2006年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语文试题 (课改实验区使用) 书 写(3分) 请将下边这句话抄写在格子里。 巫山云消雾散西陵涛喧浪闹 阅读(57分) 宜昌(古称夷陵)钟灵毓秀,人杰地灵。阅读下边两组古诗文,然后答题。(本题共 9小题,计16分) 独游玉泉寺 (唐)白居易 云树玉泉寺,肩舁①半日程 更无人作伴,只共酒同行。 新叶千万影,残莺三两声。 闲游竟未足,春尽有余情 ①肩舁(yu):即滑竿 戏赠丁判官 (宋)欧阳修 西陵江口折寒梅, 争劝行人把一杯。 须信春风无远近 维舟处处有花开 山水记(节选) (清)王之栋 去城十五里为白洋,面俯江流,峰峦四列,有商英墓、传磬寺。掩映村落,可供吟赏 四十里,入沧茫溪,一带澄然如秋水。……从沧茫溪而进,别是一洞天。仲春时,桃花盛开 春暮,落花片片,点衣沾履。高岩远壑,苍松郁然;平畴广野,飞楼跨之。而尖山飘遥在望。 折之而西虎牙荆门两峰相对何其雄也。… 1.阅读《独游玉泉寺》,写出与诗题中的“独游”相照应的诗句。(2分) 2.《戏赠丁判官》中“争劝行人把一杯”和一句脍炙人口的唐诗意思相近。写出这句 唐诗。(2分) 3.解释《戏赠丁判官》中加点的“维”的意思。(1分) 4.请给《山水记》中划横线的句子加上3个标点,使句子读起来通顺。(2分) 5.把《山水记》中划波浪线的句子译成现代汉语。(2分) (二)诗二首 莫愁工人丑画身,莫嫌明主遣和亲
2006 年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语文试题 （课改实验区使用） 书 写(3 分) 请将下边这句话抄写在格子里。 巫山云消雾散 西陵涛喧浪闹 阅 读(57 分) 一、宜昌(古称夷陵)钟灵毓秀，人杰地灵。阅读下边两组古诗文，然后答题。(本题共 9 小题，计 16 分) (一) 独游玉泉寺 (唐) 白居易 云树玉泉寺，肩舁①半日程。 更无人作伴，只共酒同行。 新叶千万影，残莺三两声。 闲游竟未足，春尽有余情。 －－－－－－ ①肩舁(ｙú)：即滑竿。 戏赠丁判官 (宋)欧阳修 西陵江口折寒梅， 争劝行人把一杯。 须信春风无远近， 维舟处处有花开。 山水记(节选) (清) 王之栋 去城十五里为白洋，面俯江流，峰峦四列，有商英墓、传磬寺。掩映村落，可供吟赏。 四十里，入沧茫溪，一带澄然如秋水。……从沧茫溪而进，别是一洞天。仲春时，桃花盛开。 春暮，落花片片，点衣沾履。高岩远壑，苍松郁然；平畴广野，飞楼跨之。而尖山飘遥在望。 折之而西虎牙荆门两峰相对何其雄也。…… 1．阅读《独游玉泉寺》，写出与诗题中的“独游”相照应的诗句。(2 分) 2．《戏赠丁判官》中“争劝行人把一杯”和一句脍炙人口的唐诗意思相近。写出这句 唐诗。(2 分) 3．解释《戏赠丁判官》中加点的“维”的意思。(1 分) 4．请给《山水记》中划横线的句子加上 3 个标点，使句子读起来通顺。(2 分) 5．把《山水记》中划波浪线的句子译成现代汉语。(2 分) (二) 诗二首 莫愁工人丑画身，莫嫌明主遣和亲
当时若不嫁胡虏,只是宫中一舞人 (唐·容) 宁赴常流终不悔,做成雄鬼亦堪奇。 亡秦三户因何故,日月江河一卷诗 沫若) 刘一儒传 时有夷陵刘一儒者,字孟真,亦居正姻亲①也。嘉靖三十八年进士,屡官刑部侍郎。居 正当国②,尝贻书规之。居正殁,亲党皆坐斥③,一儒独以高洁名。寻拜南京工部尚书。甫 半岁,移疾④归。初,居正女归一儒子,珠翡纨绮盈箱箧(qie),一儒悉扃⑤之别室。居 正死,资产尽入官,一儒乃发向所缄物还之。南京御史李一阳请还一儒于朝,以厉恬让⑥ 帝可其奏。一儒竟不赴召,卒于家。天启中,追谥庄介 《明史·列传第一百O八》) ①姻亲:因婚姻关系而构成的亲戚。②居正当国:张居正(明代宰相)主持国政 ③坐斥:获罪遭贬斥。 ④移疾:上书称病辞官 ⑤扃( 1 Ion g):关闭 ⑥恬让:淡泊谦让。 1.“工人”现在多指工业劳动者。请结合诗的内容,解释“莫愁工人丑画身”中“工 人”的意思。(1分) 2.在“当时若不嫁胡虏,只是宫中一舞人”这句诗中,作者对王昭君的命运大胆假想, 引发人们对历史的思考。与此类似,唐代诗人杜牧也曾用一句诗对三国人物的命运大胆假想, 引发人们对历史的思考。请写出这句诗。(2分) 3.阅读《刘一儒传》,写出文中与加点的“皆”意思相近的一个词。(2分 4.《诗二首》中划横线的诗句分别对王昭君、屈原作出了评价。阅读《刘一儒传》, 请你也试写一两句诗,对刘一儒作出评价。(2分) 二、宜昌是我们共有的家园,“宜昌人尸是我们共同的名字。阅读《风格宜昌》,然
