单元复习答案(现代文阅读部分) 第一单元答案 位女教师救助一个因“一念之差而偷书的小女孩。(有“女教师救助”、“偷书小女孩”之意即可) 26.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着 (或:有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码。或:那是 个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。(若有其他答案 意思符合要求也可 7.第一次:为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或:为了安慰小女孩。)(若答“觉得小女孩那张被泪水 和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”,不可以。) 第二次:为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。(意思对即可。) 8.(1)她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中 尴尬的境地。 (2)她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。 (3)她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里。 (4)“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。” (5)她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。 (6)她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。 (7)她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧 (答以上任意两点即可。若有其他答案,符合要求也可) 29.您还记得十几年前,在那个书店里,被您认作女儿领出来的那个小女孩吗? (意思相近,语句简洁通顺即可。) 第三单元 (三)25、前例说明没有挫败使人孤独、痛苦:后一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。(意思对就得分) 26、耶酥李靖 孙中山 27、(1)“这份绝望”指的是对宇宙的伟大,感到人类永远无法逼近那百万光年之处的光体。 (2)“兴奋昂扬”是因为意识到人类尽管无法征服自然,达到人生的崇高境界,但也永远不会失去追求和理 想。(第二问答“意识到人类尽管无法达到人生的理想境界,但绝举放弃对理想的追求”,“意识到人类虽然 永远不能逼近那百万光年之处的光体,但绝不会放弃对宇宙的探索和认识”,“意识到人们有时无法追摹到 某种境界,但会在追求和发现中心悦诚服”也得分。意思对就可) 8、不断遇到更令我心折的人,不断更探得勾魂摄魄的美景,好让我能更彻底的败溃,从心底承认自己的 卑微和渺小。 29、①有必要。作者广泛举例,可以证明“寻求挫败”不仅是自己的个人体验,而且具有普遍意义 ②无必要。既然写“我”寻求挫败,就应该只写自己的经历和体验。 ③有必要,但略嫌多。可以删去一点,以突出“我”寻求挫败这一重点 (四)30、此:美貌(或:容颜俊秀。或:外形美)彼:才能(或:(有所)作为。或:内在美) 31、内在美、奇妙的美、优雅行为之美(答对任意两个即可。答“整体美”或“难于直观的美”也算对) 32、最高的美是画家无法表现的(或:最高的美是难于直观的)(意思对即可) 35创造力比知识更重要 36新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处 37不被知识束缚,在头脑中留有创造的空间
单元复习答案（现代文阅读部分） 第一单元答案 25．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。（有“女教师救助”、“偷书小女孩”之意即可） 26．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。 (或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是 一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（若有其他答案， 意思符合要求也可） 27．第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）（若答“觉得小女孩那张被泪水 和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”，不可以。） 第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（意思对即可。） 28．（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最 尴尬的境地。 （2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 （3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。 （4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。” （5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。 （6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。 （7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。 （答以上任意两点即可。若有其他答案，符合要求也可） 29．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？ （意思相近，语句简洁通顺即可。） 第三单元 （三）25、前例说明没有挫败使人孤独、痛苦；后一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。（意思对就得分） 26、耶酥 李靖 孙中山 27、（1）“这份绝望”指的是对宇宙的伟大，感到人类永远无法逼近那百万光年之处的光体。 （2）“兴奋昂扬”是因为意识到人类尽管无法征服自然，达到人生的崇高境界，但也永远不会失去追求和理 想。（第二问答“意识到人类尽管无法达到人生的理想境界，但绝举放弃对理想的追求”，“意识到人类虽然 永远不能逼近那百万光年之处的光体，但绝不会放弃对宇宙的探索和认识”，“意识到人们有时无法追摹到 某种境界，但会在追求和发现中心悦诚服”也得分。意思对就可） 28、不断遇到更令我心折的人，不断更探得勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底的败溃，从心底承认自己的 卑微和渺小。 29、①有必要。作者广泛举例，可以证明“寻求挫败”不仅是自己的个人体验，而且具有普遍意义。 ②无必要。既然写“我”寻求挫败，就应该只写自己的经历和体验。 ③有必要，但略嫌多。可以删去一点，以突出“我”寻求挫败这一重点。 （四）30、此：美貌（或：容颜俊秀。或：外形美）彼：才能（或：（有所）作为。或：内在美） 31、内在美、奇妙的美、优雅行为之美（答对任意两个即可。答“整体美”或“难于直观的美”也算对） 32、最高的美是画家无法表现的（或：最高的美是难于直观的）（意思对即可） 33、B 34、D （五） 35.创造力比知识更重要 36.新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处 37.不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间
