党岘中学2012年八年级【上】语文期中考试试卷 B、神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知 C、第一位参加航天飞行的“平民”—37岁的教师克里斯塔·麦考利夫,虽然没有实现上两次 四总分复被 得分 “太空课”的愿望,却以自己探索太空的勇气,为全世界上了惊心动魄 的一课 D、我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻。 基础知识积属与运用(37分) 7、按原文填空。(10分) 东方有的是伟大的普照的光明…… 1、根据拼音写汉字或根据汉字注音。(7分 2)那陶醉的人绿呀 满是奇异的绿呀。 lei马()皱xie (3)《日出》一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳,这两句是 不啻()甲胄()侥()幸蜣()螂荫翳 鳞l()烟霾()无yn()嵫峨() 4)《望庐山瀑布》中体现出本诗具有丰富想象和奇特夸张的句子 下列成语中有四个错别字,划出来并在横线上改正。(2分 万马奔腾别无二至震耳欲聋千篇一律俗不可耐陈词烂调魂飞魄散 (5)再近 看者辟易,走避塘下 惊恐万状多姿多彩提心掉胆峨壮丽夜以计日 8、仿照例句的句式,在下面两句的横线上补充相应的内容。(4分) 3、下列句子没有使用修辞的一项是:()(2分 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗 A、一眨眼工夫,我看见飞机的翅膀红了,窗玻璃红了,机舱座里每一个酣睡者的面孔红了 B、听呀,这普彻的欢声;看呀,这普照的光明! (1)如果我是清风,我将 C、我们互相看着对方的脸,每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中 (2)如果我是春雨,我将 D、云是天空的吉普赛人,它们一群群来去匆匆 阅读下面一段文字,按要求改写。(4分) 4、下列对文意分析理解不恰当的一项是:( )(2分) 近年来,日本不断做出伤害中国人民感情的事情:坚持参拜靖国神社,允许美化侵略历 A、《日出》一文运用了“象征”的写作手法,题目“日出”象征了新中国强大的生命力 史的教科书出台,公然为二战罪犯开脱罪责。 B、《泰山日出》一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象,表达了自己对光明的渴望之情 ①强调“公然为二战罪犯开脱罪责” C、《云海》一文的作者之所以对“云海”情有独钟,主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。 近年来,日本不断做出伤害中国人民感情的事 D、《天上的街市》一诗主要表达了作者郭沫若对爱情的渴望与赞美之情 情 5、下列没有语病的一句是()(2分) A、红光中学的全体团员没有不参加绿化校园活动 B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声 C、新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象 (2分) D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人 以“日本坚持参拜靖国神社,允许美化侵略历史的教科书出台,公然为二战罪犯开脱 6、下面句子中加线成语使用不恰当的一项是()(2分) 罪责”开头重组句子。(原意不变) A、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子 近年来,日本坚持参拜靖国神社,允许美化侵略历史的教科书出台,公然为二战罪犯开 脱罪 龙门掌校八年受期中哥文诚四页第页
龙门学校八年级期中语文试卷共四页第1页 学校 班级 考号 姓名__________________________ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 装 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 订 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 线 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 党岘中学 2012 年八年级【上】语文期中考试试卷 一、基础知识积累与运用（37 分） 1、根据拼音写汉字或根据汉字注音。（7 分） 萧 sè( ) léi 马( ) 皱 xié( ) biāo 风( ) bò翼( ) 不啻．( ) 甲胄．( ) 侥．（ ）幸 蜣．（ ）螂 荫 翳．（ ） 鳞 liè( ) 烟霾．（ ） 无 yàn（ ） 嵯．峨（ ） 2、下列成语中有四个错别字，划出来并在横线上改正。（2 分） 万马奔腾 别无二至 震耳欲聋 千篇一律 俗不可耐 陈词烂调 魂飞魄散 惊恐万状 多姿多彩 提心掉胆 巍峨壮丽 夜以计日 3、下列句子没有使用修辞的一项是：（ ）（2 分） Ａ、一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。 Ｂ、听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！ Ｃ、我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。 Ｄ、云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。 4、下列对文意分析理解不恰当的一项是：（ ）（2 分） Ａ、《日出》一文运用了“象征”的写作手法，题目“日出”象征了新中国强大的生命力。 Ｂ、《泰山日出》一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象，表达了自己对光明的渴望之情。 Ｃ、《云海》一文的作者之所以对“云海”情有独钟，主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。 Ｄ、《天上的街市》一诗主要表达了作者郭沫若对爱情的渴望与赞美之情。 