读爱 九(2)葛颖 “请给你我的爱,用双手传递信赖。”这是每个人的心声。你的心,我看不到 但我会用心去读她。(揭题简明快速) “怎么办,待会儿又要考试了?” “你就别抱怨了,还是先抱抱佛脚吧,免得一会儿只能抱着试卷哭。” 时间如流水啊。考试结束了,试卷改完了,现在分发了。 “啧啧啧,你这个分数真是吓死人也!” “就你话多!”老居走了进来,脸色极其沉重,“你说说你们,考得越来越差 你们班真是气得我没话说了……”一番劈头盖脸的数落之后,“ⅹX,你给我出来!” “你说说你,就考这么一点分,你干嘛的你?说你差吧,你又很聪明,就是不用 功……”(语言描写突岀人物形象)同桌泪流满面地抓着我的胳膊,“他真是太凶了。” 其实是爱你,希望你取得好成绩。 你多穿点衣服,现在是冬天,天越来越冷了 哦,知道了。” “你快点起床,赶快吃早饭,早饭不吃最伤胃了。” 哎呀,每次想多睡会儿你都这么说。” “今天外面下雨,你上学的时候要记住带伞,路上滑,车子多,过马路的时候 小心点。” 不要玩了,快点写作业去,你要认真点,现在上学努力点,等将来考上好大 学,就会找到好工作,才不会吃苦 “你们今天考没考试啊?考多少?在班上排多少名?最高分是多少?考得不好 没关系,但是你要告诉我实话。”(人物语言符合人物的身份) 其实是爱你,希望你健康、幸福。 祝你生日快乐,祝你生日快乐……”耳边突然冒出《生日快乐歌》。 咦,你怎么知道今天是我生日?”既惊又喜。 当然啦,要不怎么堪称是你最好的朋友呢?我呢,没什么贵重礼物送你,只 有一张自己做的卡片,希望你喜欢。” “不行了,不行了,感动得要哭了。” “千万别哭,惹哭寿星的罪名我可担待不起。” 其实是爱你,希望你不要忘记还有我在 你已给我你的爱,我会用心去读爱,更会用心回报爱 【简评】一篇好作文,可能没有华美的语言,但一定不缺真情实感,作者所叙 之事同学们可能都曾经历过,关键是如何抓住重点,细腻地再现那写朴实而真切的 爱,文章的语言很有特点,不仅推动了情节的发展,而且突出了人物的情感,首尾 呼应的结构也很好地强化了主题
读爱 九（2） 葛颖 “请给你我的爱，用双手传递信赖。”这是每个人的心声。你的心，我看不到， 但我会用心去读她。（揭题简明快速） “怎么办，待会儿又要考试了？” “你就别抱怨了，还是先抱抱佛脚吧，免得一会儿只能抱着试卷哭。” 时间如流水啊。考试结束了，试卷改完了，现在分发了。 “啧啧啧，你这个分数真是吓死人也！” “就你话多！”老居走了进来，脸色极其沉重，“你说说你们，考得越来越差， 你们班真是气得我没话说了……”一番劈头盖脸的数落之后，“XX，你给我出来！” “你说说你，就考这么一点分，你干嘛的你？说你差吧，你又很聪明，就是不用 功……”（语言描写突出人物形象）同桌泪流满面地抓着我的胳膊，“他真是太凶了。” 其实是爱你，希望你取得好成绩。 “你多穿点衣服，现在是冬天，天越来越冷了。” “哦，知道了。” “你快点起床，赶快吃早饭，早饭不吃最伤胃了。” “哎呀，每次想多睡会儿你都这么说。” “今天外面下雨，你上学的时候要记住带伞，路上滑，车子多，过马路的时候 小心点。” “不要玩了，快点写作业去，你要认真点，现在上学努力点，等将来考上好大 学，就会找到好工作，才不会吃苦。” “你们今天考没考试啊？考多少？在班上排多少名？最高分是多少？考得不好 没关系，但是你要告诉我实话。”（人物语言符合人物的身份） 其实是爱你，希望你健康、幸福。 “祝你生日快乐，祝你生日快乐……”耳边突然冒出《生日快乐歌》。 “咦，你怎么知道今天是我生日？”既惊又喜。 “当然啦，要不怎么堪称是你最好的朋友呢？我呢，没什么贵重礼物送你，只 有一张自己做的卡片，希望你喜欢。” “不行了，不行了，感动得要哭了。” “千万别哭，惹哭寿星的罪名我可担待不起。” 其实是爱你，希望你不要忘记还有我在。 你已给我你的爱，我会用心去读爱，更会用心回报爱。 【简评】一篇好作文，可能没有华美的语言，但一定不缺真情实感，作者所叙 之事同学们可能都曾经历过，关键是如何抓住重点，细腻地再现那写朴实而真切的 爱，文章的语言很有特点，不仅推动了情节的发展，而且突出了人物的情感，首尾 呼应的结构也很好地强化了主题