当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人。 (唐·王 睿) 宁赴常流终不悔，做成雄鬼亦堪奇。 亡秦三户因何故， 日月江河一卷诗。 (郭 沫 若) 刘一儒传 时有夷陵刘一儒者，字孟真，亦居正姻亲①也。嘉靖三十八年进士，屡官刑部侍郎。居 正当国②，尝贻书规之。居正殁，亲党皆坐斥③，一儒独以高洁名。寻拜南京工部尚书。甫 半岁，移疾④归。初，居正女归一儒子，珠翡纨绮盈箱箧(ｑｉè)，一儒悉扃⑤之别室。居 正死，资产尽入官，一儒乃发向所缄物还之。南京御史李一阳请还一儒于朝，以厉恬让⑥。 帝可其奏。一儒竟不赴召，卒于家。天启中，追谥庄介。 －－－－－－ (《明史·列传第一百○八》) ①姻亲：因婚姻关系而构成的亲戚。 ②居正当国：张居正(明代宰相)主持国政。 ③坐斥：获罪遭贬斥。 ④移疾：上书称病辞官。 ⑤扃(ｊｉōｎｇ)：关闭。 ⑥恬让：淡泊谦让。 1．“工人”现在多指工业劳动者。请结合诗的内容，解释“莫愁工人丑画身”中“工 人”的意思。(1 分) 2．在“当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人”这句诗中，作者对王昭君的命运大胆假想， 引发人们对历史的思考。与此类似，唐代诗人杜牧也曾用一句诗对三国人物的命运大胆假想， 引发人们对历史的思考。请写出这句诗。(2 分) 3．阅读《刘一儒传》，写出文中与加点的“皆”意思相近的一个词。(2 分) 4．《诗二首》中划横线的诗句分别对王昭君、屈原作出了评价。阅读《刘一儒传》， 请你也试写一两句诗，对刘一儒作出评价。(2 分) 二、宜昌是我们共有的家园，“宜昌人”是我们共同的名字。阅读《风格宜昌》，然
后答题。(本题共7小题,计14分) 风格宜昌 O刘凯波 ①上海是一种性格,脱俗得似乎少了点随和 是一派骄傲,金融贸易发 达却疏远了古风的清雅 倒是被历史沉淀得极其厚重,需要的是现代化的 进取。而宜昌则是一种科技与文化的融合,是一种既儒又法、既古老又新奇的风格。她古朴 得认真,她进取得豪气 ②你可以撑一把油纸伞,迎着迷蒙的细雨,去屈原故里、昭君墓前,寻觅历史文明的拓 片与遗址。一颗忠诚祖国的心在那片古地随风高飞、远逝、神游,或听村老细说先烈事迹, 或在空灵中洗涤尘世的浮躁与艰辛,禅悟生命的真谛。清江是湖北境内最后一条未被污染的 河流。乘渔家的木舟在清江的绿波中荡漾的销魂劲儿,绝不亚于徐志摩“撑一支长篙”“在 康桥的柔波里”“寻梦,向青草更青处漫溯”。清江河畔的土家族人,不问今夕何夕,捕鱼、 耕猎、做小买卖,朴素到骨子里,只是偶尔高歌,偶尔起舞,与山林为伴,以水潭 为 和祖先 ,向自然诉谈。或许你会讲,清江寂寞了点 但何尝不是寂寞让清江一直保持着圣洁与魅力呢?立足覆舟山下、长坂坡前,遥想子龙神勇 翼德雄风,不觉意气风发。闲坐扬子江边、西陵峡口,半壁桃花随风招摇,与挚友神侃于此, 把酒问天,指点江山,别有一番情趣。 ③“高峡出平湖,神女应无恙”,昔日的千里险滩,凭共产党人的英雄气魄,起一川平 湖,神话已非神话了。有天时一——党和国家的支持;有地利一——让全球羡慕的水资源 有人和——一多少人为宜昌感动,对三峡瞩目,又有多少人为了三峡工程,以国家和人民的 事业为重而移民他乡。只凭那厚重的历史风情就够世人缅怀的了,单凭一个葛洲坝就够世人 惊叹的了,而如今的三峡大坝既是全国的焦点,也是全球的焦点。谁道宜昌只会沉醉在历史 的殊荣中,谁说宜昌只会沿着古人的足迹溯古遁世?宜昌更懂进取,更懂改革与发展,宜昌 是沿江开发区的一位领袖,rui智而豁达,豪气且谨慎 ④漫步在宽宏富丽的夷陵广场,四周彻响着音乐,高压喷泉在彩灯倩影上骤腾骤落, 群群男男女女,老老少少,或踏歌曼舞,或游嬉其间,一时间你会顿觉花好,草好,灯好 人更好。宜昌人一派儒风,这是一种德性———山水人文所养育的德性。现代文明只有依附 如此的底蕴,才让人更觉舒畅,让人油然生出一种想与它亲近的感觉 当然,宜昌还有许多值得你去称道、咀嚼、回味的地方,比如东山隧道、九州大厦、西 陵大桥……在她的怀抱中,你大可悠闲地睡一觉,因为她的山水永恒,情调永恒,文明永恒, 民风永恒;而同时,你又不安心去睡着,因为一觉醒来,她的发展或许会让你目口呆 ⑥这就是风格宜 (本文有删改) 1.根据提示写出相应的汉字。(2分 (1)“rui智而豁达”中方框内的字是 (2)“目口呆”中方框内的字是 2.根据文章描述,将“西安”、“香港”两个城市名分别填到第①段中相应的横线上。 (2分)
后答题。 (本题共 7 小题，计 14 分) 风格宜昌 ○刘凯波 ①上海是一种性格，脱俗得似乎少了点随和； 是一派骄傲，金融贸易发 达却疏远了古风的清雅； 倒是被历史沉淀得极其厚重，需要的是现代化的 进取。而宜昌则是一种科技与文化的融合，是一种既儒又法、既古老又新奇的风格。她古朴 得认真，她进取得豪气。 ②你可以撑一把油纸伞，迎着迷蒙的细雨，去屈原故里、昭君墓前，寻觅历史文明的拓 片与遗址。一颗忠诚祖国的心在那片古地随风高飞、远逝、神游，或听村老细说先烈事迹， 或在空灵中洗涤尘世的浮躁与艰辛，禅悟生命的真谛。清江是湖北境内最后一条未被污染的 河流。乘渔家的木舟在清江的绿波中荡漾的销魂劲儿，绝不亚于徐志摩“撑一支长篙”“在 康桥的柔波里”“寻梦，向青草更青处漫溯”。