Module 9 unit 2 Did you have a nice holiday? 教案 教学目标: 使学生能听、说、认识、口头运用单词: holiday, travel,nice.能理解并口头运用: Did you have a.? 情感目标 通过本课的学习,激发学生学习兴趣和动力 教学重点: 1、认识新单词三会(会说、会听、会读) holiday假期 travel旅行 nice美好的 2、掌握新句子:两会(会听、会说) Did you have a 你有一个? 教学难点: 理解并口头运用: Did you have a?知道如何做简要的介绍。 教学流程: Class opening I Greeting: Hello!/Hi! New Concepts 1、利用图片引出对话,并对其进行介绍: Did you have a..?(说出图片),教师可以 重复这句话,使学生理解它,如果学生不能明白,教师就多举几个例子,例如: 在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句: Did you have a..?反复进行几组后就 要放手让学生自己来练习了。 教授单词和句子同上述方法。 设计意图:根据年龄特点,用创设情景的方法,直观的将所学内容展示给学生,生动活 泼,使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣 2, Listen to the tape, and read after it 设计意图:让学生在模仿练习进一步熟练课文内容,并同时进行听力训练
Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday? 教案 教学目标： 使学生能听、说、认识、口头运用单词：holiday, travel, nice…能理解并口头运用：Did you have a …? 情感目标： 通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。 教学重点： 1、认识新单词三会（会说、会听、会读）： holiday 假期 travel 旅行 nice 美好的 2、掌握新句子：两会（会听、会说）： Did you have a …? 你有一个……？ 教学难点： 理解并口头运用：Did you have a …? 知道如何做简要的介绍。 教学流程： Class opening 1、Greeting：Hello!/Hi! New Concepts １、利用图片引出对话，并对其进行介绍：Did you have a …? (说出图片)，教师可以 重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如： 在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：Did you have a …? 反复进行几组后就 要放手让学生自己来练习了。 教授单词和句子同上述方法。 设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活 泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。 2、Listen to the tape, and read after it. 设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练
Memory name。游戏规则:让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面,教师站在这 排学生得一端拿着卡片提问。 第一个人说: Did you have a 第二个人说:Did you have a 第三个人说: Did you have a.? 设计意图:通过游戏使学生能有亲身体验,并激发他们的学习兴趣,在游戏中轻松愉 悦地获得新知。 4 Make a dialogue in groups 设计意图:使学生在活动中发散思维,并培养他们的合作创新精神,能够运用所学知识 进行简单的口语交流,培养自主学习能力 家庭作业: 根据课文所学内容编对话并熟读课文和单词
3、Play a game. Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一 排学生得一端拿着卡片提问。 第一个人说：Did you have a …? 第二个人说：Did you have a …? 第三个人说：Did you have a …? 设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉 悦地获得新知。 4、Make a dialogue in groups. 设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识 进行简单的口语交流，培养自主学习能力。 家庭作业： 根据课文所学内容编对话并熟读课文和单词