八年级下期第二次月考考试题 积累及其运用(26分,1-6题每小题2分) 1、下列注音完全正确的一项是 檐头(yan)山巅(dian)心弦(xuon) B、怩(n1)摇曳(ye) 遮蔽(bi) C、荆棘(j1)室息(zi) 面颊(jid) D、樵夫(jio0)拯救( zheng)鼾息(han) 2、下列成语中没有错别字的一项是() A、涣然一新同舟共济积贫积弱前仆后继 B、劳而无功涛涛不决峥嵘岁月以强陵弱 C、崭露头角不屈不挠仁人志士截然不同 D、伸张正义砥柱中流拍案而起大声急呼 3、选出表达简洁的一句() A、这张伪造的假证明,显然是假的 B、边防军战士打败了敌人,胜利凯旋回来 C、灯光射在他们五颜六色的丝绣和布上 D、学校里出现了从来没有过的空前的冬季长跑热潮 4、下列句子加点成语使用恰当的一项是() A、陕西剪纸粗犷朴实,同江南一带细致工艺的风格相比,真是半厅八两。 B、中国自古就是一个诗的国度,唐诗、宋词、元曲大名鼎 C、节日的王府大街,张灯结彩,车水马龙,人头攒动,热闹非凡。 D、生活为我们提供了新鲜活泼,姹紫嫣红的素材,我们应该写出好文章。 5、如果同学把你刚买的书借去,归还时却弄得又破又脏,他“连对不起”也没说,你 较好的表达方法是() A、你把书弄成这个模样了,别想我再借给你了。 B、多可惜呀,前天还好好的书,今天怎么就变成这个模样了 C、你就像一只耗子,两天肯破一本书 D、这本书我不要了,我再去买新的。 6、仿写句子 例句:火中有你万里的身躯/有你千年的面容/有你的云,你的树,你的风 (要求:仿照例句,用“有你…”写一个排比句) 7、在下面个题的横线上填上与原文完全一致的句子(8分) ①杨柳青青著地垂, (1分) ⊙《采薇》中抒发归人浓烈的思乡之情的句子是 2分) ⑥《清平乐村居》中表现老人三淡安闲生活的句子是: (2分) ④请你从你的积累的古诗中,写出一组表现作者忧国忧民的完整诗句:(1分) 八年级下期第二次月考语文试题第1页共5页
八年级下期第二次月考语文试题第1页共5页 ——————————班级----------------姓名-----------考号-----------———————————————— 八年级下期第二次月考考试题 一、积累及其运用(26 分,1—6 题每小题 2 分) 1、下列注音完全正确的一项是( ) 檐头(yán) 山巅(diān) 心弦(xuán) B、 怩(ní) 摇曳(yè) 遮蔽(bì) C、荆棘(jí) 窒息(zì) 面颊(jiá) D、樵夫(jiāo) 拯救(zhěng) 鼾息(hān) 2、下列成语中没有错别字的一项是( ) A、涣然一新 同舟共济 积贫积弱 前仆后继 B、劳而无功 涛涛不决 峥嵘岁月 以强陵弱 C、崭露头角 不屈不挠 仁人志士 截然不同 D、伸张正义 砥柱中流 拍案而起 大声急呼 3、选出表达简洁的一句( ) A、这张伪造的假证明,显然是假的。 B、边防军战士打败了敌人,胜利凯旋回来。 C、灯光射在他们五颜六色的丝绣和布上。 D、学校里出现了从来没有过的空前的冬季长跑热潮。 4、下列句子加点成语使用恰当的一项是( ) A、陕西剪纸粗犷朴实,同江南一带细致工艺的风格相比,真是半斤八两 ....。 B、中国自古就是一个诗的国度,唐诗、宋词、元曲大名鼎一 ....。 C、节日的王府大街,张灯结彩,车水马龙 ....,人头攒动,热闹非凡。 D、生活为我们提供了新鲜活泼,姹紫嫣红 ....的素材,我们应该写出好文章。 5、如果同学把你刚买的书借去,归还时却弄得又破又脏,他“连对不起”也没说,你 较好的表达方法是( ) A、你把书弄成这个模样了,别想我再借给你了。 B、多可惜呀,前天还好好的书,今天怎么就变成这个模样了。 C、你就像一只耗子,两天肯破一本书。 D、这本书我不要了,我再去买新的。 6、仿写句子 例句:火中有你万里的身躯/有你千年的面容/有你的云,你的树,你的风。 (要求:仿照例句,用“有你…”写一个排比句) 7、在下面个题的横线上填上与原文完全一致的句子(8分) ○1 杨柳青青著地垂, 。(1分) ○2 《采薇》中抒发归人浓烈的思乡之情的句子是: , (2分) ○3 《清平乐村居》中表现老人三淡安闲生活的句子是: , 。(2分) ○4 请你从你的积累的古诗中,写出一组表现作者忧国忧民的完整诗句:(1分)
