文从字顺作文教学设计 备课教师:王世春时间 七年级 姓名 文从字顺,有条不素 ■[课型新授课 教知识与能力:1、养成多读书,丰富词汇,养成修改作文的习惯 学 2、文从字顺,有条不紊地表情达意 日|过程与方法:以讲授为主,方法与实例相结合 标 联系实际,引入课题一一指导阅读教材,抓住内容要点一一提出问题 组织讨论——例文示范,启发引导——学生写作,完成文章 情感、态度与价值观:要平时养成多读书的习惯:要养成修改作文的习惯。 教学方法以讲授为主 教具 教学重点 文从字顺,有条不紊地表情达意。 匚教学难点「让明确平时养成多读书,丰富自已词汇,养成修改作文的习惯的重要性。 课时安椎 2课时 第一课时 导写过程】 个案 联系实际。引入课题 同学们,我们平时作文,不少同学在语言运用方面,或用词重复罗唆, 或语句不通顺,或语序不当,致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今 天,我们一起来进行作文训练:这次作文训练的侧重点是:文从字顺,有条 不紊地表情达意: 指导学生阅读教材,抓住内容要点 提出问题,组织讨论 “文从字顺”是写作的基本要求,那么“文从字顺”包含了哪些方面 的意思? 同桌讨论,举手回答,教师归纳:“文从字顺”包含了两个方面的意思: 是用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感;二是语句通顺畅达、有条不紊 地表达作者的思想感情,无任何含混、错乱和别扭之处 2.作文时如何才能做到“文从字顺”呢? 同桌讨论,举手回答,教师归纳 首先,要培养自己良好的语感。“语感,即人们对语言的一种敏锐的感 觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形 成,一是要平时养成多读书的习惯,对一些优秀的文章能熟读成诵;二是要 “多听”,强化读的效果;三是要尽量丰富自己词汇,确切掌握词语的含义, 且懂一点语法。只要向这个方向努力,做到文从字顺就不难。其次,要养成 修改作文的习惯。作文写完后,先反复读几遍,在读的过程中去检验通顺感 连贯感、分寸感、韵律感:然后分析词语的运用是否恰当,语言的组织形式 是否合理,并进行针对性修改,使文章词句运用有分寸、讲逻辑。除此之外, 还要注意标点的规范运用,使行款格式正确,不至于因此而影响意思的正确 表达 四、散文欣赏:
1 文从字顺 作文教学设计 备课教师：王世春 时间： 七年级 姓名 课 题 文从字顺，有条不紊 课 型 新授课 教 学 目 标 知识与能力：1、养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。 2、文从字顺，有条不紊地表情达意。 过程与方法：以讲授为主，方法与实例相结合。 联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问题， 组织讨论——例文示范，启发引导——学生写作，完成文章。 情感、态度与价值观：要平时养成多读书的习惯；要养成修改作文的习惯。 教学方法 以讲授为主 教具 教学重点 文从字顺，有条不紊地表情达意。 教学难点 让明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修改作文的习惯的重要性。 课时安棑 2 课时 第一课时 【导写过程】 一、联系实际。