Module 8 Unit 2 I took some pictures 1教学目标 、教学目标 1)知识目标 (1)took, tell, great, delicious, made, poster. (2)全体学生能运用词汇took,tell, great,made;部分学生能运用词汇 delicious, poster (3)全体学生能运用 I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。 2)能力目标 (1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。 (2)能积极和他人合作,完成创编对话并表演。 3)情感态度目标 学生学会积极与他人合作,小组内共同完成学习任务;对所学内容能主动练习和实践 2学情分析 本模块继续学习是一般过去时态的表达,学习和掌握常见的动词不规则变化过去式。学生 能用正确的时态和句子表述过去发生的事情和开展的活动。 3重点难点 教学重点:全体学生能理解和运用的词汇took,tell, great, delicious,made, poster. 教学难点:全体学生能运用 I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。 4教学过程 活动1【导入】 warm up Step 1. Warm up l、 Greetings Talk about the six pictures of Page46 Step 2 review and Lead-in 1. Review the main knowledge of last lesson Students answer the questions 2. Review the words: sing- sang go-went see-saw drink-drank have -had eat-ate
Module 8 Unit 2 I took some pictures 1 教学目标 一、教学目标 1)知识目标 (1) took, tell, great, delicious, made, poster. (2)全体学生能运用词汇 took, tell, great, made;部分学生能运用词汇 delicious, poster. (3)全体学生能运用 I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。 2)能力目标 (1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。 (2)能积极和他人合作,完成创编 对话并表演。 3)情感态度目标 学生学会积极与他人合作,小组内共同完成学习任务;对所学内容能主动练习和实践。 2 学情分析 本模块继续学习是一般过去时态的表达,学习和掌握常见的动词不规则变化过去式。学生 能用正确的时态和句子表述过去发生的事情和开展的活动。 3 重点难点 教学重点:全体学生能理解和运用的词汇 took, tell, great, delicious, made, poster. 教学难点:全体学生能运用 I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。 4 教学过程 活动 1【导入】warm up Step 1.Warm up: 1、Greetings: 2、Revision Talk about the six pictures of Page46 Step 2 review and Lead-in 1. Review the main knowledge of last lesson. Students answer the questions. 2. Review the words: sing- sang go-went see-saw drink-drank have -h ad eat-ate
活动2【活动】 presentati 1. Activity 1 (1)Listen, point and say (2)Listen again and repeat 2. Activity 2 (1)Let’ s make a sentence with“take”?如果你想表达上个周日我们照了一些照 片。首先要知道take的过去式,take是特殊动词所以它的过去式是took we can say. D Ss: We took some pictures last Sunday. (2)Look at this picture. There is some food in the picture. How delicious they are!(讲授 delicious) (3) Listen, point and say the text Listen again and repeat. 活动3【练习】 practice 1.在PPT上呈现一些图片,让学生小组内合作练习 2. SB book Activity 3 3. Sb book Activity 5 and 6 活动4【测试】 summary 一般过去时的构成 主语+动词过去式+其他 特殊动词的过去式.如: take-took make -made 活动5【作业】 homework 1. Read the text 2. Copy the new words and new sentences
活动 2【活动】presentation 1. Act ivity 1 (1) Listen, point and say. (2)Listen again and repeat. 2. Activity 2 (1) Let’s make a sentence with “take”? 如果你想表达上个周日我们照了一些照 片。首先要知道 take 的过去式,take 是特殊动词所以它的过去式是 took. So we can say. .. Ss: We took some pictures last Sunday. (2)Look at this p icture. There is some food in the picture. How delicious they are!(讲授 de licious) (3) Listen, point and say the text. Listen again and repeat. 活动 3【练习】practice 1.在 PPT 上呈现一些图片,让学生小组内合作练习。 2.SB book Acti vity 3 Point and say. 3. SB book Activity 5 and 6 活动 4【测试】summary 一般过去时的构成: 主语+动词过去式+其他. 特殊动词的过去式.如: take -took make -made 活动 5【作业】homework 1. Read the text. 2. Copy the new words and new sentences. 三、教学目标 二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术兴趣很高，愿意动手参与制作各种造型。因此应用多媒体课件，可激发学生的学习兴趣和 学习热情。另外学生的想象力强，以此激发培养学生的创新精神。 1、知识和技能 （1）了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。 （2 2、过程与方法 ）能掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。 （1）在比较中，掌握立体与平面的特点。 （2）再欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 （（3 4）在综合运用创作中培养手脑协调操作能力和培养学生的创新精神。 ）培养环保意识。 四、教学理念和教学方式 教学理念：本次活动主要让学生感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。 教学方式： 1、本次活动主要是采用小组合作学习的方式，使学生主动地进行探索。 2、再整个活动中，学生是学习的主人，教师学习活动的组织者、引导者和合作者。 3、对学生在活动中的参与过程给予评价