清江河畔的土家族人，不问今夕何夕，捕鱼、 耕猎、做小买卖，朴素到骨子里，只是偶尔高歌，偶尔起舞，与山林为伴，以水潭 为 ，和祖先 ，向自然诉谈。或许你会讲，清江寂寞了点， 但何尝不是寂寞让清江一直保持着圣洁与魅力呢？立足覆舟山下、长坂坡前，遥想子龙神勇、 翼德雄风，不觉意气风发。闲坐扬子江边、西陵峡口，半壁桃花随风招摇，与挚友神侃于此， 把酒问天，指点江山，别有一番情趣。 ③“高峡出平湖，神女应无恙”，昔日的千里险滩，凭共产党人的英雄气魄，起一川平 湖，神话已非神话了。有天时———党和国家的支持；有地利———让全球羡慕的水资源； 有人和———多少人为宜昌感动，对三峡瞩目，又有多少人为了三峡工程，以国家和人民的 事业为重而移民他乡。只凭那厚重的历史风情就够世人缅怀的了，单凭一个葛洲坝就够世人 惊叹的了，而如今的三峡大坝既是全国的焦点，也是全球的焦点。谁道宜昌只会沉醉在历史 的殊荣中，谁说宜昌只会沿着古人的足迹溯古遁世？宜昌更懂进取，更懂改革与发展，宜昌 是沿江开发区的一位领袖，ruì 智而豁达，豪气且谨慎。 ④漫步在宽宏富丽的夷陵广场，四周彻响着音乐，高压喷泉在彩灯倩影上骤腾骤落，一 群群男男女女，老老少少，或踏歌曼舞，或游嬉其间，一时间你会顿觉花好，草好，灯好， 人更好。宜昌人一派儒风，这是一种德性———山水人文所养育的德性。现代文明只有依附 如此的底蕴，才让人更觉舒畅，让人油然生出一种想与它亲近的感觉。 当然，宜昌还有许多值得你去称道、咀嚼、回味的地方，比如东山隧道、九州大厦、西 陵大桥……在她的怀抱中，你大可悠闲地睡一觉，因为她的山水永恒，情调永恒，文明永恒， 民风永恒；而同时，你又不安心去睡着，因为一觉醒来，她的发展或许会让你目____口呆。 ⑥这就是风格宜 昌。 (本文有删改) 1 .根据提示写出相应的汉字。(2 分) (1)“ruì 智而豁达”中方框内的字是 _____ 。 (2)“目____口呆”中方框内的字是_____ 。 2．根据文章描述，将“西安”、“香港”两个城市名分别填到第①段中相应的横线上。 (2 分)
3.根据上下文,在第②段中的横线上补写恰当的词语。(2分) 4.阅读第④段中划波浪线的句子,写出句中加点的“它”指代的具体内容。(2分) 5.在下边横线上填写一个词语。(2分) 文章第②③④段依次写出了宜昌“旅游胜地”、 ”(4字)、“人文城市” 的特色。 6.读完本文,请用一句话概括宜昌的风格。(2分) “把酒问天”由一首宋词中的词句“把酒问青天”化用而来。请写出这首宋词中广 为传诵的另一个名句。(2分) 三、宜昌以三峡为地理背景和历史根基,山水文化独具魅力。阅读《读三峡》,然后 答题。(本题共5小题,计12分) 读三峡 O王充闻 ①“船窗低亚小栏干,竞日青山画里看”。我满怀着四十余年的渴慕,放舟江上,畅游 三峡,饱览着山川胜景。 ②三峡,这部上接苍冥、下临江底,近四百里长的硕大无朋的典籍,是异常古老的。早 在语言文字出现之前,不,应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际,它就已经摊开在这里了 它的每一叠岩页,都是历史老人留下的回音壁,里面镂刻着岁月的屐痕。 ③我们不能设想在自己有限的一生中,读尽它的无限内涵,但总可以观嬗变于烟波浩 淼之外,启哲思于残编断简之中。作为现实与有限的存在物,人们徜徉其间,一种对山川形 胜的原始恋情与源远流长的历史激动会不期而然地被呼唤出来 ④早在五千年前,这锦山秀水就曾闪烁着大溪文化的异彩。两千年前,扁舟一叶从那 条唤作香溪的水流里,载出一位绝代佳姝。“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高”,不独闾 里之荣,也是邦家之光。两汉之交,公孙述枭踞白帝城,跃马称帝。过了三周甲子,这里又 成了吴蜀争雄的战场,年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。刘先主永安宫一病 不起,将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻,一股脑儿托付给他的军师。诸葛公神机 妙算,在鱼腹浦摆下了“八阵图” ⑤今日舟行访古,不仅史迹久湮而且江山亦不可复识矣。以诗而言,巫山十二峰可以说 是一部不是靠语言文字,而是由境界氛围酿成的朦胧诗卷。两岸诸峰时隐时现,忽近忽 笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空朦之中,透出一种“悠然心会,妙处难与君说”的朦胧 意态。比之以绘画,巫山十二峰无疑是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。在 这里,钩皴点染、浓淡干湿、阴阳冋背、疏密虚实等各种表现手法兼备毕具。那群峰竞秀、 断崖千尺的高峡奇观,宛如刀锋峻劲、层次分明的版画。而云封雾障中的似有若无,令人神 凝意远的万叠青峦,则与水墨画同其韵致
