在？”唐具以实对。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战 于巨鹿下。今吾每饭，意未尝不在巨鹿也。父知之乎?”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上 曰：“何以?”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将，善李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。” 上曰：“嗟乎!吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉!”唐曰：“主臣!陛下虽得廉颇、李牧， 弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不 知忌讳。”乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也?”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也， 跪而推毂，曰：‘阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。’军功爵赏皆决于外，归而奏之。此 非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而 责成功，故李牧乃得尽其智能，北逐单于，破东胡，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。 其后会赵王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧。是以兵破士北，为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守， 其军市租尽以飨士卒，(出)私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。 虏曾一人，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍五符。终日力战， 斩首捕虏，上功幕府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太 明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之， 陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。而拜唐为车骑 都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃 以唐子冯遂为郎
太史公曰:冯公之论将率,有味|有味擒!语曰:“不知其人,视其友”君之所称语,可著席②本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎料表瑰作者对友人的思念之情的?(4分 庙。《书日:“不偏不党,王道荡:不党不偏,王道便包”冯公近之矣。 【祖】氧:d本轮的中心部分。■:如郭门的门状。效凰指朝以内。戰:8如张論引考 ③你认为“山膏一点横云破”一句中最具表现力的调语是什么?为什么?(5分 4.对下列句于中加点的词语的解,不正确的一项是 A.为官率将,普李收普:友 10·默写、填空。(6分) B.主中尉及国车士主!主买 c.是以兵士北 北:败北 上风云搜地阴。(社育《兴八阶》〔其-)) D.激无间处乎? ②飘一事之所如 英轼《) 5下列各组句子中,表现冯唐“不偏不党的组是() ④勃华天皇,龙光射牛斗之,人杰地灵, 王勃《最王序】) ①尚不如康飘、事牧之为将也②唐具以实对⑨陛下虽得廉飘、事牧,弗能用也 水能天我际。(李你吟》) 搞衣上拂还来。《张若盒花月备 A.@④B①@⑤C①②⑤@D②@④回 秦愛船音,人亦念其家 用之如渺沙?(枇房) 6.下列对原文有关内容的分析和新括,不正确的组是() 九万,则风斯在下奥, 青负育天,而其之天舞,而后乃今将圆南。(庄子《逼游》) A.冯磨敢于宣言,曾当众让文帝难过 1请成之众我于九之师也:“(钛论》) B.冯唐侍幸过文帝、景帝、武帝,九十余岁才墨官不做 ②是中麝时期觉社育之后的又一作大的现宪主义诗人,其诗文主聚 C.冯脂清理陈辞,终于让文帝款兔了 "职有则的盒义对“风月弄花草,其歌言平晶還俗有“焰能解”之誊 D.冯膺以幸着名,为人正直,不偏不党 @“在人生的地皿,尤其是路的时候,那瘦骑士和那醉怜从益追摩在我后面。”这是国神人字利着·海覆 用“/给下面的一段文言文文字划出停■。(2分 在国忆做年读一部书后的感受这部艳是 作品 交友之遑难矣人当意气相得时以身相许若无难事堇事变势穷不能蹈 其所言而背去者多臭况断死而能养其亲乎 三·文学兴文本阅读。(25分 8.把文言文材料中划横端的句子和教材中学过的文言文句子雷成现代汉语 ①其赏不行而夹法用。(3分) ★请从以下的第三大题中选定一篇文章,阅读后完成后面的间题。考生作答时,请在 答题卷上先标注出所选做的阅读文章的标题,然后再在相应的答题区内作答 ②發任而责成功,故李乃得尽其智能,北逐单于,破东胡,西抑强秦,南支、魏,(3分) 译文: 11·闻读下面的文字,回答(1)-(4)。 ④臣少多痰病,九岁不行,零丁弧苦,至於成立。(布《愉》)(2分) 沉默的子弹 周海亮 9·读下面的宋词,回答问题(11分) 不过一束光,他就知道,生命不再属子自己 光晴淡,徽弱,灰自,转即逝。他正抑一水,水送至嘴边,光情情划过他的眼睛。他愣住, 恋花·眷 呆住,僵住,冻住,不下,不敢队下,不敢走,甚至 吸。他知道那是准反射的 光芒。狙击步枪的嘴准管,冷酷并且精确 苏轼 他能够像醋准管后面的康暗暗扣上嘴准,他的眉心即刻与十字中心光美地重叠现在, 草丛闻隐的狙击手时可以将手指轻轻一勾,让他在闻死去。 策旅无风花自应。宾园林,柳老过。落日有情还照坐。山膏一点云破 甚至来不及排扎,来不及惨叫。甚至来不及抖者抽搞。他似乎看见子弹从草丛里出,冲 开掌的空气,状飞行,将他的眉心刺出一个国圆的小孔。小孔散出淡淡的烟,一金的 路尽河国千輪舵。系输渔村,月暗孤灯火。凭仗飞魂招些①.我思君处君恩我。 阳光从小孔里灵巧地穿过,然后,照上枪手仍然冷峻的脸。 恐惧排山倒海,将他君噬。他考着,不动 注:@羌仗飞招些:出拥》“兮归来,反故厝”,盒是《誅招召属 其实他有两个透:其一,他一个鱼跃,扑向并且抓起旁边的步枪。其子弹的步枪被扔在两 米以外,两米距高,半秒钟足亮。其二,他一个侧,藻向并且巡向与步枪相反的方向。郑里有一 个茂盛的灌木丛,那些灌木或许可以敦他。可是他没有动。他权衡很久,蠡于放弃他知道不可能 ①调的上片那些景物表现了事的点?(2分) 成功一他知道草从里的狙击手绝不会给他任何机会—这样的距高,磨子也不会射偏 高2013级月考(2)错文试题
