第三单元复习题 第一部分 找出下边加点字的注音全对的一项吗?() )恩惠(hui)滥用an)纵然(zong) B.鄙薄(bo)既然(j1)亲躬(gng)时髦(mo) C、圩堤(y热忱(chen)契约qi)训诫jie) D.斟酌(zuo)捷径(inm)逻辑(j)懒惰(duo) 2.将下列各组词语中的错别字改过来。 A、弄巧成绌年轻怕重头头是道循规蹈矩( B、麻木不仁以讹传讹风议思迁劳永逸( C、如试重负约定俗成娓娓动听精益求精 ))) D、疲惫不堪漠不关心悲天悯人适得其返( 3.请分析下列语段的表达方式 (1)我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没 (2)不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。( (3)据一九五七年调查统计,长江流域森林覆盖率为百分之二十二,水土流失面积36.38万平方千米,占流 域总面积的20.2%。( (4)江南的山,玲珑秀丽,树木亦青葱可爱。( 4、从下列词语中任选三个,写一段60左右的文字,描绘一个画面 绚丽清幽巍峨葳蕤参差不齐姿态万千 5.成语接龙 八面来风→风调雨顺→ 6.有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:“你看,人家的孩子这句话说得节省又含蓄,不过, 个中滋味也只好由那“自家的孩子慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”,定会知道父母想要说的是 假如你不是“自家的孩子”,听到别人父母说出这样的话来,他的言外之意是 7.填人下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和, 给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙, 使所有的景色若隐若现,若幻若真 A.①飘在脸上,凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B.①凉沁沁的,飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C.①软绵绵的,飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D.①飘在脸上,软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 8.根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子 课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读《三国演义》 我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采:读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意
1 第三单元复习题 第一部分 1．你能找出下边加点字的注音全对的一项吗?( ) A．殉职(xùn) 恩惠(huì) 滥用(làn) 纵然(zòng) B．鄙薄(báo) 既然(jì) 亲躬(gōng) 时髦(máo) C、圩堤(yū) 热忱(chén) 契约(qì) 训诫(jiè) D．斟酌(zhuó) 捷径(jìn) 逻辑(jī) 懒惰(duò) 2．将下列各组词语中的错别字改过来。 A、弄巧成绌 年轻怕重 头头是道 循规蹈矩（ ） B、麻木不仁 以讹传讹 风议思迁 一劳永逸（ ） C、如试重负 约定俗成 娓娓动听 精益求精（ ） D、疲惫不堪 漠不关心 悲天悯人 适得其返（ ） 3．请分析下列语段的表达方式。 (1)我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没 有。（ ） (2)不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。（ ） (3)据一九五七年调查统计，长江流域森林覆盖率为百分之二十二，水土流失面积 36.38 万平方千米，占流 域总面积的 20.2％。（ ） (4)江南的山，玲珑秀丽，树木亦青葱可爱。（ ） 4、从下列词语中任选三个，写一段 60 左右的文字，描绘一个画面。 绚丽 清幽 巍峨 葳蕤 参差不齐 姿态万千 5．成语接龙。 八面来风→风调雨顺→ → → → 6．有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过， 个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是 假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： 7．填人下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙， 使所有的景色若隐若现，若幻若真， ! A．①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B．①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C．①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D．①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 8．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》， 我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意 义 ； ____________________________________________ ；
