语文版九年级上语文第单元检测题 班级 姓名 学号 、积累运用(28分) 根据拼音写汉字。(2分) 陶影很 nei Jiu( ),她对工作还是很负责的,这两天常常走神。 ②和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,—一这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪” 若不是妙手偶得,便确是经过 chui lian( )的语言的精华 2.阅读下面文字,按要求回答问题。(3分) 生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中,展现在乘风破浪的前行中。同学们,请以乐观的心态, 坚定的信心来感悟生命的美丽吧! (1)按照部首检字法,加点字“破”应查 部 (2)请在后面的横线上写出加点字“破”的读音: (3)下面词语中“破”字与原文中加点字“破”含义相同的一项是() A.势如破竹B.一语道破C.打破记录D.大破敌军 3.某班同学在社会用字调查活动中,发现了这样一个宣传栏(如下图),其中有两个错别字,请 找出来并订正。(2分) 同心普写辉煌篇章 改为 协手共创美好明天 改为 猪资 4.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()(2分) ①家电商场以优质的商品和周到的售后服务,嬴得了 的信誉。 ②对于“一宫两陵”这样的世界文化遗产,我们应该倍加 ③第二次世界大战已经结束60年了,这场 令人无法忘却。 A.美好爱护灾害 B.良好爱护灾难 C.良好看护灾难 D.美好看护灾害 5.下面两个句子各有一处语病,请将改正后的句子写在下面的空白处。(2分) 九年级一单元第顶页
九年级一单元·第1页 语文版九年级上语文第一单元检测题 班级 姓名 学号 一、积累运用（28 分） 1．根据拼音写汉字。（2 分） ①陶影很 nèi jiù（ ），她对工作还是很负责的，这两天常常走神。 ②和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”， 若不是妙手偶得，便确是经过 chuíliàn（ ）的语言的精华。 2．阅读下面文字，按要求回答问题。（3 分） 生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破．浪的前行中。同学们，请以乐观的心态， 坚定的信心来感悟生命的美丽吧！ （1）按照部首检字法，加点字“破”应查 部。 （2）请在后面的横线上写出加点字“破”的读音： 。 （3）下面词语中“破”字与原文中加点字“破”含义相同的一项是（ ） A．势如破竹 B．一语道破 C．打破记录 D．大破敌军 3．某班同学在社会用字调查活动中，发现了这样一个宣传栏（如下图），其中有两个错别字，请 找出来并订正。（2 分） 改为 改为 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） ①家电商场以优质的商品和周到的售后服务，赢得了 的信誉。 ②对于“一宫两陵”这样的世界文化遗产，我们应该倍加 。 ③第二次世界大战已经结束 60 年了，这场 令人无法忘却。 A．美好 爱护 灾害 B．良好 爱护 灾难 C．良好 看护 灾难 D．美好 看护 灾害 5．下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在下面的空白处。（2 分）
(1)通过形式多样的活动,使全省广大青年度过了一个有意义的五四青年节。 (2)我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 6.请用正楷字体在下页左图“下联”空白处补全对联。(2分) 润物无声 南 ●外文书店 目的地) 太原北 交 7.某同学用表格形式做读书卡片时,遇到了困难,请帮助他把表格填充完整。(3分) 作品 作者 精彩情节 《水浒》 施耐庵 老舍 主人公在烈日和暴雨下拉车 《威尼斯商人》 法庭审判契约纠纷案 8.在沈阳站你遇到了一位外地来沈阳的叔叔,他向你打听去外文书店的路,你该怎样向他介绍 呢?请根据本页上右图提示,用简明的语言表述出来。(5分) 9.下面几则名人名言中,与《一厘米》的主题思想最为相同的一项是()(2分) A.母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫 蔽?(冰心) B.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲:最美好的呼唤,就是妈妈。(纪伯伦) C.我跌倒了谁来把我扶起,给我讲美丽的故事使我欢娱,或者吻我那跌伤的地方不让我悲 凉?我的母亲。(安·戈勒尔) 九年级一单元第2页
九年级一单元·第2页 （1）通过形式多样的活动，使全省广大青年度过了一个有意义的五四青年节。 改： （2）我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 改： 6．请用正楷字体在下页左图“下联”空白处补全对联。（2 分） 7．某同学用表格形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整。（3 分） 8．在沈阳站你遇到了一位外地来沈阳的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该怎样向他介绍 呢？请根据本页上右图提示，用简明的语言表述出来。（5 分） 答： 9．下面几则名人名言中，与《一厘米》的主题思想最为相同的一项是（ ）（2 分） A．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫 蔽？（冰心） B．人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。（纪伯伦） C．我跌倒了谁来把我扶起，给我讲美丽的故事使我欢娱，或者吻我那跌伤的地方不让我悲 凉？我的母亲。（安·戈勒尔） 作品 作者 精彩情节 《水浒》 施耐庵 老 舍 主人公在烈日和暴雨下拉车 《威尼斯商人》 法庭审判契约纠纷案 （ 出 发 点 ） 沈 阳 站 ● 中 华 路 北 西 东 南 胜 利 大 街 太 原 北 街 中 山 路 ●外文书店 （目的地）
D.国民的命运,与其说是操在掌权者手中,不如说是握在母亲的手中。因此,我们必须努 力启发母亲—一人类的教育者。(福楼拜) 10.今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战 中死亡人数的统计,根据表内提供的资料,按要求回答。(5分) 国家 中国 日本 苏联 德国 南斯拉夫意大利 军人死数/28.0008000300050030007590 平民死亡数30002.000130000060000005300 (1)从上表中,你发现了哪些有价值的信息,请写出两条 (2)看了上表,你想说些什么,写出你最想说的一句话。 答 、阅读(27分) 阅读下面的文章,回答后面的问题 (-)看树(10分) 高林瑜 ①在乡村学校,十多年了,我总喜欢看树。在四季的轮回中,树像这幽静的村庄,呈现它自 己的色彩。面对一棵树,我所追寻的只是树与天空构成的-种最纯朴的风景,然而这一切给人的 感觉,却像心灵散发的一阵阵光芒 ②在春天的田野,我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晩,我轻轻地抚摸着一棵枝 干像盘龙一样的榕树,它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过,心霎时像-泓 明静的湖水,一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时,风是最美的问候,把那些曾 在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的似乎把人的毎—缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此, 九年级一单元第3页