高 2013 级月考（2）语文试题 太史公曰：冯公之论将率，有味哉!有味哉!语曰：“不知其人，视其友”。君之所称诵，可著廊 庙。《书》曰：“不偏不党，王道荡荡；不党不偏，王道便便。”冯公近之矣。 【注】毂：gǔ 车轮的中心部分。阃：kūn 郭门的门坎。这里指朝廷以内。 彀：gòu 张满弓弩。 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确 ．．．的一项是 A．为官率将，善．李牧 善：友善 B．主．中尉及郡国车士 主：主要 C．是以兵破士北． 北：败北 D．独无间．处乎? 间：私下 5．下列各组句子中，表现冯唐“不偏不党” ．．．．．．．．．．的一组是( ) ①尚不如廉颇、李牧之为将也 ②唐具以实对 ③陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也 ④鄙人不知忌讳 ⑤其赏不行而吏奉法必用 ⑥乃以唐子冯遂为郎 A．② ④ ⑥ B．① ③ ⑤ C．① ② ⑤ ⑥ D.② ③ ④ ⑤ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的 ．．．．一组是( ) A．冯唐敢于直言，曾当众让文帝难堪过。 B. 冯唐侍奉过文帝、景帝、武帝，九十余岁才罢官不做。 C．冯唐据理陈辞，终于让文帝赦免了魏尚。 D．冯唐以孝著名，为人正直，不偏不党。 7·用“/”给下面的一段文言文文字划出停顿。（2 分） 交 友 之 道 难 矣 人 当 意 气 相 得 时 以 身 相 许 若 无 难 事 至 事 变 势 穷 不 能 蹈 其 所 言 而 背 去 者 多 矣 况 既 死 而 能 养 其 亲 乎 8．把文言文材料中划横线的句子和教材中学过的文言文句子翻译成现代汉语。 ① 其赏不行而吏奉法必用。（3 分） 译文： ② 委任而责成功，故李牧乃得尽其智能，北逐单于，破东胡，西抑强秦，南支韩、魏。（3 分） 译文： ③ 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至於成立。 （李密《陈情表》）（2 分） 译文： 9·阅读下面的宋词，回答问题（11 分） 蝶 恋 花·暮 春 苏 轼 簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。 路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。 注：①凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞.招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞.招魂》召唤屈 原那样召唤离去的友人。 ①词的上片那些景物表现了暮春的特点？（2 分） ②本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的？（4 分） ③你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么？为什么？（5 分） 10·默写、填空。（6 分） ① ____________________，塞上风云接地阴。（杜甫《秋兴八首》（其一）） ② 纵一苇之所如，_____________________。 （苏轼《赤壁赋》） ③ 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵， （王勃《滕王阁序》） ④____________________，水随天去秋无际。（辛弃疾《水龙吟》） ⑤____________________，捣衣砧上拂还来。（张若虚《春江花月夜》） ⑥秦爱纷奢，人亦念其家。________________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》） ⑦故九万里，则风斯在下矣， ；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》） ⑧锄櫌棘矜 ；谪戍之众，非抗于九国之师也；……（贾谊《过秦论》） ⑨ 是中唐时期继杜甫之后的又一伟大的现实主义诗人。其诗文主张“ ， ”，即要有深刻的现实意义，反对“嘲风月，弄花草”，其诗歌语言平易通俗，有“老妪能解”之誉。 ⑩“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这是德国诗人亨利希·海涅 在回忆他童年时读一部书后的感受，这部书是 （作品名）。 三·文学类文本阅读。（25 分） ★ 请从以下的第三大题中选定一篇文章，阅读后完成后面的问题。考生作答时，请在 答题卷上先标注出所选做的阅读文章的标题，然后再在相应的答题区内作答。 11·阅读下面的文字，回答（1）—（4）题。 沉 默 的 子 弹 周 海 亮 不过一束光，他就知道，生命不再属于自己。 光暗淡，微弱，灰白，转瞬即逝。他正掬一捧水，水送至嘴边，光悄悄划过他的眼睛。他愣住， 呆住，僵住，冻住，不敢蹲下，不敢趴下，不敢逃走，甚至，不敢呼吸。他知道那是瞄准镜反射的 光芒。狙击步枪的瞄准镜，冷酷并且精确。 他能够想像瞄准镜后面的眼睛。眼睛扣上瞄准镜，他的眉心即刻与十字中心完美地重叠。现在， 草丛间隐藏的狙击手随时可以将手指轻轻一勾，让他在瞬间死去。 甚至来不及挣扎，来不及惨叫。甚至来不及颤抖或者抽搐。他似乎看见子弹从草丛里蹿出，冲 开稀薄的空气，螺旋状飞行，将他的眉心刺出一个圆圆的小孔。小孔散出淡淡的青烟，一缕金黄的 阳光从小孔里灵巧地穿过，然后，照上枪手仍然冷峻的脸。 恐惧排山倒海，将他吞噬。他弯着腰，不敢动。 其实他有两个选择：其一，他一个鱼跃，扑向并且抓起旁边的步枪。填满子弹的步枪被扔在两 米以外，两米距离，半秒钟足矣。其二，他一个侧翻，滚向并且逃向与步枪相反的方向。那里有一 个茂盛的灌木丛，那些灌木或许可以救他。可是他没有动。他权衡很久，终于放弃。他知道不可能 成功——他知道草丛里的狙击手绝不会给他任何机会——这样的距离，瞎子也不会射偏
