西师大版小学语文第十一册
西师大版小学语文第十一册
学习目标 1学会生字词,理解词语意思。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 条 感受最深的部分。 3.了解课文内容,感悟作者对父母的评价的 理解
1.学会生字词，理解词语意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵 感受最深的部分。 3.了解课文内容，感悟作者对父母的评价的 理解。 学习目标
阅读思考 二 1、大声朗读课文,想想课文主要讲了什么内容? 条 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同 的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及 作者从这两种评价中感悟到的爱
1、大声朗读课文，想想课文主要讲了什么内容？ 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同 的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及 作者从这两种评价中感悟到的爱。 阅读思考
正确读出下列字音 莱(lai 坞(wi) 抄(cha)嗦索(s,米 售(shou)吝(i 讳(hui
正确读出下列字音 莱（lái) 坞（wù) 抄（chaō) 嗦（suō) 售（shòu) 吝（lìn) 讳（huì)
)田于 学习1-14自然段: 1我八岁写的诗,父、母怎样评价?我有 什么感受?画出描写人物语言、动作、心兼
学习1-14自然段： 1.我八岁写的诗，父、母怎样评价？我有 什么感受？画出描写人物语言、动作、心 理的语句
妈妈的评价: “妙极了!巴德,真的是你写的吗? “本,巴德创造了一个奇迹。”“他写了一首 诗!写得妙极了!” 条 “本,你这个人有时就是让人闹不明白。 “巴德还小,这是他学写的第一首诗,他需要鼓励。 你现在可不是在工作室里!” 妈妈对我的诗赞不绝口,说:“妙极了! 她此时一定在想:
妈妈的评价： “妙极了！巴德，真的是你写的吗？ “本，巴德创造了一个奇迹。” “他写了一首 诗！写得妙极了！” “本，你这个人有时就是让人闹不明白。” “巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。 你现在可不是在工作室里！” 妈妈对我的诗赞不绝口，说：“妙极了！ 。 她此时一定在想：“ 。
“我”的表现: 我不好意思地承认了,但心中充满了骄傲 “爸爸什么时候回来?”我兴高采烈地问。 我简直等不及了,爸爸是好莱坞电影公司著名 的剧作家,我想,他一定比妈妈更能评判我的诗。 我做了充分的准备以迎接他的到来。首先,我 将诗重新抄写了一遍,然后用彩笔画上花边,最后, 我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里 我等呀等,好不容易等到七点半。 巴德此时可能是这样想的: 米
“我”的表现： 我不好意思地承认了，但心中充满了骄傲。 “爸爸什么时候回来？”我兴高采烈地问。 我简直等不及了，爸爸是好莱坞电影公司著名 的剧作家，我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。 我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我 将诗重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后， 我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。 我等呀等，好不容易等到七点半。 巴德此时可能是这样想的:
爸爸的评价 他直截了当地评判说:“依我看,诗写 得糟透了!” “世界上的劣诗已经太多了。”爸 爸很固执,“如果孩子写不出好诗,并 没有哪条法律规定他非得去当诗人不 可 从“直截了当”和“固执”中,我们可以感受到此时 爸爸心里边一定在想
爸爸的评价： 他直截了当地评判说：“依我看，诗写 得糟透了！” “世界上的劣诗已经太多了。”爸 爸很固执， “如果孩子写不出好诗，并 没有哪条法律规定他非得去当诗人不 可！” 从“直截了当”和“固执”中，我们可以感受到此时， 爸爸心里边一定在想
“我”的表现 在爸爸读诗时,我的脸几乎要埋进盘子中。 我大气都不敢喘一口 ■■■ 我一下愣住了。我低着头,眼中涌出了泪花 我再也忍不住了,从餐厅跑到卧室,一头扑 到在床上,哭了起来。 巴德可能会想
“我”的表现： 在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中。 我大气都不敢喘一口…… 我一下愣住了。我低着头，眼中涌出了泪花。 我再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑 到在床上，哭了起来。 巴德可能会想
爸妈的对比: 妈妈一边读一边大声叫起来:“妙极了!巴德,真的是你 写的吗?” “本,巴德创造了一个奇迹。”妈妈对他说,“他写 了一首诗!写得妙极了!” “本,你这个人有时就是让人闹不明白。”妈妈生气 兼 了,“巴德还小,这是他学写的第一首诗,他需要鼓励。 你现在可不是在工作室里! “世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执,“如果 孩子写不出好诗,并没有哪条法律规定他非得去当诗人不 可 我感受到了母亲很 父亲很
爸妈的对比： 妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你 写的吗？” “本，巴德创造了一个奇迹。”妈妈对他说，“他写 了一首诗！写得妙极了！” 他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！” “本，你这个人有时就是让人闹不明白。”妈妈生气 了，“巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。 你现在可不是在工作室里！” “世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执，“如果 孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不 可！” 我感受到了母亲很 ， 父亲很