课前寄语 一分耕耘 份收获
❖ 一分耕耘 ❖ 一份收获 课前寄语
个人的童年对他将来人生道路的成功起很 大的决定作用,《教育与孩子》这诗就说明了这 点。齐懊 敌视伴随着孩子,他学会争斗; 嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆; 鼓励伴随着孩子,他信心倍增; 赞美伴随着孩子,他鉴赏有方; 认可伴随着孩子,他爱心常存 分享伴随着孩子,他慷慨大方; 诚实与公正伴随着孩子,他领悟出真理与正义
一个人的童年对他将来人生道路的成功起很 大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这 一点。齐读： 敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……
执教人丁敏 糟透了
执教人 丁敏
学习目标 1学会生字词,理解词语意思。 2.了解课文内容,感悟作者对父母评价的 理解。 3懂得在生活中如何对待批评与赞扬
1.学会生字词，理解词语意思。 2.了解课文内容，感悟作者对父母评价的 理解。 学习目标 3 懂得在生活中如何对待批评与赞扬
读准下列字音 laiwu chao SUo shou 令好莱坞抄写啰嗦 出售 hui 令不吝赞扬直言不讳
读准下列字音 ❖ 好莱 坞 抄写 啰 嗦 出售 ❖ 不吝赞扬 直言不讳 láiwù chāo suō shòu lìn huì
解词语的意思: 赞不绝国赞美的话说个不停。形容对人或事情十分赞赏 兴高采烈兴致高,情绪热烈。 直截了当(语言、行动等)简单爽快。 庆幸:◆为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 直言不直截了当地说出来,没有丝毫顾忌。 相辅相處互相补充,互相配合。 跋涉:跋山涉水,形容旅途艰难
理解词语的意思： ❖ 赞美的话说个不停。形容对人或事情十分赞赏。 ❖ 兴致高，情绪热烈。 ❖ （语言、行动等）简单爽快。 ❖ 为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 ❖ 直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 ❖ 互相补充，互相配合。 ❖ 跋山涉水，形容旅途艰难。 赞不绝口： 兴高采烈： 直截了当： 庆幸： 直言不讳： 相辅相成： 跋涉：
课文主要讲了什么内容? 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同 的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及 作者从这两种评价中感悟到的爱
课文主要讲了什么内容？ 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同 的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及 作者从这两种评价中感悟到的爱
阅读思考 我的第一首诗,妈妈是怎样评价的?我有怎 样的表现? 令父亲又是怎样评价的?我又怎样表现的呢?
阅读思考 ❖ 我的第一首诗，妈妈是怎样评价的？我有怎 样的表现？ ❖ 父亲又是怎样评价的？我又怎样表现的呢？
难点突破 1我的第一首诗真的妙到了极点吗?妈妈为什 么那么说?难道母亲不会欣赏吗? 2.父亲为什么那么说?你赞成父亲的评价吗? 为什么?
难点突破 1.我的第一首诗真的妙到了极点吗？妈妈为什 么那么说？难道母亲不会欣赏吗？ 2. 父亲为什么那么说？你赞成父亲的评价吗？ 为什么？
3.如果当时母亲也像父亲那样对我的诗严加指责,我 现在会是什么样子? 4你认为“妙极了”是一种什么力量? 5如果当时父亲也和母亲一样对我的诗大加赞赏说 “妙极了”,我现在会是什么样子? 6你认为“糟透了”是一种什么样的力量?
3.如果当时母亲也像父亲那样对我的诗严加指责，我 现在会是什么样子？ 4.你认为“妙极了”是一种什么力量？ 5.如果当时父亲也和母亲一样对我的诗大加赞赏说 “妙极了”，我现在会是什么样子？ 6.你认为“糟透了”是一种什么样的力量？