9.根据下面的情境为林静设计一段对话 6月5日“世界环境日”这天,林静同学被评为学校“环境小天使”。市电视台记者来采访她,问:“林静 学,祝贺你获得学校‘环境小天使'这样一个美誉。此时,你有什么感想?以后打算怎么做?”林静说: 10、下面是对初中学习课外书籍阅读情况的调查,请按要求完成下列各题 年级农村中学城市一般中学重点中学 初 30 51 初二 初三 685 ①从表中可以看出目前初中学生对课外书籍阅读的差异表现在:A. ②假如你是教委主任,了解到上面的信息,你将制定怎样的策略?(不超过50字) 11、喜欢唱流行歌曲吧,那么请选出两句你最喜爱的,并能给人鼓舞教育的,语言优美的歌词,把它写下 来 (1) 12.修改病句。 (1)这次回母校,我又听到了许多张老师的先进事迹。 (2不管外边下起了暴雨,但是他们还是按照约定一起去新华书店了。 第二部分——现代文阅读 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到 没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自 私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神, 就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 13.给“纯粹”选择正确的解释( A、不掺别的成份 B、单纯的 C、形容思想纯正,品德完美。D、完完全全的。 14.“只见过一面”中,如果把“只”去掉好不好,为什么? 15.文中的“这点精神”指 个的的人大个人 (多项选择) A、使用排比的手法 B、“这点精神”是指毫无自私自利之心的精神 C、“高尚的人”“纯粹的人”“有道德的人”“脱离了低级趣味的人”在意义上是相同的,只不过强调的角 2
2 ______________________________________________。 9．根据下面的情境为林静设计一段对话。 6 月 5 日“世界环境日”这天，林静同学被评为学校“环境小天使”。市电视台记者来采访她，问：“林静同 学，祝贺你获得学校‘环境小天使’这样一个美誉。此时，你有什么感想？以后打算怎么做？”林静说： “ 。” 10、下面是对初中学习课外书籍阅读情况的调查，请按要求完成下列各题。 年 级 农村中学 城市一般中学 重点中学 初一 30 51 16 初二 48 70 28 初三 40 50 15 ①从表中可以看出目前初中学生对课外书籍阅读的差异表现在： A． 。 B . 。 ②假如你是教委主任，了解到上面的信息，你将制定怎样的策略? （不超过 50 字） 。 11、 喜欢唱流行歌曲吧，那么请选出两句你最喜爱的，并能给人鼓舞教育的，语言优美的歌词，把它写下 来。 （1） （2） 12．修改病句。 (1)这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。 (2)不管外边下起了暴雨，但是他们还是按照约定一起去新华书店了。 第二部分——现代文阅读 （一） 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到 没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自 私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神， 就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 13．给“纯粹”选择正确的解释（ ） A、不掺别的成份。 B、单纯的。 C、形容思想纯正，品德完美。 D、完完全全的。 14．“只见过一面”中，如果把“只”去掉好不好，为什么？ 15．文中的“这点精神”指的是 。 16．文中“一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的 人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。”针对这段文字有以下说法，请选择正确的项（ ） （多项选择） A、使用排比的手法。 B、“这点精神”是指毫无自私自利之心的精神。 C、“高尚的人”“纯粹的人”“有道德的人”“脱离了低级趣味的人”在意义上是相同的，只不过强调的角
度不同而己 D、这段文字的意思是:只要无自私自利之心,就可以成为有益于人民的人。 17.连线: 个高尚的人 一个纯粹的人 个有道德的人 个脱离了低级趣味的人生价值 个有益于人民的人 思想 18.写出下列词语的同义词 高尚( )道德( )纯粹( 19.给这个语段划分层次,正确的是() A、(1)(2)(3)/(4)(5)/(6)(7)(8)B、(1)2)(3)(4)/(5)6)(7)(8) C、(1)(23)/(4)5)(6)(7)/(8)D、(1)(2)(3)(4)(5)/(6)(7)8) 人生什么事最苦呢?贫吗?不是:失意吗?不是:老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于 身上背着一种未来的责任。人若能知足,虽贫不苦:若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦:老、病、 死、乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是人在世间一天,便有一天应该做的事 该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不 过,要逃躲也没处逃躲呀 答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连空虚人 的面也几乎不敢见:纵然不见他的面,睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀, 因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃 至对于自己,都是如此。凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事 便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时 刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽,便死也 是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死,可以达观排解得开。所以我说,人生 没有苦痛便罢:若有苦痛,当然没有比这个更重了 翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语 亦说得是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以言语形容。责任越重大, 负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。大抵天下事,从苦中得 来的乐,才算是真乐。人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活 力的人间一种趣味。却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处 处快乐:时时尽责任,便时进快乐。快乐之权,操之在己。孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用 有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然。 责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任,那就本来没有 苦。到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐 尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了 20、请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。 21、你认为,文章最后所说的“卸却”责任责任与“解除”责任有何不同? (1)“卸却”责任指 。(10字以内) (2)“解除”责任指 (10字以内) 22、用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)
3 度不同而已。 D、这段文字的意思是：只要无自私自利之心，就可以成为有益于人民的人。 17．连线： 一个高尚的人 志趣 一个纯粹的人 品质 一个有道德的人 道德 一个脱离了低级趣味的人 人生价值 一个有益于人民的人 思想 18．写出下列词语的同义词： 高尚（ ） 道德（ ） 纯粹（ ） 19．给这个语段划分层次，正确的是（ ） A、⑴⑵⑶／⑷⑸／⑹⑺⑻ B、⑴⑵⑶⑷／⑸⑹⑺⑻ C、⑴⑵⑶／⑷⑸⑹⑺／⑻ D、⑴⑵⑶⑷⑸／⑹⑺⑻ （二） 人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于 身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、 死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事； 该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不 过，要逃躲也没处逃躲呀。 答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人 的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀， 因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃 至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事， 便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时 刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也 是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生 没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。 翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语 亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大， 负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得 来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活 力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处 处快乐；时时尽责任，便时进快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 …… 有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任，那就本来没有 苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐； 尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。 20、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。 21、你认为，文章最后所说的“卸却”责任责任与“解除”责任有何不同？ （1）“卸却”责任指________________________。（10 字以内） （2）“解除”责任指________________________。（10 字以内） 22、用精练的语言概括出本文的中心论点。（10 字以内）
23、本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么? 24、读完全文后,你对“责任”是怎样看待的? (三)阅读下文,完成25—29题。 我寻求挫败 ①我一直在寻求挫败 ②有人出发去“征山”,我却从来不是,而且刚好相反,我爬山,是为了被山征服。有人飞舟,是为了“凌驾 水,而我不是,如果我去亲近水,我需要的是涓水归川的感受,是自身的消失,是自我复归拉于零的 冒险。 ③记得故事中那个叫“独孤求败”的第一剑侠吗?终其一生,他遇不到一个对手,人间再没有可以挫阻自己 高人,天地间再没有可匹敌的力量,真要令人忽忽如狂啊! ④生来有一块通灵宝玉的贾宝玉是幸福的,但更大的幸福却发生在他掷玉的刹那。那时,他初遇黛玉, 见面,彼此惊为旧识,仿佛已相契了万年。他在惊愕中竟把那块玉胡乱砸在地上,那种自我的降服和破碎 是动人的,是真爱情最醇美的倾注。 ⑤文学史上也不乏这样的例子。陈师曾一遇见黄山谷,就烧掉自己的书稿,虚心去向黄山谷学习。一个人 能碰见令自己心折首俯的人,并能一把火烧尽自己的旧作,应该算是和种极幸福的际遇 ⑥《新约》中的先知约翰,一见耶酥,便屈身降志。他对人们说:“我仅仅以水为你们施洗礼,他却以灵为 你们施洗礼,我之于他,只能算是一声开道的吆喝声。”《红拂传》里的虬髯客一见李靖,便知天下大势已 ,于是飘然远引。那使无数人为之倾倒的大唐盛世的李靖,我多么想见他一眼啊!清朝末年的孙中山也 有如此风仪,使四方豪杰甘于俯首授命。生的悲剧原不在头断血流,而在于没有大英雄可以为之赴命,没 有大理想供其追求 ⑦我一直在寻求挫败,人生天地间,还有什么比失败更快乐的事?站在千丘万壑的大峡谷前,感到自己渺 小得像蝼蚁一样,还有什么时候能如此心甘情愿地卑微下来,享受大化的赫赫天威?曾记得一个夏夜,卧 在海滩上,看到满天繁星如雨阵如箭簇,一时几乎惊得昏了过去,感到一种投身在伟大之下的绝望,知道 人类永远不能去逼近那百万光年之外的光体。