九年级一单元·第3页 D．国民的命运，与其说是操在掌权者手中，不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努 力启发母亲——人类的教育者。（福楼拜） 10．今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利 60 周年。下表是部分国家在第二次世界大战 中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。（5 分） 国家 中国 日本 苏联 德国 南斯拉夫 意大利 军人死亡数 28,000,000 1,850,000 13,700,000 3,500,000 300,000 77,500 平民死亡数 30,000,000 672,000 13,000,000 1,600,000 1,200,000 153,000 （l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。 ① ② （2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。 答： 二、阅读（27 分） 阅读下面的文章，回答后面的问题。 （一）看树（10 分） 高林瑜 ①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自 己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的 感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。 ②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝 干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓 明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾 在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此
每当春天,我的心就成了温柔的绿色。 ③在夏天的山道上,我推着满装学生课本的三轮车,看过树。阳光火一般灿烂,山道上是一 棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢,向我展示着种青春的动感与奔放,碧绿的叶孑润润地生长着。 那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是,我用歌声开始装点这长长的山路,用昂扬的心情把 不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时,最好掬一捧山道旁清澈的泉水,让那一阵阵清凉 去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子,把阳光全装在心底 ④在秋天的乡村,我带着学生们,看过树,我对他们说,秋天的每一棵树,都负载着一颗成 熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物,担它能滋润自己的每一片叶子,养熟自己的每一个果子。 他们脸上荡满欢笑,如一个个红透的果。然后他们个个把心贴紧树,紧紧地去拥抱那些树。这 时我突然觉得,对于他们,面对一棵树,竟是一种最美的完善 ⑤在老家冬天的高原上,我曾和父亲赶路,看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔 风中感受一种寒冷。它们是钴天杨,很高大,但脚下却牢牢地抓住一方泥土,头顶一片苍天,在 风与雪中挺直着躯干,就像一杆杆坚强的旗帜。我知道,这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻 我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树,然而它们却至今虔 成地站着,在我记忆的春天 ⑥我喜欢看树,也爱思索树。人的一生就像一条长路,许多人走不到向往的尽头,而树的一 生像一片叶子,竟能把一生几乎完美地走完,直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什 么,但我明白,树的四季都在承受烈日和风雨,它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让 我想起了一个哲人的话:“永远不要哀叹,像树叶样用一生绿着,最后成熟一个金色的梦。”这 是关于一片叶子的名言。我想,这也是关于每一棵树的名言。很多时候,我在想,不管谁怎么说, 九年级一单元第4页
九年级一单元·第4页 每当春天，我的心就成了温柔的绿色。 ③在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一 棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。 那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把 不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉 去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。 ④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成 熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。 他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这 时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。 ⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨，它们和我们一样，在朔 风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在 风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻， 我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔 诚地站着，在我记忆的春天。 ⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一 生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什 么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让 我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这 是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说