他在丛林里度过半个多月。半个多月时间里,他连■觉御豪暗,每 ②当死亡被无限长,当死亡带来的彩惧妆无限神长,就等于经历过很多次花亡 戒各,头查压得很低,手指扣紧扳机。他队在河边的灌木从軍乳察很久,直 子安全。然后他走出来,卹步枪,却算粮,水壶,头 粮。他需买让他的呼吸变得轻松。他需买让他的心腔正常嘴动。他雷孤将紧 知步枪对他意味着什么,对着伏的枪手盒味着什么,这句话的合义 于是他成为靶子,成为竿成为猪,成为死去的士兵。百发百中的步枪 是什么?在小说中有何作用?请简要分析。(7分 多众和滑。是的他仍然是兵,只不过他是死去的兵,暂时还活着的死去的 他不知道他们对命了多久,一分钟?一小时?还是一个下午?他引着身体,排着两手,如同(4对于小说的结尾,有人认为枪喇很好,也有人认为枪不必响。结合小说,谈谈你的理解。(8分) 在向看不见的敌人讨求一片饼干或者颗子弹。当亡被无限长,当死亡带来的彩惧被无限神长 就等子经历过很多次死亡似乎真是这样,一分钟、一小时或者一个下午,年轻的兵在意念里被他 的敢人射杀过多次。每一次他都闭了暗,每一次他都没有侧下。然枪手的枪,迟迟没有响超。 12·阒读下面的文章,完成(1)一(4)题(25分) 突然他很想坐一会儿。是一死,为什么不能舒服一些呢?为什么不能早一些呢?甚至,为 刘文典:世上已无真狂徒 什么不能试试运气呢?他慢提放下双手,草丛不见动鲁:他慢往旁边一步,草丛仍然不见动 徐百 他一点一点下草从还是不见动静。坐上石头的那一刘他流出曝泪一讓的石头带给他前麻未2005年岁末,紅学界不安宁于是還翘当年,西南联大教悦刘文鼻这样讲 不情南他杀,这做明,或许,检学很本不他射杀着检很木不值得抢弹射杀,边用巷尽先从难不人刘,煮松姑都,教清取地并 然他仍然不敢拾起步枪。他源知步枪对他意味着什 潜伏的枪手意咪着什么。 —一口,不吃烂杳满篮!仙桃只妥一口就行了啊…讲《红楼梦》嘛, :'t- 粮袋,又试探着从干袋里本出饼干,枪没有响他从小河里捕超一水,又试 下。的,我部不讲许:凡是我讲的,别人都没有说过1今天给你们讲四个字就够了,”于是他拿起笔,转身 枪没有响。他笑了。他知道现在,只要不去龍枪,他完全可以从容地高开。他向草 向在旁边架着的小板上写下“汀花激”四个大字。 一颗沉默的子弹羊起两手。他高举两手退向岸边,又冲掌丛做一个滑着可笑的鬼脸。他再一次看到 次讲座原定在一闻小教开讲,后园听者甚众,改为大就,还是客不下,只好改在联大教 那束光一只有当准管轻轻晃动,那京光才金出现—他知道枪手被他笑 宣区的广场上,学生席地而坐对刘教的高论洗耳参听。 他转身,枪没有响,他将袭袋背到身上,枪没有响。他上头查,枪没有响,他一步步按近 刘氏在西南联大开《文选》课不拘常规,常常乘兴随意,别开生面。上课前,先由校役提一 灌木丛,抢没有响。他将一只脚踏进灌木丛,枪没有响。突然他认为该给潜伏的狙击手留下一点东茶,外带一根两尺来长的竹制罩烟袋,讲测得意处,就一边吸着旱烟,一边解说文章精义,下课 西——饼千、邙头、巧克力、烈性酒、钞…什么备行,枪手放过他,等于敦下他。 响也不理会。有一次,他却只上了半小时的谋,就忽然布说,今天提前下课,改在下墨期三晚 饭后七时半继上课。原来,那天是阴历五月十五,他要在月光下讲《月》一篇。有学生追 届时在校园里月光下摄下一圆座位,他老人家坐在中间,当着一轮皓月大诉其《月欺》,“如《世 (1)下列对小说有关内容的分析和括,最恰当的两项是《分) A.小说擒述他举起两手时只说向“掌丛”向“一颗沉歌的子弹°并没有提到人,这里晴食了 文典讲课时,同料是守旧派人物的吴也会前去听讲,而且总是坐在最后一排刘闭目 丝人性的温情。 讲课,每讲到得意处,便拍头聚目向后排,然后问道:“僧〔吴多的字)兄以为如何?”每当这 B.小说用大量的心理描写和细节描写,渲染战争的紧张气氛,刻画人物恐惧纠结的心理,十分精妙时,是敦照例起立,恭恭敬敬地一面点头一面回答:“高见基是高见甚是。两位名教报一闻 答之状,惹得全届为之暗笑 C.一束光划过他的眼睛,他就吓得误住,呆住,任住,冻住,不敢下…可见他是一个★生怕死 日,日机空袭,普报响起,联大的教和学生四下傲开躲。刘文典跑到中途,忽然都起他 十二万分”佩服的陈實身体赢票且目力囊,于是健率几个学生折国来排扶着陈柱城外跑去 D.他在丛林里生活,觉得这里就像自家后院一样安全,说明他已经把丛林当成了自己的家 他着不让学生扶他,大声叫嚷着:“保存国样要新1保存国要新I让学生们换着陈先走。这 E.小说两次提测他从小河里水喝,第一次心情新张,第二次却很轻松,这是因为他开始慢慢取得时,只见他平京视的新文学作家沈从文也在人流中,便票不得自己气嘴如牛,转身呵斥道:“你跑 什么跑?我刘某人是在庄子跑,我要死了,就没人讲《庄子了你誉跑? 刘文典多年潜心研究庄于,出版了十卷本《庄子补正》陈倍为之作序,推樂备至。曾有人向 (2)向賞析下面两句话。(5分) 刘氏问起古今治庄子者的得失,他大发略,口出狂言道:“在中国真正懂得《庄子》的,只有两个 ①小孔散出淡淡的膏烟,一金黄的阳光从小孔里灵巧地穿过,然后,照上枪手仍然峻的脸。人,一个是庄周,还有一个就是刘集人,狂则狂亮当下不少见但其背后那股子微骨嚼的气度, 却是今人学不来的。 1928年,蒋介石掌大权不久,塑提高自己的产盟,曾多次表示要到刘文典主校务的安散大 高2013级月考(2)督文试
高 2013 级月考（2）语文试题 他在丛林里度过半个多月。半个多月时间里，他连睡觉都睁着眼睛。每一秒钟他都高度警觉和 戒备，头盔压得很低，手指扣紧扳机。他趴在河边的灌木丛里观察很久，直到确信这里就像自家院 子一样安全。然后他走出来，缷掉步枪，缷掉干粮，缷掉水壶，缷掉头盔。他需要喝点水，吃点干 粮。他需要让他的呼吸变得轻松。他需要让他的心脏正常跳动。他需要将紧崩的神经，放松片刻。 于是他成为靶子，成为羊，成为猪，成为死去的士兵。百发百中的步枪近在咫尺，此时却更显 多余和滑稽。是的他仍然是兵，只不过他是死去的兵。暂时还活着的死去的兵。这想法令他绝望和 悲伤。 他不知道他们对峙了多久。一分钟？一小时？还是一个下午？他弓着身体，捧着两手，如同 在向看不见的敌人讨求一片饼干或者一颗子弹。当死亡被无限抻长，当死亡带来的恐惧被无限抻长， 就等于经历过很多次死亡。似乎真是这样，一分钟、一小时或者一个下午，年轻的兵在意念里被他 的敌人射杀过多次。每一次他都闭了眼睛，每一次他都没有倒下。然枪手的枪，迟迟没有响起。 突然他很想坐一会儿。终是一死，为什么不能舒服一些呢？