5、下列没有语病的一句是（ ）（2 分） A、红光中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C、新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。 D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 6、下面句子中加线成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） A、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 B、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。 C、第一位参加航天飞行的“平民”——37 岁的教师克里斯塔•麦考利夫，虽然没有实现上两次 “太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄 的一课。 D、我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。 7、按原文填空。（10 分） （１）东方有的是 ，东方有的是伟大的普照的光明… … （２）那陶醉的人绿呀， ，满是奇异的绿呀。 （3）《日出》一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳，这两句是： ______________， _____________________。_________________，_____________________。 （ 4 ）《望庐山瀑布》中体现出本诗具有丰富想象和奇特夸张的句子 是： ， 。 （5）再近， ， 。看者辟易，走避塘下。 8、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补充相应的内容。（4 分） 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 （1）如果我是清风，我将 。 （2）如果我是春雨，我将 9、阅读下面一段文字，按要求改写。（4 分） 近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历 史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。 ①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。 近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事 情， （2 分） ②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱 罪责”开头重组句子。（原意不变） 近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开 脱罪 一 二 三 四 总分 复核 得 分
地上去,使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳,自由自 (2分 在,向我的亲爱的祖国、向太阳升起的地方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色 10、用简洁的语言概括下面一段话的主旨。(20字以内)(2分) 都不见了,只有上下天空,一碧万顷,空中的一些云朵,闪着银光,像小孩子的笑脸 梦想与理想是全然不同的两种境界 11、概括本段的主要内容。(2分) 梦想再美,仅仅从属于个人,它是满足自我的一己追求,精致细小地囿于狭窄的内心天 地里。理想却是一种责任,一种事业,一种用献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理12、为什么作者说“我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”?在文中有何作用?(3分) 想的追求中也要遭到困扰和阻挠,我却喜欢它壮阔的气势,集体的荣誉感,强有力的有血有 肉的硬碰硬的奋争。无论它成功或失败,都富有同样的人生价值。成年人未必没有梦想,但 只有把梦想转化为理想,才能获得人生意义上的升华。 13、第二句所写“在高山之巅”,“在大海之滨”看日出,跟下文所写从飞机上看日出有什么 关系?(2分 得分三、圆读理解 日出(20分 14、作者对这次的日出是怎样通过三层来描写的?(6分) 刘白习 但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过,那既不是在高山之巔,也不 是在大海之滨,而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起,我还不能不为那 奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料的时刻,字宙便把它那无与伦比的光华 丰采,全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时,下面还是黑沉沉的浓夜,上空却已游动着一线15、联系全文内容说说日出的象征意义。(3分) 微明,它如同一条狭窄的暗红色长带,带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦,晨曦上面高悬 着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔,愈升愈高,也不知穿过多少云层,远远抛开那黑沉 沉的地面。飞机好像惟恐惊醒人们的安眠,马达声特别轻柔,两翼非常平稳。这时间,那条红16、从文中找出一两处使用修辞的语句,并说说这样写的好处。(4分)(将句子摘抄下来,再 带却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了。暗红色的光发亮了,它向天穹上展开,把夜进行赏析) 空愈抬愈远,而且把它们映红了。下面呢?却还像苍莽的大陆一样,黑色无边。这是晨光与黑夜 交替的时刻,这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。