引入课题 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆， 或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今 天，我们一起来进行作文训练：这次作文训练的侧重点是：文从字顺，有条 不紊地表情达意： 二、指导学生阅读教材，抓住内容要点 三、提出问题，组织讨论 l．“文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”包含了哪些方面 的意思？ 同桌讨论，举手回答，教师归纳：“文从字顺”包含了两个方面的意思： 一是用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感；二是语句通顺畅达、有条不紊 地表达作者的思想感情，无任何含混、错乱和别扭之处。 2．作文时如何才能做到“文从字顺”呢？ 同桌讨论，举手回答，教师归纳： 首先，要培养自己良好的语感。“语感，即人们对语言的一种敏锐的感 觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形 成，一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要 “多听”，强化读的效果；三是要尽量丰富自己词汇，确切掌握词语的含义， 且懂一点语法。只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难。其次，要养成 修改作文的习惯。作文写完后，先反复读几遍，在读的过程中去检验通顺感、 连贯感、分寸感、韵律感；然后分析词语的运用是否恰当，语言的组织形式 是否合理，并进行针对性修改，使文章词句运用有分寸、讲逻辑。除此之外， 还要注意标点的规范运用，使行款格式正确，不至于因此而影响意思的正确 表达。 四、散文欣赏： 大 舅 集备 意见 个案 补充
刚回老家没两天,就接到表妹电话,说能不能抽空去接一下你大舅,他 想上趟街。我说没问题叫他提前在门上等着吧!母亲对我说:“你大舅怕有大 半年都没有上街了,他怎么走的脱哟!一个单帮子人手,在老屋里还喂了一条 猪,隔脚吊手的,又不方便!这次下街总是有要紧的事情嘛!你明天早上起 我大舅住在石硐山那边一个叫黄桶寺的地方。小时候,我去外婆家都是 步行爬山翻岭,得走老半天。现在打了水泥路,方便多了。骑车也就半个来 小时,只不过过了二道桥就是带子似的盘山公路,愈上愈陡,一直上到顶了 也就到家了。 夏日的清晨,凉风习习,空气清新,啾啾鸟鸣,再加上满目流翠,溪水 潺潺,让人心旷神怡。我忍不住驻足在这幽静的地方,看那溪边环抱粗、满 树繁花的麻柳树:看那清冽见底的溪水,溪水里怡然自乐的白鲦鱼:有那么 刹那,我觉得自己仿佛思维僵滞,灵魂飞出了皮囊。好在一个路人及时挽 救了我的灵魂,那人仰起头,直望着我笑,嘴巴还嘟嘟囔囔说着什么,好像 我是他久未遇见的什么亲人一般。我也好奇地打量着他,只见他头戴着一顶 旧草帽,一手拿着一把破扇子,一手拄着一根拐杖,后背是一个比他大好几 倍的行囊,都是一些塑料瓶,易拉罐什么的。他就那么斜立在马路中央,看 着我,没有马上要走的意思。 我只好又翻身上车继续向里走,但见对溪的山坡上,卧着几间石瓦房, 墙垣坍塌,院落颓败,门户紧闭,田地荒芜,草长路遮,不甚荒凉!有人家 的地方,看得见几弯月牙儿似的水田,几只黄牛在溪边的草地上。快要进伏 了,路边的庄稼地长得郁郁葱葱,十分喜人。肥硕的玉米棒子掩着褐色的胡 须,一个个骄傲地戳在秸秆上 闲处光阴易逝,几道弯,几道拐,不觉间已经上了山梁。梁上寂静一片, 大舅正坐在大门边抽着烟等我呢!见我来了,十分高兴。老远地迎上来,笑 着说:“我等你一阵了!”大舅和母亲长得太像了,都是老实巴交的脸,看到 大舅仿佛就看到了我母亲一样。我把两瓶酒和一包紫阳茶放到桌上,聊了几 句便走到院坝里四下里望了望。这里地势较高,都叫罗家梁,能看很远的地 方,山梁上依山傍路修了十来家,一条公路向西南通向很远, 2