请你写出一组有关读书的名言警句:(2分) 8填空:(4分) 戏剧是通过 来推动情节,展开 塑造_,人 物的语言富于 9、下列说法有错误的一项是 )(2分) A、戏剧文学,通常指戏剧剧本。欣赏戏剧文学,主要欣赏人物的语言。 B、戏剧语言,大都有丰富的潜台词。 C、《日出》《钦差大臣》《放下你的鞭子》分别是话剧、讽刺喜剧、街头短剧。 D、《日出》以都市生活为背景,反映了十九世纪30年代中国社会的黑暗现实 二、阅读与鉴赏(34分) (一)大大、爹爹和爸爸(9分) 小时候,有人问我: “你有爹没有?”“没 “你有爸爸没有?”“有!” “那你有大大没有?”“有!” 大伙儿都笑了。我一脸怅惘,问他们笑什么。于是,便有人指我的脑门儿说:“傻瓜爹 就是大,大就是爹,爸也是大,大也是爸!”噢,原来,大、爹、爸都是一回事,也难怪他 们笑我。 “大,为什么不让我喊你叫爸呢?” 山里人叫大,平地人叫爹,城里人叫爸!” 我对父亲这一解释深信不疑。和我一同玩耍的伙伴没有一个不管我父亲叫“大”的二姨 家住在平原上,她的小姨妮子管二姨父叫“爹”,而那位来村住驻队的干部的儿子,则喊自 己的父亲叫“爸”。既然这样,我便“大大”“大大”地喊,喊出了一种亲切、朴实、厚道的 感觉 小学毕业,我走出大山,到镇上读中学,重点中学的学生大都是平地上的孩子,每当与 他们谈起自己的老子,他们总是说“”我爹我爹的说个不停,那种甜腻、娇气之情令人羡慕。 而当自己说出“我大怎么怎么”时,心中总觉疙疙瘩瘩的 上了大学,离家远了。时间一长,便想念父亲。铺纸提笔,竟不知“大大”二字怎么写 我简直不敢相信,读了十几年书,喊了“十几年大大”,竟连这一称呼都不会写。我翻开词 典终于查出了“大大”二字的写法。原来,这一方言称呼竞是一个“大小”的“大”字。我 想喊父亲叫“大大”大约是对父亲的尊敬吧! 然而,有一次,父亲来省城看我,当着同学的面,“大大”二字却在我喉中拐了个弯吐 出的竟是“爸爸”。我诧异了,父亲也诧异了。我惊慌地瞅了一下父亲,急忙把话题扯开。 此后,在同学们面前,我便“我爸怎么怎么”地谈。然而,每次高谈阔论之后,心中总有些 愧疚,仿佛沾了城里人的光似的 成家后,我生活在都市中,人们的心灵都被一个个用钢筋水泥铸成的方格隔着,左邻右 舍,老死不相来往。于是我便想起了那个遥远的小山村,想起了山里人的纯朴、厚道,想起 了小时候缠着父亲的腿喊“大大”。妻虽觉得有些土气,但由于我的坚持,只好作罢 八年级下期第二次月考语文试题第2页共5页
八年级下期第二次月考语文试题第2页共5页 ○5 请你写出一组有关读书的名言警句:(2分) 8填空:(4分) 戏剧是通过 来推动情节,展开 、塑造 ,人 物的语言富于 。 9、下列说法有错误的一项是( )(2分) A、戏剧文学,通常指戏剧剧本。欣赏戏剧文学,主要欣赏人物的语言。 B、戏剧语言,大都有丰富的潜台词。 C、《日出》《钦差大臣》《放下你的鞭子》分别是话剧、讽刺喜剧、街头短剧。 D、《日出》以都市生活为背景,反映了十九世纪30年代中国社会的黑暗现实。 二、阅读与鉴赏(34 分) (一)大大、爹爹和爸爸(9 分) 小时候,有人问我: “你有爹没有?”“没 ” “你有爸爸没有?”“有!” “那你有大大没有?”“有!” 大伙儿都笑了。我一脸怅惘,问他们笑什么。于是,便有人指我的脑门儿说:“傻瓜爹 就是大,大就是爹,爸也是大,大也是爸!”噢,原来,大、爹、爸都是一回事,也难怪他 们笑我。 “大,为什么不让我喊你叫爸呢?” “山里人叫大,平地人叫爹,城里人叫爸!” 我对父亲这一解释深信不疑。和我一同玩耍的伙伴没有一个不管我父亲叫“大”的二姨 家住在平原上,她的小姨妮子管二姨父叫“爹”,而那位来村住驻队的干部的儿子,则喊自 己的父亲叫“爸”。既然这样,我便“大大”“大大”地喊,喊出了一种亲切、朴实、厚道的 感觉。 