湖北部分重点高中2014高三上11月联考-语文 语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是() A.俘虏/掳掠妃嫔/濒临埋单/埋没 B.辅助/果脯夫婿/须臾纤维/纤尘 C.殷红/胭红沏茶/休戚押解/解差 D.顷刻/倾盆犒劳/镣铐整饬/炽热 2.下列词语中,没有错别字的一项是() A.蝉联 喝彩 得鱼忘荃 美轮美奂 B.踯躅 亲睐 绵里藏针 殒身不恤 C.岑寂 付梓 两全其美 意气用事 D.颓圮 执拗 稍安毋躁 砥砺德行 3.下列语段中加点的词语,使用不恰当的一项是() 民歌的魅力之所以长久不衰,因为他原就是经多少代人锤炼淘汰 的结果。民歌之所以流传得广泛,因为它唱的是平常人的平常心,它 没有吓人之心,也没有取宠之意,它不想在众人之上,它想在大家中 间,因而它一开始就放弃拿腔弄调和自命不凡,它不想博得一时癫狂 的喝彩,更不希望在其脚下跪倒一群乞讨恩施的“信徒”,它的意蕴 要在天长地久中去把玩。 A.长久不衰 B.锤炼 C.自命不凡 D.把玩 4.下列句子没有语病的一项是() A.马基雅维利在16世纪初失去所有的政治地位后,将多年在共和政
湖北部分重点高中 2014 高三上 11 月联考--语文 一、语文基础知识 （共 15 分，共 5 小题，每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ） A．俘虏．／掳．掠 妃嫔．／濒．临 埋．单／埋．没 B．辅．助／果脯． 夫婿．／须．臾 纤．维／纤．尘 C．殷．红／胭．红 沏．茶／休戚． 押解．／解．差 D．顷．刻／倾．盆 犒．劳／镣铐． 整饬．／炽．热 2．下列词语中，没有错别字 ．．．．．的一项是（ ） A．蝉联 喝彩 得鱼忘荃 美轮美奂 B．踯躅 亲睐 绵里藏针 殒身不恤 C．岑寂 付梓 两全其美 意气用事 D．颓圮 执拗 稍安毋躁 砥砺德行 3．下列语段中加点的词语，使用不恰当 ．．．的一项是（ ） 民歌的魅力之所以长久不衰 ．．．．，因为他原就是经多少代人锤炼．．淘汰 的结果。民歌之所以流传得广泛，因为它唱的是平常人的平常心，它 没有吓人之心，也没有取宠之意，它不想在众人之上，它想在大家中 间，因而它一开始就放弃拿腔弄调和自命不凡 ．．．．，它不想博得一时癫狂 的喝彩，更不希望在其脚下跪倒一群乞讨恩施的“信徒”，它的意蕴 要在天长地久中去把玩．．。 A．长久不衰 B．锤炼 C．自命不凡 D．把玩 4．下列句子没有语病 ．．．．的一项是（ ） A．马基雅维利在 16 世纪初失去所有的政治地位后，将多年在共和政
府中任职的感受化为文字,完成了惊世骇俗之作《君王论》,具有极 高的思想性和学术性。 B.《美的历程》是中国美学的经典之作,作者李泽厚先生将他多年的 研究付诸于笔端,把中国人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大 家眼前,感性而亲切。 C.近日,中国青年报社会调查中心通过课题调查网和民意中国网进 行的一项调査显示,81.7%的人感觉房地产调控措施及各地配套细则 影响婚姻,60.2%的人认为,为规避政策或某些利益而离婚是对婚姻 的亵渎 D.许多人认为应该在高等教育、企业界创造几个皇马、曼联式的“王 朝”,这等于把这些“王朝”摆在了不需要竞争的位子上,给了它们 更大的犯错误、维持更长时间的无效率,使他们表现再差也不可能被 淘汰。 5.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( A.《《论语》是孔子的弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集,记载 了孔子和他弟子们的言行。宋代理学家朱熹把它和《孟子》《大学》 《中庸》合称为“四书” B.鲁迅先生《阿Q正传》里用了“色情狂”、“卫道精神”、“多 忌讳”、“狡猾”、“愚蠢”、“贪小利”、“喜欢凑热闹”、“糊 凃昏愦”、“麻木不仁”等词语,以嬉笑之笔出之,其沉痛逾于怒骂 旨在切中中国民族的病根,唤醒民众 C.我国第一部国别体史书是《国语》,第一部叙事详细的编年体史书