3．根据上下文，在第②段中的横线上补写恰当的词语。(2 分) 4．阅读第④段中划波浪线的句子，写出句中加点的“它”指代的具体内容。(2 分) 5．在下边横线上填写一个词语。(2 分) 文章第②③④段依次写出了宜昌“旅游胜地”、“_______ ”(4 字)、“人文城市” 的特色。 6．读完本文，请用一句话概括宜昌的风格。(2 分) 7．“把酒问天”由一首宋词中的词句“把酒问青天”化用而来。请写出这首宋词中广 为传诵的另一个名句。(2 分) 三、宜昌以三峡为地理背景和历史根基，山水文化独具魅力。阅读《读三峡》，然后 答题。 (本题共 5 小题，计 12 分) 读三峡 ○王充闾 ①“船窗低亚小栏干，竟日青山画里看”。我满怀着四十余年的渴慕，放舟江上，畅游 三峡，饱览着山川胜景。 ②三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。早 在语言文字出现之前，不，应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。 它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的屐痕。 ③我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩 淼之外，启哲思于残编断简之中。作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形 胜的原始恋情与源远流长的历史激动会不期而然地被呼唤出来。 ④早在五千年前，这锦山秀水就曾闪烁着大溪文化的异彩。两千年前，扁舟一叶从那 条唤作香溪的水流里，载出一位绝代佳姝。“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”，不独闾 里之荣，也是邦家之光。两汉之交，公孙述枭踞白帝城，跃马称帝。过了三周甲子，这里又 成了吴蜀争雄的战场，年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。刘先主永安宫一病 不起，将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻，一股脑儿托付给他的军师。诸葛公神机 妙算，在鱼腹浦摆下了“八阵图”…… ⑤今日舟行访古，不仅史迹久湮而且江山亦不可复识矣。以诗而言，巫山十二峰可以说 是一部不是靠语言文字，而是由境界氛围酿成的朦胧诗卷。两岸诸峰时隐时现，忽近忽远， 笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空朦之中，透出一种“悠然心会，妙处难与君说”的朦胧 意态。比之以绘画，巫山十二峰无疑是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。在 这里，钩皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备毕具。那群峰竞秀、 断崖千尺的高峡奇观，宛如刀锋峻劲、层次分明的版画。而云封雾障中的似有若无，令人神 凝意远的万叠青峦，则与水墨画同其韵致
⑥著名学者王国维有过“古今之成大事业、大学问者,必经三种之境界”的说法,还有人把 绘画分为写实、传神、悟妙三个层次。我以为,读三峡可能也有三种灵境 读之 止于心灵对自然美的直接感悟,目注神驰,怦然心动。读之,会感到主观的生 命情调与客观景物交融互渗,物我融为一体,亦即辛弃疾词中所说的:“我见青山多妩媚, 料青山见我应如是。情与貌,略相似。” 读之,则深入画境,浓酣忘我,“冲然而 澹,悠然而远”,进入《易经》中那“天地因蕴,万物化醇”的灵境,此刻该是“此中有真 意,欲辨已忘言”了。(本文有删改) 1.联系上下文,说说第②段中加点的“摊开”一词为什么用得好。(2分) 2.请将“卒”、“始”、“再”三个词按正确顺序填写到第⑥段中的横线上。(2分) 3.第⑥段中引用了“此中有真意,欲辨已忘言”一句诗。请写出这句诗的作者。(1分) 4.你对三峡的风物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎样的感悟?请任选一项,仿 照第②段中划波浪线的句子写出你对它的感悟。(4分) 它的 都是 里面 文章第④段回顾了宜昌的历史风云。你还知道发生在这片土地上的哪些历史故事? 请简要讲述一个(不超过30字)。(3分) 四、宜昌正在崛起,宜昌正沿着大河的方向走向世界。阅读《大河情结》,然后答题。 (本题共5小题,计15分) 大河情结 O梦云 ①每一条河流都与文明、富饶和美丽紧紧相连。每一条河流都是生命的源泉、灵魂的家 园。河水悠悠的情韵,不仅仅是春江花月的浪漫;河水的柔情,永远贴近心灵的呼唤,抚平 岁月的坎坷。每一条穿越历史的长河,每一条汹涌在肥沃土地上的长河,都是涓涓不息的温 暖血脉。 ②我们应该铭记大河的情谊,从心灵的深处感激大河无私的奉献。人类文明的起源就是 从江河开始的。在印度的恒河平原,在埃及的尼罗河三角洲,在幼发拉底河与底格里斯河两 河流域,在中国的黄河、长江流域……人类历史上最先绽放文明之花的摇篮,几乎全部诞生 在举世闻名的大江大河的身边。大河流淌过的地方,不但土地肥沃、交通便利,就是那不舍 昼夜轰天鸣响的波涛,也催促着人们不断地奋进追寻 ③当然,大河的意象是格外丰盈的。大河代表着生命的大气,高高的波涛推举着人生
