七年级(下)期末复习系列练习 默写 1.她马上成为我终身的朋友 。”可见外祖母伟大的人格力量。 2.鲁迅先生对青年的关爱,给了青年人无穷的力量,正如阿累所写“在这四年 里 。就是在我 我总是昂着头 3.赵普虽贵为宰相,晚年仍勤奋苦读《论语》,他“ 他曾四次为国举荐人才,“ ”等细节描写,反映 了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚定的意志 4.破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写 从岳阳楼上观洞庭湖,气象极为壮观,用杜甫诗句描述为“ 黄鹤楼髙耸巍峨,阎伯理曾这样描述“ 其造型独特“ 登上黄鹤楼可以看见 ”滕王阁意境高远,唐朝诗人王勃的诗句 。”写尽了其妙处 5.百草园之春色彩斑斓,那里有“ 百草园之夏妙趣横生,听 ”,看 草园之秋乐声不断,“ 那是昆虫的音乐会 6.发现源于观察,《两小儿辩日》中一儿注重从视觉角度观察太阳,他发现 。”于是得出了“ 。”的结论 另一儿从触觉角度观察,发现“ 。”他得出了 的结论。他们的理论根据分别是 和 。虽然他们的结论不是正确的,但他们善于观察和善于思考的精神仍值得 我们学习。 7.由此上此溯到一千八百四十年,从那时起, 在历 次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽! 8.于园前堂石坡“以实奇”,因为“ 后厅大池“以空奇”,因为“ 卧房槛外“以 奇”,其典型的景观是“ 而园后水阁四 周更是幽静如山林,其“ ,坐其中, 9.黔之驴是外强中干的,其外形是“ ,其叫声也挺可怕的,柳宗元曾这样写 甚恐。”但它面对敌人却是软弱无措的,其 行动只有“ 真是 (填一成语)。 10.蝉在虞世南的笔下是“贵”与“清”的统一,其叫声响亮且传播极远,正如其诗中所写 孤雁是执著念群的,《孤雁》一诗中 。”写出了其执著的行为 而 ”则写出了其念群深切的心理。 12.郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征:“ 。”鹧鸪 的叫声悲切,催人泪下,正如诗中所写
七 年 级（下） 期 末 复 习 系 列 练 习 默写 1.她马上成为我终身的朋友， ， ， 、 —— 。”可见外祖母伟大的人格力量。 2.鲁迅先 生对 青年的 关爱， 给了青 年人 无穷的 力量， 正如阿 累所 写“在 这四年 里， ， ， ， 。就是在我 ， 我总是昂着头。” 3.赵普虽贵为宰相，晚年仍勤奋苦读《论语》，他“ ， ， 。”； 他曾四次为国举荐人才，“ ， ”、“ ”等细节描写，反映 了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚定的意志。 4.破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“ ， 。” 从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“ ， ” 黄鹤楼高耸巍峨，阎伯理曾这样描述“ ， ， ， 。” 其造型独特“ ， 。” 登 上 黄 鹤 楼 可 以 看 见 “ ， 。”滕王阁意境高远，唐朝诗人王勃的诗句 “ ， 。”写尽了其妙处。 5. 百草园之春色彩斑斓，那里有“ ， ， ， 。”； 百草园之夏妙趣横生，听“ ”，看“ ， 。”百 草园之秋乐声不断，“ ， ”那是昆虫的音乐会。 6.发现源于观察，《两小儿辩日》中一儿注重从视觉角度观察太阳，他发现“ ， 。”于是得出了“ ， 。”的结论； 另一儿从触觉角度观察，发现“ ， 。”他得出了 “ ， ”的结论。他们的理论根据分别是“ ”和 “ ”。虽然他们的结论不是正确的，但他们善于观察和善于思考的精神仍值得 我们学习。 7. 由此上此溯到一千八百四十年，从那时起， ， ，在历 次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 8. 于园前堂石坡“以实奇”，因为“ ， ， 。” 后厅大池“以空奇”，因为“ ， ， ， ， 。” 卧房槛外“以 奇”，其典型的景观是“ ”；而园后水阁四 周更是幽静如山林，其“ ， ， ，坐其中， 。” 9. 黔之驴是外强中干的，其外形是“ ”，其叫声也挺可怕的，柳宗元曾这样写 “ ， ， ， ，甚恐。”但它面对敌人却是软弱无措的，其 行动只有“ ”。真是 （填一成语）。 10. 蝉在虞世南的笔下是“贵”与“清”的统一，其叫声响亮且传播极远，正如其诗中所写 “ ， 。” 11.孤雁是执著念群的，《孤雁》一诗中“ ， 。”写出了其执著的行为， 而“ ， 。”则写出了其念群深切的心理。 12.郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征：“ ， 。”鹧鸪 的叫声悲切，催人泪下，正如诗中所写“ ，