你乍看上去,黑夜还似乎强 大无边,可是一转眼,清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞 个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得透亮,闪 着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲,这时我才恍然大悟,原 二)小石潭记(23分) 来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤 红更亮的小片。开始我很惊奇,不知这是什么?再一看几个小片冲破云霞,密接起来,融合起来,清洌 为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参 飞跃面出,原来是太阳出来了。它品光耀眼,火一般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有暗影差披拂 的充洁时、即相之图即下在大图个山直.的先料天2铝4折能行、明及可见,其大学差互,不可知其 龙门学校八年级期中哥文试共四灭第页
龙门学校八年级期中语文试卷共四页第2页 责 （2 分） 10、用简洁的语言概括下面一段话的主旨。（20 字以内）（2 分） 梦想与理想是全然不同的两种境界。 梦想再美，仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地囿于狭窄的内心天 地里。理想却是一种责任，一种事业，一种用献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理 想的追求中也要遭到困扰和阻挠，我却喜欢它壮阔的气势，集体的荣誉感，强有力的有血有 肉的硬碰硬的奋争。无论它成功或失败，都富有同样的人生价值。成年人未必没有梦想，但 只有把梦想转化为理想，才能获得人生意义上的升华。 答： 二、阅读理解（58 分） （一）日出（20 分） 刘白羽 但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不 是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那 奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、 丰采，全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的浓夜，上空却已游动着一线 微明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬 着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉 沉的地面。飞机好像惟恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，那条红 带却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜 空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢?却还像苍莽的大陆一样，黑色无边。这是晨光与黑夜 交替的时刻，这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。你乍看上去，黑夜还似乎强 大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。 一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪 着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原 来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更 红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么?再一看几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来， 飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影 立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡 者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚生过婴儿的母亲一样温 柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好让光线投到大 地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自 在，向我的亲爱的祖国、向太阳升起的地方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色， 都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。 11、 概括本段的主要内容。（2 分） 12、为什么作者说“我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”？在文中有何作用？（3 分） 13、第二句所写“在高山之巅”，“在大海之滨”看日出，跟下文所写从飞机上看日出有什么 关系？（2 分） 14、作者对这次的日出是怎样通过三层来描写的？（6 分） 15、联系全文内容说说日出的象征意义。（3 分） 16、从文中找出一两处使用修辞的语句，并说说这样写的好处。（4 分）（将句子摘抄下来，再 进行赏析） （二）小石潭记（23 分） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 得 分
