1
夏星空
夏日星空 2
导入新课 字宙的边疆 夏日的夜空,繁星闪烁,骤然导入新课 流星绚烂登场,继而倏尔远逝,淹走近作者 没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且 神秘莫测,自古至今一直吸引着人 解说词 类,吸引着人类不停地探索它的奥感受思考 秘。今天,就让我们一起走近美国 科学家、科普作家卡尔萨特的探索合作探究 成果《宇宙的边疆》。 应用拓展
合作•探究 感受·思考 解 说 词 应用•拓展 导入新课 走近作者 导入新课 夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间 流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹 没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且 神秘莫测，自古至今一直吸引着人 类，吸引着人类不停地探索它的奥 秘。今天，就让我们一起走近美国 科学家、科普作家卡尔·萨特 的探索 成果-——《宇宙的边疆》。 3
、卡尔萨根: 宇宙的边疆 美国 著名“大众天文学家走近作者 1980年 解说词 大型科学电视片《字宙》 60多个国家上映 感受思考 观众高达5亿 合作探究 历史上最成功的科 普作家” 应用拓展 电视片《宇宙》的解说词
合作•探究 走近作者 解 说 词 感受·思考 应用•拓展 美国 著名“大众天文学家” 1980年 大型科学电视片《宇宙》 60多个国家上映 观众高达5亿 一、卡尔·萨根： 电视片《宇宙》的解说词 “历史上最成功的科 普作家” 4
注意读音: 眩xuan晕夙su愿踝hua骨 璀cu璨广袤mao奄yan奄一息 注意字形 别出新裁心应入眼帘映 明查秋毫察瞻养父母赡 莫棱两可模因地治宜制 臭名召著昭
注意读音： • 眩xuàn晕 夙sù愿 踝huái骨 • 璀cuǐ璨 广袤mào 奄yǎn奄一息 注意字形： 别出新裁 应入眼帘 明查秋毫 瞻养父母 莫棱两可 因地治宜 臭名召著 心 映 察 赡 模 制 昭 5
、解说词 宇宙的边疆 走近作者 内容的扩展 解说词 清晰的顺序 感受思考 「明确的对象 合作探究 特点 应用拓展
合作•探究 感受·思考 应用•拓展 二、解说词 解 说 词 走近作者 清晰的顺序 内容的扩展 明确的对象 特 点 6
解说词的文体特点 课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点 (1)明确性:解说词要根据解说对象的持点,有明确的走近作者 主颕和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面 抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的 主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣字宙的组 成来介绍,不能随意生发其他问题 解说词 (2)顺序性:解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移 的顺序编写的。 (3)扩展性:解说词补充和增加解说对象的相关信息,感受思考 主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身 无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的 介绍(知识扩展),将字宙比做大海,激发读者对宇宙的合作探究 想像(情理扩展) (4)整体性与独立性:解说词是一个有牣的罄体,但各 个部分又有相对的文性,课文从字由整体到星系的组成应用拓展
合作•探究 感受·思考 解 说 词 应用•拓展 二、解说词 解说词的文体特点 课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点： （1）明确性：解说词要根据解说对象的特点，有明确的 主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面， 抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的 主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组 成来介绍，不能随意生发其他问题。 （2）顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移 的顺序编写的。 （3）扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息， 主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身 无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的 介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的 想像（情理扩展）。 （4）整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各 个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成 再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中 心。 走近作者 7
7天王星 8海王星 1水星 金星 6土星 5木星 3地球 4火星 八大行星运行轨道示意图 8
八大行星运行轨道示意图 8
草帽星系
草帽星系 9
旋涡星系M81
旋涡星系M81 10