38善于记录灵感,才有利于激发创造 39举例恰当,有见解,表述清楚 举例恰当,有见解,表 举例比较恰当,有见解, 够清楚 举例比较恰当,见解不明确,表述不够清 第四单元答案 (三)25、此题为开放性试题,答案不惟一,例:我们喜爱荷花,因为它总是亭亭玉立于炎热的夏季(只要 句子结构和内容与例句语境相符即可)。26、世界上所有的美好,都有有效期限,所以我们应该学会珍惜 27、激发读者的阅读兴趣,引出论题。28、美好事物29、举例论证道理论证比喻论证30、(名言、警 句与珍惜时间有关即可。)如:莫等闲,白了少年头:空悲切——岳飞《满江红》:少壮不努力,老大徒伤 悲 乐府诗《长歌行》等 此题为开放性试题,答案不惟一,就语言特点或思想内容某一方面 谈即可得满分。例如:“香九龄,能温席”,孝顺是中华民族的传统美德。一个九岁的孩子尚且知道以行 动孝顺父母,我们更应该关心父母,尊重父母。 (四) 32.“借你一个微笑”,就是作为老师的“我”,想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑,向“我微 笑,以便培养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗,由自卑变得自信,进而培育他健全的心 理和人格。(意思对即可。) 3.李俊很想得到老师的帮助,但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。(“期待、难过、 窘迫、紧张”,意思对即可。) 34.老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子,要我笑?是老师不愿意 为我这差生补课而找借口还是…不过,只要老师恳意为我补习物理,那我就笑笑吧 35.做了两件事:①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话:(答“课堂上我有意让李俊朗读例题和复 述题目要求”也算对):②我”别有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进行讨论。(答“我特意递 题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也算对。) 6.不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是 指“我没有给他补物理知识的课。 37.①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学,但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观,勇敢 坚强地挑起了生活的重担,对人生充满希望。②这让我领悟到,一个人只要有了自信和乐观,就能克服生 活的种种困难,就能经受住人生的任何考验。意思对即可 38、(1)(绿色)用自己积极蓬勃的生命,让人心情爽快。(2)(绿色)爬上窗台。39、(1)示例:山 岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。(2)以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生 命有情感有思维”40、反衬了(来自黄瓜和莓豆的)绿的积极向上的精神。41、(1)①积极蓬勃②坚强 向上③奉献④执著追求⑤生的迫切、力量和宁静答对其中的两点即可(2)略42、D43、能就某一 点举例分析,且言之成理即可 44.①自信②有创意(富有想象力)③好玩(稚气未脱) 45.宽容:民主(平等) 46.“经常异想天开'(富有想象力):阅读面宽:好玩;有宽松、民主的家庭环境 47.如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得 48.①玩是孩子的天性:玩也是激发孩子努力学习的一种动力:玩使孩子身心更健康,更富有创造力。 ②成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣、爱好:创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成 绩更好 第五单元答案
38.善于记录灵感，才有利于激发创造 39.举例恰当，有见解，表述清楚 举例恰当，有见解，表述较清楚 举例比较恰当，有见解，表述不够清楚 举例比较恰当，见解不明确，表述不够清楚 第四单元答案 （三）25、此题为开放性试题，答案不惟一，例：我们喜爱荷花，因为它总是亭亭玉立于炎热的夏季(只要 句子结构和内容与例句语境相符即可)。 26、世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。 27、激发读者的阅读兴趣，引出论题。 28、美好事物 29、举例论证 道理论证 比喻论证 30、(名言、警 句与珍惜时间有关即可。)如：莫等闲，白了少年头；空悲切——岳飞《满江红》；少壮不努力，老大徒伤 悲。——乐府诗 《长歌行》等。 31、此题为开放性试题，答案不惟一，就语言特点或思想内容某一方面 谈即可得满分。 例如： “香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。一个九岁的孩子尚且知道以行 动孝顺父母，我们更应该关心父母，尊重父母。 （四） 32． “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微 笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心 理和人格。 (意思对即可。) 33． 李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。 (“期待、难过、 窘迫、紧张”，意思对即可。) 34． 老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑?是老师不愿意 为我这差生补课而找借口?