小学毕业,我走出大山,到镇上读中学,重点中学的学生大都是平地上的孩子,每当与 他们谈起自己的老子,他们总是说“”我爹我爹的说个不停,那种甜腻、娇气之情令人羡慕。 而当自己说出“我大怎么怎么”时,心中总觉疙疙瘩瘩的。 上了大学,离家远了。时间一长,便想念父亲。铺纸提笔,竟不知“大大”二字怎么写。 我简直不敢相信,读了十几年书,喊了“十几年大大”,竟连这一称呼都不会写。我翻开词 典终于查出了“大大”二字的写法。原来,这一方言称呼竟是一个“大小”的“大”字。我 想喊父亲叫“大大”大约是对父亲的尊敬吧! 然而,有一次,父亲来省城看我,当着同学的面,“大大”二字却在我喉中拐了个弯吐 出的竟是“爸爸”。我诧异了,父亲也诧异了。我惊慌地瞅了一下父亲,急忙把话题扯开。 此后,在同学们面前,我便“我爸怎么怎么”地谈。然而,每次高谈阔论之后,心中总有些 愧疚,仿佛沾了城里人的光似的。 成家后,我生活在都市中,人们的心灵都被一个个用钢筋水泥铸成的方格隔着,左邻右 舍,老死不相来往。于是我便想起了那个遥远的小山村,想起了山里人的纯朴、厚道,想起 了小时候缠着父亲的腿喊“大大”。妻虽觉得有些土气,但由于我的坚持,只好作罢
放了假,我携妻带子,回到省城。到了家乡,我干的第一件事就是让儿子当着童年伙伴 的面叫我“大大”。我要向他们证实,我是山里人,我的儿子还是山里人。然而,这些和我 起玩大的朋友听后,都愕然了。原来,村里的小字辈门都管父亲叫“爸爸”了 1、结合语境解释画线部分的意思 ①“大大”二字却在我喉中拐了个弯吐出的竟是“爸爸”(2分) Q村里的小字辈门都管父亲叫“爸爸”了(1分) 2、“既然这样,我便“大大”“大大”地喊,喊出了一种亲切、朴实、厚道的感觉 一句表达了作者的感情是 (3 分) 3、根据文章内容,在横线上填上恰当的此或句子。(2分) 小时候,我“大大”“大大”地喊觉得、 喊爹爹,自己喊“大大”总觉得 上了大学,在同学们面前,称父亲为爸心中 有些 成家后,回到山里,我让孩子当着童伴的面叫我“大大”是为了 4、“原来,村里的小字辈门都管父亲叫“爸爸”了”这句话的深刻含义是 (1分) 5、全文要表达的中心意思是 (1分) 6、简述:作者为什么以“大大、爹爹和爸爸”作题,这三个词语可以调换顺序吗?为 什么?(3分) (二)美容与读书(9分) ①你想美丽大方吗?那么请你多读书吧!读书能使人的容貌变美。 ⑦许多人认为:长什么模样自己不能决定,也不能改变,除非是化装或整容。事实并不 如此。脸是一个人内在的气质的综合体现,一个人的气质如何,往往会体现在他的容貌上 因现在,让我们来看看下面这个故事: ⑥相传有位画家要为一座教堂画壁画。他需要两位模特,一位是圣婴的模特,一位是出 卖耶稣的犹大的模特。很快,他就找到了一个很有圣婴气质的男孩作模特。可是,犹大的模 特,画家却一直没有找到。10年后,他偶遇一个集天下所有罪恶神情与一脸的年轻人。画 家欣喜若狂地将这位年轻人请回家中作犹大的模特。画着画着,那位年轻人的表情起了变化 他惊恐地盯着那幅圣婴画。画家问他怎么了,他哽咽着:“你不记得我了吗?我就是你当年 画圣婴的模特……” ④很明显,这个世上的确有什么东西能改变人们的容貌,而且这种改变是十分明显的和 十分惊人的。那么,到底是什么改变了人们来自父母的脸呢? ⑤我认为,经验的密度,知识的广度,思考的深度……容貌就靠在这些但是内在的积累, 逐渐改造得与往日不同。也就是说,一个人内在的变化往往会首先表现在脸上,从而也就改 变了我们的容貌 八年级下期第二次月考语文试题第3页共5页
