Unit2 I took some picti 、教学目标: 1.掌握单词:tell, great, delicious,took,made, poster; 2.能用一般过去式谈论过去的行为或事件 二、教学重点: 1.pin tell, great, delicious, took, made, poster 2. H it: took some pictures, made a poster, went to the concert, played the piano went swimming, went to the supermarket 3.句子:I 三、教学难点: 1.一般过去式在日常交流中的运用 2.一些常用动词在一般过去时中的变位 四、教学工具: 1.单词卡片,课文相关图片; 2.单词、课文录音,教学课件 五、教学过程 Stepl: Warming up(热身) 活动 唱一唱 建议用时:2-3分钟 教师播放歌曲大家一起跟着唱做,可以活跃课堂气氛,调动学生们的学习积极性 Step2: Review(复习) 活动二:口语练习 建议用时:2-3分钟 教师用PPT播放准备好的图片,让学生说出相对应的交通方式,从而复习上节课所学有 关出行方式的知识。 Step3: Presentation(呈现新课) 1.新课导入 建议用时:2-3分钟 (1)教师设情景,用PPT播放两组照片一胖一瘦、一矮一高进行对比,从而引出拍照的英语
Unit2 I took some pictures 一、教学目标： 1.掌握单词：tell, great, delicious, took, made, poster; 2.能用一般过去式谈论过去的行为或事件。 二、教学重点： 1.单词 tell, great, delicious, took, made, poster； 2.短语：took some pictures, made a poster, went to the concert, played the piano, went swimming, went to the supermarket 3.句子：I took some pictures. 三、教学难点： 1. 一般过去式在日常交流中的运用； 2.一些常用动词在一般过去时中的变位。 四、教学工具： 1．单词卡片，课文相关图片； 2．单词、课文录音，教学课件。 五、教学过程： Step1: Wa rming up(热身) 活动 一 ：唱一唱 建议用时：2—3 分钟 教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。 Step2: Review (复习) 活动二：口语练习 建议用时：2—3 分钟 教师用 PPT 播放准备好的图片，让学生说出相对应的交通方式，从而复习上节课所学有 关出行方式的知识。 Step3: Presentation（呈现新课） 1.新课导入 建议用时：2—3 分钟 (1) 教师设情景，用 PPT 播放两组照片一胖一瘦、一矮一高进行对比，从而引出拍照的英语
表达方式” take pictures”.再指出照片为以前所拍,即要用拍照的过去式进行表达”took pictures”.接着,教师可问学生:“大家拍过照片吗?又是干什么的时候拍的呢?”从而引 起学生的好奇心,使其畅所欲言,活跃气氛。 (2)教师用PPT播放课文第。一部分的课件和录音,让学生跟读。之后,教师着重跟显示讲解 单词”then”的用法 step4:Let' s play(趣味操练) 活动四:听一听,说一说 建议用时:4-5分钟 播放课本第二部分的录音及教学课件,让学生认真听的同时跟读。之后教师挑选学生站 起来读课文句子(可多选几个同学)。再让学生两人一组练习本部分的对话,之后回答PPT 上显示的问题。然后教师对课文内容进行讲解。 2.学习新单词 建议用时:2-3分钟 教师播放单词录音,让学生跟读单词。并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则 活动三:大小声游戏 建议用时:5-6分钟 教师出示单词卡片,让学生读出下面单词,每出示一个单词,老师小声读一遍,学生大 声读三遍,然后反过来。重复练习 教师把班级学生分成两组(或更多),让一组小声读的时候另一组大声读,然后两组互 换,最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性 活动五:说一说 建议用时:3-4分钟 老师播放PPT上与课文第三部分相对应的照片,让学生按照题意要求运用句 型” Yesterday I……”根据图片的内容造句。最后由学生每人选一幅图说出自己所造的句 活动四:唱一唱 建议用时:3-4分钟 教师播放课文第四部分的课文录音,r让学生先跟读课文内容,再跟唱歌曲。教师给学 生讲解歌词内容,主要叙述了自己昨天都做了些什么。学生演唱时可根据歌词加上适当的动
表达方式”take pictures”. 再指出照片为以前所拍，即要用拍照的过去式进行表达”took pictures”.接着，教师可问学生：“大家拍过照片吗？又是干什么的时候拍的呢？”从而引 起学生的好奇心，使其畅所欲言，活跃气氛。 (2)教师用 PPT 播放课文第一部分的课件和录音，让学生跟读。之后，教师着重跟显示讲解 单词”then”的用法。 Step4: Let’s play （趣味操练） 活动四：听一听，说一说 建议用时：4—5 分钟 播放课本第二部分的录音及教学课件，让学生认真听的同时跟读。之后教师挑选学生站 起来读课文句子（可多选几个同学）。再让学生两人一组练习本部分的对话，之后回答 PPT 上显示的问题。 然后教师对课文内容进行讲解。 2. 学习新单词 建议用时：2—3 分钟 教师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则。 活动三：大小声游戏 建议用时：5—6 分钟 教师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大 声读三遍，然后反过来。重复练习。 教师把班级学生分成两组（或更多），让一组小声读的时候另一组大声读，然后两组互 换，最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。 活动五：说一说 建议用时：3—4 分钟 老师播放 PPT 上与课文第三部分相对应的照片，让学生按照题意要求运用句 型”Yesterday I……”根据图片的内容造句。最后由学生每人选一幅图说出自己所造的句 子。 活动四：唱一唱 建议用时：3—4 分钟 教师播放课文第四部分的课文录音，让学生先跟读课文内容，再跟唱歌曲。教师给学 生讲解歌词内容，主要叙述了自己昨天都做了些什么。学生演唱时可根据歌词加上适当的动 作
