语文版九年级下学期月考语文试卷.doc_大学文库

3 4、陈毅在《梅岭三章》中表现乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神的诗句是，。2 分 5、阅读古诗文，四季美景尽收眼底：早春有，；盛夏有接天莲叶无雾碧，映日荷花别样红。深秋有，；寒冬有忽如一夜春风来，千树万树梨花开。美妙的诗文，令人沉醉。4 分三、阅读（一）送东阳马生序（节选） ①余幼时即嗜学。家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走．送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列句中加点的词语。2 分 ①录华，走．送从（）②腰．白玉之环（）（2）下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确．．．的一项是（） 2 分 A、余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤/之道 C、无/鲜肥滋味之享 D、烨然/若神人（3）用现代汉语写出文中画线句的意思。2 分（4）第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者的精神追求。2 分（5）宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种

4 求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。2 分（二）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄．暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，绵鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（1）解释文中加点的词语。2 分薄：景：（2）把下面句子译成现代汉语。2 分浮光跃金，静影沉壁（3）请从选文中找出概括“迁客骚人”“悲”、“喜”情感的语句。2 分（4）“迁客骚人”情感变化的原因是和。2 分（三）让光清洁你的环境今天，生活在城市里的人们都在饱受环境污染之苦，越来越多的人对自己周围的环境更加在意，想尽一切办法让自己生活得更健康、更清洁。各种各样的除菌、净化技术层出不穷，光触媒技术更是掀起一场“光清洁革命”。用光照一下，空气就被净化了，细菌就被除掉了，臭味消失了，污渍也粘不上了…… 光怎么能有如此．．神奇的作用呢？原因就在于光给一类叫做光触媒的物质“帮了大忙”——起到了催化的作用，两者．．有机地结合，产生了神奇的功效。光触媒是一类以二氧化钛为代表的具有光催化功能的半导体材料的总称。以二氧化钛为例，它本身不溶于水，如果受到太阳光，也就是紫外线的照射，此时水再遇到它，水就会被分解为氧气和氢气。所以说二氧化钛是一种非常优秀的光催化剂。它之所以有这种功能，是因为其内部电子被光激发，进而与氧气和水分子作用，产生负氧离子和氢氧自由基，由此产生极强的氧化能力，能

将有机物分解成二氧化碳和水,还能降解部分无机物。在上述过程中,二氧化钛本身并不直接参与反应,只是扮演发生反应的媒介,因而其功效并不随时间消耗而减少,效果持久氧化钛的这种光化学特性最先是在20世纪70年代初,被一位日本科学家发现的。还有其他一些半导体材料具有光触媒特性,如氧化锌,但二氧化钛因氧化能力强、化学性稳定、对人体无毒无害等优点,成为当红的光触媒材料光触媒受到追捧,因其可广泛附着于建筑材料、餐饮用具、医疗器材、汽车内饰、家用电器和其他日用品表面,取得杀菌、除臭、去污、防霉、自洁和分解有害气体等诸多功效。氧化力极强的光触媒通过破坏细菌的细胞膜和固化病毒的蛋白质而达到杀灭细菌的效果。据相关报告显示,光触媒产品对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、军团菌等十余种有害菌类的杀灭率在99%以上;对甲醛、苯氨等有机化合物24小时的降解率可达到74%以上。2003年,在SARS肆虐的时候,光触媒在世界范围内就着实火了一把。建筑装饰材料及一些居家化学产品等会释放出挥发性化合物,如苯、甲醛丙酮、氨、硫化氢等,这些有害气体在光触媒面前将无招架之力,被彻底分解为二氧化碳和水,并且没有中间物生成,净化空气的效果安全、强力、持久。光触媒还有自我洁净的作用。比如,当髙楼玻璃经过光触媒涂膜处理后, 受太阳光照射后,不仅能把污垢分解掉,随雨水冲走,而且,附着在表面的水分会变成亲水性的水膜,不是凝聚成水滴,而是薄薄地扩散开,水分及污垢不易黏附在玻璃表面,玻璃即使不清洗也不会变脏。光触媒能否发挥上述功效,关键在于紫外线强度的大小,也就是光源携带能量的高低。目前光触媒技术需要波长300~400纳米的紫外线才能发挥作用, 使用可见光照射,效果远未令人满意。让光触媒在可见光下发挥作用是今后研究的重点和难点。光触媒的功效还取决于二氧化钛颗粒的细微程度和分散技术颗粒越小,意味分散越均匀,发挥光催化作用就越大。现在的光触媒材料可以达到纳米尺度,这对生产技术要求很高,成本也相对要高。光触媒多是液体状, 涂层的厚度、面积和黏合力也影响光触媒发挥作用。随着光触媒技术硏究的逐步深λ,它必将在减轻环境污染、改善环境卫生、美化居住空间等方面给人们带来诸多的实惠 (选自《百科知识》2005年第1期,文/瑞语,略有改动) 1、本文说明的主要对象是其主要特征是 (2分)