府中任职的感受化为文字，完成了惊世骇俗之作《君王论》，具有极 高的思想性和学术性。 B．《美的历程》是中国美学的经典之作，作者李泽厚先生将他多年的 研究付诸于笔端，把中国人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大 家眼前，感性而亲切。 C．近日，中国青年报社会调查中心通过课题调查网和民意中国网进 行的一项调查显示，81.7﹪的人感觉房地产调控措施及各地配套细则 影响婚姻，60.2﹪的人认为，为规避政策或某些利益而离婚是对婚姻 的亵渎。 D．许多人认为应该在高等教育、企业界创造几个皇马、曼联式的“王 朝”，这等于把这些“王朝”摆在了不需要竞争的位子上，给了它们 更大的犯错误、维持更长时间的无效率，使他们表现再差也不可能被 淘汰。 5．下列有关文学常识的表述，有错误 ．．．的一项是（ ） A．《《论语》是孔子的弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集,记载 了孔子和他弟子们的言行。宋代理学家朱熹把它和《孟子》《大学》 《中庸》合称为“四书”。 B．鲁迅先生《阿Ｑ正传》里用了“色情狂”、“卫道精神”、“多 忌讳”、“狡猾”、“愚蠢”、“贪小利”、“喜欢凑热闹”、“糊 涂昏愦”、“麻木不仁”等词语，以嬉笑之笔出之，其沉痛逾于怒骂， 旨在切中中国民族的病根，唤醒民众。 C．我国第一部国别体史书是《国语》，第一部叙事详细的编年体史书
是《左传》,第一部纪传体通史是《史记》,第一部纪传体断代史是《汉 书》 D.《哈姆雷特》取材于十二世纪末一部《丹麦史》,描写王子哈姆雷 特与篡夺王位毒死其父、骗娶其母的叔父波洛涅斯之间的种种艰苫斗 争。哈姆雷特装疯卖傻,弄清真相,杀死奷王,自己亦被毒箭刺死。 二、现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6-8题。 “阅时代” 信息、影像和精致印刷等技术的发展,打破了字符岀版不可撼动 的神话,图小说、绘本、图文书等成为较容易赢得读者和利润的图书 类别。有人称这一时代为“阅时代” “阅”通过视觉器官接受和处理光信号;“读”是将文字符号解 码为语音符号,进而理解其意义。人类原本是想借助直接图像来交流 的,因为技术条件不支持,才发明了符号间接交流法。现代技术解决 了图像和影像的精确重现问题。进而克服了语音和影像的一闪即逝的 缺陷,并通过电子书签使“阅影像”如同“读文字”一样可间断和接 续,这就使“阅”的方式传播和接受信息成为普遍的可能,动摇了文 字传播的唯一性。阅图较读文轻松,是因为大脑不需额外解码。文字 的用量也开始浓缩了,是因为交流手段的多样性和传播的便利(如微 博)。 视觉器官天生是用来感知影像的。阅图时,大脑皮层兴奋的面积 要远大于读文,在更多神经元参与的情况下,接受信息更快、效率更
是《左传》，第一部纪传体通史是《史记》，第一部纪传体断代史是《汉 书》。 D．《哈姆雷特》取材于十二世纪末一部《丹麦史》，描写王子哈姆雷 特与篡夺王位毒死其父、骗娶其母的叔父波洛涅斯之间的种种艰苦斗 争。哈姆雷特装疯卖傻，弄清真相，杀死奸王，自己亦被毒箭刺死。 二、现代文（论述类文本）阅读 （共 9 分，共 3 小题，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 6—8 题。 “阅时代” 信息、影像和精致印刷等技术的发展，打破了字符出版不可撼动 的神话，图小说、绘本、图文书等成为较容易赢得读者和利润的图书 类别。有人称这一时代为“阅时代”。 “阅”通过视觉器官接受和处理光信号；“读”是将文字符号解 码为语音符号，进而理解其意义。