活动五:练一练 (1)教师带领学生进入第五部分练习阶段。先引导学生看图读句子,然后让学生两人一组自 编自演进行对话练习。 (2)让学生看第六部分内容,然后让学生描述出自己和家人在上周末都做了什么。教师可挑 学生站起来讲述。最后可将此部分留给学生做家庭作业,让其做出一张海报。 step5: Consolidation巩固新知 建议用时:3-4分钟 教师带领学生回顾一遍PPT,同时总结本课知识点,给学生一个完整的知识体系认识 最后,给学生留家庭作业 板书设计 Unit2 i took some pictures pia]: tell, great, delicious, took, made, poster Aiit: took some pictures, made a poster, went to the concert, played the piano, went swimming, went to the supermarket 句子: I took some pictures
活动五：练一练 (1)教师带领学生进入第五部分练习阶段。先引导学生看图读句子，然后让学生两人一组自 编自演进行对话练习。 (2)让学生看第六部分内容，然后让学生描述出自己和家人在上周末都做了什么。教师可挑 学生站起来讲述。最后可将此部分留给学生做家庭作业，让其做出一张海报。 Step5: Consolidation 巩固新知 建议用时：3—4 分钟 教师带领学生回顾一遍 PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。 最后，给学生留家庭作业。 板书设计： Unit2 I took some pictures 单词：tell, great, delicious, took, made, poster； 短语：took some pictures, made a poster, went to the concert, played the piano, went swimming, went to the supermarket 句子：I took some pictures. 1、岁月是贼，总是不经意偷去很多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。 2、能够微笑面对的事情就微笑吧，因为微笑总比哭更好。 3、时间就是一颗药，你掌握好了它便是解药，你肆意挥霍它便是毒药。 4、一句顺其自然，励志名言里面包含了多少绝望和不甘心。 5、不管相爱时间有多长或多短，若能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。 6、回忆这东西，真的能让一个人变成神经病，前一秒还是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。 7、喜欢一个人，是看到了他的优点。爱一个人，是包容了他的缺点。喜欢是一种心情，爱是一种感情。 8、每一天的努力，只是为了让远方变得更近一些。 9、放弃与放手的区别是：放弃是牺牲本来属于你的，放手是放下那些从来就不是你的。 10、不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗；不管季节变换，让自己的内心鸟语花香。 11、一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感慨，经过的事，路过的人，都给我们留下很多故事，偶尔翻阅起来，还会是一种感动。 12、在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时，却胜过千言万语。 13、做该做的事，爱该爱的人，能应对惊涛拍岸的雄壮，也能安于细水长流的温情。 14、对身边的人好点，因为重要的人越来越少，剩下的越来越重要。 15、伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然。–––若无相欠，怎会相见。 16、当你强大了，你才会遇到比你强大的；当你变好，你才配得起更好。 17、多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。 18、有时候，你必须放手，才能明白是否它真的值得你拥有。 19、不由自主只因刻骨铭心，不离不弃只因无法代替。 20、即使没有人为你鼓掌，也要优雅地谢幕，感谢自己的认真付出。 21、在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。 22、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。 23、好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。 24、每个人心中都有一座城，住着一个不可能的人，那个人路过了青春一阵子，却会在记忆里搁浅一辈子。 五个哲理段子，品味人生 11则哲理故事，让你人生更从容 人生哲理：一般人看不懂，看懂的人不一般
1、生活中总会有伤害你的人，所发你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。 2、脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。 3、如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。 4、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。 5、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。 6、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。 7、让自己更平和一点，更豁达一点，对于身边的过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。 8、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。 9、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。 10、坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。永远不要忘记学进修学问，拓阔胸襟。人生所有烦恼的会不多不少永远追随，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。 11、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。 12、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。 13、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心