2010-2011学年度 学校暑期名师大讲堂调研 高 语文 2010/9 (本卷满分160分,考试用时150分钟) 、语言文字运用(15分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分) A.贝壳/金蝉脱壳 铜臭/遗臭万年 攒射/人头攒动 B.创伤/予以重创 伺候/窥伺时机 数落/数见不鲜 偏裨/大有裨益 呜咽/狼吞虎咽 吭声/引吭高歌 沉疴/百舸争流 饶恕/骁勇善战 伛偻/衣衫褴褛 2.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、 监督检查等方面起到无可替代的作用 B.号称是马云、王菲、李亚鹏等三万精英人士师父的神奇道人李一,随着吹捧者的纷 纷撇清或缄默,正成为一个声誉上的“破落户”而陷入讨伐之中。 C.一个半世纪的积淀,世博会历久而弥新,始终保持旺盛的生命力,不仅给人类留下 了宝贵的精神财富,而且极大地激发了人们创造物质财富的积极性和热情 D.香港游客在菲律宾马尼拉市被劫持事件中,本应在几十秒内完成的突击,菲律宾警 方用时79分钟,被媒体誉为“世界上用时最长的营救突击”。 3.阅读下面一段文字,找出“泥石流”形成过程的四个关键性词语。(4分) 泥石流是由于地表径流对山坡和沟床不断冲蚀掏挖,山体塌滑下来的大量泥沙石块等固 体物质被水流挟带搅拌,在重力和惯性力的作用下急速奔泻的粘稠浆体。 四个关键短语: 4.2010年7月21日,两度奔赴边远山区支教的武汉大学女大学生赵小亭在贵州都匀支教 途中穿越崎岖山路时,被突然滚落的山石击中头部,不幸当场遇难,献出了年轻的生命。 赵小亭的QQ空间,已成为一个特殊的网上祭奠灵堂。请以同龄人的身份在赵小亭的QQ 空间留言,表达自己的哀悼、赞颂和追思之情。要求使用排比手法,50字以内 文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5~8题。 大力将军 蒲松龄 查伊璜,浙人,清明饮野寺中,见殿前有古钟,大于两石瓮;而上下土痕手迹,滑然如 新。疑之。俯窥其下,有竹筐,不知所贮何物。使数人抠耳,力掀举之,无少动。益骇。乃
1 2010-2011 学年度 学校暑期名师大讲堂调研 高 三 语 文 2010/9 （本卷满分 160 分，考试用时 150 分钟） 一、语言文字运用（15 分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分） A. 贝壳．/金蝉脱壳． 铜臭．/遗臭．万年 攒．射/人头攒．动 B. 创．伤/予以重创． 伺．候/窥伺．时机 数．落/数．见不鲜 C. 偏裨．/大有裨．益 呜咽．/狼吞虎咽． 吭．声/引吭．高歌 D. 沉疴．/百舸．争流 饶．恕/骁．勇善战 伛偻．/衣衫褴褛． 2．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、 监督检查等方面起到无可替代的作用。 B．号称是马云、王菲、李亚鹏等三万精英人士师父的神奇道人李一，随着吹捧者的纷 纷撇清或缄默，正成为一个声誉上的“破落户”而陷入讨伐之中。 C．一个半世纪的积淀，世博会历久而弥新，始终保持旺盛的生命力，不仅给人类留下 了宝贵的精神财富，而且极大地激发了人们创造物质财富的积极性和热情。 D．香港游客在菲律宾马尼拉市被劫持事件中，本应在几十秒内完成的突击，菲律宾警 方用时 79 分钟，被媒体誉为“世界上用时最长的营救突击”。 3．阅读下面一段文字，找出“泥石流”形成．．过程．．的四个关键性词语。（4 分） 泥石流是由于地表径流对山坡和沟床不断冲蚀掏挖，山体塌滑下来的大量泥沙石块等固 体物质被水流挟带搅拌，在重力和惯性力的作用下急速奔泻的粘稠浆体。 四个关键短语： ， ， ， 。 4．2010 年 7 月 21 日，两度奔赴边远山区支教的武汉大学女大学生赵小亭在贵州都匀支教 途中穿越崎岖山路时，被突然滚落的山石击中头部，不幸当场遇难，献出了年轻的生命。 赵小亭的 QQ 空间，已成为一个特殊的网上祭奠灵堂。请以同龄人的身份在赵小亭的 QQ 空间留言，表达自己的哀悼、赞颂和追思之情。要求使用排比手法，50 字以内。 二、文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 5～8 题。 大力将军 蒲松龄 查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮；而上下土痕手迹，滑然如 新。疑之。俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物。使数人抠耳，力掀举之，无少动。益骇。乃