八年级下期第二次月考语文试题第3页共5页 ——————————班级----------------姓名-----------考号-----------———————————————— 放了假,我携妻带子,回到省城。到了家乡,我干的第一件事就是让儿子当着童年伙伴 的面叫我“大大”。我要向他们证实,我是山里人,我的儿子还是山里人。然而,这些和我 一起玩大的朋友听后,都愕然了。原来,村里的小字辈门都管父亲叫“爸爸”了…… 1、结合语境解释画线部分的意思 ○1 “大大”二字却在我喉中拐了个弯吐出的竟是“爸爸” (2 分) ○2 村里的小字辈门都管父亲叫“爸爸”了(1 分) 2、 “既然这样,我便“大大”“大大”地喊,喊出了一种亲切、朴实、厚道的感觉。 ” 一句表达了作者的感情是: (3 分) 3、根据文章内容,在横线上填上恰当的此或句子。(2 分) 小时候,我“大大”“大大”地喊觉得 、 、 ,小学毕业后,听见人家 喊爹爹,自己喊“大大”总觉得 ,上了大学,在同学们面前,称父亲为爸心中 有些 。成家后,回到山里,我让孩子当着童伴的面叫我“大大”是为了 4、“原来,村里的小字辈门都管父亲叫“爸爸”了”这句话的深刻含义是: (1 分) 5、全文要表达的中心意思是: (1 分) 6、简述:作者为什么以“大大、爹爹和爸爸”作题,这三个词语可以调换顺序吗?为 什么?(3 分) (二)美容与读书(9 分) ○1 你想美丽大方吗?那么请你多读书吧!读书能使人的容貌变美。 ○2 许多人认为:长什么模样自己不能决定,也不能改变,除非是化装或整容。事实并不 如此。脸是一个人内在的气质的综合体现,一个人的气质如何,往往会体现在他的容貌上。 现在,让我们来看看下面这个故事: ○3 相传有位画家要为一座教堂画壁画。他需要两位模特,一位是圣婴的模特,一位是出 卖耶稣的犹大的模特。很快,他就找到了一个很有圣婴气质的男孩作模特。可是,犹大的模 特,画家却一直没有找到。10 年后,他偶遇一个集天下所有罪恶神情与一脸的年轻人。画 家欣喜若狂地将这位年轻人请回家中作犹大的模特。画着画着,那位年轻人的表情起了变化, 他惊恐地盯着那幅圣婴画。画家问他怎么了,他哽咽着:“你不记得我了吗?我就是你当年 画圣婴的模特……” ○4 很明显,这个世上的确有什么东西能改变人们的容貌,而且这种改变是十分明显的和 十分惊人的。那么,到底是什么改变了人们来自父母的脸呢? ○5 我认为,经验的密度,知识的广度,思考的深度……容貌就靠在这些但是内在的积累, 逐渐改造得与往日不同。也就是说,一个人内在的变化往往会首先表现在脸上,从而也就改 变了我们的容貌
⑥既然人的容貌是可以改变的,我们就应该使它越变越美。而读书正是一种有效的“美 容”方法。 ⑦日本教育家小泉信曾说:“读书而懂得深入思考的人,与全然不看书的人相比,他们 的容貌当然不尽相同。”“潜心熟读伟大作家、思想家的巨著时,的确会使一个人变得与别人 不一样,这件事当然也会显现一个人的容貌。”小泉信三的意思是:读书能培养一个人的气 质。我们所说的美丽大方指的不正是一个人的气质吗?其实说气质并不完全准确,确切地说 应该是“魅力”。完成某种大业的人,心灵修养很高的人,都有其风格,有其魅力。你不必 与他交谈,甚至不必认识他,但一眼看上去,就会觉得此人不简单,这就是魅力,它可不是 朝一夕可以具备的,而是一个人长期磨炼的结晶。一旦你具有了它,它就会显露在你的容 貌上。这正如古诗说说:“腹有诗书气自华”。 ⑧相信我,多读书,多思考,绝对可以美容,可以让你魅力无穷,这个方法或许不一定 在短时间内奏效,但如长期坚持,则是百分之百的有效。朋友,何不从现在起就试试看呢? 1、为这篇短文划分层次最恰当的一项是()(2分) A、①/②⑥④⑤⑥⑦/⑧B、①②/④⑤/⑥⑦⑧ C、①⑦/⑥④⑤⑥⑦/⑧D、⑥/②⑥④⑤/⑥⑦③ 2、第③段的故事论证了什么观点?请将正确答案的字母填的括号呢。()(2分) A、读书能使人的容貌变美 B、一个人的气质如何,往往会体现在他的容貌上。 C、经验的密度,知识的广度,思考的湿度逐渐改变了人容貌 D、一旦你具有了魅力,它就会显露在你的容貌上。 3、第⑥段中画线的语句“而读书正是一种有效的“美容”方法。”中的“美容”的含义 是什么?(答案在16字以内)(3分) 4、第⑥段和第⑦段在论证方法上有什么不同?