不过,这份绝望使我一想起来就觉兴奋昂扬。试想,宇宙如 果像一个窝囊废一样被我们征服了,日子会多么无趣啊!读圣贤书,其理亦然。读一些好书,仿佛看见洞 照古今长夜的明灯,听见声彻人世的巨钟,心中自会涌出一份不期然的惊喜,知道我虽遇鲁,天下人间能 人正多,这一番心悦诚服,使我几乎要大声宣告说:“多么好!人间竟有这样的人、这样的书!我连死的时 候都可以安心了!因为有这样优秀的人,有这样美丽的思想。”此外,在印度见到特瑞沙,在非洲见到史怀 哲,或是在美术馆看“八大山人”、石涛,在博物院看周鼎宋瓷,都会兴起一份“我永世不能追摹到这种境界” 的激动。这种激动,这种虔诚的服输,是多么难忘的大喜悦啊。 ⑧如果问我此生还有什么未了的心愿,那便是不断遇到更令我心折的人,不断探得更勾魂摄魄的美景,好 让我能更彻底地败溃,从心底承认自己的卑微和渺小。 25、③④段列举的一反一正两个例子,各说明什么道理? 6、填空 从第⑥段看,大英雄指 27、第⑦段画线句子中,“这份绝望”是指什么?作者为什么“兴奋昂扬”?
4 23、本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？ 24、读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？ （三）阅读下文，完成 25—29 题。 我寻求挫败 ①我一直在寻求挫败。 ②有人出发去“征山”，我却从来不是，而且刚好相反，我爬山，是为了被山征服。有人飞舟，是为了“凌驾” 水，而我不是，如果我去亲近水，我需要的是涓水归川的感受，是自身的消失，是自我复归拉于零的一次 冒险。 ③记得故事中那个叫“独孤求败”的第一剑侠吗？终其一生，他遇不到一个对手，人间再没有可以挫阻自己 高人，天地间再没有可匹敌的力量，真要令人忽忽如狂啊！ ④生来有一块通灵宝玉的贾宝玉是幸福的，但更大的幸福却发生在他掷玉的刹那。那时，他初遇黛玉，一 见面，彼此惊为旧识，仿佛已相契了万年。他在惊愕中竟把那块玉胡乱砸在地上，那种自我的降服和破碎 是动人的，是真爱情最醇美的倾注。 ⑤文学史上也不乏这样的例子。陈师曾一遇见黄山谷，就烧掉自己的书稿，虚心去向黄山谷学习。一个人 能碰见令自己心折首俯的人，并能一把火烧尽自己的旧作，应该算是和种极幸福的际遇。 ⑥《新约》中的先知约翰，一见耶酥，便屈身降志。他对人们说：“我仅仅以水为你们施洗礼，他却以灵为 你们施洗礼，我之于他，只能算是一声开道的吆喝声。”《红拂传》里的虬髯客一见李靖，便知天下大势已 定，于是飘然远引。那使无数人为之倾倒的大唐盛世的李靖，我多么想见他一眼啊！清朝末年的孙中山也 有如此风仪，使四方豪杰甘于俯首授命。生的悲剧原不在头断血流，而在于没有大英雄可以为之赴命，没 有大理想供其追求。 ⑦我一直在寻求挫败，人生天地间，还有什么比失败更快乐的事？站在千丘万壑的大峡谷前，感到自己渺 小得像蝼蚁一样，还有什么时候能如此心甘情愿地卑微下来，享受大化的赫赫天威？曾记得一个夏夜，卧 在海滩上，看到满天繁星如雨阵如箭簇，一时几乎惊得昏了过去，感到一种投身在伟大之下的绝望，知道 人类永远不能去逼近那百万光年之外的光体。不过，这份绝望使我一想起来就觉兴奋昂扬。试想，宇宙如 果像一个窝囊废一样被我们征服了，日子会多么无趣啊！读圣贤书，其理亦然。读一些好书，仿佛看见洞 照古今长夜的明灯，听见声彻人世的巨钟，心中自会涌出一份不期然的惊喜，知道我虽遇鲁，天下人间能 人正多，这一番心悦诚服，使我几乎要大声宣告说：“多么好！人间竟有这样的人、这样的书！我连死的时 候都可以安心了！因为有这样优秀的人，有这样美丽的思想。”此外，在印度见到特瑞沙，在非洲见到史怀 哲，或是在美术馆看“八大山人”、石涛，在博物院看周鼎宋瓷，都会兴起一份“我永世不能追摹到这种境界” 的激动。这种激动，这种虔诚的服输，是多么难忘的大喜悦啊。 ⑧如果问我此生还有什么未了的心愿，那便是不断遇到更令我心折的人，不断探得更勾魂摄魄的美景，好 让我能更彻底地败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。 25、③④段列举的一反一正两个例子，各说明什么道理？ 26、填空。 从第⑥段看，大英雄指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三人。 27、第⑦段画线句子中，“这份绝望”是指什么？作者为什么“兴奋昂扬”？
28、作者“寻求挫败”的目的是什么?请用文中的句子回答 29、本文标题是“我寻求挫败”,但③一⑥段列举了别人的例子,这是否有必要?请说说你的理由。(可以 发表不同的见解) (四) 阅读下面的文字,完成30-34题 美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人 却一无作为,他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普 王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等,都既是大丈夫,又是美男子 仔细考究起来,形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表 现的,因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,可以 按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的物点,作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的 美人,恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的,创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型 就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。 30、“他给了此就不再予彼”中“此”与“彼”分别指什么?(用第1段中的词语回答) “此”指代 “彼”指代 31、选文中提到了多个有关“美”的概念,其中与“最高的美”内涵基本相同的有(写出两个即可): 32、意大利克罗齐说,“美不是物理的事实,它不属于事物,而属于人的活动,属于心灵的力量”。这句 话可以帮助理解第2段中的哪一观点 33、下列句子的意思符合作者观点的一项是() A、美貌的人并不具有其他方面的才能。B、按照几何比例不可能画出最美的人像 C、外形不美的人事业上却大有作为。D、各种形式的美都是难于直观的。 下列对选文的分析有误的一项是() A、第1段文字以两种人为例,从正反两方面论述了人生“内在美”的重要 B、第2段文字通过三个层次美的比较,充分说明内在美即品德美重于外在美。 