为什么不能早一些呢？甚至，为 什么不能试试运气呢？他慢慢放下双手，草丛不见动静；他慢慢往旁边挪一步，草丛仍然不见动静； 他一点一点蹲下，草丛还是不见动静。坐上石头的那一刻他流出眼泪——滚烫的石头带给他前所未 有的舒适感和幸福感。 枪手迟迟不肯将他射杀，这说明，或许，枪手根本不想将他射杀或者他根本不值得枪手射杀。 然他仍然不敢拾起步枪。他深知步枪对他意味着什么，对潜伏的枪手意味着什么。他试探着抓起干 粮袋，又试探着从干粮袋里拿出饼干。枪没有响。他从小河里掬起一捧水，又试探着将那口水喝下。 枪没有响。他笑了。他知道现在，只要不去碰枪，他完全可以从容地离开。他向草丛举起两手，向 一颗沉默的子弹举起两手。他高举两手退向岸边，又冲草丛做一个滑稽可笑的鬼脸。他再一次看到 那束光——只有当瞄准镜轻轻晃动，那束光才会出现——他知道枪手被他逗笑。 他转身，枪没有响。他将粮袋背到身上，枪没有响。他戴上头盔，枪没有响。他一步步接近 灌木丛，枪没有响。他将一只脚踏进灌木丛，枪没有响。突然他认为该给潜伏的狙击手留下一点东 西——饼干、罐头、巧克力、烈性酒、钞票……什么都行。枪手放过他，等于救下他。 他毫无戒备地将手伸进怀里。枪响了。 （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的 ．．．．两项是 （5 分） A．小说描述他举起两手时，只说向“草丛”，向“一颗沉默的子弹”，并没有提到人，这里暗含了一 丝人性的温情。 B．小说用大量的心理描写和细节描写，渲染战争的紧张气氛，刻画人物恐惧纠结的心理，十分精妙 传神。 C．一束光划过他的眼睛，他就吓得愣住，呆住，僵住，冻住，不敢蹲下……可见他是一个贪生怕死 的人。 D．他在丛林里生活，觉得这里就像自家后院一样安全，说明他已经把丛林当成了自己的家。 E．小说两次提到他从小河里掬水喝，第一次心情紧张，第二次却很轻松，这是因为他开始慢慢取得 了对方的信任。 （2）简要赏析下面两句话。（5 分） ①小孔散出淡淡的青烟，一缕金黄的阳光从小孔里灵巧地穿过，然后，照上枪手仍然冷峻的脸。 ②当死亡被无限抻长，当死亡带来的恐惧被无限抻长，就等于经历过很多次死亡。 （3）、小说倒数第三段：“他深知步枪对他意味着什么，对潜伏的枪手意味着什么。”这句话的含义 是什么？在小说中有何作用?请简要分析。（7 分） （4）对于小说的结尾，有人认为枪响很好，也有人认为枪不必响。结合小说，谈谈你的理解。（8 分） 12·阅读下面的文章，完成（1）—（4）题（25 分） 刘 文 典：世 上 已 无 真 狂 徒 徐 百 柯 2005 年岁末，红学界颇不安宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》: 天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌 边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白:“宁—吃—仙— 桃—一口，不—吃—烂—杏—满筐！仙桃只要一口就行了啊……我讲《红楼梦》嘛，凡是别人说过 的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！今天给你们讲四个字就够了。”于是他拿起笔，转身 在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。 这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改在联大教 室区的广场上，学生席地而坐，对刘教授的高论洗耳恭听。 刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。上课前，先由校役提一 壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课 铃响也不理会。有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚 饭后七时半继续上课。原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲《月赋》一篇。有学生追忆: 届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世 说新语》中的魏晋人物”。 刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。刘教授闭目 讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道:“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？”每当这 时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答:“高见甚是，高见甚是。”两位名教授一问一 答之状，惹得全场为之暗笑。 一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他 “十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。 他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着:“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈先走。这 时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道:“你跑 什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！你替谁跑？” 刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至。曾有人向 刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道:“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个 人。一个是庄周，还有一个就是刘某人。”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度， 却是今人学不来的。 1928 年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大