⑥著名学者王国维有过“古今之成大事业、大学问者，必经三种之境界”的说法，还有人把 绘画分为写实、传神、悟妙三个层次。我以为，读三峡可能也有三种灵境：_____ 读之， 止于心灵对自然美的直接感悟， 目注神驰，怦然心动。_____ 读之，会感到主观的生 命情调与客观景物交融互渗，物我融为一体，亦即辛弃疾词中所说的：“我见青山多妩媚， 料青山见我应如是。情与貌，略相似。”______ 读之，则深入画境，浓酣忘我，“冲然而 澹，悠然而远”，进入《易经》中那“天地因蕴，万物化醇”的灵境，此刻该是“此中有真 意，欲辨已忘言”了。(本文有删改) 1.联系上下文，说说第②段中加点的“摊开”一词为什么用得好。(2 分) 2．请将“卒”、“始”、“再”三个词按正确顺序填写到第⑥段中的横线上。(2 分) 3．第⑥段中引用了“此中有真意，欲辨已忘言”一句诗。请写出这句诗的作者。(1 分) 4．你对三峡的风物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎样的感悟？请任选一项，仿 照第②段中划波浪线的句子写出你对它的感悟。(4 分) 它的 ____ ，都是 ______ ，里面 ______。 5．文章第④段回顾了宜昌的历史风云。你还知道发生在这片土地上的哪些历史故事？ 请简要讲述一个(不超过 30 字)。(3 分) 四、宜昌正在崛起，宜昌正沿着大河的方向走向世界。阅读《大河情结》，然后答题。 (本题共 5 小题，计 15 分) 大河情结 ○梦 云 ①每一条河流都与文明、富饶和美丽紧紧相连。每一条河流都是生命的源泉、灵魂的家 园。河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫；河水的柔情，永远贴近心灵的呼唤，抚平 岁月的坎坷。每一条穿越历史的长河，每一条汹涌在肥沃土地上的长河，都是涓涓不息的温 暖血脉。 ②我们应该铭记大河的情谊，从心灵的深处感激大河无私的奉献。人类文明的起源就是 从江河开始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼罗河三角洲，在幼发拉底河与底格里斯河两 河流域，在中国的黄河、长江流域……人类历史上最先绽放文明之花的摇篮，几乎全部诞生 在举世闻名的大江大河的身边。大河流淌过的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍 昼夜轰天鸣响的波涛，也催促着人们不断地奋进追寻。 ③当然，大河的意象是格外丰盈的。大河代表着生命的大气，高高的波涛推举着人生
的帆船,沿着水流的方向把岁月之舟带入辉煌。大河给你的是勇气和信心,教会你如何迎接 挑战,并与永恒无极的大自然融为一体 ④读那些丛林探险的边地小说,看那些决战热带雨林的外国影片,有的主人公迷失了路 径分不清南北东西,他们跋涉在莽莽苍苍的原始林海深处,看来已经到了濒临绝境的地步, 可他们依然苦苦地挣扎苦苦地找寻着生命的岀路。他们不停地激励自己:坚持啊!坚持住! 只要找到那条河流就有了生存的希望,就能够走出大森林的围困。大河的方向是一马平川的 辽阔,是浩瀚无边的海洋。一条大河串起的是古朴的村庄、繁华的都市和人间的天堂 ⑤是的,面对那流淌了千万年的长河,谁还会走失远方找不到回归家园的路呢?白帆飘 荡在波涛里,故园的山川历历在目,看那秀丽无比的田园风光,一派妩媚的春色永驻心田。 渔歌阵阵百舸争流,彩云飘飘稻香起伏,我的故乡被澜沧江的兰津之水淘洗得亮丽非凡 ⑥那永远沸腾在我心里的蓝色长河———滇西峡谷中的澜沧江,源自青藏高原的清冽圣 水,历经漫漫长旅,在我的故乡汇成的宽阔大河一—一是我真正的母亲河。在横断山地带奔 腾咆哮的澜沧江,既有野性勃发的滚滚波涛,又兼具蓝色温情的美丽风光。大河之水是泱泱 之水,大河之水是生命之水。故乡凭借着大河丰富的水源,以及大河两边肥美的土地,很早 以前就成为了名扬天下的鱼米之乡。 ⑦生在大河边长在大河边,这是上天的恩赐,而拥有一条真正的大河那才是值得骄傲的 (A)许多时候人们只知道向大河索取,而忽视珍惜和爱护,于是一条条大河被污染,一片片 森林被砍伐。(B)从某种意义上看,一些大河早已徒有虚名,就像笼中的老虎缺少了虎的神 韵。一些干涸的河流,河床只有白茫茫的流沙,涛声已经失落浪花已经凋谢,纷纷扬扬的是 人们忏悔的眼泪…人类在品尝自酿的苦酒时,是否已经警觉,一条条大河离我们越来越j 了?当务之急,我们应该以穿越梦美人的情怀与浪漫,体贴呵护与我们生死与共的每一条长 (本文有删改) 1.