我总渴望像树一样活着,坦然地正视自己的一生。 11.四季不同的树分别给作者带来哪些人生的启迪?(4分) (1) (2) (3) 12.本文表达了作者怎样的人生追求?(2分) 13.品味第⑥段中画线的句子,说说其中蕴含了这位乡村老师怎样的情怀?(2分 14.读完文章后,选出下面理解有误的一项()(2分) 面对一棵树,我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景,然而这一切给人的 感觉,却像心灵散发的一阵阵光芒”一句领起了全文的内容 棵树也许滋润不了万物,担它能滋润自己的每一片叶子,养熟自己的每一个果子”是 说虽然一个人改变不了世界,但可以不断的丰富、完善自己。 C.作者说,冬天高原上的树“至今虔诚地站着,在我记忆的春天”是想告诉我们如果拥有虔 诚的心态,便会拥有如春天般生机勃勃的生命 D.“永远不要哀叹,像树叶一样用一生绿着,最后成熟一个金色的梦”一句中的“绿”的含义 是不断地丰富滋养自我,保持活力,拥有一颗昂扬向上的心。 (二)爬上窗台的绿色(17分) ①窗台在二楼,那晌午里散着泥土糙香、夜晩嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线乂无 返顾地爬了上来。不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空,并在窗台 前探头探脑,使劲摇曳着深秋的阳光,映照岀一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许,这正是绿色爬 上窗台的唯一心愿吧 ③确切地说,这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小 院南侧,在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着,暑气和干旱丝亳没有抵消它们坚强向上的意志 九年级一单元第5页
九年级一单元·第5页 我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。 11．四季不同的树分别给作者带来哪些人生的启迪？（4 分） （1） （2） （3） （4） 12．本文表达了作者怎样的人生追求？（2 分） 答： 13．品味第⑥段中画线的句子，说说其中蕴含了这位乡村老师怎样的情怀？（2 分） 答： 14．读完文章后，选出下面理解有误的一项（ ）（2 分） A．“面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的 感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒”一句领起了全文的内容。 B．“一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子”是 说虽然一个人改变不了世界，但可以不断的丰富、完善自己。 C．作者说，冬天高原上的树“至今虔诚地站着，在我记忆的春天”是想告诉我们如果拥有虔 诚的心态，便会拥有如春天般生机勃勃的生命。 D．“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦”一句中的“绿”的含义 是不断地丰富滋养自我，保持活力，拥有一颗昂扬向上的心。 （二）爬上窗台的绿色（17 分） ①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无 返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台 前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬 上窗台的唯一心愿吧。 ③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小 院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志
它们的信念,永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬,已经没 有什么能让这群绿色在小院中消失,尤其在秋天,远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的 郁葱,在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感,带着大地和秋天独有的体温,干脆利落 地扑向你,让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你,让你怦然心动,让你热血奔涌。 ⑤仰望天空,仰望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的沟通感拓展着 我也分解着我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真心热爱脚下的-一方水土和苦乐生活呀。 有谁能说自然是冷漠的、无情的?江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺 拔的是自己无边的苍翠 而我只相信在宇宙规律的作用下,世间 万物都有生命有情感有思维,你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晩,秋空如 洗,夜凉如水,银河横波,一盘银月垂至天幕中央,说不出是欲升欲沉还是欲远欲近,最主要的 是我无法忽略窗台前的这线绿色,它笼在迷人的夜色里,梯次排开的豆英和瓜纽如同披上了一身 轻纱,轮廓分明地在秋风下回忆曾经汘流浃背的下的夏天的火热,算计着丰硕的收成,说不定一 声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可 待地探岀绿色的小手敲打窗子,要把一肚孑的幸福与快乐说给你听。 ⑥若是在晌午呢,秋夭的阳光并不火辣,只是响脆脆地跌在这线绿色上,那些叶呀花呀瓜呀 呀的心凊和爱情虽被-夜寒露湿透,却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处,建筑 工地上不知歇息的轰鸣,也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色,就这样以生的迫切、力 量、和宁静,同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦 ⑦终于爬上窗台了,为实现这个简洁纯真的心愿,黄瓜和莓豆共同托举着绿色,克服了来自 九年级一单元第6页
九年级一单元·第6页 它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没 有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的 郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落 地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。 ⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着 我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。 有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺 拔的是自己无边的苍翠； ， 。而我只相信在宇宙规律的作用下，世间 万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如 洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的 是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身 轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一 声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可 待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。 ⑥若是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀 豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑 工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力 量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。 ⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自
韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽,选择惟一冋上的道路来到我的窗前,让绿阴、生 机、果实、清新悄然挤进房间的每—个角落,它相信有爱的地方就应该有绿色,有家的地方就该 布满生机。这时候,绿色的内心便会感到不虚此行,并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎 然的激情。 15.根据文意的理解,第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指 什么?(2分) 16.细读第⑤段,按要求回答下列问题。(4分) (1)请结合对文意的理解,仿造横线前面句子的形式,再写一个句子。(2分) 江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛:树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠; (2)作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么?请用文中相关的语句回答。(2分) 17.文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆,在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”,这样写有什么 作用?(2分 18.绿色给人以愉悦,绿色给人以想象,绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。(4分) (1)从全文看,“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质? 答 (2)“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵,如“绿色通道”中的“绿色”主要指安 全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵 19.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是 )(2分) A.文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜,然后交代“绿色”的由来,随后以叙述、描 写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色 B.本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材,讴歌了蓬勃向上的绿色生命,揭示了人与自然的和 谐关系,意蕴深长 C.作者在文末说,“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样 的结尾升华了文章的主题。 九年级一单元第7
九年级一单元·第7页 韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生 机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该 布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎 然的激情。 15．根据文意的理解，第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指 什么？（2 分） 答： 16．细读第⑤段，按要求回答下列问题。（4 分） （1）请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。（2 分） 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； ， ； （2）作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。（2 分） 答： 17．文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么 作用？（2 分） 答： 18．绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。（4 分） （1）从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？ 答： （2）“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安 全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。 答： 19．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）（2 分） A．文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、描 写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。 B．本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和 谐关系，意蕴深长。 C．作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样 的结尾升华了文章的主题
D.文章先采用了倒叙的手法,然后转入顺叙,以“我”的心情变化为线索来结构全文,显 得灵活而严谨。 20.这篇散文的语言生动,描写细腻,多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵,来揭示“绿 色”的精神。请选择你最喜欢的语句(上面题目涉及的语句除外),作一点具体分析。(3分) 三、作文(选作其中一题,45分,其中书写5分) 21.车让人,让出一份安全;车让车,让出一份秩序;人让车,让出一份文明:人让人,让出 份友爱。在现实生活中,这类“让”的现象实在很多。在家庭中,可以让出浓浓的亲情:在 校园里,可以让出深厚的友谊:在社会上,可以让出和谐的天地……请以“让”为话题作文。 22.绿色代表春天,象征生命,寓示和谐,蕴含诗意。绿色的环境美好,绿色的心情美丽,绿色 的人生健康,绿色的.你呢?你对绿色有哪些体会、思考、感悟或幻想?请以“绿色”为 话题写一篇作文。 【要求】①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的校名、人 名。②字数在600字以上。 九年级一单元第8页
九年级一单元·第8页 D．文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显 得灵活而严谨。 20．这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿 色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。（3 分） 答： 三、作文（选作其中一题，45 分，其中书写 5 分） 21．车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一 份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在 校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……请以“让”为话题作文。 22．绿色代表春天，象征生命，寓示和谐，蕴含诗意。绿色的环境美好，绿色的心情美丽，绿色 的人生健康，绿色的……你呢？你对绿色有哪些体会、思考、感悟或幻想？请以“绿色”为 话题写一篇作文。 【要求】①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的校名、人 名。②字数在 600 字以上
年级一单元第页
九年级一单元·第9页
级一单元第10页
九年级一单元·第10页 600 字