坐饮以伺其人;居无何,有乞儿入,携所得糗鞴,堆累钟下。乃以一手起钟,一手掬饵置 筐内,往返数回始尽。已复合之,乃去,移时复来,探取食之。一座尽骇。查问:“若个男 儿胡行乞?”答以:“啖啖多,无佣者。”查以其健,劝投行伍,乞人愀然虑无阶。查遂携归, 饵之,计其食略倍五六人。为易衣履,又以五十金赠之行。后十余年,查犹子令于闽,有昊 将军六一者,忽来通谒。款谈间,问:“伊璜是君何人?”答言:“为诸父行,与将军何以有 素?″日:“是我师也。十年之别,颇复忆念。烦致先生一赐临也。”会伊璜至,因告之,伊 璜茫不记忆。即命仆马,投刺于门。将军趋出,逆诸大门之外。视之,殊昧生平。窃疑将军 误,而将军伛偻益恭。少间登堂,则卷帘者、移座者,并皆少姬。既坐,方拟展问,将军颐 少动,一姬捧朝服至,将军遽起更衣,查不知其何为。众妪捉袖整衿讫,先命数人捺查座上 不使动,而后朝拜,如觐君父。查大愕,莫解所以。拜已,以便服侍坐。笑曰:“先生不忆 举钟之乞人耶?″查乃悟。既而华筵高列,家乐作于下。见将军日无别作,惟点姬婢养厮卒, 及骡马服用器具,督造记籍,戒无亏漏。一日,执籍谓查曰:“不才得有今日,悉出高厚之 赐。一婢一物,所不敢私,敢一半奉先生。”查愕然不受,将军不听。按籍点照,古玩床几 堂内外罗列几满。查固止之,将军不顾。稽婢仆姓名已,即令男为治装,女为敛器,且嘱敬 事先生,百声悚应。又亲视姬婢登舆,厩卒捉马骡,乃返,别查。 (有删改) 注释①糗鞴,干粮 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.查遂携归,饵之 B.逆诸大门之外 逆:背对着。 C.众妪捉袖整衿讫 讫:完毕 D.稽婢仆姓名已 稽:查考。 6.下列言行全都能表现吴将军知恩图报的一组是:(3分) ①为易衣履,又以五十金赠之行②十年之别,颇复忆念③则卷帘者、移座者,并皆 少姬④而后朝拜,如觐君父⑤一婢一物,所不敢私,敢一半奉先生⑥又亲视姬 婢登舆,厩卒捉马骡 A.①②④B.④⑤⑥C.②③⑥D.①③⑤ 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.査伊璜在野外的寺庙中发现巨大古钟,好几个人抓耳挠腮皆无法掀动;而当时身为乞 儿的吴六一却能轻易掀开。 B.査伊璜见吴六一力大不凡,就鼓励他投身军队;又见他贫苦无助,就把他带回家,厚 赠之后让他上路 C.査伊璜听说吴将军与自己有旧,但已经记不起来到底是谁;即便如此,他仍然带着仆 人骑着马,上门投递名片。 D.吴六一十多年来一直不忘查伊璜赐金之恩;见面之后不仅礼节备至,而且把自己的家 产和奴婢分了一半给他。 2
2 坐饮以伺其人；居无何，有乞儿入，携所得糗糒①，堆累钟下。乃以一手起钟，一手掬饵置 筐内，往返数回始尽。已复合之，乃去，移时复来，探取食之。一座尽骇。查问：“若个男 儿胡行乞？”答以：“啖啖多，无佣者。”查以其健，劝投行伍，乞人愀然虑无阶。查遂携归， 饵．之，计其食略倍五六人。为易衣履，又以五十金赠之行。后十余年，查犹子令于闽，有吴 将军六一者，忽来通谒。款谈间，问：“伊璜是君何人？”答言：“为诸父行，与将军何以有 素？”曰：“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦致先生一赐临也。”会伊璜至，因告之，伊 璜茫不记忆。即命仆马，投刺于门。将军趋出，逆．诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军 误，而将军伛偻益恭。少间登堂，则卷帘者、移座者，并皆少姬。既坐，方拟展问，将军颐 少动，一姬捧朝服至，将军遽起更衣，查不知其何为。众妪捉袖整衿讫．，先命数人捺查座上 不使动，而后朝拜，如觐君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不忆 举钟之乞人耶？”查乃悟。既而华筵高列，家乐作于下。见将军日无别作，惟点姬婢养厮卒， 及骡马服用器具，督造记籍，戒无亏漏。一日，执籍谓查曰：“不才得有今日，悉出高厚之 赐。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生。”查愕然不受，将军不听。按籍点照，古玩床几， 堂内外罗列几满。查固止之，将军不顾。稽．婢仆姓名已，即令男为治装，女为敛器，且嘱敬 事先生，百声悚应。又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡，乃返，别查。 （有删改） 注释 ①糗糒，干粮。 5. 对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是（3 分） A．查遂携归，饵．之 饵：给……吃。 B．逆．诸大门之外 逆：背对着。 C．众妪捉袖整衿讫． 讫：完毕。 D．稽．婢仆姓名已 稽：查考。 6.下列言行全都能表现吴将军知恩图报的一组是：（3 分） ①为易衣履，又以五十金赠之行 ②十年之别，颇复忆念 ③则卷帘者、移座者，并皆 少姬 ④而后朝拜，如觐君父 ⑤一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生 ⑥又亲视姬 婢登舆，厩卒捉马骡 A．①②④ Ｂ．④⑤⑥ Ｃ．②③⑥ Ｄ．①③⑤ 7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确 ．．．的一项是（3 分） Ａ．査伊璜在野外的寺庙中发现巨大古钟，好几个人抓耳挠腮皆无法掀动；而当时身为乞 儿的吴六一却能轻易掀开。 Ｂ．査伊璜见吴六一力大不凡，就鼓励他投身军队；又见他贫苦无助，就把他带回家，厚 赠之后让他上路。 Ｃ．査伊璜听说吴将军与自己有旧，但已经记不起来到底是谁；即便如此，他仍然带着仆 人骑着马，上门投递名片。 Ｄ．吴六一十多年来一直不忘査伊璜赐金之恩；见面之后不仅礼节备至，而且把自己的家 产和奴婢分了一半给他