人类原本是想借助直接图像来交流 的，因为技术条件不支持，才发明了符号间接交流法。现代技术解决 了图像和影像的精确重现问题。进而克服了语音和影像的一闪即逝的 缺陷，并通过电子书签使“阅影像”如同“读文字”一样可间断和接 续，这就使“阅”的方式传播和接受信息成为普遍的可能，动摇了文 字传播的唯一性。阅图较读文轻松，是因为大脑不需额外解码。文字 的用量也开始浓缩了，是因为交流手段的多样性和传播的便利(如微 博)。 视觉器官天生是用来感知影像的。阅图时，大脑皮层兴奋的面积 要远大于读文，在更多神经元参与的情况下，接受信息更快、效率更
高,所以,“阅时代”将使人更聪明而不是趋于弱智 “读”是后天习得的技能,“阅”则是人类的天性。“阅”更容 易被记忆,利用图形来强化记忆,已被心理学界广泛应用。正如国家 有国旗国徽,企业有L0GO,商品有商标。写作要形象,说话打手势, 也是让受者更易形成影像。字符的缺点是间接信息,在解码中可能添 加受者的东西,这就是联想。但联想只是提取了受者脑中既有信息, 并未增加新东西,而原信息则可能走形。用图表达一匹马,传递的信 息具有确定性;而用“马”字来表达,无论再加多少形容词,受者的 脑中都不可能再现授者想要表达的那匹马。其实,阅并非必然妨害想 象力,因为读中的联想完全可以变成阅后的联想,只是思维方式变化 了。从总体上说,“阅时代”将极大激发人们的想象力。因为许多想 象是文字难以表达的,而现代数码技术几乎可以表达人的任何想象 电影《阿凡达》就是一个例证。抽象思维的基础是形象,表达抽 象思维的文字符号也可用非文字符号替代。某些领域用符号和公式来 表达抽象思维具有便利性,但技术的未来发展至少会使符号的重要性 显著下降。 有人说,读唐诗“举头望明月,低头思故乡”,每个人会怀念自 己的故乡,而用图表达就没有这样的魅力。须知,唐诗的魅力在于语 言,而不是字符。语言可创造文学意境,图也可以。文学上图与影像 无法取代语言,但与语言结合后并非不能取代文字 “阅时代”理念必将深深刺激传统出版人的情感。但这是在预测 未来,而不是对未来投票表决。未来不由我们决定,当看到青少年和
高，所以，“阅时代”将使人更聪明而不是趋于弱智。 “读”是后天习得的技能，“阅”则是人类的天性。“阅”更容 易被记忆，利用图形来强化记忆，已被心理学界广泛应用。正如国家 有国旗国徽，企业有 LOGO，商品有商标。写作要形象，说话打手势， 也是让受者更易形成影像。字符的缺点是间接信息，在解码中可能添 加受者的东西，这就是联想。但联想只是提取了受者脑中既有信息， 并未增加新东西，而原信息则可能走形。用图表达一匹马，传递的信 息具有确定性；而用“马”字来表达，无论再加多少形容词，受者的 脑中都不可能再现授者想要表达的那匹马。其实，阅并非必然妨害想 象力，因为读中的联想完全可以变成阅后的联想，只是思维方式变化 了。从总体上说，“阅时代”将极大激发人们的想象力。因为许多想 象是文字难以表达的，而现代数码技术几乎可以表达人的任何想象 ——电影《阿凡达》就是一个例证。抽象思维的基础是形象，表达抽 象思维的文字符号也可用非文字符号替代。某些领域用符号和公式来 表达抽象思维具有便利性，但技术的未来发展至少会使符号的重要性 显著下降。 有人说，读唐诗“举头望明月，低头思故乡”，每个人会怀念自 己的故乡，而用图表达就没有这样的魅力。须知，唐诗的魅力在于语 言，而不是字符。语言可创造文学意境，图也可以。文学上图与影像 无法取代语言，但与语言结合后并非不能取代文字。 “阅时代”理念必将深深刺激传统出版人的情感。但这是在预测 未来，而不是对未来投票表决。未来不由我们决定，当看到青少年和