但刘拒绝其到校“训话”后来,将虽如属以髅,可是在他视察时,校园到处冷冷清清,D·褙首q笃行da不有初m莫见乎隐xidn 所希墾的那种隆盒而热烈的欢迎场国。一切曾因为刘文典冷冷真出的一句话:“大学不是荷14·下列调语中,字形全都正确的一项是 A沙 录熟梁 捐余换令江中 沅有芷兮有兰 后来安微发生学,蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言:“我刘叔雅(叔雅”为刘文典的 流水漏漫 泄水量平地 酌润以自宽 字)并非夫走亭,即是高官也不应对我呼之而来,手而去。蒋介石一介武夫耳,其奈我何见c玉秋 三顺频天下计花自零水自流 山时,刘称蒋为“先生”而不称“主席”,蒋很是不。进而两人冲夹升级,刘文典指着将介石说:D月徊松径寂喜天生我才必有用鱼龙潜跃水成文 “你就是军网1”蒋介石则以“治学不严甲为由,将刘当场押,说要枪亮。后来多亏菜元培等人说15·阅读下面的逸段,按求国答问题(7分 ,关了一个月才获释 ①边是“民工荒一边则是大学生找不到工作:②边是“北上广”的人多势众,一边是我 后人费曰:“好个刘文典,名士风流,还是刹介狂人?我不知道,我能知道的是,今天,这样的国乡村城镇的人烟测零。@在中国,拥有一技之长的复且计算机专业的研光生却无用武之地,其结 知识分于已无处哥觅,所谓‘风流总被雨打风吹去,”(本文造自徐百柯《民国那些人》 果坛非社会分配失调而造成,②曝高手低,与社会严重脱节的大学生无法适应社会的发是,以敦被 社会所遗弃。如何进免这样的悲不再发生?@复且硕士沦为流浪汉,背后的心准来“负担 (1)下列对传记有关内容的分析和 恰当的两项是(5分) ⑦自身、家庭、半校、取府郁应该還过反思来鱼担责任 本文通过对刘文典在四南联大、 笔校任教时生活片段的记述,夹叙夹议,综合运用了语(“北上广”指北京、上海、广州等是济发达的城地区。一“抄”着注) 言指写和动作指写等手法,勾勒出 (1)上面文段中加点的词语有一个健用错误,请找出来,并加以修改 B在一次躲日机空袭的过程中,刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文,是因为他一向看不起搞 为 3分) (2)文中有个病句,请找出来并加以修改。(3分) C刘文典在西南联大易时晶地给学生讲授《月》,将学生带进人生与自然交融的境界,这别出心 有毛病的句子是 只其香号)修改意见 之举,体出他个性中的“晋风度” 16·英国《太阳报》以“什么样的人最快乐?”为愿,举办了一次有奖征答活动,结果从应征的八万 D.安微发生学湘,蒋介石召见刘文典,见面时因刘称蒋为“先生面不称“主席”蒋介石很是不满 多封来信中评出了四个最佳答集 进面两人冲夹升级,蒋将其当场押 作品刚刚亮成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家 E文末引用辛弃族“风流总被雨打风吹去”一句,表明了作者对这位有大学闻、真性情的学者的 ②正在用沙了筑城量的儿 追怀与簧事之情,以及对当今社会峡乏像刘文典这样的学者的叹镜 ③为要儿洗澡的母亲 (2)刘文典作为一位“真狂犍,他的“狂”在文中主要体现为哪些方面?试简买说明。(8分) ①千辛万苦开刀后,终于挽救了危重病人的外科医生 情用一句话括这四种人的共同特点。(4分) 17·清明节祭祖是中华民族的优良传统,每个家庭都会恭道地对待。但有一项调查:80%左右的人 3)刘文典在学界享有“活庄子”的美誉,根据传记内容,分析他被称作“活庄子”的原因。(6分) 不知道自已祭拜的爷爷奶奶、外公外签的名字。你认为这科现象合“礼”合“情”吗? 请谈谈你的看法。要求况点鲜明,理由充分,50字左右。(4分) 18·作文:圆读下山的故事,按买求作文。(60分 一对恋人乘坐一朝巴士进入山区。在一个风景区门口,这对恋人下了车,他们下车后,巴士體 轴往前行驶。 (4)怎样理解刘文典说的“大学不是门?结合个人理解,谈谈你心目中理想的大学应该具有怎巴士驶过一座山下时,一块巨石自半山隘下,将巴士砸得粉碎,车上的乘客无一拿免。 样的品质?《8分) 消息传来,那对恋人惊慢万分地说:“假如我们还在那辆车上…… 一般人都会认为,他们说这话,言外之意就是说:幸好我们提前下了车,不然的话一 第Ⅱ卷语言文字运用 是的,死里生的他们,可以这么 13·下列加点字 一项是()(3分 可是,他们说的并不是这个 A·曲g6ng 自诒伊成y 而是“假如我们还在那巴士上,而没有下车那么,那辆巴士就不会因为我们下车而北时 B·社寝n 襄职8 鲜克有终xian 间,它会赶在巨石坠下之下驶过那个危险区,而不会车毁人亡 c·联健8u8 孝t 其辟丸b 这对恋人的话会是大多人没想到的,为什么呢?情你思考后,写篇文章来国答 高2013级月考(2)文试惠
高 2013 级月考（2）语文试题 学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清， 并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话:“大学不是衙 门。” 后来安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言:“我刘叔雅（“叔雅”为刘文典的 字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。蒋介石一介武夫耳，其奈我何！”见 面时，刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋很是不满。进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说: “你就是军阀！”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说 情，关了一个月才获释。 后人赞曰:“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，这样的 知识分子已无处寻觅，所谓‘风流总被雨打风吹去’。” （本文选自徐百柯《民国那些人》） （1）下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当 ．．．的两项是（5 分） A.