第二单元如何叙事
第二单元 如何叙事
单元子楼 写记叙文,首先要学会叙述好一件简单的 事。怎样记叙好一件简单的事呢?简单说来, 就是要把事情发生的时间、地点、人物、起 因、经过、结果等交代清楚,并在叙述过
写记叙文，首先要学会叙述好一件简单的 事。怎样记叙好一件简单的事呢？简单说来， 就是要把事情发生的时间、地点、人物、起 因、经过、结果等交代清楚，并在叙述过
程中将这六个相关联的要素有机地结合 在起,让别人明白你写了一件什么事。 在叙写事情时为了能扣人心弦、引人入 胜,还应考虑如何将起因、经过、结果 这条思路构筑完整,安排好记叙的顺序
程中将这六个相关联的要素有机地结合 在起，让别人明白你写了一件什么事。 在叙写事情时为了能扣人心弦、引人入 胜，还应考虑如何将起因、经过、结果 这条思路构筑完整，安排好记叙的顺序
记叙的顺序一般有:顺叙、倒叙、插叙三 种。先写什么,后写什么,要安排得恰当, 要叙述得条理清楚。 我们本次作文训练的重点是如何将事件叙 述完整而又生动
记叙的顺序一般有：顺叙、倒叙、插叙三 种。先写什么，后写什么，要安排得恰当， 要叙述得条理清楚。 我们本次作文训练的重点是如何将事件叙 述完整而又生动
潺文寻踪 顺叙 散步 莫怀戚 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻 子和儿子。 (开门见山地交代了地点:田野,人物 我” 我”的母亲、“我”的妻子和儿 子。)
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻 子和儿子。 顺叙 散步 莫怀戚 (开门见山地交代了地点：田野，人物： “我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿 子。) . . . . . . . . . . . .
母亲本不愿出来的。她老了,身体不好 走远一点就觉得很累。我说,正因为如此, 才应该多走走。母亲信服地点点头,便去 拿外套。她现在很听我的话,就像我小时 候很听她的话一样 (起因:母亲身体不好,应该多走走。)
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好， 走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去 拿外套。她现在很听我的话，就像我小时 候很听她的话一样。 （起因： 母亲身体不好，应该多走走。） —————————————————— ———————————————————————————————————— ——————————————————
天气很好。今年的春天来得太迟,太 迟了,有一些老人挺不住。但是春天总 算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 (这段话不仅仅告诉读者关于故事的时 间还渗透了人物的心理。既写出了母亲 忍受痛苦度过严冬的情景,又写出了 “我”为母亲最终安然无恙而庆幸 情
天气很好。今年的春天来得太迟，太 迟了，有一些老人挺不住。但是春天总 算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 (这段话不仅仅告诉读者关于故事的时 间还渗透了人物的心理。既写出了母亲 忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了 “我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心 情。 ————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————
从中我们可以学到在叙写文章“时间、 地点”等较为平淡的内容时,可适当加 上心理、环境描写,以及语言的润色 营造恰当的气氛,吸引读者兴趣。)
从中我们可以学到在叙写文章“时间、 地点”等较为平淡的内容时，可适当加 上心理、环境描写，以及语言的润色， 营造恰当的气氛，吸引读者兴趣。)
这南方初春的田野,大块小块的新绿随 意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽 也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西——生命
这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽 也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西——生命
(这里的描写表露的是春的气息,但隐含 的是对生命的感悟,更是对生命与自然共 生共荣的放歌。) 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走 在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是 妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我 们都笑了
(这里的描写表露的是春的气息，但隐含 的是对生命的感悟，更是对生命与自然共 生共荣的放歌。) 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走 在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是 妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我 们都笑了