儿童强烈地倾向于阅图时,未来实际上已被确定:无论出版人多么不 情愿,也只能理性面对。情感无助于赢得未来,只会有害于判断未来。 6.下列关于“阅时代”的表述,不符合文意的一项是() A.“阅时代”是相对于“读时代”而言的,是随着现代信息、影像 和精致印刷等技术的发展而出现的。 B.“阅时代”将使人更聪明,因为阅图时,大脑皮层兴奋的面积要 远大于读文,接受信息更快、效率更高。 C.“阅时代”理念深深刺激了传统出版人的情感,但为了未来出版 业的发展,出版人虽不情愿,也只能理性面对 D.“阅时代”将极大激发人们的想象力,因为许多想象是文字难以 表达的,而现代数码技术几乎可以表达人的任何想象 7.下列关于“阅图”与“读文”的分析,不符合文意的一项是() A.“阅图”时,人是通过视觉器官接受和处理光信号;“读文”时, 人是将文字符号解码为语音符号,进而理解其意义。 B.与“读文”相比,“阅图”时大脑不需额外解码,比较轻松,而 且“阅图”更容易被记忆,人们会利用图形来强化记忆 C.面对“读文”和“阅图”,儿童和青少年都比较喜欢“阅图” 因为“读文”是后天学习而形成的技能,“阅图”是人类的天性 D.“读文”不能把握作者所要表达的信息,因为受者在解码中可能 会添加自己的东西。而“阅图”却不会如此。 8.下列表述,符合作者观点的一项是() A.语言、字符和图像的功能不尽相同,虽然文学上图像不能取代语
儿童强烈地倾向于阅图时，未来实际上已被确定：无论出版人多么不 情愿，也只能理性面对。情感无助于赢得未来，只会有害于判断未来。 6．下列关于“阅时代”的表述，不符合文意的一项是 （ ） A．“阅时代”是相对于“读时代”而言的，是随着现代信息、影像 和精致印刷等技术的发展而出现的。 B．“阅时代”将使人更聪明，因为阅图时，大脑皮层兴奋的面积要 远大于读文，接受信息更快、效率更高。 C．“阅时代”理念深深刺激了传统出版人的情感，但为了未来出版 业的发展，出版人虽不情愿，也只能理性面对。 D．“阅时代”将极大激发人们的想象力，因为许多想象是文字难以 表达的，而现代数码技术几乎可以表达人的任何想象。 7．下列关于“阅图”与“读文”的分析，不符合文意的一项是（ ） A． “阅图”时，人是通过视觉器官接受和处理光信号；“读文”时， 人是将文字符号解码为语音符号，进而理解其意义。 B．与“读文”相比，“阅图”时大脑不需额外解码，比较轻松，而 且“阅图”更容易被记忆，人们会利用图形来强化记忆。 C．面对“读文”和“阅图”，儿童和青少年都比较喜欢“阅图”， 因为“读文”是后天学习而形成的技能，“阅图”是人类的天性。 D．“读文”不能把握作者所要表达的信息，因为受者在解码中可能 会添加自己的东西。而“阅图”却不会如此。 8．下列表述，符合作者观点的一项是（ ） A．语言、字符和图像的功能不尽相同，虽然文学上图像不能取代语
言,但图像和语言结合后可以取代文字,因为图像和语言都可以创造 文学意境。 B.授者通过文字字符能提供间接的信息,让受者产生联想;而图像 能提供直接的、确定的信息,但会影响受者的想象力。 C.虽然用符号和公式来表达抽象思维具有便利性,随着技术的不断 发展,人们在表达抽象思维时会淘汰文字符号而采用非文字符号。 D.现代技术使“阅影像”可间断和接续,克服了音像传播中的缺陷 使“阅”的方式传播和接收信息成为可能,从而使文字符号改变它原 有的功能。 三、古代诗文阅读(共34分,共7小题) 阅读下面的文言文,完成9-12题。 国信使郝文忠公 公名经,字伯常,泽州陵川人。幼不好弄,沈厚寡言。金季乱离, 父母挈之河南,偕众避兵,潜匿窟室,兵士侦知,燎烟于穴,死者 百余人。公甫九岁,暗中索得寒菹一瓿,抉齿饮母,良久乃苏。其卓 异见于童稚若此。 金亡,北渡,侨寓保定。乱后生理狼狈,晨给薪水,昼理家务, 少隙则执书读之。父母欲成其志,假馆于铁佛精舍,从专业学,坐达 旦者凡五年。蔡国张公闻其名,延之家塾,教授诸子。蔡国储书万卷, 付公管钥,恣其搜览。务为有用之学,上溯洙、泗,下迨伊、洛诸书, 经史子集,靡不洞究,掇其英华,发为论议,高视前古,慨然以羽翼 斯文为己任。自是声名籍甚,藩帅交辟,皆不屑就