(2分) )阅读(10分) 文帝之后六年,匈奴大入边,乃以宗正刘礼为将军,军霸上:;祝兹侯徐历为将军,军棘 门:以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被 甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都 尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车 骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰 介胄之士不拜请以军礼见。天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成 礼而去 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿 戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之 1、解释下面加点词语的意思。(2分) ①、文帝之后六年,匈奴大入边( 八年级下期第二次月考语文试题第4页共5页
八年级下期第二次月考语文试题第4页共5页 ○6 既然人的容貌是可以改变的,我们就应该使它越变越美。而读书正是一种有效的“美 容”方法。 ○7 日本教育家小泉信曾说:“读书而懂得深入思考的人,与全然不看书的人相比,他们 的容貌当然不尽相同。”“潜心熟读伟大作家、思想家的巨著时,的确会使一个人变得与别人 不一样,这件事当然也会显现一个人的容貌。”小泉信三的意思是:读书能培养一个人的气 质。我们所说的美丽大方指的不正是一个人的气质吗?其实说气质并不完全准确,确切地说 应该是“魅力”。完成某种大业的人,心灵修养很高的人,都有其风格,有其魅力。你不必 与他交谈,甚至不必认识他,但一眼看上去,就会觉得此人不简单,这就是魅力,它可不是 一朝一夕可以具备的,而是一个人长期磨炼的结晶。一旦你具有了它,它就会显露在你的容 貌上。这正如古诗说说:“腹有诗书气自华”。 ○8 相信我,多读书,多思考,绝对可以美容,可以让你魅力无穷,这个方法或许不一定 在短时间内奏效,但如长期坚持,则是百分之百的有效。朋友,何不从现在起就试试看呢? 1、为这篇短文划分层次最恰当的一项是( )(2 分) A、○1 /○2 ○3 ○4 ○5 ○6 ○7 /○8 B、○1 ○2 /○3 ○4 ○5 /○6 ○7 ○8 C、○1 ○2 /○3 ○4 ○5 ○6 ○7 /○8 D、○1 /○2 ○3 ○4 ○5 /○6 ○7 ○8 2、第○3 段的故事论证了什么观点?请将正确答案的字母填的括号呢。( )(2 分) A、读书能使人的容貌变美。 B、一个人的气质如何,往往会体现在他的容貌上。 C、经验的密度,知识的广度,思考的湿度逐渐改变了人容貌。 D、一旦你具有了魅力,它就会显露在你的容貌上。 3、第○6 段中画线的语句“而读书正是一种有效的“美容”方法。”中的“美容”的含义 是什么?(答案在 16 字以内)(3 分) 4、第○3 段和第○7 段在论证方法上有什么不同?(2 分) (三)阅读(10 分) 文帝之后六年,匈奴大入边,乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐历为将军,军棘 门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被 甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都 尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车 骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰 介胄之士不拜请以军礼见。天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成 礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿 戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 1、解释下面加点词语的意思。(2 分) ○1 、文帝之后六年,匈奴大.入边 ( )
