初一语文阶段测试 首卷语:亲爱的同学们,经过新年后的第一个月学习,你的知识又增添了许多;你的能力又 增强了许多;你的情感又丰富了许多,下面请认真做好这份试卷! 、积累与运用。(18分) 1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。(4分) 不必说碧绿的菜qi( ),光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹() 也不必说鸣蝉在树叶里长yin(),肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷()的叫天 子(云雀)忽然从草间直窜()向云xiao( )里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带,就有无限趣味。……如果不怕刺,还可以摘到f()盆子, 像小珊瑚珠攒( )成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远 2、默写填空。(6分) a吴楚东南坼, b横眉冷对千夫指 禅房花木深。 d 但余钟磬音。 e请分别写出完整的一句咏月和咏柳七言古诗。 咏月: 咏柳: 3、下列有关课文说法有误的一项是:( )(2分) A、《我的老师》一文所写的七件事情,按照从课内到课外,从校内到校外,从平 时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡 老师的挚爱和思念,第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护 B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯,之所以以“展示华厦文化魅力”为题, 是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处,就在于他在设计中融进了中国一一华夏建 筑艺术的精华,他向世界展示的是建筑的艺术,是华夏文化的魅力。 C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细, 由略到详,由整体到部分,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰 起来 D、《赵普》叙事简洁,详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人,为何奏荐 此人,而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏,通过“复奏如初”,显示赵普的为人, 反映他超人的毅力和坚定的意志。 4、阅读下面这则材料,参加口语交际及实践活动。(3分)
初一语文阶段测试 首卷语：亲爱的同学们，经过新年后的第一个月学习，你的知识又增添了许多；你的能力又 增强了许多；你的情感又丰富了许多，下面请认真做好这份试卷！ 一、积累与运用。（18 分） 1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（4 分） 不必说碧绿的菜 qí( )，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹．（ ）； 也不必说鸣蝉在树叶里长 yín（ ），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷．（ ）的叫天 子（云雀）忽然从草间直窜．( )向云 xiāo( )里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。……如果不怕刺，还可以摘到 fù（ ）盆子， 像小珊瑚珠攒．( )成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 2、默写填空。（6 分） a 吴楚东南坼， b 横眉冷对千夫指， c ,禅房花木深。 d. ,但余钟磬音。 e 请分别写出完整的一句咏月和咏柳七言古诗。 咏月： 咏柳： 3、下列有关课文说法有误的一项是：（ ）（2 分） A、《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平 时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡 老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。 B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题， 是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国——华夏建 筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。 C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细， 由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰 起来。 D、《赵普》叙事简洁，详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐 此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人， 反映他超人的毅力和坚定的意志。 4、阅读下面这则材料，参加口语交际及实践活动。（3 分）
英子要参加省里举行的钢琴比赛,为此她每天练习到很晚。一天,邻居张大妈对 她说:“英子,你练琴可真刻苦,每天晩上11点多了,我们都睡下了,你还在奏 乐。”英子谦虚地回道:“大妈过奖了,我还差得远呢,还要再练。” 张大妈说话强调的意思是 英子理解的意思是 英子得体的回答应该是 5.用手机短信交流信息,便捷又时尚。短信的编写,要求语言简练,精美。如下 面这条教师节短信:“您是一把伞,为我遮风蔽雨;您是一盏灯,为我照亮前程, 衷心祝福您,我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达 了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻),给你的妈妈拟写一条母亲 节短信。(3分) 阅读理解。(42分) (一)阅读《赵普》,回答问题。(14分) 普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第 阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论 语》二十篇也 普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊 循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人 亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之 以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。 、解释下列加点的字。(4分) ①普少习吏事( ②及次日临政( ③尝奏荐某人为某官( )④碎裂奏牍掷地( 2、翻译下列句子。(4分) (1)阖户启箧取书,读之竟日。 (2)普颜色不变,跪而拾之以归。 3、用文中原句回答:(2分) (1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是 (2)读书给赵普带来了什么好处:
英子要参加省里举行的钢琴比赛，为此她每天练习到很晚。一天，邻居张大妈对 她说：“英子，你练琴可真刻苦，每天晚上 11 点多了，我们都睡下了，你还在奏 乐。”英子谦虚地回道：“大妈过奖了，我还差得远呢，还要再练。” 张大妈说话强调的意思是 。 英子理解的意思是 。 英子得体的回答应该是 。 5．用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下 面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程， 衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达 了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的妈妈拟写一条母亲 节短信。（3 分） 二、阅读理解。（42 分） （一）阅读《赵普》，回答问题。（14 分） 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第， 阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论 语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊 循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人， 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之 以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 1、解释下列加点的字。（4 分） ○1 普少习．吏事 （ ） ○2 及次日临．政 （ ） ○3 尝．奏荐某人为某官（ ） ○4 碎裂．．奏牍掷地 （ ） 2、翻译下列句子。（4 分） （1）阖户启箧取书，读之竟日。 （2）普颜色不变，跪而拾之以归。 3、用文中原句回答：（2 分） （1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是 （2）读书给赵普带来了什么好处：
4、赵普刻苫读书:手不释卷,请你写出关于刻苦读书的成语或谚语,两条即可(2分) 5、下面典故与赵普有关的一项是()(2分) A.引锥刺股 B半部《论语》治天下 C.韦编三绝 D.闻鸡起舞 (二)阅读《月迹》一文,回答问题。(15分) 本文的作者是当代著名作家 、标题的含义是 (3分) 2、明确寻月的过程: 镜中看月 、杯中“饮月”、 眼瞳见月。(2分) 3、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程 (3分) 孩童由“失望” 越发觉得奇了 4、奶奶最后说了:“月亮是属于我们的,每个人的。”你如何理解呢?(2分) 5、如何理解文中奶如这形象?用句话概括奶奶这一形象在文中所起的作用。(5分) (三)阅读《蝈蟈》,然后回答问题。(13分) 蝈蝈赵丽宏 窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动 着,两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆扎里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下, 仿佛在呼唤、祈求着什么。 “怪了,它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人 凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在自言自语。 老人的孙子和孙女,两个不满8岁的蔗子,也趴在窗台上看新鲜。 “它不肯叫,准是怕生。”小女孩说。 把它关在笼子里,它生气呢!” 小男孩说着,伸出小手去摘蝈蝈笼子 “小囡家,别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方,然后又说:“别 着急,它一定会叫的!” 整整一天,蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。 第二天,老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成细丝塞进小竹笼里 吃了辣椒,它就会叫的。”他很自信。两个孩于又来了兴趣,趴在窗台上看蝈蝈 怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。 整个白天,蝈蝈还是没有吱声.只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的 时候,蝈蝈突然叫起来,那叫声又清脆又响,把屋里所有的人都叫醒了。 听见么,它叫了,多好听[”老人很有点得意。 两个孩子睡眼朦胧,可还是髙兴得手舞足蹈.把床板蹬得咚咚直响。 蝈蝈一叫就再也没有停下来.从早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用
4、赵普刻苦读书：手不释卷 ．．．．，请你写出关于刻苦读书的成语或谚语，两条即可（2 分） 5、下面典故与赵普有关的一项是( )（2 分） A.引锥刺股 B.半部《论语》治天下 C .韦编三绝 D.闻鸡起舞 （二）阅读《月迹》一文，回答问题。（15 分） 1、本文的作者是当代著名作家______________、标题的含义是 （3 分） 2、明确寻月的过程： 镜中看月、______________、杯中“饮月”、____________、眼瞳见月。（2 分） 3、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程 （3 分） 孩童由“失望”————（ ）、（ ）————越发觉得奇了————（ ） 4、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？（2 分） 5、如何理解文中奶奶这一形象？用一句话概括奶奶这一形象在文中所起的作用。（5 分） （三）阅读《蝈蝈》，然后回答问题。（13 分） 蝈蝈 赵丽宏 窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。