作者在这篇文章中抒发了对大河怎样的情感?(2分) 2.河流给予人类的不仅有物质上的滋养,还有精神上的启示。阅读第②{3}④段,摘录 文章中的话语填空。(3分) 答:大河不舍昼夜轰天鸣响的波涛 大河代表着“生命的大气”;大 河给你的是“ 大河的方向能引导人们走出大森林的围困,遭遇困境时,只要 找到方向,就有了 3.下边这句话是从第⑦段中抽出来的,应还原到原文A、B两处中的哪一处?(2分) 然而,人们总是对身边的一切缺乏必要的关注,就是对滔滔的大河也是熟视无睹。 4.作者在第①段中写道:“河水悠悠的情韵,不仅仅是春江花月的浪漫”。的确,大 河在历代文人墨客的笔下呈现出不同的情态美。请根据提示,填写下边的表格。(3分) 大河的情态美 描绘大河的诗句 浪漫 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 豪迈 大漠孤烟直,长河落日圆
的帆船，沿着水流的方向把岁月之舟带入辉煌。大河给你的是勇气和信心，教会你如何迎接 挑战，并与永恒无极的大自然融为一体。 ④读那些丛林探险的边地小说，看那些决战热带雨林的外国影片，有的主人公迷失了路 径分不清南北东西，他们跋涉在莽莽苍苍的原始林海深处，看来已经到了濒临绝境的地步， 可他们依然苦苦地挣扎苦苦地找寻着生命的出路。他们不停地激励自己：坚持啊!坚持住！ 只要找到那条河流就有了生存的希望，就能够走出大森林的围困。大河的方向是一马平川的 辽阔，是浩瀚无边的海洋。一条大河串起的是古朴的村庄、繁华的都市和人间的天堂。 ⑤是的，面对那流淌了千万年的长河，谁还会走失远方找不到回归家园的路呢?白帆飘 荡在波涛里，故园的山川历历在目，看那秀丽无比的田园风光，一派妩媚的春色永驻心田。 渔歌阵阵百舸争流，彩云飘飘稻香起伏，我的故乡被澜沧江的兰津之水淘洗得亮丽非凡。 ⑥那永远沸腾在我心里的蓝色长河———滇西峡谷中的澜沧江，源自青藏高原的清冽圣 水，历经漫漫长旅，在我的故乡汇成的宽阔大河———是我真正的母亲河。在横断山地带奔 腾咆哮的澜沧江，既有野性勃发的滚滚波涛，又兼具蓝色温情的美丽风光。大河之水是泱泱 之水，大河之水是生命之水。故乡凭借着大河丰富的水源，以及大河两边肥美的土地，很早 以前就成为了名扬天下的鱼米之乡。 ⑦生在大河边长在大河边，这是上天的恩赐，而拥有一条真正的大河那才是值得骄傲的。 (A)许多时候人们只知道向大河索取，而忽视珍惜和爱护，于是一条条大河被污染，一片片 森林被砍伐。(B)从某种意义上看，一些大河早已徒有虚名，就像笼中的老虎缺少了虎的神 韵。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，涛声已经失落浪花已经凋谢，纷纷扬扬的是 人们忏悔的眼泪……人类在品尝自酿的苦酒时，是否已经警觉，一条条大河离我们越来越远 了？当务之急，我们应该以穿越梦美人的情怀与浪漫，体贴呵护与我们生死与共的每一条长 河。 (本文有删改) 1．作者在这篇文章中抒发了对大河怎样的情感？(2 分) 2．河流给予人类的不仅有物质上的滋养，还有精神上的启示。阅读第②{3}④段，摘录 文章中的话语填空。(3 分) 答：大河不舍昼夜轰天鸣响的波涛“ _______ ”；大河代表着“生命的大气”；大 河给你的是“________ ”；大河的方向能引导人们走出大森林的围困，遭遇困境时，只要 找到方向，就有了“ _________ ”。 3．下边这句话是从第⑦段中抽出来的，应还原到原文 A、B 两处中的哪一处？(2 分) 然而，人们总是对身边的一切缺乏必要的关注，就是对滔滔的大河也是熟视无睹。 4．作者在第①段中写道：“河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫”。的确，大 河在历 代文人墨客的笔下呈现出不同的情态美。请根据提示，填写下边的表格。(3 分)
5.阅读本文后,某班准备开展题为“长江 母亲河”的语文综合性学习活动。下边 是一位同学整理的学习卡片,请你帮助他将还没有整理好的资料补充完整。(5分) ∠“关于“长江一母亲河的问答 (2分) 答:三峡大坝、葛洲坝 问:长江流经宜昌哪些行政区域? 答:秭归县、宜昌城区宜都市、江 问:你能写出一句描绘宜昌境内长江美景的古诗吗? (1分 答:山随平野尽 (《渡荆门送别》李白 ⊙动价定时面广告次的公广告 答 写作(60分) 作文1(40分) 这份试卷,向你展现了家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神…… 这一切,一定会勾起你的回忆,拨动你的心弦,引发你的思考,你一定期盼着家乡更加美好 请任选一个角度,给你所在的市(县、区)长写一封信,讲述你的经历,表达你的情感,提出 你的建议。字数在500个左右 题目:给市(县、区)长的一封信 注意:文中不得出现真实人名、校名、乡镇名 作文2(20分) 三峡奇石是三峡宜昌一种自然奇特的观赏石,画面石是其中最常见的品种,石上的花纹 常常现出人物、动物、山水、文字等多种图案,五颜六色、千姿百态。它们以独特的风采征 服了世界。 第七届中国宜昌三峡国际旅游节即将举行,学校拟将三峡奇石作为礼物,赠送给远道而 来的客人。请你从下边的奇石中选定一尊,仔细观察它的图案,适当发挥想象,写一篇30 0字左右的作文,描绘它的画面,抒写这件礼物所要传达的深情厚意。作文题目自拟 注意:文中不得出现真实人名、校名、乡镇名 天鹅戏水 春江水暖 苍松探海