13.莲花是美的!周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态: 可远观而不可亵玩焉!”,李商隐的诗句 写尽了莲花与莲叶相映之美,郑谷的诗句 ”写出了莲叶的香美;莲花之果一一莲子更是清香诱人,苏 轼有诗为证:“ ”而陆龟蒙的诗句“ 则写出了白莲的情态美。“ ”更成为莲花洁身自好的美好品 质的象征。 14.梅花是美的,美在其精神。陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪,却是寂寞而又饱受摧残的 正如其诗中所写: 毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的, 但两位诗人都赞美 了梅花的美好品格一一不争春,毛泽东写道:“ ”:陆 游是这样写的“ 15.木兰虽是一个女子,却决心替父从军,“ 表明了她对父 亲的爱,更表明了对国家的忠。一组排比句“ 展现 了她从军前的忙碌景象。在征战生涯中,她屡建奇功,“ 。”则是她 赫赫战功的侧面表现。但她不图功名利禄,毅然辞官还乡 ”就是她高尚品格的体现 16.陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污,宁愿躬耕于田园,过着“ 的田园生活。“ 两句含蓄地表达了他的这一愿望 17.古代农民的生活是艰苦的,《观刈麦》一诗中“ 直接 写出了麦收时节农民的辛苦:“ 则是通过农民的反常心理来表 现他们所受的煎熬。 18.爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业,多少次梦回抗金战场,在《破阵子》一诗中,他写 道 ”诗人想象着战斗的场面 ”然而 ”的壮志 难酬,只落得“ ”的慨叹 19.康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦,他写道:“ 于是他荡舟寻梦
13. 莲花是美的！周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态：“ ， ， ， ， ， ，可远观而不可亵玩焉！”，李商隐的诗句 “ ， ” 写尽 了莲 花与 莲叶 相映 之美 ，郑 谷的 诗 句 “ ， ”写出了莲叶的香美；莲花之果——莲子更是清香诱人，苏 轼有诗为证：“ ， 。”而陆龟蒙的诗句“ ？ ” 则写出了白莲的情态美。“ ， 。”更成为莲花洁身自好的美好品 质的象征。 14.梅花是美的，美在其精神。陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪，却是寂寞而又饱受摧残的， 正如其诗中所写：“ ， 。 ， 。”而 毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的，“ ， 。”但两位诗人都赞美 了梅花的美好品格——不争春，毛泽东写道：“ ， ， ”；陆 游是这样写的“ ， ， ， 。” 15．木兰虽是一个女子，却决心替父从军，“ ， 。”表明了她对父 亲的爱，更表明了对国家的忠。一组排比句“ ， ， ，”展现 了她从军前的忙碌景象。在征战生涯中，她屡建奇功，“ ， 。”则是她 赫赫战功的侧面表现。但她不图功名利禄， 毅 然 辞 官 还 乡 ， “ ， 。”就是她高尚品格的体现。 16．陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污，宁愿躬耕于田园，过着“ ， ” 的田园生活。“ ， 。”两句含蓄地表达了他的这一愿望。 17．古代农民的生活是艰苦的，《观刈麦》一诗中“ ， ”直接 写出了麦收时节农民的辛苦；“ ， ”则是通过农民的反常心理来表 现他们所受的煎熬。 18．爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业，多少次梦回抗金战场，在《破阵子》一诗中，他写 道 “ ， 。” 诗 人 想 象 着 战 斗 的 场 面 ： “ ， 。”然而“ ， ”的壮志 难酬，只落得“ ”的慨叹。 19．康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道：“ ， ， ； ， 。”， 于 是 他 荡 舟 寻 梦 ： “ ， ； ，