—只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动 着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆扎里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下， 仿佛在呼唤、祈求着什么。 “怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人 凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。 老人的孙子和孙女，两个不满 8 岁的蔗子，也趴在窗台上看新鲜。 “它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。 “把它关在笼子里，它生气呢!” 小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。 “小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别 着急，它一定会叫的!” 整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。 第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里， “吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩于又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈 怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。 整个白天，蝈蝈还是没有吱声．只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的 时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响，把屋里所有的人都叫醒了。 ”听见么，它叫了，多好听[”老人很有点得意。 两个孩子睡眼朦胧，可还是高兴得手舞足蹈．把床板蹬得咚咚直响。 蝈蝈一叫就再也没有停下来．从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用
那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快,他们就习以为常了。蝈蝈的 叫声仿佛成了这个家庭的一部分。 蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里,屋于里终于发 出了怨言:“烦死了,真拿它没办法!“说话的是孩子的父亲。 爸爸,蝈蝈为什么不停地叫呢?” 男孩问了一句,可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 它大概也热得睡不着,所以叫” “不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢!” 大人们静静地听着两个孩子的议论,只有白发老人,用只有自己能听见的声 音叹息了一声… 早晨醒来时,听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂 住那儿,可里面的蝈蝈不见了… “它咬破了笼子,逃走了。”老人看着窗外,自言自语地说。 1、本文的线索、顺序各是什么(分条概述)?(2分) 文中写了哪些人,他们对蝈蝈的态度各是怎样的(分条概述)?(3分) 3、“白发老人用只有自己能听见的声音叹息了一声”,老人为什么叹息?(2分) 4、老人说:“它咬破了笼子,逃走了。”笼子真的是咬破的吗?请说明理由(2分) 文章结尾有怎样的特点(与开头对应起来考虑,两点即可)?(4分) 、语言表达:阅读下面一段文字按要求作文(40分) 世上有许多人:有你崇拜的偶像,他们清纯、活泼、靓丽;有你敬重的父辈, 他们勤劳、淳朴、守责;有你尊崇的名家,他们热诚、创新、立业… 你是否觉得你自己也很出色?譬如:勤奋学习,不断进取;兴趣广泛,学有 专长;洁身自好,自觉抵制不良风气… 请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章 要求:1、写出你的特点,展现你的个性 2、有恰当的描写(外貌、动作、语言等),注意语言的生动性 3、书写认真,600字左右 不得出现真实的校名,人名
那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的 叫声仿佛成了这个家庭的一部分。 蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋于里终于发 出了怨言：“烦死了，真拿它没办法! “说话的是孩子的父亲。 “爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?” 男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 “它大概也热得睡不着，所以叫”。 “不！它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!” 大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声 音叹息了—声…… 早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂 住那儿，可里面的蝈蝈不见了…… “它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。 1、本文的线索、顺序各是什么（分条概述）? （2 分） 2、文中写了哪些人 ．．．，他们对蝈蝈的态度各是怎样的 ．．．．．．．．．．．．（分条概述）?（3 分） ○1 ○2 ○3 3、“白发老人用只有自己能听见的声音叹息了一声”，老人为什么叹息？（2 分） 4、老人说：“它咬破了笼子，逃走了。”笼子真的是咬破的吗？请说明理由 （2 分） 5、文章结尾有怎样的特点(与开头对应起来考虑，两点即可)？（4 分） 三、语言表达：阅读下面一段文字按要求作文（40 分） 世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈， 他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业…… 你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有 专长；洁身自好，自觉抵制不良风气…… 请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己 ．．．．的文章。 要求：1、写出你的特点，展现你的个性。 2、有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。 3、书写认真， 600 字左右。 4、不得出现真实的校名，人名