语文S版五年级语文上册第五单元 正笔正”的柳公 执教:黄世源
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元 执教: 黄 世 源
柳公权(778-865),唐朝最后一位大书 家,京兆华原(今陕西耀县)人。宫至太子少 师,故世称柳少师”。他二十九岁进士及第, 在地方担任一个低级官吏,后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹,一时机为书法圣品,就被朝廷 召到长安,那时,柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法,公权答云:「用笔在心, 心正则笔正。」 柳公权书法欣赏
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书 家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷 召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心， 心正则笔正。」 柳公权书法欣赏
紧凑秘诀弦外之音沉溺俭朴 富有贤良惹恼职位铁骨铮铮 喜不自胜名正言顺流芳百世 A~一
紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
读一淡 铮铮铁骨:形容坚强不屈的意志和敢于同 恶势力作斗争的凛然正气。 弦外之音:比喻没有明确说出,而是间接 透露出来的意思
铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同 恶势力作斗争的凛然正气。 弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接 透露出来的意思
阅读课文思考:课文讲了关于柳公权的哪 两件事? 1写柳公权借谈论书法秘诀,劝告穆宗“心正” 治国,律已清政。 2柳公权借谈论皇上穿衣,劝诫文宗正确用人, 赏罚分明
阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪 两件事？ 1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正” 治国，律已清政。 2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明
阅读课文思考:为什么用“心正笔正” 来形容柳公权?“心正”和“笔正”有什 么关 系
阅读课文思考：为什么用“心正笔正” 来形容柳公权？“心正”和“笔正”有什 么关 系……
默读课文 了解柳公权在书法方面的成就 1.唐朝著名书法家。 2.对后世影响及大。 3.与颜真卿并称为“颜筋柳 骨
默 读 课 文 了解柳公权在书法方面的成就。 1. 唐朝著名书法家。 2. 对后世影响及大。 3. 与颜真卿并称为“颜筋柳 骨
柳公权的字骨力挺秀,洒脱有法,那他的 人呢?请从课文中找到一句话来概括。 柳公权不仅字写得好,做人也和他的字 样。铁骨铮铮,深得世人钦佩。 用课题中的一个词形容他的人—心正
柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的 人呢？请从课文中找到一句话来概括。 柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一 样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。 用课题中的一个词形容他的人——“心正
文中写了柳公权两次直言与劝告,而这两 次直言与劝告分别是怎样的,你能用文中的语 言来概括吗? (第一次劝告是真诚而大胆的;第二次是机智 而大胆的)
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两 次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语 言来概括吗？ （第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智 而大胆的）
默读3、4自然段,思考柳公权只是在谈 书法吗? 不是,借书法希望穆宗律己清政,告诉 穆宗写字和治理国家一样,都必须“心正”。 50W 身思29
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？ 不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正