8.翻译下列句子:(10分) (1)乃以一手起钟,一手掬饵置筐内,往返数回始尽。 (2)为诸父行,与将军何以有素? (3)不才得有今日,悉出高厚之赐 古诗词鉴赏(10分) 9.阅读下面一首宋词,然后回答问题: 玉楼春和昊见山韵 吴文英 阑干独倚天涯客,心影暗凋风叶寂。干山秋入雨中青,一雁暮随云去急。 霜花强弄舂颜色,相吊年光浇大白。海烟沈处倒残霞,一杼鲛绡和泪织。 ①大白,酒名 (1)联系全词,说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。(3分) (2)词的下阕“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞手法?有什么作用?(4分) 3)这首词的末句用了什么典故?表达了什么情感?(3分) 四、名句名篇默写(8分) (1)客亦知夫水与月乎? ,而未尝往也 而卒 莫消长也。(苏轼《赤壁赋》) (2)长桥卧波 ?复道行空, 不 知西东。(杜牧《阿房宫赋》) (3)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯 (龚自珍《己亥杂诗》) (4)君子慎始,差若毫厘, 《礼记经解》 五、现代文阅读:文学类文本(20分)
3 8.翻译下列句子：（10 分） （１）乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。 （２）为诸父行，与将军何以有素？ （３）不才得有今日，悉出高厚之赐。 三、古诗词鉴赏（10 分） 9.阅读下面一首宋词，然后回答问题： 玉楼春·和吴见山韵 吴文英 阑干独倚天涯客，心影暗凋风叶寂。 千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。 霜花强弄春颜色，相吊年光浇大白①。海烟沈处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。 ①大白，酒名。 （1）联系全词，说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。（3 分） （2）词的下阕“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞手法？有什么作用？（4 分） （3）这首词的末句用了什么典故？表达了什么情感？（3 分） 四、名句名篇默写（8 分） ⑴客亦知夫水与月乎? ，而未尝往也； ，而卒 莫消长也。（苏轼《赤壁赋》） ⑵长桥卧波， ？复道行空， ？ ，不 知西东。（杜牧《阿房宫赋》） ⑶浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ， 。 (龚自珍《己亥杂诗》) ⑷君子慎始，差若毫厘， 。《礼记·经解》 五、现代文阅读：文学类文本（20 分）
阅读下面的作品,完成11-14题。 黄河一掬余光中 ①厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微 微刺麻,风沙早已刷过来了。我把绒袄的拉链直拉到喉核,一行八九人,向大坝下面的河岸 走去 ②这是临别的前一天上午,山东大学安排带我们来看黄河。一路驶来,做主人的见我神 情热切,问题不绝,不愿扫客人的兴,也不想纵容我期待太奢,只平实地回答,最后补了一 句:“水色有点浑,水势倒还不小。不过去年断流了一百多天,不会太壮观。”这些话我也听 说过,心里已有准备。现在当场便见分晓,再提警告,就像孩子回家,已到门口,却听邻人 说,这些年你妈妈病了,瘦了,几乎要认不得了,总还是难受的。 ③天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有。河面不算很阔,最多 五百米吧,可是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加远,似乎再也勾不到边。昊天和洪 水的接缝处,一线苍苍像是麦田,后面像是新造的白杨树林。此外,除了漠漠的天穹,下面 是无边无际无可奈何的低调土黄,河水是土黄里带一点赭,调得不很匀称,沙地是稻草黄带 一点灰,泥多则暗,沙多则浅,上面是浅黄或发白的枯草。 ④我说:“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水。”于是众人在泥泞的 窄埂上,一脚高一脚低,向最低的近水处走去。终于够低了,也够近了。但沙泥也更湿软, 我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手终于 半伸进黄河。 ⑤刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉地,令人兴奋。古老的黄河,从史前的洪 荒里已经失踪的星宿海里四干六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出岀的潼关一路朝山东 奔来,从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来,你饮过多少英雄的血,难民的泪,改过多少 次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终 于澄凊?流到我手迦你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论 我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。 不到黄河心不死,到了黄河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流过黄河。 ⑥至少我已经拜过了黄河黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍, 在山大演讲时我朗诵那首《民歌》,等到第二遍五百听众就齐声来和我:传说北方有一首民 歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黃海/风/也听见/沙/也听见。我髙呼一声“风”,五百 张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也听见”。我再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听 见”。全场就在热血的呼应中结束 ⑦华夏子孙对黄河的感情,正如胎记-般地不可磨灭。流沙河写信告诉我,他坐火车过 黄河读我的《黄河》-诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来 的,从诗经到刘鹗,哪一句不是黄河奶岀来的?黄河断流,就等于中国断奶。龚自珍《己亥 杂诗》不也说过么:亦是今生未曾有满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿
4 阅读下面的作品，完成 11—14 题。 黄河一掬 余光中 ①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微 微刺麻，风沙早已刷过来了。我把绒袄的拉链直拉到喉核，一行八九人，向大坝下面的河岸 走去。 ②这是临别的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。一路驶来，做主人的见我神 情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一 句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”这些话我也听 说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人 说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。 ③天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多 五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加远，似乎再也勾不到边。昊天和洪 水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面 是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带 一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。 ④我说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”于是众人在泥泞的 窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软， 我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于 半伸进黄河。 ⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪 荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东 奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少 次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终 于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论 我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。 