5.阅读本文后，某班准备开展题为“长江———母亲河”的语文综合性学习活动。下边 是一位同学整理的学习卡片，请你帮助他将还没有整理好的资料补充完整。（5 分） 写 作 (60 分) 作文 1 (40 分) 这份试卷，向你展现了家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神…… 这一切，一定会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，你一定期盼着家乡更加美好。 请任选一个角度，给你所在的市(县、区)长写一封信，讲述你的经历，表达你的情感，提出 你的建议。字数在 500 个左右。 题目：给市(县、区)长的一封信 注意：文中不得出现真实人名、校名、乡镇名。 作文 2 (20 分) 三峡奇石是三峡宜昌一种自然奇特的观赏石，画面石是其中最常见的品种，石上的花纹 常常现出人物、动物、山水、文字等多种图案，五颜六色、千姿百态。它们以独特的风采征 服了世界。 第七届中国宜昌三峡国际旅游节即将举行，学校拟将三峡奇石作为礼物，赠送给远道而 来的客人。请你从下边的奇石中选定一尊，仔细观察它的图案，适当发挥想象，写一篇 30 0 字左右的作文，描绘它的画面，抒写这件礼物所要传达的深情厚意。作文题目自拟。 注意：文中不得出现真实人名、校名、乡镇名
天鹅戏水 春江水暖 苍松探海 2006年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文答案 书写(3分) 阅读(57分) 、(16分) (一)1.(2分)更无人作伴,只共酒同行。此题旨在考查学生“根据具体语言环境理 解词句”的能力 2.(2分)劝君更尽一杯酒。此题旨在考査学生“根据语言环境调动记诵积累”的能力。 3.(1分)拴、系。此题旨在考査学生“根据具体语言环境理解词句”的能力 4.(2分)折之而西,虎牙、荆门两峰相对,何其雄也。此题旨在考查学生“运用准确 的停顿、重音、语调朗读”的能力 5.(2分)暮春时节,一片片飘落的桃花,沾满了行人的全身(衣鞋)。可意译,可直 译,意近即可。 (二)1.(1分)“画师”、“画工”、“工匠”、“匠人”、“画匠”等。 2.(2分)“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔” 3.(2分)悉(尽) 4.(2分)示例1:为官一身清,赢得高洁名。示例2:不求名利守高洁,一生恬让留 清名。 示例3:清廉正直垂青史。点明刘一儒品格,且诗的特征明显,得2分;品格评价不准 确,或诗的特征不明显,得1分。 (14分) 【课改实验区使用】 分)(1)睿;(2)瞪。 2.(2分)香港;西安 3.(2分)侣(友、邻);对话(交流、叙说)。意近即可 4.(2分)现代文明 5.(2分)示例1:水电之都;示例2:水电名城。扣住“水电”特色,意近即可。 6.(2分)“宜昌是一种科技与文化的融合,是一种既儒又法、既古老又新奇的风格 “她古朴得认真,她进取得豪气。”)。两句任选一句即可:也可以概括表达,意近即可。 7.(2分)但愿人长久,千里共婵娟。(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”、“高处不 胜寒”亦可。) 【非课改区使用】
2006 年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文答案 书 写（３分） 阅 读（５７分） 一、（１６分） （一）1.（2 分）更无人作伴，只共酒同行。此题旨在考查学生“根据具体语言环境理 解词句”的能力。 2.（2 分）劝君更尽一杯酒。此题旨在考查学生“根据语言环境调动记诵积累”的能力。 3.（1 分）拴、系。此题旨在考查学生“根据具体语言环境理解词句”的能力。 4.（2 分）折之而西，虎牙、荆门两峰相对，何其雄也。此题旨在考查学生“运用准确 的停顿、重音、语调朗读”的能力。 5.（2 分）暮春时节，一片片飘落的桃花，沾满了行人的全身（衣鞋）。可意译，可直 译，意近即可。 （二）1.（1 分）“画师”、“画工”、“工匠”、“匠人”、“画匠”等。 2.（2 分）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 3.（2 分）悉（尽）。 4.（2 分）示例 1：为官一身清，赢得高洁名。示例 2：不求名利守高洁，一生恬让留 清名。 