5 将有机物分解成二氧化碳和水，还能降解部分无机物。在上述过程中，二氧化钛本身并不直接参与反应，只是扮演发生反应的媒介，因而其功效并不随时间消耗而减少，效果持久。二氧化钛的这种光化学特性最先是在 20 世纪 70 年代初，被一位日本科学家发现的。还有其他一些半导体材料具有光触媒特性，如氧化锌，但二氧化钛因氧化能力强、化学性稳定、对人体无毒无害等优点，成为当红的光触媒材料。光触媒受到追捧，因其可广泛附着于建筑材料、餐饮用具、医疗器材、汽车内饰、家用电器和其他日用品表面，取得杀菌、除臭、去污、防霉、自洁和分解有害气体等诸多功效。氧化力极强的光触媒通过破坏细菌的细胞膜和固化病毒的蛋白质而达到杀灭细菌的效果。据相关报告显示，光触媒产品对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、军团菌等十余种有害菌类的杀灭率在 99%以上；对甲醛、苯、氨等有机化合物 24 小时的降解率可达到 74%以上。2003 年，在 SARS 肆虐的时候，光触媒在世界范围内就着实火了一把。建筑装饰材料及一些居家化学产品等会释放出挥发性化合物，如苯、甲醛、丙酮、氨、硫化氢等，这些有害气体在光触媒面前将无招架之力，被彻底分解为二氧化碳和水，并且没有中间物生成，净化空气的效果安全、强力、持久。光触媒还有自我洁净的作用。比如，当高楼玻璃经过光触媒涂膜处理后，受太阳光照射后，不仅能把污垢分解掉，随雨水冲走，而且，附着在表面的水分会变成亲水性的水膜，不是凝聚成水滴，而是薄薄地扩散开，水分及污垢不易黏附在玻璃表面，玻璃即使不清洗也不会变脏。光触媒能否发挥上述功效，关键在于紫外线强度的大小，也就是光源携带能量的高低。目前光触媒技术需要波长 300～400 纳米的紫外线才能发挥作用，使用可见光照射，效果远未令人满意。让光触媒在可见光下发挥作用是今后研究的重点和难点。光触媒的功效还取决于二氧化钛颗粒的细微程度和分散技术，颗粒越小，意味分散越均匀，发挥光催化作用就越大。现在的光触媒材料可以达到纳米尺度，这对生产技术要求很高，成本也相对要高。光触媒多是液体状，涂层的厚度、面积和黏合力也影响光触媒发挥作用。随着光触媒技术研究的逐步深入，它必将在减轻环境污染、改善环境卫生、美化居住空间等方面给人们带来诸多的实惠。（选自《百科知识》2005 年第 1 期，文/瑞语，略有改动） 1、本文说明的主要对象是，其主要特征是（2 分）