言，但图像和语言结合后可以取代文字，因为图像和语言都可以创造 文学意境。 B．授者通过文字字符能提供间接的信息，让受者产生联想；而图像 能提供直接的、确定的信息，但会影响受者的想象力。 C．虽然用符号和公式来表达抽象思维具有便利性，随着技术的不断 发展，人们在表达抽象思维时会淘汰文字符号而采用非文字符号。 D．现代技术使“阅影像”可间断和接续，克服了音像传播中的缺陷， 使“阅”的方式传播和接收信息成为可能，从而使文字符号改变它原 有的功能。 三、古代诗文阅读 （共 34 分，共 7 小题） 阅读下面的文言文，完成 9－12 题。 国信使郝文忠公 公名经，字伯常，泽州陵川人。幼不好弄，沈厚寡言。金季乱离， 父母挈之河南，偕众避兵，潜匿窟室，兵士侦知，燎烟于穴，爩死者 百余人。公甫九岁，暗中索得寒葅一瓿，抉．齿饮母，良久乃苏。其卓 异见于童稚若此。 金亡，北渡，侨寓保定。乱后生理狼狈，晨给薪水，昼理家务， 少隙则执书读之。父母欲成其志，假馆于铁佛精舍，从专业学，坐达 旦者凡五年。蔡国张公闻其名，延．之家塾，教授诸子。蔡国储书万卷， 付公管钥，恣其搜览。务为有用之学，上溯洙、泗，下迨伊、洛诸书， 经史子集，靡不洞究，掇其英华，发为论议，高视前古，慨然以羽翼 斯文为己任。自是声名籍甚，藩帅交辟，皆不屑就
世祖在潜邸,罗致异士,遣使者一再起公。既奉清问,上稽唐、 虞,下迨汤、武,所以仁义天下者,缓颊以谈,粲若所陈也。帝喜所 闻,凝听忘倦,且俾书所言者,皆援据古义,廟切时病。及践阼更化, 用公之言居多 岁己未,宪宗自将伐宋。公建议以谓:“彼师出无名,未见其利 唯修德以应天心,发政以慰人望,简贤以尊将相,敦族以壮基图,抚 殊俗,制藩镇,以防窥窃,结盟保境,兴文治,饬武事,育英材,恤 罢氓,以培埴元气。藏器于身,俟时而动,则宋可图矣。”帝伟公所 论,以为江淮、荆湖南北等路宣抚副使 世祖御极,欲柔服宋人,以公奉使,告登宝位,且征前日请和之 议。或为公言:“宋人谲诈叵信,盍以疾辞。”公曰:“自南北遘难, 江、淮遗黎,弱者被俘略,壮者死原野,兵连祸结,斯亦久矣。圣上 一视同仁,务通两国之好,虽以微躯蹈不测之渊,苟能弭兵靖乱,活 百万生灵于锋镝之下,吾学为有用矣。”乃授翰林侍读学士,佩金虎 符,充国信使。 (选自《元朝名臣事略》,有删改) 9.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是() A.抉齿饮母,良久乃苏 抉:撬开 B.延之家塾,教授诸子 延:邀请 C.缓颊以谈,粲若所陈也 粲:灿烂 D.简贤以尊将相 简:选拔 10.下列各组语句中,全都直接表明郝经卓越高超、不同非凡的一组
世祖在潜邸，罗致异士，遣使者一再起公。既奉清问，上稽唐、 虞，下迨汤、武，所以仁义天下者，缓颊以谈，粲．若所陈也。帝喜所 闻，凝听忘倦，且俾书所言者，皆援据古义，劘切时病。及践阼更化， 用公之言居多。 岁己未，宪宗自将伐宋。公建议以谓：“彼师出无名，未见其利。 唯修德以应天心，发政以慰人望，简．贤以尊将相，敦族以壮基图，抚 殊俗，制藩镇，以防窥窃，结盟保境，兴文治，饬武事，育英材，恤 罢氓，以培埴元气。藏器于身，俟时而动，则宋可图矣。”帝伟公所 论，以为江淮、荆湖南北等路宣抚副使。 世祖御极，欲柔服宋人，以公奉使，告登宝位，且征前日请和之 议。或为公言：“宋人谲诈叵信，盍以疾辞。”公曰：“自南北遘难， 江、淮遗黎，弱者被俘略，壮者死原野，兵连祸结，斯亦久矣。圣上 一视同仁，务通两国之好，虽以微躯蹈不测之渊，苟能弭兵靖乱，活 百万生灵于锋镝之下，吾学为有用矣。”乃授翰林侍读学士，佩金虎 符，充国信使。 （选自《元朝名臣事略》，有删改） 9．对下列语句中加点词语的解释，不正确 ．．．的一项是（ ） A．抉．齿饮母，良久乃苏 抉：撬开 B．延．之家塾，教授诸子 延：邀请 C．缓颊以谈，粲．若所陈也 粲：灿烂 D．简．贤以尊将相 简：选拔 10．下列各组语句中，全都直接表明郝经卓越高超、不同非凡的一组