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记 ②同行的新疆朋友告诉我们,这是红柳 之而 ③端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意,禁不住怦然心动,一股热流在胸中回荡,久 17、本文的作者是字,河东人 代文学家,他和 久难以释怀。这一份身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命,兀地让人想起刑场上 起倡导古文运动,入唐宋八大家之列。(4分) 的视死如归,想起身处绝境之中的从容镇定,想起蛮荒之远的处变不惊,也让人联想起壮汉胸 18、给黑体字注音(4分 前素手的抚摸,想起干洞心田清泉的滋润 参差披拂( )悄怆幽遑( )往来翕忽( )犬牙差互 ④我不知道有无关于红柳的民间传说,如果依我猜想,她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的 19、解释下列各句中加点的字意思。(6分) 灵魂的再现。她要在这天地之间,留下她的凄情哀婉,她的绝唱,在甩下一串潇洒和浪漫后 (1)假尔远逝 昂起头嫣然一笑,毅然决然地走向天謹,走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花,在蓝天旷野中 2)悄怆幽邃 在无人注目欣赏的孤城绝域,以自己的一腔柔情照耀天地,将微笑将柔情留存在天地方圆之间 (3)伯然不动 ⑤我看见了红柳的妩媚,那一抹于深绿丛中散发出来的美丽,粉紫的细细的叶子,衬出柳 4)潭中鱼可百许头 枝的翠绿和旷野的落寞,那一份顽强、专注,让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意 (5)蒙络摇缀 她把她惊人的美丽和执著、倔强,留在天地之间,宁愿与大漠瀚海相伴,也不在繁的江南内 斗折 地水草丰茂之处留连,那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯,有太多的勾心斗角和朋 20、翻译句子(4分) 比为奸,只是为了占有一丁点的蝇头微利,一丁点的风光名头,从而搅得内心不得安宁。在这 A、潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 个世界上,没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中 回这荒漠瀚海,可是红柳们的天地啊,她的微笑,她的爽朗,她的高傲,是天地之间的另 B、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂 一种颜色和性格 (选自《扬子晚报》) 21、借景抒情,情景交融,诗作者山水游记的一大特点,想想作者在文中抒发了一种怎样的感23、本文写的是红柳,而第①自然段却又写了胡杨树。请简要分析作者写胡杨树的用意(4分) 情?(2分) 22、作者是按照什么顺序来写的?抓住了小石潭的什么特点?作者对小石潭的整体感 4、文中第③段说“端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意,禁不住怦然心动,一股热流在 胸中回荡,久久难以释怀。” (1)结合文意,扼要分析作者为什么“怦然心动”。(3分) 三)寂寞红柳(14分) 2)联系下文,简析作者“难以释怀”的原因。(3分) ①车一过托克逊,就进入了塔克拉玛干大沙漠,除脚下一条黑色的柏油路,两旁和天尽头25、文中第⑤自然段末说“红柳安心在这寂寞之中”,简析作者为什么要突出红柳的“寂寞”? 都是浩瀚无际的黄沙,近处是黄褐色的块状戈壁,稍远处是连绵起伏的沙丘,弥漫着没有任何(4分) 生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去,临近塔里木河流域,蓦地钻出一株两株、一丛两 丛胡杨树,枯槁的树干和顶端的新绿,在荒漠中挺出一片片绿阴,让人眼睛为之一亮,瞪大双 眼仔细观察,还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿,车渐渐驶近,方辨识出那是一从从蓬勃的舞分 细柳一般的植物,中间蓬勃起嫩紫的新红,像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕 三、诗歌鉴赏(5分) 龙门学校八年级期中哥文试共四灭第J
龙门学校八年级期中语文试卷共四页第3页 学校 班级 考号 姓名__________________________ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 装 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 订 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 线 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记 之而去。 17、本文的作者是_________，字_________，河东人，________代文学家，他和___________一 起倡导古文运动，入唐宋八大家之列。（4 分） 18、给黑体字注音（4 分） 参差披拂 （ ） 悄怆幽邃（ ） 往来翕忽（ ）犬牙差互（ ） 19、解释下列各句中加点的字意思。（6 分） （1）俶尔．．远逝 俶尔： （2）悄怆．幽邃 怆： （3）佁然．．不动 佁然： （4）潭中鱼可百许．头 许．： （5）蒙络．．摇缀 蒙络．． （6）斗折．．蛇行 斗折．． 20、翻译句子（4 分） A、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 B、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 21、借景抒情，情景交融，诗作者山水游记的一大特点，想想作者在文中抒发了一种怎样的感 情？（2 分） 22、作者是按照什么顺序来写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什 么？（3 分） （三）寂寞红柳 （14 分） 山谷 ①车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头 都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何 生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两 丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿阴，让人眼睛为之一亮，瞪大双 眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的 细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。 ②同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。 ③端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久 久难以释怀。这一份身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上 的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起蛮荒之远的处变不惊，也让人联想起壮汉胸 前素手的抚摸，想起干涸心田清泉的滋润…… ④我不知道有无关于红柳的民间传说，如果依我猜想，她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的 灵魂的再现。她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后， 昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中， 在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔柔情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。 ⑤我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳 枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。 她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内 地水草丰茂之处留连，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋 比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。在这 个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。 ⑥这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另 一种颜色和性格。 （选自《扬子晚报》） 23、本文写的是红柳，而第①自然段却又写了胡杨树。请简要分析作者写胡杨树的用意（4 分）。 24、文中第③段说“端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在 胸中回荡，久久难以释怀。” （1）结合文意，扼要分析作者为什么“怦然心动”。 （3 分） （2）联系下文，简析作者“难以释怀”的原因。（3 分） 25、文中第⑤自然段末说“红柳安心在这寂寞之中”，简析作者为什么要突出红柳的“寂寞”？ （4 分） 三、诗歌鉴赏（5 分） 得 分
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝缘。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 「注释]绦(io):丝带。 二两句中,诗人用“碧玉”“绿丝缘”,写出了早春杨柳的哪些特征?(2分 二月春风似剪刀”是千古流传的名句,请你对这句诗作简要赏析。(3分) 舞分四、作文(0分) 辛弃疾说:“少年不知愁滋味”难道少年真的没有品尝过烦恼的滋味吗?答案是否定的 作业多完不成是烦恼:家长监控是烦恼:两代人思想上不能沟通是烦恼:独立做事,遭遇挫折 是烦恼 以“烦恼”为题,写一篇不少于600字的作文,诗歌除外,文体不限。 龙门掌校八年受期中哥文诚四第项
龙门学校八年级期中语文试卷共四页第4页 咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 [注释]绦（tāo）：丝带。 26、一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”，写出了早春杨柳的哪些特征？（2 分 27、“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。（3 分） 四、作文（50 分） 辛弃疾说：“少年不知愁滋味”，难道少年真的没有品尝过烦恼的滋味吗？答案是否定的。 作业多完不成是烦恼；家长监控是烦恼；两代人思想上不能沟通是烦恼；独立做事，遭遇挫折 是烦恼……请以“烦恼”为题，写一篇不少于 600 字的作文，诗歌除外，文体不限。 100 200 300 400 500 600 得 分
机好像惟恐惊醒人们的安眠,马达声特别轻柔,两翼非常平稳。反复句:这时一切一切都宁静 极了,宁静极了 这些修辞语句,特别是比喻句在本段中大量的使用,形象的描绘了作者在飞机上所见的日出奇 景,为我们充分展示了它的美。 二)17、柳宗元河东唐代韩愈18、 fu sui xi ci l9、假尔:忽然怆:悲伤怡然:愣住 的样子许:表示大约的数量蒙络:遮掩缠绕斗折:向北斗星座20、A、潭中的鱼大约有一百 来条,都好像悬空游动,又有什么凭借。B、青葱的树木翠绿的藤蔓,相互缠绕摇动,参差不齐 随风飘荡21、作者浏览小石潭之初的心情是欢快的,但一经凄清环境触发,忧伤、悲凉随之而 来22、发现一周围景物一源流一感受的顺序来写。抓住了小石潭幽静的特点。给人的感受是幽 深冷寂、孤凄悲凉 三)23、通过刻画在恶劣环境下顽强生长的胡杨树形象,衬托出沙漠中同样富有顽强生命力 的红柳的美。24、(1)因看见身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命—红柳,而 产生了强烈的惊讶和喜爱。(2)红柳给了作者深刻的印象,使他产生了丰富的联想。