示例 3：清廉正直垂青史。点明刘一儒品格，且诗的特征明显，得 2 分；品格评价不准 确，或诗的特征不明显，得 1 分。 二、（１４分） 【课改实验区使用】 1.（2 分）（1）睿；（2）瞪。 2.（2 分）香港；西安。 3.（2 分）侣（友、邻）；对话（交流、叙说）。意近即可。 4.（2 分）现代文明。 5.（2 分）示例 1：水电之都；示例 2：水电名城。扣住“水电”特色，意近即可。 6.（2 分）“宜昌是一种科技与文化的融合，是一种既儒又法、既古老又新奇的风格。” （“她古朴得认真，她进取得豪气。”）。两句任选一句即可；也可以概括表达，意近即可。 7.（2 分）但愿人长久，千里共婵娟。（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“高处不 胜寒”亦可。） 【非课改区使用】
1.(2分)(1)砺;(2)膺。 2.(2分)沟通(连通);铭刻(铭记)。意近即可 3.(2分)鸳鸯桥的特点:一边是砖,一边为石。万寿桥的特点:用石灰糯米粘结石材 砌筑而成,为“美人尖”桃型拱桥。可用自己的话概括表达,意近即可。 4.(2分)形象地写出石拱桥在河流上连接公路、衔接交通的功能。意近即可。 5.(2分)建筑方法新颖奇特,科技含量高。意近即可 6、(2分)它象征着秭归的历史进步和社会发展。意近即可 7、(2分)小桥流水人家。(“一桥飞架南北,天堑变通途”等亦可 三、(12分) 1、(2分)作者在上文把三峡比作一部“上接苍冥、下临江底,近四百里长的硕大无 朋的典籍”,在这里用“摊开”与前文呼应,语言生动形象。意近即可 2、(2分)始;再;卒 3、(1分)陶渊明(潜) 4、(4分)示例:它的每一片云霞,都是巫山神女挥舞的锦绣,里面编织着峡江的梦 想。比喻贴切得2分,内涵表达准确得2分。 5、(3分)略。本土特色鲜明,故事梗概清楚,语言流畅自然各占1分 四、(15分) 1、(2分)作者抒发了对大河的感激、热爱之情。意近即可。 2、(3分)“催促着人们不断地奋进追寻”:“勇气和信心”:“生存的希望”。每 空1分。 3、(2分)A 4、(2分)描绘大河的诗句:“黄河之水天上来,奔流到海不复回”(“白日依山尽 黄河入海流”、“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄” 等亦可。) (1分)大河的情态美:空寂、空旷、辽远、辽阔。意对即可。 5、(2分)(宜昌市境内)长江干流上的大型水电大坝有哪些?提问准确即可 (1分)江入大荒流 (2分)示例1:爱护母亲河,就是爱护我们自己。示例2:母亲河一—一我们生命的 血脉。主题鲜明,语言简洁、有表现力即得2分:主题清晰,语言能反映主题可得1分。 写作(60分) 作文1(40分) 作文2(20分)
1.（2 分）⑴砺；⑵膺 。 2.（2 分）沟通（连通）；铭刻（铭记）。意近即可。 3.（2 分）鸳鸯桥的特点：一边是砖，一边为石。万寿桥的特点：用石灰糯米粘结石材 砌筑而成，为“美人尖”桃型拱桥。可用自己的话概括表达，意近即可。 4.（2 分）形象地写出石拱桥在河流上连接公路、衔接交通的功能。意近即可。 5.（2 分）建筑方法新颖奇特，科技含量高。意近即可。 6、（2 分）它象征着秭归的历史进步和社会发展。意近即可。 7、（2 分）小桥流水人家。（“一桥飞架南北，天堑变通途”等亦可。） 三、（１２分） 1、（2 分）作者在上文把三峡比作一部“上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无 朋的典籍”，在这里用“摊开”与前文呼应，语言生动形象。意近即可。 2、（2 分）始；再；卒。 3、（1 分）陶渊明（潜）。 4、（4 分）示例：它的每一片云霞，都是巫山神女挥舞的锦绣，里面编织着峡江的梦 想。比喻贴切得 2 分，内涵表达准确得 2 分。 5、（3 分）略。本土特色鲜明，故事梗概清楚，语言流畅自然各占 1 分。 四、（１５分） 1、（2 分）作者抒发了对大河的感激、热爱之情。意近即可。 2、（3 分）“催促着人们不断地奋进追寻”；“ 勇气和信心”；“生存的希望”。每 空 1 分。 3、（2 分）A。 4、（2 分）描绘大河的诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（“白日依山尽， 黄河入海流”、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄” 等亦可。） （1 分）大河的情态美：空寂、空旷、辽远、辽阔。意对即可。 5、（2 分）（宜昌市境内）长江干流上的大型水电大坝有哪些？提问准确即可。 （1 分）江入大荒流。 （2 分）示例 1：爱护母亲河，就是爱护我们自己。示例 2：母亲河———我们生命的 血脉。主题鲜明，语言简洁、有表现力即得 2 分；主题清晰，语言能反映主题可得 1 分。 写 作（６０分） 作文１ （４０分） 作文２ （２０分）