本文通过对刘文典在西南联大、安徽大学等校任教时生活片段的记述，夹叙夹议，综合运用了语 言描写和动作描写等手法，勾勒出一个具有独特个性的学者形象。 B.在一次躲避日机空袭的过程中，刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文，是因为他一向看不起搞 新文学创作的人。 C.刘文典在西南联大易时易地给学生讲授《月赋》，将学生带进人生与自然交融的境界，这番别出心 裁之举，体现出他个性中的“魏晋风度”。 D.安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典，见面时因刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋介石很是不满。 进而两人冲突升级，蒋将其当场羁押。 E.文末引用辛弃疾“风流总被雨打风吹去”一句，表明了作者对这位拥有大学问、真性情的学者的 追怀与赞慕之情，以及对当今社会缺乏像刘文典这样的学者的叹惋。 （2）刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面？试简要说明。（6 分） （3）刘文典在学界享有“活庄子”的美誉，根据传记内容，分析他被称作“活庄子”的原因。（6 分） （4）怎样理解刘文典说的“大学不是衙门”? 结合个人理解，谈谈你心目中理想的大学应该具有怎 样的品质？（8 分） 第Ⅱ卷 语言文字运用 13·下列加点字注音有错误的 ．．．．一项是（ ）(3 分) A· 曲肱．ɡōnɡ 胠箧．qiè 熊蹯．fán 自诒．伊戚 yí B· 社稷．jì 弑．君 shì 衮．职ɡǔn 鲜．克有终 xiǎn C· 嗾．使 suǒ 中．规 zhònɡ 孝悌．tì 观其辟．丸 bì D· 稽．首 qǐ 笃．行 dǔ 靡．不有初 mí 莫见．乎隐 xiàn 14·下列词语中，字形全都正确 ．．．．的一项是（ ）(3 分) A.浣溪沙 黍熟黄梁 捐余抉兮江中 沅有芷兮澧有兰 B.争渡暄 流水潺湲 泄水置平地 酌酒以自宽 C.玉簟秋 九重城阙 三顾频烦天下计 花自飘零水自流 D.月绯徊 松径寂寥 天生我才必有用 鱼龙潜跃水成文 15· 阅读下面的选段，按要求回答问题（7 分） ①一边是“民工荒”，一边则是大学生找不到工作；②一边是“北上广”的人多势众 ．．．．，一边是我 国乡村城镇的人烟．．凋零．．。③在中国，拥有一技之长的复旦计算机专业的研究生却无用武之地 ．．．．，其结 果远非社会分配失调而造成。④眼高手低 ．．．．，与社会严重脱节的大学生无法适应社会的发展，以致被 社会所遗弃。⑤如何避免这样的悲剧不再发生？⑥复旦硕士沦为流浪汉，背后的心酸谁来“负担”？ ⑦自身、家庭、学校、政府都应该通过反思来负担责任。 （“北上广”，指北京、上海、广州等经济发达的城市或地区。——“抄”题者注） （1）上面文段中加点的词语有一个使用错误，请找出来，并加以修改。 用错的词语是 ，改为 （3 分） （2）文中有个病句，请找出来并加以修改。（3 分） 有毛病的句子是 （只填番号）修改意见： 16·英国《太阳报》以“什么样的人最快乐?”为题，举办了一次有奖征答活动，结果从应征的八万 多封来信中评出了四个最佳答案： ①作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家； ②正在用沙子筑城堡的儿童； ③为婴儿洗澡的母亲； ④千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。 请用一句话概括这四种人的共同特点。（4 分） 答： 17· 清明节祭祖是中华民族的优良传统，每个家庭都会恭谨地对待。但有一项调查：80%左右的人 不知道自己祭拜的爷爷奶奶、外公外婆的名字。你认为这种现象合“礼”合“情”吗？ 请谈谈你的看法。要求观点鲜明，理由充分，50 字左右。（4 分） 答： 18·作文：阅读下面的故事，按要求作文。（60 分） 一对恋人乘坐一辆巴士进入山区。在一个风景区门口，这对恋人下了车，他们下车后，巴士继 续往前行驶。 巴士驶过一座山下时，一块巨石自半山腰坠下，将巴士砸得粉碎，车上的乘客无一幸免。 消息传来，那对恋人惊愕万分地说：“假如我们还在那辆车上……” 一般人都会认为，他们说这话，言外之意就是说：幸好我们提前下了车，不然的话—— 是的，死里逃生的他们，可以这么说。 可是，他们说的并不是这个！！！ 而是 “假如我们还在那辆巴士上，而没有下车，那么，那辆巴士就不会因为我们下车而耽搁时 间，它会赶在巨石坠下之下驶过那个危险区，而不会车毁人亡！” 这对恋人的话会是大多数人没想到的，为什么呢?请你思考后，写一篇文章来回答
要求:题目自拟,立意自定,文体不限,不少于800字 让人在圆读中体金情,国归人性,(有第一点2分,有第二盧4分,全8分 这并不代 盒处,边吸罩烟,她解说文精文下误也不墨会金如易时地 课上提是亦等。(2分 是“仙一日"认为天下管主子的除了主子本人外只有自己 此度的盒是谎“人之所以孤激是因为他表哪物时 ③面对叔有傲骨。如主神安大学校务期间拒菜介石站去“训话歌事件后与介石发生冲夹等。(2分) 新插、侧解各1分 一段中作者意思是训事之间的细微删十分荟,而对常人对事物的知只停 3)【普案】①多年增心光庄子,出服了下誉《子补正》陈★倍为之作序,排崇备至:②与 庄子着得夹,认为天下管庄子着,庄子本人只有自 为人不常、乘兴盒、有名士度 4B主 B没有传过成带,官也没有做到90 7·交龙之道人 港无/事势穷不其所而背去者多况死面能养其亲(4)大学是做学同闻的文化 英谈经论道的地方,是师们书育人、造灵的地方,大学不应为 ,(分) 主切托他,而只求做成功,因此率牧才各以增尽他的智能,所以他能够在北方驱巡单于,大被东朝,立、着歌、数的个性和才华方面谈均可,只之可得分。(2分 第一闷6分,其中斯句盒3分,答出内3分;第二问中大学的品质2分,我不当、条惠不情 答全了可给 如mF 日重造的,(亦15·(1)“人多势众”歌为“人山人海”(减“万头款呦”“比肩理、“项背相望”等等) 可答出“国文”于法我思冒处看我 的句子人⑥,修改意见 6·这四神人备是命着爱心和神 创有的实希动面且有成就脂。《做富有创性或净爱心 出了什么景物的什么物点:有什么手法包艺术上的手法和盲语修聊手段,与人物形拿和情的关藤等 是句话的扣1分,买“爱心”或“款”、“创性”或“成就惑·敏调分 17·略。有点,且点解啁(1分),理由充分合,有说服力。