课前讲话 课前讲话(话题): 说“国庆 时间 五分钟 上台人数: 人
课前讲话 课前讲话（ 话题）： 说“国庆” 时间： 五分钟 上台人数： 三人
字词检测 课前抽测: 听写《我爱喝稀粥》中的字词
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生命的追问 张海迪
生命的追问 ----张海迪
学习目标 1、把握文章内容。体会作者感情,理解文章 王 2、理解文章具有丰富内涵的句子的含义,深 入理解作者的思想感情
学习目标 1、把握文章内容。体会作者感情，理解文章 主旨。 2、理解文章具有丰富内涵的句子的含义，深 入理解作者的思想感情
学习重点: 1、文章的行文思路,思想感情及主旨 2、重要语句的理解。 学习难点: 重要语句的理解 课时安排: 两课时
学习重点： 1、文章的行文思路，思想感情及主旨。 2、重要语句的理解。 学习难点： 重要语句的理解 课时安排： 两课时
导入 生命对每个人来说只有一次,古往今 在寻找生命的价值所在。如唐代的李略 来,人们一直在探寻生命的奥秘,也一直 的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 白在人间”。都对生命的价值和意义做出 了解答。而张海迪作为一位高位截瘫的女 性,对生命的价值和意义有着常人不同的 体味
导 入 生命对每个人来说只有一次，古往今 来，人们一直在探寻生命的奥秘，也一直 在寻找生命的价值所在。如唐代的李商隐 的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”， 元代诗人于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清 白在人间”。都对生命的价值和意义做出 了解答。而张海迪作为一位高位截瘫的女 性，对生命的价值和意义有着常人不同的 体味
作者简介: 张海迪,生于1955年,哲学硕士,5岁 患脊髓病,胸以下全部瘫痪。他无法士学 便在家自学完中学课程。15岁时,海迪踉 随父母,下放(山东)聊城农村,给当地 孩子当起教书先生。她还自学针灸医术, 为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多 门外语,还当过无线电修理工。在残酷的 命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦, 她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经 受了严峻的考验,对人生充满了信心
作者简介： 张海迪，生于1955年，哲学硕士，5岁 患脊髓病，胸以下全部瘫痪。他无法上学， 便在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟 随父母，下放（山东）聊城农村，给当地 孩子当起教书先生。她还自学针灸医术， 为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多 门外语，还当过无线电修理工。在残酷的 命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦， 她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经 受了严峻的考验，对人生充满了信心
学生自主学习 采用朗读的方式进行自学。 自学检测 1、字词检测,听写以下字词 见教材课后练习(一)
一、学生自主学习 采用朗读的方式进行自学。 二、自学检测 1、字词检测，听写以下字词。 见教材课后练习（一）
2、说说在文中作者写了哪些身有残疾的人? 这些人有什么不同? 3、文章围绕“生命的追间”这个话题,从哪 些方面阐释道理的?
2、说说在文中作者写了哪些身有残疾的人？ 这些人有什么不同？ 3、文章围绕“生命的追问”这个话题，从哪 些方面阐释道理的？
三、理解与提升 有人说“每个人的人生就像被吃掉一口 的苹果”。你怎么看?
三、理解与提升 有人说“每个人的人生就像被吃掉一口 的苹果”。你怎么看？