是() ①暗中索得寒菹一瓿,抉齿饮母②延之家塾,教授诸子 ③发为论议,高视前古 ④及践阼更化,用公之言居多 ⑤皆援据古义,蒯切时病 ⑥宋人谲诈叵信,盍以疾辞 A.①③⑤ B.①②④ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.郝经的父母为了实现他的志向,就让他借住在铁佛学舍里,跟随 有学问的老师学习,他就这样刻苦地学了五年。 B.郝经借着教授蔡国张公孩子的机会,大量阅读经典藏书,汲取一 些他认为有用的书籍精华,以振兴文学为己任。 C.世祖在登基后,广纳贤才,郝经接受了征召。在与世祖的交谈中, 他引经据典,见解非凡,深受世祖的赏识。 D.宪宗谋宋,郝经建议,认为首要的任务是对内对外大力发展,壮 大实力,等待时机,一举成功,宪宗采纳听从。 第Ⅱ卷 12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分) (1)父母挈之河南,偕众避兵,潜匿窟室。(3分) (2)自是声名籍甚,藩帅交辟,皆不屑就。(3分)
是 （ ） ①暗中索得寒葅一瓿，抉齿饮母 ②延．之家塾，教授诸子 ③发为论议，高视前古 ④及践阼更化，用公之言居多 ⑤皆援据古义，劘切时病 ⑥宋人谲诈叵信，盍以疾辞 A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 11. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确 ．．．的一项是（ ） A．郝经的父母为了实现他的志向，就让他借住在铁佛学舍里，跟随 有学问的老师学习，他就这样刻苦地学了五年。 B．郝经借着教授蔡国张公孩子的机会，大量阅读经典藏书，汲取一 些他认为有用的书籍精华，以振兴文学为己任。 C．世祖在登基后，广纳贤才，郝经接受了征召。在与世祖的交谈中， 他引经据典，见解非凡，深受世祖的赏识。 D．宪宗谋宋，郝经建议，认为首要的任务是对内对外大力发展，壮 大实力，等待时机，一举成功，宪宗采纳听从。 第Ⅱ卷 12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9 分） （1）父母挈之河南，偕众避兵，潜匿窟室。（3 分） （2）自是声名籍甚，藩帅交辟，皆不屑就。（3 分）
3)江、淮遗黎,弱者被俘略,壮者死原野,兵连祸结,斯亦久矣。 (3分) 13.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过 6处)(3分) 公幼至孝,抚诸弟极厚,待宗族疏近如一笃友乐施德于己者虽细惠必 报然伟特方严风岸哨立众不可攀,熏良莸奸,题帖无贷,故用世之志, 适际可为。(选自《元朝名臣事略》) 14.阅读下面的诗歌,然后回答问题。(8分) 符离吊颍川侯傅公① 清·王士禛 跃马千山外,呼鹰百战场。平芜何莽苍,云气忽飞扬 寂寂通侯里②,沉沉③大泽乡。颍川汤沐④尽,空羡夥颐王 【注】①颍川侯傅公:指明初大将傅友德,他初随陈友谅,后降明太 祖朱元璋,有功于明室,后被太祖“赐死”。②通侯里:喻傅公生前 居处。③沉沉:茂盛。④汤沐:即“汤沐邑”,借指封地。⑤夥颐王: 指张楚王陈胜,汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户 (1)概括诗歌前两联的内容及作者抒发的思想感情。(4分) 答: (2)赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。(4分)
