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2010年八年级语文古文复习(上)出题人:马洪清审核人:刘洋辉八年级语文上册古文期末复习题《桃花源记》节选甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷:渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。初极狭,才通人:复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属:阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人:黄发垂髫,并怡然自乐。 (乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融然②。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会, 则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”(节选自《晋书》) [注j①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。 1解释下列句子加点的词(2分) (1)渔人甚异之()(2)阡陌交通( (3)颖脱不羁()(4)时或无酒,亦雅咏不辍() 2请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。(1分) 3.从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?(3分) 4翻译下列句子。(4分) (1)黄发垂髫,并怡然自乐。译 (2)但识琴中趣,何劳弦上声! 译 5、作者笔下的桃花源虽是虚构的,但却有着强烈的现实意义,下面对文章分析不正确的项是() A、作者笔下的桃花源,没有战乱、没有阶级、没有剥削,人们和平安宁、富足快乐是黑暗现实的鲜明对照 B、这种美好境界,是作者不满现实的流露,也是他政治理想的寄托 C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的,它只是一种空想,但它确实是当时

2010 年八年级语文古文复习（上）出题人：马洪清审核人：刘洋辉 1 八年级语文上册古文期末复习题《桃花源记》节选甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 1.解释下列句子加点的词（2 分） ⑴渔人甚异之（） ⑵阡陌交通（） ⑶颖脱不羁（） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍（） 2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1 分）答： 3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3 分）答： 4.翻译下列句子。（4 分） ⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译： ⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译： 5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( ) A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。 B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。 C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时

2010 年八年级语文古文复习（上）出题人：马洪清审核人：刘洋辉 2 乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。 D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。（二）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃．。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯．清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵．玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1．我能解释下列文言语句中加点的词语。 ⑴ 可爱者甚蕃． ( ) ⑵ 濯．清涟而不妖（） ⑶ 可远观而不可亵．玩焉( ) ⑷ 陶后鲜．有闻 ( ) 2．我能翻译下列文言语句。 (1) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植我的译文： (2) 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。我的译文： 3．根据文章内容说说作者心目中的君子形象。我的理解： 4．下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（不要求回答理由）常建：山光悦鸟性，潭影空人心。李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！虞世南：居高声自远，非是藉秋风。陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。我的理解： 5．《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。答：（三）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1、《陋室铭》的作者是，朝人。 2、解释下面句子中指定的词语。（1）山不在高，有仙则名名：

2010 年八年级语文古文复习（上）出题人：马洪清审核人：刘洋辉 3 （2）斯是陋室，惟吾德馨馨：（3）可以调素琴调：（4）无案牍之劳形案牍： 3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是（） A、忘路之远近 B、予独爱莲之出淤泥而不染 C、水陆草木之花 D、处处志之 4、翻译下面的句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）孔子云：何陋之有？ 5、文章表达了作者怎样的思想感情？答： 6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？答： 7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？答： 8、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答）答： 9、《爱莲说》和《陋室铭》都运用了托物言志的手法，请分别说明两篇文章是托何物言何志的？答：（三）《核舟记》节选明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云. 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 1、请将文段中的空白处填上诗句

2010 年八年级语文古文复习（上）出题人：马洪清审核人：刘洋辉 4 2、解释句中加点的词。高可．二黍许．（）（）多髯．者为东坡（）如有所语．（）神情与苏、黄不属．（）诎．右臂（） 3、翻译句子。（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2）其人视端容寂，若听茶声然。 4、第一段“罔不因势象形，各具情态”说明了什么？答： 5、比较下列各组中加点字的不同。 ①明有奇．巧人曰王叔远__________ 舟首尾长约八分有奇．___________ ②为．宫室、器皿、人物___________ 中峨冠而多髯者为．东坡__________ 6、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。 ___________________________________________________________________ 7、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。 ①苏、黄共阅一手卷。________________________________________________ ②舟尾横卧一楫___________________________________________________ _ 古今不同点：_______________________________________________________ 8、第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。 ①______________________________ ②_____________________________ 9、雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？ ______________________________________________________________ 三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“___________，__________。” 1．文中划线处应填的句子是__ ___ ___，_____ _____。 2．文章第一段中______字通______字。 3．解释下列句中加粗字在文中的意思。 ①两岸连山，略无阙处（） ②夏水襄陵，沿溯阻绝。（）（） ③清荣峻茂，良多趣味（） ④晴初霜旦，林寒涧肃（） ⑤乘奔御风：（） ⑥绝（） ⑦属引凄异（） ⑦或王命急宣（）

