人文社会科学基础学习大纲 人文社会科学萃础是国家开放大学开放敦育专科小学敦育专业必修的综合 基础课程。本课程的目的是帮助学员开拓文化视野，逐步建立合理的知识结构 汲取人文社会科学的渐成果、新见解。处理好小学教有中理科教有和文科教有的 关系，培养小学救师的人文精神和科学精神。 本课程要求学员了解人文社会科学的恭础知识：理解人文社会科学在个人素 养和数育教学中的地位和作用：了解现代人文社会科学的若干主干学科的发展概 貌、主要内容和发展趋势：学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析现实 社会问题和教育问题，提高初等教育中文科、理科互补互渗和开展综合性教有的 理性认识和实我能力。 人文社会科学基础的学习内容按要求分为了解、理解和掌据三个层次，学习 大钢如下： 导论 散学要求 了解：人文科学、社会科学、人文社会科学的概念及内酒，以及学习和研究人文社会科 学的指导想想和方法 理解：人文社会科学为什么会有学科的分化和综合 学据：学习多学科的人文社会科学知识的四个理由 教学内容 第一节什么是“人文社会科学”？ 第二节人文社会科学为什么会有学科的分化和综 第三节为什么要学习多学科的人文社会科学知识 四节学习和研究人文社会科学的指导心想和方法是什 第一章哲学 教学要求 了解：哲学的概念及内滋，中西方哲学发展商史 理解：哲学的方法特征和研究范式。 竿掘：西方哲学的三次历史转向。当代哲学的发辰趋势】
人文社会科学基础 学习大纲 人文社会科学基础是国家开放大学开放教育专科小学教育专业必修的综合 基础课程。本课程的目的是帮助学员开拓文化视野，逐步建立合理的知识结构， 汲取人文社会科学的新成果、新见解，处理好小学教育中理科教育和文科教育的 关系，培养小学教师的人文精神和科学精神。 本课程要求学员了解人文社会科学的基础知识；理解人文社会科学在个人素 养和教育教学中的地位和作用；了解现代人文社会科学的若干主干学科的发展概 貌、主要内容和发展趋势；学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析现实 社会问题和教育问题，提高初等教育中文科、理科互补互渗和开展综合性教育的 理性认识和实践能力。 人文社会科学基础的学习内容按要求分为了解、理解和掌握三个层次，学习 大纲如下： 导 论 教学要求 了解：人文科学、社会科学、人文社会科学的概念及内涵，以及学习和研究人文社会科 学的指导思想和方法。 理解：人文社会科学为什么会有学科的分化和综合。 掌握：学习多学科的人文社会科学知识的四个理由 教学内容 第一节 什么是“人文社会科学”？ 第二节 人文社会科学为什么会有学科的分化和综合 第三节 为什么要学习多学科的人文社会科学知识 第四节 学习和研究人文社会科学的指导思想和方法是什么 第一章 哲学 教学要求 了解：哲学的概念及内涵，中西方哲学发展简史。 理解：哲学的方法特征和研究范式。 掌握：西方哲学的三次历史转向，当代哲学的发展趋势
教学内容 第一节哲学的起源、概念与内 第二节哲学的方法特征与研究范式 第三节西方哲华的发辰历史 第网节中国古代棋学的发展历史 第五节智学的发展趋势 第二章历史学 教学要求 了解：历史的概念与内适。 理解：历史学的思地方式与问愿意识，历史学的主要研究方法与流派 学：历史学的内汤，历史学的发展趋势与启示。 数学内容 第一节“历史”念的始变与历史学的内 第二节历史学的思维方式与问题意识 第三节历史学的主头研究方法与流派生成 第四节历史学的发展趋势 第三章文学 敕学要求 了解：“文学”概念的痘变，中国文学的发层历程，文学的发展趋势。 理解：文学与史学、哲学的相互关系，文学批评与文学研究。 掌提：文学之在的独特形式。 教学内容 第一节文学的定义与文学研另 第二节文学历史嬗变 第三节文学之在的独特形式 第四节文学的发展趋势 第四章艺术学 散学要求
教学内容 第一节 哲学的起源、概念与内涵 第二节 哲学的方法特征与研究范式 第三节 西方哲学的发展历史 第四节 中国古代哲学的发展历史 第五节 哲学的发展趋势 第二章 历史学 教学要求 了解：历史的概念与内涵。 理解：历史学的思维方式与问题意识，历史学的主要研究方法与流派。 掌握：历史学的内涵，历史学的发展趋势与启示。 教学内容 第一节 “历史”概念的嬗变与历史学的内涵 第二节 历史学的思维方式与问题意识 第三节 历史学的主要研究方法与流派生成 第四节 历史学的发展趋势 第三章 文学 教学要求 了解：“文学”概念的嬗变，中国文学的发展历程，文学的发展趋势。 理解：文学与史学、哲学的相互关系，文学批评与文学研究。 掌握：文学之在的独特形式。 教学内容 第一节 文学的定义与文学研究 第二节 文学历史嬗变 第三节 文学之在的独特形式 第四节 文学的发展趋势 第四章 艺术学 教学要求