（3）江、淮遗黎，弱者被俘略，壮者死原野，兵连祸结，斯亦久矣。 （3 分） 13．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过 6 处）（3 分） 公幼至孝，抚诸弟极厚，待宗族疏近如一笃友乐施德于己者虽细惠必 报然伟特方严风岸陗立众不可攀，熏良莸奸，题帖无贷，故用世之志， 适际可为。（选自《元朝名臣事略》） 14．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8 分） 符离吊颍川侯傅公① 清·王士禛 跃马千山外，呼鹰百战场。平芜何莽苍，云气忽飞扬。 寂寂通侯里②，沉沉③大泽乡。颍川汤沐④尽，空羡夥颐王 ⑤。 【注】①颍川侯傅公：指明初大将傅友德，他初随陈友谅，后降明太 祖朱元璋，有功于明室，后被太祖“赐死”。②通侯里：喻傅公生前 居处。③沉沉：茂盛。④汤沐：即“汤沐邑”，借指封地。⑤夥颐王： 指张楚王陈胜，汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。 （1）概括诗歌前两联的内容及作者抒发的思想感情。(4 分) 答： （2）赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。(4 分)
答 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的5个小题作答, 如答题超过5个,按所答的前5个小题计分)(5分) (1)_,归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (2)画图省识春风面, 。(杜甫《咏怀古迹(其三)》) (3)猥以微贱,当侍东宫, 。(李密《陈情表》) (4) ,虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》) (5)舞幽壑之潜蛟, (苏轼《赤壁赋》) (6)千岩万转路不定, 。(李白《梦游天姥吟留 别》 (⑦)蟹六跪而二螯, ,用心躁也。(荀子《劝 学》) (8) ,惟有幽人自来去。(孟浩然《夜归鹿门歌》) 四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(共20分,共4小题) 阅读下面的文字,完成16-19题 大运河——流淌千年的乡愁 ①莺飞草长的三月,站在黄鹤楼上,想起李白的“烟花三月下扬 州”,便忽发奇想,能否雇一条帆船或者画舫,带上弦歌美酒,从胭 脂色的波浪上,遇埠则歇,对月而歌,半醉半醒地航行到扬州去呢? 朋友告诉我,偌大长江,再也难找到帆船与画舫了。再者,扬州不在 长江边上,即使雇到船只,也到不了那一片令李白痴迷的城郭。我这
答： 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的 5 个小题作答， 如答题超过 5 个，按所答的前 5 个小题计分）（5 分） （1） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （2）画图省识春风面， 。（杜甫《咏怀古迹（其三）》） （3）猥以微贱，当侍东宫， 。（李密《陈情表》） （4） ，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》） （5）舞幽壑之潜蛟， 。（苏轼《赤壁赋》） （6）千岩万转路不定， 。（李白《梦游天姥吟留 别》 （7）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝 学》） （8） ，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》） 四、现代文（文学类、实用类文本）阅读 （共 20 分，共 4 小题） 阅读下面的文字，完成 16-19 题。 大运河——流淌千年的乡愁 ①莺飞草长的三月，站在黄鹤楼上，想起李白的“烟花三月下扬 州”，便忽发奇想，能否雇一条帆船或者画舫，带上弦歌美酒，从胭 脂色的波浪上，遇埠则歇，对月而歌，半醉半醒地航行到扬州去呢？ 朋友告诉我，偌大长江，再也难找到帆船与画舫了。再者，扬州不在 长江边上，即使雇到船只，也到不了那一片令李白痴迷的城郭。我这