②、居无何,上至,又不得入( ③、将军约,军中不得驱驰( ④、天子为动,改容式车,使人称谢( 2、翻译下面的句子(2分) ①亚夫乃传言开壁门 翻译: ②至于亚夫,可得而犯邪! 翻译: 3、第①段介绍了什么?作用是什么?(2分) 4、第②段主要运用了什么描写?表现周亚夫什么性格特点?(2分) 5、第③段用了什么手法?目的是什么?(2分) (四)诗歌朗读(6分) 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬 1、在空格处补填原词句子。(1分) 2、解释加点词语并简析在文中的作用及其含义。(2分) 媚好 无赖 3、文中刻画了几个人物?他们依次是: (1分) 4、从最后两句看为什么小儿最让人“喜”?若将此句中的“卧”改成“看”好 草不好,为什么?(2分) 、作文(40分,其中书写5分) 阅读下面材料,然后作文。 岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走进青年的门上,清点行 囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了了一份幼稚,多一一份思索,少了一份盲从;多了 一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想,还多了一份责任、理想与憧憬 我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正向未来延伸。 请以“十六岁,我多了一份 为题一篇真情实感的文章 要求:①、在横线上填上恰当的词语,使题目完整。@、文体不限。③不少于500字(如 写诗歌不少于20行)。④、文中不得出现真实的校名、地名、人名。 八年级下期第二次月考语文试题第5页共5页
八年级下期第二次月考语文试题第5页共5页 ——————————班级----------------姓名-----------考号-----------———————————————— ○2 、居.无何,上至,又不得入( ) ○3 、将军约.,军中不得驱驰( ) ○4 、天子为动,改容..式车,使人称谢( ) 2、翻译下面的句子(2 分) ○1 亚夫乃传言开壁门 翻译: ○2 至于亚夫,可得而犯邪! 翻译: 3、第○1 段介绍了什么?作用是什么?(2 分) 4、第○2 段主要运用了什么描写?表现周亚夫什么性格特点?(2 分) 5、第○3 段用了什么手法?目的是什么?(2 分) (四)诗歌朗读(6 分) 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 1、在空格 处补填原词句子。(1 分) 2、解释加点词语并简析在文中的作用及其含义。(2 分) 媚好: 无赖: 3、文中刻画了几个人物?他们依次是: (1 分) 4、从最后两句看为什么小儿最让人“喜”?若将此句中的“卧”改成“看”好 不好,为什么?(2 分) 三、作文(40 分,其中书写 5 分) 阅读下面材料,然后作文。 岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走进青年的门上,清点行 囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了了一份幼稚,多一一份思索,少了一份盲从;多了 一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想,还多了一份责任、理想与憧憬…… 我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正向未来延伸。 请以“十六岁,我多了一份 ”为题一篇真情实感的文章。 要求:○1 、在横线上填上恰当的词语,使题目完整。○2 、文体不限。○3 不少于 500 字(如 写诗歌不少于 20 行)。○4 、文中不得出现真实的校名、地名、人名