佳木斯市2011年语文版八年级（上）语文期末质检试题.doc_大学文库

佳木斯市初二(上)语文期末质检试题2011.4 (4)写出王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中表明知己朋友虽远在天边,却如同近在眼前的千古名句是二、阒该解(42分) (-)〔二)(-)(二 (-)过零丁洋(2分) 蔷础整合(28 辛苦遭逄起一经,干戈寥落四周星。迦出加点词语读音有误的一项是()(3分) A、浣妆(huan) 悲天悯人(mn) 噙住泪水(q1n) 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 B、籼米(xian) 砭骨(bian) 举世瞩目(zhu) 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁 C、安谧(m) 淘汰(tai) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 D、拈轻怕重(nian) 擎天(q1ng) 热忱(chen) 1、下面对这首调内容的理解,理解不正确的一项是()(2分) 2、下列词语中,书写没有馆误的一项是()(3分 A.文天祥从起兵抗元到被俘已经过了四年,这从诗中“干戈寥落四周星”可以看出来稍纵即逝包含了作者多少的辛酸和遗憾 B.巧借两个情感色彩的地方与他的心情暗合,表现他昨日与眼前独有的怆然与凄苦,在炫目按步就班聒燥诗史上堪称绝句,这两句是“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁” D、险峻拙拙逼人后余身 C.颔联以形象的夸张修辞手法表现宋朝国事危亡和个人身世坎坷,用“风飘絮”来比喻 3、下列句子中加点词语,使用恰当的一项是()(3分无可挽回的败局,“雨打萍”三字是文天祥政治生涯的写照,这两句写出了国家的衰 A、风光秀丽的喀纳斯,以它得天独厚的旅游资源,吸引着众多的中外游客观光游览败和个人政治上的坎坷遭遇 B、尽管这次他做错了事,但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然 D.结尾两句以激励人心的议论,表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观,己成为爱 C、有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格,总是拈轻怕重国志士激励民族气节的警句名言。 D、部分日本媒体别出心裁地剪接“中国钓鱼岛”的历史图片,歪曲报道历史事实真相。二)(17分) 4、下面句子没有语病的一项是()(3分) )舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖 A、夏天海,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节 B、我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神 (2)故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱 C、通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。坚定不移地追求光明、追求真理的一生后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则 5、按下列要求默写古诗文句(每空1分,共8分。) 无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 (1)写出古诗或名著的上句或下句: 柳暗花明又一村 (4)然后知生于忧患,而死于安乐也精诚所至 1、解释下列加点的词语。(2分) (1)劳其筋骨( (2)故天将大任于是人也 (2)在《观刈麦》一诗刻画劳动人民在特定情况下近乎变态的心理的诗句是 (3)动心忍性( (4)入则无法家拂土 3目前,国家出台了许多切实可行的办法,解决城镇居民的住房问题,让那些经济条件 2、下列句中加点的词含义相同的一项是()(2分) 较差的家庭也能住上漂亮舒适的住房,露出了欢欣的笑容,这真 A、国恒亡持之以恒 B、行拂乱其所为春风拂面 C、征于色,发于声,而后喻家喻户晓D、傅说举于版筑之间举世瞩目