还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。 35． 做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话； (答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复 述题目要求”也算对)：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。 (答“我特意递 题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。) 36． 不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是 指“我”没有给他补物理知识的课。 37． ①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢 坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生 活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。意思对即可。 （五） 38、（1）（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。 （2）（绿色）爬上窗台。 39、（1）示例：山 岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。 （2）以此说明自然不是冷漠无情的。 或说明“世间万物都有生 命有情感有思维” 40、反衬了（来自黄瓜和莓豆的 ）绿的积极向上的精神。 41、（1）①积极蓬勃 ②坚强 向上 ③ 奉献 ④执著追求 ⑤ 生的迫切、力量和宁静 答对其中的两点即可（2）略 42、D 43、能就某一 点举例分析，且言之成理即可。 （六） 44．①自信 ②有创意(富有想象力) ③好玩(稚气未脱) 45．宽容；民主(平等) 46．“经常异想天开”(富有想象力)；阅读面宽；好玩；有宽松、民主的家庭环境。 47．如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。 48．①玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩子身心更健康，更富有创造力。 ②成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣、爱好；创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成 绩更好。 第五单元答案
三)25、D26、C27、是为了引出蚂蚁有出人意料的本领的说明中心28、修筑公路建筑工程种植真菌 灭火本领29、增强说明语言的生动性、趣味性,引起读者兴趣30、是对上文所举的例子发出的赞叹,既 与文章题目和文首呼应,又再次强调说明的中心 (四)31.洞穴巢屋宇巢编织巢 32.编织巢 33.“主要”表明“这种巢”绝大多数由大型鸟类所为,但不排除少数玲球小鸟“也在地面营巢”。用“主要 「体现了语言表述的准确和严密(起到了准确严密的修饰限制作用)。 4.鸣禽是长子鸣啭,巧于营巢的雀形目鸟类。(或:鸣禽是雀形目鸟类,它们长子鸣啭,巧于营巢。) 35.在寒冷的冬天,鸟巢像人类的“家”(或:星罗棋布的鸟巢,或:鸟巢)给人们的生活带来了一道温 暖而平安的风景。 内容深浅和语言优劣酌情评分。内容合理,语言通顺即可给满分。评分参考:内容2分,语3份 6.开放性答案,就“保护自然环境”、“维护生态平衡”、“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感想均可。(视 37、空间育种(航天育种) 38①在太空,物体处于微重力状态:②太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富:③太空环 境近似真空,没有污染。意思对即可) 39.我国空间育种研究的成果。(得分点为“我国”空间育种”研究的成果”,) 40.加点部分去掉后,就不能形象生动地说明空间育种后的农作物的神奇,不能激发读者的兴趣。(意思 对即可) 41、沧海一粟su刮目相看42、如果在月面上建立天文台,就(或“将”)会探测到宇宙中的许多奇异现象。43、 深空探测44、逻辑顺序45、列数字,作比较46、介绍了深空探测的内容、意义及总体科学目标。47 不能,“很可能”起到限制作用,月球成为人类远征其他星球的中转站不一定能够实现,去掉“很可能”后 说明的语言就不准确、不严密了。48、可能,理由是:火星位置、大小和环境与地球最相似,是人类最 佳太空移民场所:多年来发起的火星探测计划,获得的图片、数据资料为实现太空移民梦想打下了坚实的 基础
（三）25、D 26、C 27、是为了引出蚂蚁有出人意料的本领的说明中心 28、修筑公路 建筑工程种植真菌 灭火本领 29、增强说明语言的生动性、趣味性，引起读者兴趣 30、是对上文所举的例子发出的赞叹，既 与文章题目和文首呼应，又再次强调说明的中心 （四） 31．洞穴巢 屋宇巢 编织巢 32．编织巢 33．“主要”表明“这种巢”绝大多数由大型鸟类所为，但不排除少数玲球小鸟“也在地面营巢”。用“主要” 一词体现了语言表述的准确和严密（起到了准确严密的修饰限制作用）。 34． 鸣禽是长子鸣啭，巧于营巢的雀形目鸟类。（或：鸣禽是雀形目鸟类，它们长子鸣啭，巧于营巢。） 35．在寒冷的冬天，鸟巢像人类的“家”（或：星罗棋布的鸟巢，或：鸟巢）给人们的生活带来了一道温 暖而平安的风景。 36．开放性答案，就“保护自然环境”、“维护生态平衡”、“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感想均可。（视 内容深浅和语言优劣酌情评分。内容合理，语言通顺即可给满分。评分参考：内容 2 分，语言 3 分） 37、空间育种(航天育种) 38①在太空，物体处于微重力状态；②太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富；③太空环 境近似真空，没有污染。意思对即可) 39．我国空间育种研究的成果。(得分点为“我国”“空间育种”“研究的成果”，) 40．加点部分去掉后，就不能形象生动地说明空间育种后的农作物的神奇，不能激发读者的兴趣。(意思 对即可) 41、沧海—粟 sù 刮目相看 42、如果在月面上建立天文台，就(或“将”)会探测到宇宙中的许多奇异现象。43、 深空探测 44、逻辑顺序 45、列数字，作比较 46、介绍了深空探测的内容、意义及总体科学目标。 47、 不能，“很可能”起到限制作用，月球成为人类远征其他星球的中转站不一定能够实现，去掉“很可能”后， 说明的语言就不准确、不严密了。。 48、可能，理由是：火星位置、大小和环境与地球最相似，是人类最 佳太空移民场所；多年来发起的火星探测计划，获得的图片、数据资料为实现太空移民梦想打下了坚实的 基础