C、第2段文字末划横线的句子,意思是说美是整体的、和谐的、不可分割的 D、选文论述的是人生哲理,虽然都是理论分析,但文笔生动,颇有幽默感。 阅读《创造力比知识更重要》,回答3539题。 创造力比知识更重要 美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题,要求参赛学生设计一种水上运载工具,但要打破常规 造型,强调求异思维,体现创新精神。许多学生绞尽脑汗,设计了各种造型的运载工具,可总摆脱不了大 家熟知的船的形状和结构,惟独有一位学生构思奇特,他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”,不像船那样 在水上航行,而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜,引人注目。虽然 这一设计最后在实际操作中失败了,但几乎所有的评委都给他亮了最高分。 这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代,新技术革命风起云涌,各国都把培养学生的 创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证 是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。 那么,怎样培养创造力呢
5 28、作者“寻求挫败”的目的是什么？请用文中的句子回答。 29、本文标题是“我寻求挫败”，但③－⑥段列举了别人的例子，这是否有必要？请说说你的理由。（可以 发表不同的见解） （四） 阅读下面的文字，完成 30—34 题。 美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人 却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普 王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。 仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表 现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以 按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的物点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的 美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型， 就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。 30、“他给了此就不再予彼”中“此”与“彼”分别指什么？（用第 1 段中的词语回答） “此”指代：_____________ “彼”指代：______________ 31、选文中提到了多个有关“美”的概念，其中与“最高的美”内涵基本相同的有（写出两个即可）： ________________、_______________ 32、意大利克罗齐说，“美不是物理的事实，它不属于事物，而属于人的活动，属于心灵的力量”。这句 话可以帮助理解第 2 段中的哪一观点？ 答：______________________________________________________ 33、下列句子的意思符合作者观点的一项是（） A、美貌的人并不具有其他方面的才能。 B、按照几何比例不可能画出最美的人像。 C、外形不美的人事业上却大有作为。 D、各种形式的美都是难于直观的。 34、下列对选文的分析有误的一项是（） A、第 1 段文字以两种人为例，从正反两方面论述了人生“内在美”的重要。 B、第 2 段文字通过三个层次美的比较，充分说明内在美即品德美重于外在美。 C、第 2 段文字末划横线的句子，意思是说美是整体的、和谐的、不可分割的。 D、选文论述的是人生哲理，虽然都是理论分析，但文笔生动，颇有幽默感。 (五) 阅读《创造力比知识更重要》，回答 35——39 题。 创造力比知识更重要 美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规 造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大 家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样 在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然 这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。 这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的 创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证， 是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。 那么，怎样培养创造力呢？
科学巨匠牛顿说,他所以取得伟大的成就,是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前 人所创造的知识的化身。积累知识是基础,融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合 的方向发展,新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科 识,学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过:“一个只知道化学的化学家,他未必真 懂化学, 猎,博学多识,学贯古今,触类旁通,应该成为当代有志中学生共同的追求。 我们掌握的知识越多,就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造:但我们对某一事物的传统意义 之太多,又会阻碍思维的灵活性,使我们不由自主地被前人牵着鼻子走,从而形成智力屏障,导致创造 能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦,但终其一生,有积累而无创造,为知识所累,为知识所困。同 学们要学会把心智的“杯子”空出来,为思路的开拓变化留有充分的余地,使知识能灵活地聚合、置换、跳 跃、碰撞,进发出创造的火花。 