不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 ⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍， 在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民 歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百 张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听 见”。全场就在热血的呼应中结束。 ⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过 黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来 的，从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。龚自珍《己亥 杂诗》不也说过么： 亦是今生未曾有 ，满襟清泪渡黄河。 他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿
女情长,甚至用黄河来激励须眉:为恐刘郎英气尽,卷帘梳洗望黄河 ⑧想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵, 右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我,似乎不觉得这 僭妄的一投有何不妥,反而纵容地赞许笑呼。看到女儿也认真地伸手入河,想起她那么大了 做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我 的眼睛就湿了 ⑨回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默,只觉得不忍翌晨山大的友人去机场 送别,我就穿着泥鞋登机。回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。从此每到深 夜,书房里就传出隐隐的 (有删改 11.第二段中介绍“水色有点浑,水势倒还不小。不过去年断流了一百多天,不会太壮观。” 从全文结构来看有什么作用?(4分) 2.结合全文,解释下面两句话的含义。(4分) (1)黄河断流,就等于中国断奶。 (2)从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声 13.本文第③段和第⑤段分别写出了黄河怎样的特点,在表达方式上又有何不同?请概括回 答。(6分 14.探究作者将名片投入黄河这一举动的意蕴。(6分) 六、现代文阅读:论述类文本(18分) 阅读下面的文章,完成15~17题。 请不要遗址公园化冯骥才 说到遗址,便会想起那年埃及考察。埃及大地到处是公元前数千年的历史遗址,给人 种极强烈的文明的初始感、源头感。从开罗的金字塔到卢克索的国王谷——这些法老墓葬 的遗址中,无处不是巨大的石雕碎块和灼热的荒沙。谁也说不清它们的历史,连这些坚硬的 石雕究竟毁于何时,也无从得知;时间在这里仿佛失去长度。当历史走去时,没有留下任何 寻找它的线索,只有问号。这些问号弥漫在残垣断壁碎石流沙之间。于是空茫、荒芜、寂寞 和寥落,雾一样浓重地笼罩在遗址上;然而这才是远去的历史遗留在大地上特有的生命感一
5 女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽 ，卷帘梳洗望黄河 。 ⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵， 右手一扬 ，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这 僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。看到女儿也认真地伸手入河，想起她那么大了 做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我 的眼睛就湿了. ⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场 送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深 夜，书房里就传出隐隐的水声。 （有删改） 11．第二段中介绍“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。” 从全文结构来看有什么作用？（4 分） 12．结合全文，解释下面两句话的含义。（4 分） （1）黄河断流，就等于中国断奶。 （2）从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 13．本文第③段和第⑤段分别写出了黄河怎样的特点，在表达方式上又有何不同？请概括回 答。（6 分） 14．探究作者将名片投入黄河这一举动的意蕴。（6 分） 六、现代文阅读：论述类文本（18 分） 阅读下面的文章，完成 15～17 题。 请不要遗址公园化 冯骥才 说到遗址，便会想起那年埃及考察。埃及大地到处是公元前数千年的历史遗址，给人一 种极强烈的文明的初始感、源头感。从开罗的金字塔到卢克索的国王谷——这些法老墓葬 的遗址中，无处不是巨大的石雕碎块和灼热的荒沙。谁也说不清它们的历史，连这些坚硬的 石雕究竟毁于何时，也无从得知；时间在这里仿佛失去长度。当历史走去时，没有留下任何 寻找它的线索，只有问号。这些问号弥漫在残垣断壁碎石流沙之间。于是空茫、荒芜、寂寞 和寥落，雾一样浓重地笼罩在遗址上；然而这才是远去的历史遗留在大地上特有的生命感—
也是遗址独具的气质与魅力! 在罗马,许多重要的历史文化遗址往往并不在城外或者更远的地方,而是在城中,与人 们“生活”在一起;但从没人把这些草木丛生的大片大片残垣断壁视做垃圾,去动手清理。 相反,把它们当成凝固的历史,有形的岁月,真正的城市文物,不敢去碰它,更甭说动它。 罗马人懂得一根柱子倒了,是不能扶起来的,因为这是时间老人和历史巨人的行为。如果扶 起来,修补好,历史时间随即消失。谁敢去改动历史?它残缺,却正好把另一半交给你去想 然而,在我们这里却被改变了。且不说,许多遗址正在被粗暴的施工所破坏;从河南的 殷墟、西安华清池到京西的囻明园遗址,到处在动土动工,修筑围墙,植树种花,竖立雕塑, 点缀小品,更有甚者则添油加醋地増添各种“景观″于其间,努力把历史遗址“打造″成一 座座公园。 做这种事的人,完全不懂得遗址的价值就是它的“原生态”吗?不懂得文化和历史也有 尊严、也是神圣不能侵犯的吗? 不可否认我们一些将遗址公园化的人可能对遗址的价值及必须恪守的保护原则不懂 但不懂得历史文化的人怎么能去管理文化遗产呢? 进而说,又决非仅仅是不懂;如果不懂,为什么要破费大笔钱财为遗址围墙造景、植树 栽花呢?其目的无人不知,便是开发旅游,招引游客,图谋赚得更多银子。就这样,遗址正 在一个个变成公园,变成赚钱的机器;历史被我们变成消费品了。 我们真的不怕没有了遗址的历史?不怕没有了令人敬畏与尊崇的精神性的文化而带来 的浅薄与苍白——不怕那种腰缠万贯的浅薄和富得流油的苍白吗 (写于2010年6月,选自《文汇报》,有改动) 15.作者认为遗址应该具有哪些特点?(6分) 16.国内将遗址公园化的现象背后有哪些原因?(6分) 17.文章最后说:“我们真的不怕没有了遗址的历史?”请说说这句话有哪几点含意。(6分) 七、作文题(70分) 18.好高鹜远,往往事与愿违:过于低调,可能失去机遇:一味拿来,往往到处碰壁。 请以“适合就好”为题,写一篇文章,不少于800字。 要求:①角度自选:②立意自定:③除诗歌外,文体自选
6 —也是遗址独具的气质与魅力！ 在罗马，许多重要的历史文化遗址往往并不在城外或者更远的地方，而是在城中，与人 们“生活”在一起；但从没人把这些草木丛生的大片大片残垣断壁视做垃圾，去动手清理。 相反，把它们当成凝固的历史，有形的岁月，真正的城市文物，不敢去碰它，更甭说动它。 罗马人懂得一根柱子倒了，是不能扶起来的，因为这是时间老人和历史巨人的行为。如果扶 起来，修补好，历史时间随即消失。谁敢去改动历史？它残缺，却正好把另一半交给你去想 象。 然而，在我们这里却被改变了。且不说，许多遗址正在被粗暴的施工所破坏；从河南的 殷墟、西安华清池到京西的圆明园遗址，到处在动土动工，修筑围墙，植树种花，竖立雕塑， 点缀小品，更有甚者则添油加醋地增添各种“景观”于其间，努力把历史遗址“打造”成一 座座公园。 做这种事的人，完全不懂得遗址的价值就是它的“原生态”吗？不懂得文化和历史也有 尊严、也是神圣不能侵犯的吗？ 不可否认，我们一些将遗址公园化的人，可能对遗址的价值及必须恪守的保护原则不懂， 但不懂得历史文化的人怎么能去管理文化遗产呢？ 进而说，又决非仅仅是不懂；如果不懂，为什么要破费大笔钱财为遗址围墙造景、植树 栽花呢？其目的无人不知，便是开发旅游，招引游客，图谋赚得更多银子。就这样，遗址正 在一个个变成公园，变成赚钱的机器；历史被我们变成消费品了。 我们真的不怕没有了遗址的历史？不怕没有了令人敬畏与尊崇的精神性的文化而带来 的浅薄与苍白——不怕那种腰缠万贯的浅薄和富得流油的苍白吗？ (写于 2010 年 6 月，选自《文汇报》，有改动) 15．作者认为遗址应该具有哪些特点？（6 分） 16．国内将遗址公园化的现象背后有哪些原因？（6 分） 17．文章最后说：“我们真的不怕没有了遗址的历史？”请说说这句话有哪几点含意。（6 分） 七、作文题（70 分） 18．好高骛远，往往事与愿违；过于低调，可能失去机遇；一味拿来，往往到处碰壁。 请以“适合就好”为题，写一篇文章，不少于 800 字。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选