了解：“艺术”概念的篮变， 理解：艺术学的思维方式与问题意识，艺术学的主要形式与流派。 拿无，艺术学的内涵，艺术学的发展与启示。 教学内容 第一节“艺术”颜念的墟变与艺术学的内锅 第二节艺术学的思维方式与基本方法 第三节艺术学的主要形式与流派 第四节艺术学的发展趋势 第五章经济学 教学婴果 了解：经济学的顺念及其发展症变， 理解：轻济学研究的甚本问愿与研究方法，经济学的发展趋势与展望。 拿无，经济学的主要研究对象。 教学内容 第一节经济学的概念及其发展咖变 第二节经济学的基本月题与研究方法 第三节经济学的主要研究对象 第四节经济学的发展趋势与展塑 第六章社会学 敕学要求 了解：“社会”概念的与嘘变。 理解：社会学的间题意识与基本范式，社会学的理论流深与研究方法。 拿漏：社会学的内涵，社会学的发展与启示。 教学内容 第一节“社会”颜念的咖变与杜会学的基本内涵 第二节社会学的问题意识与基本范式 第三节社会学的理论流派与研究方法 第四节杜会学的发展趋势与展望
了解：“艺术”概念的嬗变。 理解：艺术学的思维方式与问题意识，艺术学的主要形式与流派。 掌握：艺术学的内涵，艺术学的发展与启示。 教学内容 第一节 “艺术”概念的嬗变与艺术学的内涵 第二节 艺术学的思维方式与基本方法 第三节 艺术学的主要形式与流派 第四节 艺术学的发展趋势 第五章 经济学 教学要求 了解：经济学的概念及其发展嬗变。 理解：经济学研究的基本问题与研究方法，经济学的发展趋势与展望。 掌握：经济学的主要研究对象。 教学内容 第一节 经济学的概念及其发展嬗变 第二节 经济学的基本问题与研究方法 第三节 经济学的主要研究对象 第四节 经济学的发展趋势与展望 第六章 社会学 教学要求 了解：“社会”概念的与嬗变。 理解：社会学的问题意识与基本范式，社会学的理论流派与研究方法。 掌握：社会学的内涵，社会学的发展与启示。 教学内容 第一节 “社会”概念的嬗变与社会学的基本内涵 第二节 社会学的问题意识与基本范式 第三节 社会学的理论流派与研究方法 第四节 社会学的发展趋势与展望
第七章法学 散学要求 了解，法的概念，中西方法的文亿差异，时代发展对法学研究带来的影响。 理解：法学儿大经典流派的主要价值横向和思想观点。 算握：法学的作用和价值，法律行为和法律关系。 教学内容 第一节法与法学 第二节法学流派与法系 第三节未来法学研究面临的月圈 第八章管理学 教学要求 了解：管理的定义以及管理理论的发展历程。 理解，主要管理职能的内涵。 草暴：经验管理、科学管理和文化管理的异同。 教学内容 第一节管理是什么 第二节管理理论颗述 第三节管理职修餐述 第四节管理学的未米展鲤 第九章语言学 教学要果 了解：语言学的发展趋势。 理解：语言学的主要研究额域，理论流派。 草漏：语言学的辰多及其内涌。语言学的主要流派。 教学内容 第一节语言学的概念与特点 第二节语言学的主要研究额域 第三节语言学的历史与理论流派
第七章 法学 教学要求 了解：法的概念，中西方法的文化差异，时代发展对法学研究带来的影响。 理解：法学几大经典流派的主要价值倾向和思想观点。 掌握：法学的作用和价值，法律行为和法律关系。 教学内容 第一节 法与法学 第二节 法学流派与法系 第三节 未来法学研究面临的问题 第八章 管理学 教学要求 了解：管理的定义以及管理理论的发展历程。 理解：主要管理职能的内涵。 掌握：经验管理、科学管理和文化管理的异同。 教学内容 第一节 管理是什么 第二节 管理理论概述 第三节 管理职能概述 第四节 管理学的未来展望 第九章 语言学 教学要求 了解：语言学的发展趋势。 理解：语言学的主要研究领域、理论流派。 掌握：语言学的概念及其内涵，语言学的主要流派。 教学内容 第一节 语言学的概念与特点 第二节 语言学的主要研究领域 第三节 语言学的历史与理论流派
第四节语言学的未来发展 第十章心理学 教学要求 了解：心理学的顺念与内涵，心理学的发展趋势， 理解：心理学的研究对象和研究方法： 拿漏：八大心理学流派的主要特点。 教学内容 第一节心理学是什么 第二节心理学的历史发展与流派 第三节心理学的发根趋势与展鲤 第十一章教育学 教学要求 了解：数育学的研究领域，数育学发展史中的主要代表人物、代表著作和主要思想观点。 理解：教育学的历史发展脉洛。 拿罪：教育的内涵与功能，特别是能对身边的教育现象进行分析： 教学内容 第一节认识教育与教育学 第二节教有学的历史秋路 第三节当代教有学的发展趋势
第四节 语言学的未来发展 第十章 心理学 教学要求 了解：心理学的概念与内涵，心理学的发展趋势。 理解：心理学的研究对象和研究方法。 掌握：八大心理学流派的主要特点。 教学内容 第一节 心理学是什么 第二节 心理学的历史发展与流派 第三节 心理学的发展趋势与展望 第十一章 教育学 教学要求 了解：教育学的研究领域，教育学发展史中的主要代表人物、代表著作和主要思想观点。 理解：教育学的历史发展脉络。 掌握：教育的内涵与功能，特别是能对身边的教育现象进行分析。 教学内容 第一节 认识教育与教育学 第二节 教育学的历史脉络 第三节 当代教育学的发展趋势