善于捕捉热线,随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路,一旦有热线闪烁就要抓住不放 深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”,对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象, 要随时摘记,定期整理,深入思考,激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随 凝结起来这句话的启发,成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本 当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候,及时把它记下来,长期坚持,养成习惯,敏捷的思维品质和 出众的创造才能就能逐渐培养出来 35、细读全文,说说作者的观点是什么? 36、文中第4段为什么说“积累知识是基础,融通知识更重要”? 37、文中第5段“学会把心智的杯子空出来应如何理解? 38、文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理? 39、结合实际,试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。(80字左右) 第三部分——作文(两题任选一题) (一)阅读下面材料,根据要求作文 传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔 在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼 困了它就站在那截树枝上睡觉 小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气” 为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。 提示:可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可 以三个全写。 (二)依据下面的一段文字,以"我很重要"为话题,自拟题目写一篇文章 著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道:中国人一向忽视自己的重要性。可是,对于父母,我是他们的唯 一:对于亲密无间的朋友,我的友谊是他们珍藏的财富:在生活和工作中,我是不可或缺的主宰……所以 我很重要我们应该有勇气大声宣布:我很重要 要求:1、除诗歌外,文体不限,文题自拟 2、书写工整,不得少于600字。 3、文中不得出现真实地名、校名、人名
6 科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前 人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合 的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知 识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真 懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。 我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义 知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造 能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同 学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳 跃、碰撞，迸发出创造的火花。 善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放， 深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象， 要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即 凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本， 当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和 出众的创造才能就能逐渐培养出来。 35、细读全文，说说作者的观点是什么？ 36、文中第 4 段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？ 37、文中第 5 段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？ 38、文中第 6 段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？ 39、结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（80 字左右） 第三部分——作文（两题任选一题） （一） 阅读下面材料，根据要求作文。 传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔 在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼， 困了它就站在那截树枝上睡觉。 小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧 简单 勇气” 为话题，自拟题目，写一篇 600 字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。 提示：可以从“智慧 简单 勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个话题写作，还可 以三个全写。 （二）依据下面的一段文字，以"我很重要"为话题，自拟题目写一篇文章。 著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我是他们的唯 一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰……所以， 我很重要!我们应该有勇气大声宣布：我很重要! 要求：1、除诗歌外，文体不限，文题自拟。 2、书写工整，不得少于 600 字。 3、文中不得出现真实地名、校名、人名
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