2 刚回老家没两天，就接到表妹电话，说能不能抽空去接一下你大舅，他 想上趟街。我说没问题叫他提前在门上等着吧！母亲对我说：“你大舅怕有大 半年都没有上街了，他怎么走的脱哟!一个单帮子人手，在老屋里还喂了一条 猪，隔脚吊手的，又不方便！这次下街总是有要紧的事情嘛！你明天早上起 早点，······” 我大舅住在石硐山那边一个叫黄桶寺的地方。小时候，我去外婆家都是 步行爬山翻岭，得走老半天。现在打了水泥路，方便多了。骑车也就半个来 小时，只不过过了二道桥就是带子似的盘山公路，愈上愈陡，一直上到顶了 也就到家了。 夏日的清晨，凉风习习，空气清新，啾啾鸟鸣，再加上满目流翠，溪水 潺潺，让人心旷神怡。我忍不住驻足在这幽静的地方，看那溪边环抱粗、满 树繁花的麻柳树；看那清冽见底的溪水，溪水里怡然自乐的白鰷鱼；有那么 一刹那，我觉得自己仿佛思维僵滞，灵魂飞出了皮囊。好在一个路人及时挽 救了我的灵魂，那人仰起头，直望着我笑，嘴巴还嘟嘟囔囔说着什么，好像 我是他久未遇见的什么亲人一般。我也好奇地打量着他，只见他头戴着一顶 旧草帽，一手拿着一把破扇子，一手拄着一根拐杖，后背是一个比他大好几 倍的行囊，都是一些塑料瓶，易拉罐什么的。他就那么斜立在马路中央，看 着我，没有马上要走的意思。 我只好又翻身上车继续向里走，但见对溪的山坡上，卧着几间石瓦房， 墙垣坍塌，院落颓败，门户紧闭，田地荒芜，草长路遮，不甚荒凉！有人家 的地方，看得见几弯月牙儿似的水田，几只黄牛在溪边的草地上。快要进伏 了，路边的庄稼地长得郁郁葱葱，十分喜人。肥硕的玉米棒子掩着褐色的胡 须，一个个骄傲地戳在秸秆上。 闲处光阴易逝，几道弯，几道拐，不觉间已经上了山梁。梁上寂静一片， 大舅正坐在大门边抽着烟等我呢！见我来了，十分高兴。老远地迎上来，笑 着说：“我等你一阵了！”大舅和母亲长得太像了，都是老实巴交的脸，看到 大舅仿佛就看到了我母亲一样。我把两瓶酒和一包紫阳茶放到桌上，聊了几 句便走到院坝里四下里望了望。这里地势较高，都叫罗家梁，能看很远的地 方，山梁上依山傍路修了十来家，一条公路向西南通向很远
我大舅前两年才买了几间地基修了几间砖房,原来的老屋就在这山梁的 脚下,早己是个危房,只剩两间猪圈还能将就。于是,大舅就把猪还养在下 面,每天跑上两三趟,够他辛苦的。菜园子,大部分庄稼也都在下面,收种 都很麻烦。可是不种,又不行。 大舅年轻时,是个名副其实的“做家子”,犁田打靶,烧窑做瓦是把好手! 那时候,靠一身力气养活了一大家子。后来,又连续养了几头牯牛,自家地 收拾停当了,又给人家做工,还半路出家,学了半个兽医,挣几个烟酒钱花 花。直到现在年过花甲,还是闲不下来。只是年龄越大,耳朵越背,几乎成 了半个聋子了。人家跟他说话,总要大声嚷嚷才行,好在他不太在意,只是 哈哈一笑了之。上街买东西就不行了,一是他太过老实,二是无法讨价还价。 我大舅娘小他好几岁,“嘴有一张,手有一双”,掏黄姜子,捡蘑菇,屋里 把,地里一把。绝对是个手脚麻利的能干人!也是年轻时候做的太苦了,老 了积劳成疾,三天没得两天妤。但她一贯热情好客,家里来了人客,总是生 方打主意,也要弄他个满桌子满碗。这也正合大舅的心意,她的高声大嗓没 有遭到嫌弃倒成了好名声了 在表妹家吃饭的时候,我问大舅:“三娃,他今年挣的咋样啊?”