(3分)(不表剪自己的立届看,且论述又 (6紊何取之尽棘,(7)而后乃今增风,(8)非婚于钩长新也(9)自屠晶,文章合为时面着,歌诗不出自己的度,可瘪0分1素拉阻扯舞弄“,不入,可意0分1以假代议,但符合木主 合作(10)《骼》(鹌05分,,不以认,认定为键 芳了卖故福按生胆的入员自潮腰女风某率个比,余边也不个的交超人做的父迁代,汉立后,又迁交.盒以拿着名事女市,文审的旗驾过, 的阳光”·灵巧地穿过”等细节写,与枪手“冷设的脸”形鲜明的对比,写 唐都实国普。文帝说:"在代的时候,我的尚禽量高祛次陶我晶及高将齐的贤能,以及他在 拼长”表明了与击手对的时闻长而长时间忍受着死亡来的惧,足以让人精神答说:“他还比不上康飘与事牧的将才呢.皇帝说:“什么能澈呢?唐说:你担父在 败为本所以字地饮汉有值条也国加庭侧加了实序的,圆留众电命 3)食义:抢对“他”来说是种自卫的反抗的开口,对伏的枪手来说是赢击的由,而此刻的步枪,却 可能也为““吾明添身的:03分 ①枪响使文章前后响应,黄属属合。小说以张对岭气开新,“他敢知道,生命不属自己 气类以气大气康了的女了几生太开子了 在南文第、。那个时候 本不春许有更多更改的题考。这就写出了战争所管来的康灭人性的 以蜂高客 升华了文章的主旨,发人深省。(有一点给2分普8分 我并非生死相拼,小中,他就易气出了生死头的步 必,更能彰具人性,基出温情。从小说的开头可以看出争的浩,不仅带哈人肉体 人心灵饱了六之罩,下把饱 受新麝,抢不响,让与对方在这场严的争中,过静盒的举呦,进入人性的交喜。战争无情人有情更能将才,也不量得任用的 天就◆网符节去教兔了尚的耶,再度在命他为云中守。并且饪 高2013月考(2)错文试惠
高 2013 级月考（2）语文试题 要求：题目自拟，立意自定，文体不限，不少于 800 字。 参考答案： 1【A“曲愈高，和愈寡”在原文第三段，此段的意思是说“诗人之所以孤独是因为他表现事物时看 到了事物之间精微的差别，而常人只能够在粗浅的境界沟通”。】 2【A．诗人要不断创新只是诗人孤寂的原因，不是表现，因为创新不能够得到大多数人的理解。】 3【A．在这一段中作者意思是强调事物之间的细微差别十分重要，而对常人对事物的感知只停留在 较量分寸而不暇剖析毫厘的水平持不赞成态度。】 4·B 主：统领 5·B 6·B 没有侍奉过武帝，官也没有做到 90 岁。 7·交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲 乎（每处 0.5 分，或错或漏或多一处扣 0.5 分，扣完为止。） 8·（1）该赏的不赏，犯了法，文吏却按律处分。 （2）君主一切委托他，而只求他成功，因此李牧才得以竭尽他的智能，所以他能够在北方驱逐单于，大破东胡， 在西方抑制强秦，在南方支援韩、魏。 （3）略 9· （1）自堕落花，老柳，过时的樱桃。（2 分）（不可直接用“花、柳、樱桃”等词作答，若用这样的词作答， 答全了可给 1 分，若漏一个则不给分。注意：问的只是词的上片，若说了下片的内容，只看“上片”的是否答对。） （2）虚写（或“想象”）朋友路途遥远，孤独寂寞；化用典故（前人诗句）表达与朋友早日重逢的愿望。（亦 可答出“回文”手法。我思君处君思我。）（4 分）（内容+手法。注意，问的是“词的下片”，若答了上片的内容 和手法，所答内容不计分。） （3）“点”或“破”。（1 分） 分析：所答应该有如下要点：（4 分每个要点 1 分） 写出了什么景物的什么特点；有什么手法，包括艺术上的手法和言语修辞手段，与人物形象和感情的关系等。 10·（1）江间波浪兼天涌（2）凌万顷之茫然（3）徐孺下陈蕃之榻（4）楚天千里清秋（5）玉户帘中卷不去 （6） 奈何取之尽锱铢，（7）而后乃今培风 。（8）非銛于钩戟长铩也 （9）白居易，文章合为时而著，歌诗 合为事而作（10）《堂吉诃德》（每空 0.5 分。要求文字书写正确，字迹潦草不规范，笔画难以辨认，认定为错！） 11·（1）AB （他第二次掬水喝，心情并非“很轻松”，只是稍微缓和了一些。文章是要表现战争的残酷带给人 巨大的心灵折磨，并不是为了突出他是一个贪生怕死的人。像自家后院一样安全只是一个比方，他并没有也不可能 把丛林当成自己的家。)（A 3 分，B 2 分） (2) ①“淡淡的青烟”、“金黄的阳光”、“灵巧地穿过”等细节描写，与枪手“冷峻的脸”形成鲜明的对比，写 出了死亡带给人的惊悚和恐惧。（2 分） ②两个“无限抻长”表明了与狙击手对峙的时间很长，而长时间忍受着死亡带来的恐惧，足以让人精神崩 溃，与死无异。体现了战争的残酷。（3 分） （3）含义：步枪对“他”来说是一种自卫的反抗的开口，对潜伏的枪手来说是狙击的根由。而此刻的步枪，却 可能也为“他”招引杀身的祸根。（3 分） 作用：这句话既解释了前面“他”的一些举动没有遭到枪击的原因，又为后文他“毫无戒备”的举动而遭到枪 击埋下伏笔。因为他没有拿起步枪，所以枪手迟迟没有没有将他射杀，也正因为如此，他忽略了其中的隐患，因而 招致枪击。（4 分） （4）示例： 枪响很好。①枪响使文章前后响应，首尾圆合。小说以紧张对峙气氛开场，“他就知道，生命不再属于自己”， 并且通过前面的描写可知，他根本逃不出对手的射杀。②枪响使小说的铺垫显得很成功。因为终究是一死，所以他 索性“大胆”迈出一步，试探对手，气氛开始缓和，最后却因为“毫无戒备”的举动，气氛又陡然紧张，枪响了。 这就使文章的气氛跌宕起伏，出人意表。③枪响使这篇战争小说更有张力，内涵更丰富。最后的枪响完全是因为为 一个小小的误会。可是在敌我生命抉择面前，根本不容许有更多更改的思考。这就写出了战争所带来的磨灭人性的 残酷，升华了文章的主旨，发人深省。（有一点给 2 分，答全 8 分） 枪不必响。①枪不必响，因为为敌我矛盾并非生死相拼，小说中，他鼓起勇气迈出了生死关头的一步，没有去 拾他的步枪，以示坦诚，而对手也没有射杀他，并且枪手也可能被他逗笑，可以看出枪手并非一定要射杀他。②枪 不必响，更能彰显人性，显出温情。从小说的开头可以看出，战争的残酷，不仅带给人肉体的伤害，更让人心灵饱 受折磨。枪不响，就能让与对方在这场严酷的战争中，通过善意的举动，进入人性的交流。战争无情人有情，更能 让人在阅读中体会温情，回归人性。（有第一点 2 分，有第二点 4 分，答全 8 分） 12·（1）A B （A 项写作手法表述错误，文中没有夹叙夹议。B 项涉及的原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文”， 这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”，本项属于无中生有；）(答对一个 2 分，答对两个得 5 分) （2）①授课不拘常规、乘兴随意。