散育组织行为与管理案例考核说明 1.考核对象 国家开放大学开放教有公共事业管理（学校管理）专升本科专业 方向的学生。 2.启用时间2022年秋季学期。 3.考核目标 通过考核使学生了解教育组织行为学的基本术语，掌握对人性的 理解、教育组织中个体的行为、教师工作行为、激励教师的行为、 学校群体行为、学校领导行为、学校组织创新等知识，应用相关知 识对学校组织中的实际问题进行分析，提出解决方案。 4.考核依据 本课程考核说明是依据国家开放大学《教有组织行为与管理案例 课程教学大纲》、文字教材《教有组织行为与管理案例》（第二版） (徐建平主编，国家开放大学出版社2021年第2版)制定的。本 课程考核说明是课程考核命题的基本依据。 5.考核方式及计分方法 本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性 考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。课 程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合 成绩均采用百分制。课程及格要求详见教务部考试文件规定。 a)形成性考核
教育组织行为与管理案例 考核说明 1. 考核对象 国家开放大学开放教育公共事业管理（学校管理）专升本科专业 方向的学生。 2. 启用时间 2022 年秋季学期。 3. 考核目标 通过考核使学生了解教育组织行为学的基本术语，掌握对人性的 理解、教育组织中 个体的行为、教师工作行为、激励教师的行为、 学校群体行为、学校领导行为、学校 组织创新等知识，应用相关知 识对学校组织中的实际问题进行分析，提出解决方案。 4. 考核依据 本课程考核说明是依据国家开放大学《教育组织行为与管理案例 课程教学大纲》、 文字教材《教育组织行为与管理案例》（第二版） （徐建平主编，国家开放大学出版社 2021 年第 2 版）制定的。本 课程考核说明是课程考核命题的基本依据。 5. 考核方式及计分方法 本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性 考核占课程综合成绩的 50%，终结性考试占课程综合成绩的 50%。课 程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合 成绩均采用百分制。课程及格要求详见教务部考试文件规定。 a) 形成性考核
·考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学 习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学 习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 ·考核手段形成性考核任务可在网络课程中完成。 ·形成性考核任务的形式及计分方法 序次 靠节 形式 开始时间 结束时间 权量 1 第1-2章 阶段性学习测验 第3周 第6周末 20% 2 第3-5章 阶段性学习测验 第6周 第9周末 20% 3 第6-7章 阶段性学习测验 第9周 第12周末 20% 全书各章 案例编写及分析 第12周 第15周末 40% b)终结性考试 ·考试目的 终结性考试检测学生结合教有组织行学为基础理论知识分析解 决教有领域实际问题的能力：检测学生对教材中应用性知识的深化 和拓展的能力。 ·考试方式 大论文开放式考试，学生撰写的大论文可采用学术论文、调查报 告以及其他学术论文体规。论文按百分制批改。大论文总分为100 分，占课程总成绩50%。 ·题目发布及完成时限由总部委托分部出题。自行发布大论文题 目，并组织学生完成论文撰写，于期末考试结束前完成并提交 论文。 ·大论文的要求：
考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学 习过程进行指导和 检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学 习任务，达到掌握知识、提高能力的目 标，提高学生的综合素质。 考核手段 形成性考核任务可在网络课程中完成。 形成性考核任务的形式及计分方法 b) 终结性考试 考试目的 终结性考试检测学生结合教育组织行学为基础理论知识分析解 决教育领域实际问 题的能力；检测学生对教材中应用性知识的深化 和拓展的能力。 考试方式 大论文开放式考试，学生撰写的大论文可采用学术论文、调查报 告以及其他学术论 文体裁。论文按百分制批改。大论文总分为 100 分，占课程总成绩 50%。 题目发布及完成时限 由总部委托分部出题。自行发布大论文题 目，并组织学生完成论 文撰写，于期末考试结束前完成并提交 论文。 大论文的要求：
(1)学生从分部所给的几个选题中任选一个，自拟具体的题目， 联系教育组织行为学等相关理论知识，查阅相关资料，联系自身学 习和工作实际，撰写大论文。 (2)论文字数不低于4000字。要求结合教有组织行为学的相 关理论、联系实际、逻辑清晰、论述清楚、有理有据，鼓励创新性的 论点。 ·大论文题目举例： 大论文撰写 (总分：100分) 参考下而所给的论文选题，题目自拟，理论联系实际撰写大论 文，要求结合教育组织行为学的相关理论，联系实际、逻辑清晰、 论述清楚、有理有据，鼓励创新性的论点，论文结构完整（包含题 目、摘要、关键词、正文、参考文献等)、符合学术规范、字数不低 于4000字. 各选题目： 论人性假设在学校管理中的应用 教师专业发展个案研究 教师压力来源及应对个案研究 关于提升教师领导力的行动研究 师生关系个案研究 教师之间协作互助关系个案研究
（1）学生从分部所给的几个选题中任选一个，自拟具体的题目， 联系教育组织行为 学等相关理论知识，查阅相关资料，联系自身学 习和工作实际，撰写大论文。 （2）论文字数不低于 4000 字。要求结合教育组织行为学的相 关理论、联系实际、逻辑清晰、论述清楚、有理有据，鼓励创新性的 论点。 大论文题目举例： 大论文撰写 （总分：100 分） 参考下面所给的论文选题，题目自拟，理论联系实际撰写大论 文，要求结合教育组 织行为学的相关理论，联系实际、逻辑清晰、 论述清楚、有理有据，鼓励创新性的论点， 论文结构完整（包含题 目、摘要、关键词、正文、参考文献等）、符合学术规范、字数 不低 于 4000 字。 备选题目： 论人性假设在学校管理中的应用 教师专业发展个案研究 教师压力来源及应对个案研究 关于提升教师领导力的行动研究 师生关系个案研究 教师之间协作互助关系个案研究
某校教师激励个案研究关于学校集体建设的行动研究 关于班集体建设的行动研究 学校教师和家长协作互动个案研究 营造良好师生关系个案研究 学校组织文化建设个案研究 学校组织变革个案研究 400440
某校教师激励个案研究 关于学校集体建设的行动研究 关于班集体建设的行动研究 学校教师和家长协作互动个案研究 营造良好师生关系个案研究 学校组织文化建设个案研究 学校组织变革个案研究 ……