他憨厚 地笑道:这前头还给我汇了几百块,他嘛,几个钱要莫输∴…”我晓得我 这个表弟有点顽,人才一表,情商特高,大多女孩子都喜欢黏他,也喜欢黏 他的钱。只是我常听说他情场得意,赌场多不得志,每年揣回家的票子都不 多。为这事,大舅也呕了不少气!听表妹说,大舅娘为了还修房子欠下的 些债,也出门到一家砖厂去了。听说外面干活很苦,想是过年才得回来吧! 后来,我没有再问了,只是陪他又喝了几杯闷酒。好在二女子巧巧很孝 顺,三病两痛,辞年拜节,都赶回去看望。记得去年,大舅曾给我说希望在 他六十大寿时候,我也去。当时,我一高兴,满口答应。可是后来事到临头, 我又食言了。吃公家的饭,干公家的事,很多时候都由不得自己的主意。听 说,那天十分热闹!大舅十分高兴,众外甥里差的就是一个我! 我本想留他在我家小住两天,他听了只是摇头:“那哪行,我一个单帮子 人手!…”说着又摸出旱烟袋,接上火,吧嗒吧嗒抽起来! 2013年7月写于汉阴南山富水河 修改自己的作文
3 我大舅前两年才买了几间地基修了几间砖房，原来的老屋就在这山梁的 脚下，早已是个危房，只剩两间猪圈还能将就。于是，大舅就把猪还养在下 面，每天跑上两三趟，够他辛苦的。菜园子，大部分庄稼也都在下面，收种 都很麻烦。可是不种，又不行。 大舅年轻时，是个名副其实的“做家子”，犁田打靶，烧窑做瓦是把好手！ 那时候，靠一身力气养活了一大家子。后来，又连续养了几头牯牛，自家地 收拾停当了，又给人家做工，还半路出家，学了半个兽医，挣几个烟酒钱花 花。直到现在年过花甲，还是闲不下来。只是年龄越大，耳朵越背，几乎成 了半个聋子了。人家跟他说话，总要大声嚷嚷才行，好在他不太在意，只是 哈哈一笑了之。上街买东西就不行了，一是他太过老实，二是无法讨价还价。 我大舅娘小他好几岁，“嘴有一张，手有一双”，掏黄姜子，捡蘑菇，屋里一 把，地里一把。绝对是个手脚麻利的能干人！也是年轻时候做的太苦了，老 了积劳成疾，三天没得两天好。但她一贯热情好客，家里来了人客，总是生 方打主意，也要弄他个满桌子满碗。这也正合大舅的心意，她的高声大嗓没 有遭到嫌弃倒成了好名声了。 在表妹家吃饭的时候，我问大舅：“三娃，他今年挣的咋样啊？”他憨厚 地笑道：这前头还给我汇了几百块，他嘛，几个钱要莫输······”我晓得我 这个表弟有点顽，人才一表，情商特高，大多女孩子都喜欢黏他，也喜欢黏 他的钱。只是我常听说他情场得意，赌场多不得志，每年揣回家的票子都不 多。为这事，大舅也呕了不少气！听表妹说，大舅娘为了还修房子欠下的一 些债，也出门到一家砖厂去了。听说外面干活很苦，想是过年才得回来吧！ 后来，我没有再问了，只是陪他又喝了几杯闷酒。好在二女子巧巧很孝 顺，三病两痛，辞年拜节，都赶回去看望。记得去年，大舅曾给我说希望在 他六十大寿时候，我也去。当时，我一高兴，满口答应。可是后来事到临头， 我又食言了。吃公家的饭，干公家的事，很多时候都由不得自己的主意。听 说，那天十分热闹！大舅十分高兴，众外甥里差的就是一个我！ 我本想留他在我家小住两天，他听了只是摇头：“那哪行，我一个单帮子 人手！······”说着又摸出旱烟袋，接上火，吧嗒吧嗒抽起来！ 2013 年 7 月写于汉阴南山富水河 二、修改自己的作文
