名物理学家的 教育历程 加来道雄
一名物理学家的 教育历程 • 加来道雄
每个人的身后都 有一段历史
每个人的身后都 有一段历史
root 作者简介 won the borek the ball hit the 加来道雄( Michio Kakul,美籍日裔物 理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利 m福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位, 后任纽约市立大学城市学院理论物理学 教授。主要著作有《超越爱因斯坦》 与特雷纳合著)《量子场论》《超弦 导论》 e tern in on hour
作者简介 加来道雄(Michio Kaku),美籍日裔物 理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利 福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位， 后任纽约市立大学城市学院理论物理学 教授。主要著作有《超越爱因斯坦》 （与特雷纳合著）《量子场论》《超弦 导论》
=字词掌握 won the bore e·刨根究底(pao)撒手人寰(huan) 湮没(yan)惊诧(cha) ·栅栏(zha)畏葸不前(x) me o goo 五彩斑斓(lan)目眩(xuan) ·鄙视(b)冷嘲热讽(fng) 杜撰( zhuan)怪诞(dan) oven n o u finity in the p ternity in an hour
• 刨根究底（ páo ） 撒手人寰（ huán） • 湮 没 （ yán ） 惊 诧 （ chà） • 栅 栏 （ zhà ） 畏葸不前（ xǐ ） • 五彩斑斓（ lán ） 目 眩 （xuàn） • 鄙 视（ bǐ ） 冷嘲热讽（ fěng） • 杜 撰（zhuàn） 怪 诞 （ dàn） 字词掌握
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• 说明顺序： • 时间 • 空间 • 逻辑
root 题记 won the bore he阐发式 诠释题目式 点明题旨式 ame o goo 总领全文式 on wO, no 设喻寓理式 chiro G 。·提示下文是在介绍有关科学 的观点 tern in on hour
题 记 阐发式 诠释题目式 点明题旨式 总领全文式 设喻寓理式 • 提示下文是在介绍有关科学 的观点
root 基本脉络 won the bore the ball hit the 童年的两件趣事(1) the fon ame o goo 童年的第一件趣事(2-11) on wO, no chiro G 童年的第二件趣事(1218) oven in o e tern in on hour
基本脉络 • 童年的两件趣事（1） • 童年的 第一件趣事（ 2 -11 ） • 童年的 第二件趣事（12-18 ）
root 第一层(1) won the bore the ball hit the 全文总纲,点明后面的写作 内容 the fon ame o goo 语言特点: on wO, no 平实 chiro G 简明 oven in o e tern in on hour
第一层（1） • 全文总纲，点明后面的写作 内容 • 语言特点： • 平实 • 简明
第二层一部分(211) re won the bore 童年的第一件趣事,“鲤鱼世界 的遐想” the fon ·无限的遐想(3) ame o goo on wO, no 我想(3) 逻 chiro G 我曾想(5)□ 我想(7) 辑顺序 oven in o 我曾想(8) e tern in on hour 我帝想(9)
第二层一部分（2-11） • 童年的第一件趣事，“鲤鱼世界 的遐想” • 无限的遐想（3） • 我想（3） • 我曾想（5） • 我想（7） • 我曾想（8） • 我常想（9） 逻 辑 顺 序
问:“鲤鱼科学家”对“世界”的 认识是怎样的? (1)“水池之外看不见的世界没有科学意义。 (2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解 它们以神秘的∈力来掩盖自己的无知。 3)“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”8 它们认为是“奇迹”,是“可怖的事情”↓而不 肯去探究原因。 (4)“鲤鱼科学”的 J<传奇故 真实地证明 另一个世界的存在,而它们却认为(胡说八道”, 荒谬绝伦,违背它们的“自然规律
问：“鲤鱼科学家”对“世界”的 认识是怎样的？ （1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。” • （2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”— —它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 • （3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”—— 它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不 肯去探究原因。 • （4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明 另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”， 荒谬绝伦，违背它们的“自然规律