25、(1) 答案:1、瑟羸缬飚擘chl加如 u jido qiang yi鬣咖i餍cu62、致吊滥继3、C4、突出红柳甘守寂寞,淡泊名利的思想境界:(2分)(2)以物喻人,歌颂那些在名利面前甘守清 D、A6、D7、①东方有的是瑰丽荣华的色彩②仿佛一张极大极大的荷叶铺着③大漠孤烟直长贫,坚持操守的人·(2分) 河落日國落日照大旗马鸣风萧萧④飞流直下三千尺,疑似银河落九天⑤则飓风逼之,势 26、嫩绿、柔美(2分,写出一点给1分)27、把春风比作神奇的剪刀,将无形的不可捉摸 欲拍岸而上8、句式相同语言流畅即可9、①不仅坚持参拜靖国神社,允许美化侵略历史的教 春风形象地描绘出来了,突出了春风给大地万物带来了活力。(2分,言之成理即可) 科书出台,甚至公然为二战罪犯开脱罪责。(意思表达正确,语句通顺即可)②严重伤害了中 国人民的感情。10将梦想转化为理想,人生才有意义 (一)11、不经意在飞机上看到日出。12、作者看日出的宿愿实现了,并且是从空中看日 出。承上启下的作用,同时也是本段的中心句,此句统领下文。13、这里提到“在高山之巔” “在大海之滨”看日出,对下文写从飞机上看日出来说,是一种衬托,以显出后这是最雄伟 最瑰丽的日出景象。14、日出前一一上空游动微明,如同一条狭窄的暗红色长带,带子的上面 露出了一片清冷的淡蓝色晨曦。(2分)日出时一—那条红带,却慢慢在扩大,像一片红云了, 像一片红海了。(突出了景物的动态变化)色彩也由“暗红”变成“发亮”,“一个奇迹就在 这时诞生了 红得透亮”,“闪着金光”,作者连用两个比喻:“如同沸腾的溶液一下抛 溅上去,然后像一支火箭一直向上冲。”(2分)日出后—“它品光耀眼,火一般鲜红,火一 般强烈”,它照亮了一切,照红了一切。(2分)15、日出的象征意义,热情地赞美了我们伟 大的祖国正如朝阳东升,光彩夺目,雄伟瑰丽,正像朝阳那样年轻,富有巨大的生命力,并进 而祝愿我们伟大的祖国有着欣欣向荣、无限美好、如花似锦的今天和明天 16、比喻句:这线红得透亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直 向上冲,这时我才恍然大悟,原来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。拟人句: 龙门学校八年级期中哥文诚物共四页第页
龙门学校八年级期中语文试卷共四页第5页 600 600 600 600 600 700 600 600 600 答案：1、瑟 羸 缬 飚 擘 chì zhòu jiǎo qiāng yì 鬣 mái 餍 cuó 2、致 吊 滥 继 3、Ｃ4、 D5、A6、D7、①东方有的是瑰丽荣华的色彩②仿佛一张极大极大的荷叶铺着 ③大漠孤烟直 长 河落日圆 落日照大旗 马鸣风萧萧④飞流直下三千尺，疑似银河落九天⑤则飓风逼之，势 欲拍岸而上 8、句式相同语言流畅即可 9、① 不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教 科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责。（意思表达正确，语句通顺即可）② 严重伤害了中 国人民的感情。10 将梦想转化为理想，人生才有意义 二、（一）11、不经意在飞机上看到日出。12、作者看日出的宿愿实现了，并且是从空中看日 出。承上启下的作用，同时也是本段的中心句，此句统领下文。13、这里提到“在高山之巅”， “在大海之滨”看日出，对下文写从飞机上看日出来说，是一种衬托，以显出后这是最雄伟、 最瑰丽的日出景象。14、日出前——上空游动微明，如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面 露出了一片清冷的淡蓝色晨曦。（2 分）日出时——那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了， 像一片红海了。（突出了景物的动态变化）色彩也由“暗红”变成“发亮”，“一个奇迹就在 这时诞生了”，“红得透亮”，“闪着金光”，作者连用两个比喻：“如同沸腾的溶液一下抛 溅上去，然后像一支火箭一直向上冲。”（2 分）日出后——“它晶光耀眼，火一般鲜红，火一 般强烈”，它照亮了一切，照红了一切。（2 分） 15、日出的象征意义，热情地赞美了我们伟 大的祖国正如朝阳东升，光彩夺目，雄伟瑰丽，正像朝阳那样年轻，富有巨大的生命力，并进 而祝愿我们伟大的祖国有着欣欣向荣、无限美好、如花似锦的今天和明天。 16、比喻句：这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直 向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。拟人句：飞 机好像惟恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。反复句：这时一切一切都宁静 极了，宁静极了。 这些修辞语句，特别是比喻句在本段中大量的使用，形象的描绘了作者在飞机上所见的日出奇 景，为我们充分展示了它的美。 （二）17、柳宗元 河东 唐代 韩愈 18、fú suì xī cī19、、俶尔：忽然 怆：悲伤 怡然：愣住 的样子 许：表示大约的数量 蒙络：遮掩缠绕 斗折：向北斗星座 20、A、潭中的鱼大约有一百 来条，都好像悬空游动，又有什么凭借。B、青葱的树木翠绿的藤蔓，相互缠绕摇动，参差不齐， 随风飘荡 21、作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而 来 22、发现－周围景物－源流－感受的顺序来写。抓住了小石潭幽静的特点。给人的感受是幽 深冷寂、孤凄悲凉 （三）23、通过刻画在恶劣环境下顽强生长的胡杨树形象，衬托出沙漠中同样富有顽强生命力 的红柳的美。24、（1）因看见身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命——红柳，而 产生了强烈的惊讶和喜爱。（2）红柳给了作者深刻的印象，使他产生了丰富的联想。25、（1） 突出红柳甘守寂寞，淡泊名利的思想境界；（2 分）（2）以物喻人，歌颂那些在名利面前甘守清 贫，坚持操守的人。（2 分） 三、26、嫩绿、柔美（2 分，写出一点给 1 分）27、把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸 的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。（2 分，言之成理即可）