1 佳木斯市初二（上）语文期末质检试题 2011.4 题号一二三四总分（一）（二）（一）（二）得分一、基础整合（28 分） 1、选出加点词语读音有误的一项是（）（3 分） A、浣．妆（huàn）悲天悯．人（mǐn）噙．住泪水(qín) B、籼．米（xiān）砭．骨（biǎn）举世瞩．目(zhǔ) C、安谧．（mì）淘汰．(tài) 潇．洒（xi āo） D、拈．轻怕重（niān）擎．天（qíng）热忱．（chén） 2、下列词语中，书写没有错误的一项是（）（3 分） A、喧嚣弄巧成绌热忱稍纵即逝 B、娴熟危言耸听肆虐头头是道 C、炫目按步就班聒燥风度翩翩 D、险峻拙拙逼人殉职劫后余身 3、下列句子中加点词语，使用恰当的一项是（）（3 分） A、风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚．．．．的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。 B、尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然．．．．。 C、有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻怕重．．．．。 D、部分日本媒体别出心裁．．．．地剪接“中国钓鱼岛”的历史图片，歪曲报道历史事实真相。 4、下面句子没有语病的一项是（）（3 分） A、夏天的中南海，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 B、我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。 C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D、钱伟长老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 5、按下列要求默写古诗文句（每空 1 分，共 8 分。） ⑴写出古诗或名著的上句或下句：，柳暗花明又一村。精诚所至，。（熟语） ⑵在《观刈麦》一诗刻画劳动人民在特定情况下近乎变态的心理的诗句是“ ，。” ⑶目前，国家出台了许多切实可行的办法，解决城镇居民的住房问题，让那些经济条件较差的家庭也能住上漂亮舒适的住房，露出了欢欣的笑容，这真是：，。 ⑷写出王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中表明知己朋友虽远在天边，却如同近在眼前的千古名句是“ ，。” 二、阅读理解（42 分） (一) 过零丁洋（2 分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1、下面对这首词内容的理解，理解不正确的一项是（）（2 分） A.文天祥从起兵抗元到被俘已经过了四年，这从诗中“干戈寥落四周星”可以看出来，包含了作者多少的辛酸和遗憾。 B.巧借两个情感色彩的地方与他的心情暗合，表现他昨日与眼前独有的怆然与凄苦，在诗史上堪称绝句，这两句是“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。 C.颔联以形象的夸张修辞手法表现宋朝国事危亡和个人身世坎坷，用“风飘絮”来比喻无可挽回的败局，“雨打萍”三字是文天祥政治生涯的写照，这两句写出了国家的衰败和个人政治上的坎坷遭遇。 D.结尾两句以激励人心的议论，表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，已成为爱国志士激励民族气节的警句名言。（二）（17 分） ⑴舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ⑵故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ⑶人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⑷然后知生于忧患，而死于安乐也。 1、解释下列加点的词语。（2 分） ⑴劳．其筋骨（） ⑵故天将大任．于是人也（） ⑶动心忍．性（） ⑷入．则无法家拂士（） 2、下列句中加点的词含义相同的一项是（）（2 分） A、国恒．亡持之以恒． B、行拂．乱其所为春风拂．面 C、征于色，发于声，而后喻．家喻．户晓 D、傅说举．于版筑之间举．世瞩目

3、下列说法不正确的一项是()(2分) 休息了一阵后,父亲还未尽兴。我们骑上车,又启程了 A、作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨练这次,我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说:“这树上肯定还有果子,你能给爸 B、文中“困于心,衡于虑,而后作,”的“而”与“然后知生于忧患,而死于安乐也”, 爸摘一个解解渴吗?”我点点头,很快发现了一个果子,但长得很高。我不怕,脱下鞋的“而”用法一样,都是表示“并列子爬树。爬到了粗大的树杈上,再爬,树枝越来越细,心里越来越虚。我不能再爬了 C、本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用但我多想把果子摘下来。这时,父亲在下边叫我:“下来吃果子。”我循声望去,父亲的 D、本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐” 手里竟托着好几个果子!我爬下树,心灰又自惭。父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一 4、指出下列句中的通假字,并解释。(3分) 棵啊,总有适合你摘的。”② (D)入则无法家拂士,出则无敌国外患者 :意思是: 二天,父亲走了,我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情,心中渐渐踏实困于心,衡于虑,而后作 ;意思是 (3)所以动心忍性,曾益其所不能意思是段日子后,父亲又回来了。父亲拎着网,说:“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼 5、文中列举了大个人物的事迹,他们的共同点是捉得上瘾,只是这些年调往异地,少有闲暇,很少下河了 (1分) 我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了,可父亲不下。父亲说:“走,往上游 6、翻译下列句子。(4分) 走。”这是我极熟悉的一条河,却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐,一人高的 (1)故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。藤草,和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明,螃蟹在临水的泂口和水中的石块上悠然地爬行 2)然后知生于忧患,而死于安乐也父亲说:“多走几里路,不一样了吧?”③ 我使劲点点头 (三)等待录取通知的那个夏天忽然,父亲笑着从口袋里掏出一封信,递给我。那是我人生中最漫长的一个夏天。我接过来,意外的惊喜让我一下子手足无措,幸运之神站在了我这边! 我的高考成绩很不理想,仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我,我会走进大学的父亲说:“祝贺你,孩子!以后,还要走得再远一些,像这河,追求无止境啊。” 校门,而一旦稍有闪失,我就会名落孙山 1.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事:第一件事是我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀,我开始失眠。第二件事是第三件事是父亲常年在外,有一天,他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我三件事叙写了“我”在父亲的诱导下不大情愿,但又不愿让父亲失望 2.文中加点的“厚”和“舔”这两个字,在用字炼意上非常讲究,请分别揣摩其妙我们骑着车,穿过郊区父亲似乎有用不完的力气,总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河,水却枯了, 裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林,郁郁葱葱的。父亲说:“咱们到那儿乘凉。” 沙子被日头烤得炭一样烫,脚刚踏上去,就被烧得跳起来 3.文中加横线的三句话,是父亲对“我”饱含深意的教育和启发,第①句话告诉我唏嘘着,下意识地调转车头。父亲说:“都大男子汉了,还那么娇气?”说着,自 ,第③句话告诉我顾在前边深一脚浅一脚地走,虽吃力,却沉稳。我无奈,只得跟随。脚上的感觉渐渐只 4.认真阋读文段,想想看,你从文段中悟出剩下了热,后来,连热也没有了,只有麻木。半个小时后,父亲上了岸,我还有段距离我不能不钦佩父亲。父亲向我招手,给我加油。我也上岸了,一霎间,我有点儿想哭树林的确是个好地方,荫凉很厚,而且有风,把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双 (四)刨造生活才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀,他小时候天天就这样光脚 (1)世上有三种人。一种人承受生活,觉得一切都是命中注震步随波逐流跑,一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草,揉碎了,敷在我的脚上。地活到老:再一种人迎接生活,他觉得生活就像手中的面是注定的,但父亲说:“现在感觉怎样? 出法却由自己掌握:另一种人则梦想创造生活,认为生活就是我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了前景全由自己去勾画父亲说:“再难的事,一咬牙,也就挺过来了。”① 2)“创造就是消灭死。”罗曼·罗兰如是说,创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌

2 3、下列说法不正确．．．的一项是（）（2 分） A、作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练。 B、文中“困于心，衡于虑，而后作，”的“而”与“然后知生于忧患，而死于安乐也”，的“而”用法一样，都是表示“并列”。 C、本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 D、本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。 4、指出下列句中的通假字，并解释。（3 分） ⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者。“ ”通“ ”；意思是：。 ⑵困于心，衡于虑，而后作。 “ ”通“ ”；意思是：。 ⑶所以动心忍性，曾益其所不能。 “ ”通“ ”；意思是：。 5、文中列举了六个人物的事迹，他们的共同点是。（1 分） 6、翻译下列句子。（4 分） ⑴故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。译： ⑵然后知生于忧患，而死于安乐也。译：（三）等待录取通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线 3 分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区…… 父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，郁郁葱葱的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。” 沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林的确是个好地方，荫凉很厚．，而且有风，把疲惫一点点地舔．了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。父亲说：“现在感觉怎样？” 我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”① 休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”② 第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… 我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③ 我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 1.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是，第二件事是，第三件事是；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下的过程。 2.文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。 ⑴厚： ⑵舔： 3.文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第①句话告诉我，第②句话告诉我，第③句话告诉我。 4.认真阅读文段，想想看，你从文段中悟出了（四）创造生活 (1)世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。 (2)“创造就是消灭死。”罗曼·罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌

平庸变成高尚,剪去命运的繁枝冗叶,使生命之树向更高的方向生长。创造生活,该是一种充满激情的挑战 (3)创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向,有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐着现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力,哪还管什么脚长路短四顾迷茫:创造希望更是创造了人生的最大财富,一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影,永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活 (4)创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀,就像花朵没有阳光。如果生活是一只船,那么希望是帆,激情就是不停鼓荡的一帆风满:如果生活是那么希望是脚下的灯,激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著 (5)创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的,每一天的自新的,每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云,就像在大海上点创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心,就是在生命开创一片蜂飞蝶舞的芳草地,可以让灵魂时时在其中憩息 (6)学会创造生活,生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造,就不会有今天的世界,创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过走过丰盈,最终走向生命的极致! (7)放眼一切赏心悦目的存在,你会感悟:创造生活就是创造美丽本文的中心论点是用原文句子回答)(1分) 2、简析文章开头第(1)段的作用。(1分) 答 3、作者从哪几方面论述如何创造生活的?(1分) 4、第(4)段采用了哪种论证方法,作用是什么?(2分) 5、作为青少年的你们,应该如何创造自己的生活呢?请谈谈你的看法。(2分) 三、作文(50分) 孝,是中华民族的传统美德。百善孝为先,这是民族历史上的佳话。要做一个好人一个善良的人,一个成功的人,首先就要做到孝。失去了孝,就好比人已失去了心脏只有一具躯壳立于世上,已失去了生命的价值,更何谈顶天立地、闯出一番天地?请以“孝为话题,题目自拟,立意自定,文体自选。写一篇600字以上的文章

3 平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。 (3)创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。 (4)创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。 (5)创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。 (6)学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致! (7)放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽! 1、本文的中心论点是 (用原文句子回答) (1 分) 2、简析文章开头第(1)段的作用。(1 分) 答： 3、作者从哪几方面论述如何创造生活的?(1 分) 答： 4、第(4)段采用了哪种论证方法，作用是什么?(2 分) 答： 5、作为青少年的你们，应该如何创造自己的生活呢?请谈谈你的看法。(2 分) 答：三、作文（50 分）孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地?请以“孝” 为话题，题目自拟，立意自定，文体自选。写一篇 600 字以上的文章