是请他站了起来 (5)他瑟瑟地站起来,嘴巴张了几次都没说出话,教室里开始发出低低的笑声,他的脸唰地红到了耳根。我鼓励他大胆地说。他又张了张嘴,看上去是在给自己鼓劲。终于,他说:“给妈妈找个能干的爸爸!”说完,就抬起头,睁大眼睛看着我,急切地等待着我的裁定。 (6)教室里哄笑起来,我也扑哧笑出了声。静下后,我问大家马力的答案对不对?孩子们异口同声地说:“不对!”我点点头,告诉马力:“脑子不能乱想…” (7)很快,我就忘了这件事,因为孩子们有些古怪的想法是正常的。但接下来的几天里,马力的眼睛一直红肿着,老是像没睡醒的样子,课堂上总是死气沉沉,我讲到了下一页,他的课本还是在上一页一一他根本就不听课。我警告过他几次,但都没有用。最后,我决定找他认真地谈一次。 (8)我开门见山地告诉他:“要是再不能端正态度,我就要请你爸爸到校……” (9)没想到他竟然大声哭道:“老师!别…别请我爸爸…” (10)“为什么?” (11)“我…我爸爸不在…” (12)“爸爸不在家,就请妈妈,反正得…… (13)“不!老师!”他哭得更厉害,目光分明就是在乞求我,“老师,求您别把我不听话的事告诉妈妈!我爸爸不………不在世了……” (14)我像是被浇了一盆凉水,面对着这个不过10岁的孩子,脑子里一片空白。 (15)“老师,我妈妈的手也是既粗大又满是老茧,还脏乎乎的,因为自从我两岁爸爸走了后,妈妈这双手就既做妈妈的活又做爸爸的活。我很小就希望妈妈的手能像小伙伴们的妈妈的手,我就听姥姥的话,帮妈妈扫地、洗碗、洗衣, 做懂事的孩子……”他稍稍平静下来,“但是,妈妈的手一点儿都没变。后来, 姥姥说妈妈身边要是有个能干的爸爸就好了……” (16)我的眼里像是有液体在转动,我想叫马力不要再说了,但我又没有张嘴的勇气。 (17)“自此,我暗下决心好好学习,长大后为妈妈找个能干的爸爸。到那时, 妈妈的手就一定会变得既纤细又干净……”他的脸上闪过一丝笑容,“可,老师, 我……我错了。”他又哽咽起来,“老师,告诉我,怎样才能使我妈妈的手既纤细又干净

7 是请他站了起来。（5）他瑟瑟地站起来，嘴巴张了几次都没说出话，教室里开始发出低低的笑声，他的脸唰地红到了耳根。我鼓励他大胆地说。他又张了张嘴，看上去是在给自己鼓劲。终于，他说：“给妈妈找个能干的爸爸！”说完，就抬起头，睁大眼睛看着我，急切地等待着我的裁定。（6）教室里哄笑起来，我也扑哧笑出了声。静下后，我问大家马力的答案对不对？孩子们异口同声地说：“不对！”我点点头，告诉马力：“脑子不能乱想……” （7）很快，我就忘了这件事，因为孩子们有些古怪的想法是正常的。但接下来的几天里，马力的眼睛一直红肿着，老是像没睡醒的样子，课堂上总是死气沉沉，我讲到了下一页，他的课本还是在上一页——他根本就不听课。我警告过他几次，但都没有用。最后，我决定找他认真地谈一次。（8）我开门见山地告诉他：“要是再不能端正态度，我就要请你爸爸到校……” （9）没想到他竟然大声哭道：“老师！别……别请我爸爸……” （10）“为什么？” （11）“我……我爸爸不在……” （12）“爸爸不在家，就请妈妈，反正得……” （13）“不！老师！”他哭得更厉害，目光分明就是在乞求我，“老师，求您别把我不听话的事告诉妈妈！我爸爸不……不在世了……” （14）我像是被浇了一盆凉水，面对着这个不过 10 岁的孩子，脑子里一片空白。（15）“老师，我妈妈的手也是既粗大又满是老茧，还脏乎乎的，因为自从我两岁爸爸走了后，妈妈这双手就既做妈妈的活又做爸爸的活。我很小就希望妈妈的手能像小伙伴们的妈妈的手，我就听姥姥的话，帮妈妈扫地、洗碗、洗衣，做懂事的孩子……”他稍稍平静下来，“但是，妈妈的手一点儿都没变。后来，姥姥说妈妈身边要是有个能干的爸爸就好了……” （16）我的眼里像是有液体在转动，我想叫马力不要再说了，但我又没有张嘴的勇气。（17）“自此，我暗下决心好好学习，长大后为妈妈找个能干的爸爸。到那时，妈妈的手就一定会变得既纤细又干净……”他的脸上闪过一丝笑容，“可，老师，我……我错了。”他又哽咽起来，“老师，告诉我，怎样才能使我妈妈的手既纤细又干净……