2010年八年级语文古文复习(上)出题人:马洪清审核人:刘洋辉延伸练习: (甲) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染,濯淸涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣周敦颐《爱莲说》兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所②,故称瑞③ 耳。体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲( yunyun无所:弥漫飘忽,没有一定的地方 ③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色解释下面句中加点的词。(4分) ①亭亭净植 ②陶后鲜有闻 ③而名之不可 ④莫能肖也 19.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文,“非可逼而取也” 中“逼”最恰当的解释是( )。(2分) A.强迫 B.接近,迫近 C.狭窄 D.威胁 20.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分) A.体兼彩,而不极于色此用武之国,而其主不能守 B.纯以情韵胜皆以美于徐公 C.花之富贵者也辍耕之垄上 D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑 21.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 22.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2分) A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样 C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了 23.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分) 香味:莲兰一一氲氲无所

2010 年八年级语文古文复习（上）出题人：马洪清审核人：刘洋辉 8 延伸练习： (甲) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) (乙) 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③ 耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。 ③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。解释下面句中加点的词。(4 分) ①亭亭净植 ②陶后鲜有闻 ③而名之不可 ④莫能肖也 19．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也” 中“逼”最恰当的解释是( )。(2 分) A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁 20．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2 分) A．体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守 B. 纯以情韵胜皆以美于徐公 C．花之富贵者也辍耕之垄上 D. 其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑 21．用现代汉语翻译下面句子。(2 分) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 22．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2 分) A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。 23．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2 分) 香味：莲—— ；兰——氲氲无所

2010年八年级语文古文复习(上)出题人:马洪清审核人:刘洋辉品位:莲一一可远观而不可亵玩 24.(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者的生活态度:(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到的品性。《桃花源记》节选答案 1.(1)对……感到惊异(2)交错相通(3)束缚,约束(4)停止(2分 2.环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空(1分) 3.不是,他只是作出抚琴的样子。(1分)这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格。(意对即可)(2分) 4.①老人和小孩,都和悦幸福,自得其乐。《爱莲说》答案 1.(1)多(2)洗涤(3)亲近而不庄重(4)少 2.(1)(莲花的茎)中间是空的,外面是直的,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气传得越远就越显得幽香,笔直洁净的挺立在那里。 (2)对于莲花的爱好,像我一样的还有谁呢?对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了! 3.答题要点:洁身自好、不与世俗同流合污:正直、表里如一、行为端正:美名远扬:端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。(能结合文章具体内容说出君子的美德,大意对即可 4.虞世南、陆龟蒙 5.(1)其舅舅认为自己爱竹是因为竹子价廉物美,不用多费劳力。而作者认为舅舅爱竹的根本原因是他鄙视世俗,高洁傲岸。 (2)不流于世俗,都有高尚的节操。(意思对即可。) 6、以菊花和牡丹衬托莲花的高洁品质。 7、三种:隐逸的人生观:贪图富贵的人生观:不与世俗同流合污,洁身自好的人生观。谈自己的人生观, 只要积极向上,联系实际,言之有理即可。《陋室铭》答案 2、(1)出名。(2)香气,这里指品德高尚。(3)调弄,这里指弹(琴)。(4)官府的公文。3、B 4、(1)苔痕碧绿,长到阶上:草色青葱,映入眼帘。(2)孔子说:有什么简陋呢? 5、表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣 6、斯是陋室,惟吾德馨。文章以“山”有“仙”则“名”,“水”有“龙”则“灵”作比喻,突出了品德高尚的重要性

2010 年八年级语文古文复习（上）出题人：马洪清审核人：刘洋辉 9 品位：莲——可远观而不可亵玩；兰—— 。 24．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。《桃花源记》节选答案： 1.⑴对……感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止(2 分) 2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1 分) 3.不是，他只是作出抚琴的样子。(1 分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）(2 分) 4.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。 5、D 《爱莲说》答案： 1．（1）多（2）洗涤（3）亲近而不庄重（4）少 2．（1）（莲花的茎）中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净的挺立在那里。（2）对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 3．答题要点：洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。（能结合文章具体内容说出君子的美德，大意对即可。） 4．虞世南、陆龟蒙 5．（1）其舅舅认为自己爱竹是因为竹子价廉物美，不用多费劳力。而作者认为舅舅爱竹的根本原因是他鄙视世俗，高洁傲岸。（2）不流于世俗，都有高尚的节操。（意思对即可。） 6、以菊花和牡丹衬托莲花的高洁品质。 7、三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。《陋室铭》答案： 1、略 2、（1）出名。（2）香气，这里指品德高尚。（3）调弄，这里指弹(琴)。（4）官府的公文。 3、B 4、（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入眼帘。（2）孔子说：有什么简陋呢？ 5、表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 6、斯是陋室，惟吾德馨。文章以“山”有“仙”则“名”，“水”有“龙”则“灵”作比喻，突出了品德高尚的重要性