如讲课得意处，边吸旱烟，边解说文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地， 专门在月下讲《月赋》、课上提问吴宓等。（2 分） ②做学问自视甚高。如认为自己对《红楼梦》的理解是“仙桃一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己； 跑警报时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。（2 分） ③面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去“训话”；学潮事件后与蒋介石发生冲突等。（2 分） （概括、例解各 1 分） （3）【答案】 ①多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至；②与人谈论古今治 庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本人只有自己；③为人不拘常规、乘兴随意、有名士气度；狷介狂放、傲 骨嶙峋，大有庄子之风。 （注意：第 3 点必须回答,3 分，1、2 点各 1 分，答全 6 分） （4）大学是做学问的文化殿堂，是知识精英谈经论道的地方，是教师们教书育人、塑造灵魂的地方。大学不应为政 治权力服务，不应成为车马喧嚣、迎来送往之地。（3 分）这句话有力地表明了旧时中国知识分子在权势面前，勇敢 地捍卫学校的独立和知识分子的尊严，捍卫这所神圣殿堂的纯净的伟大精神。（3 分）理想中大学的品质：从学术独 立、治学氛围、教师的个性和才华等方面谈均可，只要言之成理即可得分。（2 分） （注意：第一问 6 分，其中阐释句意 3 分，答出内涵 3 分；第二问理想中大学的品质 2 分，表述不当、条理不清者 酌情扣分。） 13·D 14·C 15·（1）“人多势众”改为“人山人海”（或“万头攒动”、“比肩继踵”、“项背相望”等等） （2）有毛病的句子是⑤，修改意见;改“避免”为“使”或“让”，或者去掉“不”。 16·这四种人都是带着爱心和奉献精神在从事有创意有情趣的实践活动而且有成就感。（做富有创造性或奉献爱心 的事情的人最快乐） (求：必须是一句话，不是一句话的扣 1 分。要有“爱心”或“奉献”、“创造性”或“成就感”等关键词。(4 分) 17·略。有观点，且观点鲜明（1 分），理由充分合理，有说服力。（3 分）（不表明自己的立场看法，且论述又看 不出自己的立场态度，可考虑 0 分！东拉西扯，卖弄“文笔”，不入正题，可考虑 0 分！以叙代议，但符合本题主 旨，给 1 分。） 【参考译文】 冯唐的祖父是赵人。他的父亲迁到代。汉朝建立后，又迁到安陵。冯唐以至孝著名，侍奉文帝。文帝的座驾经过， 问他说："老人家，您是如何成为郎的? 您的家在哪里?"唐都据实回答。文帝说："我在代的时候，我的尚食监高祛屡次向我提及赵将李齐的贤能，以及他在 巨鹿作战时的事迹。现在我每次吃饭的时候，脑海里都会浮现李齐在巨鹿作战时的雄风呀!您老人家知道他吗?"冯唐 回答说："他还比不上廉颇与李牧的将才呢。"皇帝说："什么缘故呢?"唐说："家祖父在赵的时候，做官而统御将士， 跟李牧交情很好。家父以前做过代相，与赵将李齐相熟，所以臣了解他们的为人。"文帝听说了廉颇、李牧的事迹以 后，说："唉!我为何得不到像廉颇、李牧那样的人才来做我的将军呢?如果得到了，我又何必担忧匈奴为患呢!"冯唐 说："陛下，你纵使得到像廉颇、李牧那样的将士，也不懂得任用啊!"文帝很生气，站起来，返入禁中，过了一会儿， 才召见冯唐，责备他说："您为何当众羞辱我呢?难道不能私下告诉我吗?"冯唐谢罪说："臣是个乡鄙之人，不懂得避 忌。"于是再问冯唐说："您怎么知道我不懂得任用廉颇、李牧那样的人才呢?"唐回答说："臣听说古时君王派遣将军 的时候，跪下来推着车毂，说：'朝廷内的事，由寡人作主；朝廷外的事情，则交由将军裁断，一切论功行赏以及爵 封之事，都由将在外决定，回来报告一声就是了。'这并非是无稽之谈。我的祖父说，李牧为赵将，屯驻在边境，军 市的租税都自行用来犒飨士卒，赏赐都在外决定，不必受朝廷的牵制。君主一切委托他，而只求他成功，因此李牧 才得以竭尽他的智能，所以他能够在北方驱逐单于，大破东胡，在西方抑制强秦，在南方支援韩、魏。那个时候， 赵国几乎称霸。后来赵王迁即位，竟然听信郭开的谗言，终于杀了李牧。因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被秦兵 所虏杀。现在我听说魏尚做云中郡的郡守。他军市的租税全用于犒飨士卒，更拿出私有的钱财，过几天就宰一次牛， 以飨宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的，不敢接近云中郡的关塞。有一次，匈奴曾经入侵，魏尚率领车骑出 击，杀敌很多。这些士卒都是一般乡下人家的子弟，从田野间出来从军，他们哪里了解尺籍和伍符的事呢?终日只知 拼命作战，斩敌首，虏敌人，到幕府记录战功，可是稍有不合，文吏就以法律来制裁他们。该赏的不赏，但犯了法， 文吏却绝对按律处分。我认为陛下的法令太苛刻，赏赐太轻，刑罚太重。而云中郡守魏尚犯了记录斩敌首的战功差 了六级之罪，陛下把他交给官吏治罪，削除他的官爵，并判他徒刑。由此说来，陛下纵使得到像廉颇、李牧那样的 将才，也不懂得任用的。"文帝很高兴，当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪，再度任命他为云中郡守。并且任
种院 ,氧中和哪国的车擒的兵。过了七录帝即位,任命冯脂为美相,后又免了他的官,后 不姐护同党,王的道才会,不护同觉,不 王的道才金通达,“妈不多可以做到了。 高2013级月考(2)错文试题
高 2013 级月考（2）语文试题 命冯唐为车骑都尉，统领中尉和郡国的车战的士兵。过了七年，景帝即位，任命冯唐为楚相，后又免了他的官。后 来武帝即位，访求贤良之士，乡里推举冯唐。当时冯唐已九十多岁，不能再做官了，于是任用他的儿子冯遂为郎。 太史公说：冯唐议论将帅，真有意思呀!欲语说："不了解这个人，只要看看他的朋友就差不多知道了。"冯唐的言论， 实在值得标著于朝廷之上。《书经》说："不要有所偏私，不要袒护同党，君王的道路才会平坦；不要袒护同党，不 要有所偏私，君王的道路才会通达。"冯唐差不多可以做到了