第二课时 教学过程 、例文示范,启发引导 我渴望亲情 亲情,还需要渴望吗?回到家中,母亲端上一杯茶水,父亲送来一丝微 笑,哥哥叫上一声“弟”,这不都是亲情吗?可我好久没有尝到“亲情”的滋 味了 两年前,四十多岁的父亲为生活所逼,出外谋生,接着,哥哥中考失败 也离家出走了。母亲担心父亲的身体,随之外出。只留下我,独自寂寞地守 着这个空荡荡的家。 好久没有真真切切地叫一声“爸爸、妈妈一了。 每当别人的父母站在教室的窗外时,我都努力张眼望去,希望是自己的 父母。但每次都是失望地收回了眼神 记得在一个深夜里,我与火车并跑,那是开往父亲那里的火 车,在跑的路上,有电闪雷鸣,有小鸟作伴……醒后才知道自己 已掉在地上了。 这些年我不知道是怎样度过的,也许是繁忙的学习所致,我渐渐地淡忘 了那曾经欢乐的日子。每当听到那些伤感的歌曲时,就会情不自禁地泪水溢 满眼眶。刘德华不是大唱“男人哭吧不是罪”吗?但又有哪一位男儿会轻易 大哭一场呢? 这些年来,我慢慢地用双手抚平了心灵的创伤,我也不想去理那繁乱的 心绪,但在我的心中永远都有你们一爸爸、妈妈和哥哥,我总为你们敞开 道心扉,我时刻在守候着你们的归来 因为我渴望亲情。 讨论:1.本文表达了一个什么样的迫切心愿?这个心愿是怎样表达出来的? 学生回答后,教师归纳:盼望亲人归来,重温亲情。这个迫切的心愿, 是作者用自己独特的生活经历,通过恰当、妥贴、流畅的语言,有条不紊、 井然有序地表达出来的,情真意切,十分感人。 2.你有什么急切的愿望?你打算怎样把它写出来? 提示:在生活中,我们每个同学都有自己独特的经历和体验,都有藏在 自己心里的愿望,请同学们一一写在草稿纸上,并挑出你最急切的愿望,简 要写出产生这个急切愿望的原因以及与之相关的生活经历、体验和感受。然 后列提纲,组织语言,反复修改几遍,使之文从字顺地表情达意 、学生写作 作文题目:《我有一个心愿》 要求: 文体自选 ②不少于600字 ③不要套作,不得抄袭 ④不得透露真实的人名、校名等相关信息
4 第二课时 教学过程： 一、例文示范，启发引导 我渴望亲情 亲情，还需要渴望吗？回到家中，母亲端上一杯茶水，父亲送来一丝微 笑，哥哥叫上一声“弟”，这不都是亲情吗？可我好久没有尝到“亲情”的滋 味了。 两年前，四十多岁的父亲为生活所逼，出外谋生，接着，哥哥中考失败 也离家出走了。母亲担心父亲的身体，随之外出。只留下我，独自寂寞地守 着这个空荡荡的家。 好久没有真真切切地叫一声“爸爸、妈妈—了。 每当别人的父母站在教室的窗外时，我都努力张眼望去，希望是自己的 父母。但每次都是失望地收回了眼神。 记得在一个深夜里，我与火车并跑，那是开往父亲那里的火 车，在跑的路上，有电闪雷鸣，有小鸟作伴……醒后才知道自己 已掉在地上了。 这些年我不知道是怎样度过的，也许是繁忙的学习所致，我渐渐地淡忘 了那曾经欢乐的日子。每当听到那些伤感的歌曲时，就会情不自禁地泪水溢 满眼眶。刘德华不是大唱“男人哭吧不是罪”吗？但又有哪一位男儿会轻易 大哭一场呢？ 这些年来，我慢慢地用双手抚平了心灵的创伤，我也不想去理那繁乱的 心绪，但在我的心中永远都有你们—爸爸、妈妈和哥哥，我总为你们敞开一 道心扉，我时刻在守候着你们的归来； 因为我渴望亲情。 讨论：1．本文表达了一个什么样的迫切心愿？这个心愿是怎样表达出来的？ 学生回答后，教师归纳：盼望亲人归来，重温亲情。这个迫切的心愿， 是作者用自己独特的生活经历，通过恰当、妥贴、流畅的语言，有条不紊、 井然有序地表达出来的，情真意切，十分感人。 2．你有什么急切的愿望？你打算怎样把它写出来？ 提示：在生活中，我们每个同学都有自己独特的经历和体验，都有藏在 自己心里的愿望，请同学们一一写在草稿纸上，并挑出你最急切的愿望，简 要写出产生这个急切愿望的原因以及与之相关的生活经历、体验和感受。然 后列提纲，组织语言，反复修改几遍，使之文从字顺地表情达意。 二、学生写作 作文题目：《我有—个心愿》 要求： ①文体自选； ②不少于 600 字； ③不要套作，不得抄袭； ④不得透露真实的人名、校名等相关信息