诗词六首《关雎》《蒹葭》《黄鹤楼》《钱塘湖春行》《相见欢》《江城子·密州出猎》同步练习1.doc_大学文库

2.你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗?(2分) 3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情?(2分) 析:《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。两首诗都是咏景抒情之作。《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物,高峻的山峰,表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。《黄鹤楼》中,通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘,抒发了作者的思乡之情。相比而言,《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。 (二)(7分) 晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花另 1.解释下列词语。(2分) (1)毕竟 (2)别样 2.本诗是一首 (体裁)诗。(1分) 3.这首诗描绘西湖美景的句子是 (2分) 4.这首诗表达了诗人什么思想感情?(2分) 赏析:此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘不同之处是《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月的西湖。《钱塘湖舂行》描绘的是早春的西湖。《晓出净慈寺送林子方》中抓住了荷花一种景物进行描绘,而《钱塘湖春行》既有对静景“水面”“云脚”“乱花”“浅草”的描绘,也有对“早莺”“春燕”的动态刻画 (三)(6分) 浪淘沙空李煜帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。 1.解释下列词语。(2分) (1)潺潺 (2)一响 2.“流水落花春去也”一句中,“流去”的内容指什么?(2分) 3.本词抒发了词人什么感情?(2分) 赏析:这首词与《相见欢》都是李煜被囚时的作品。《相见欢》抒发的是孤独寂寞之感,而《浪淘沙》却表现了词人对过去生活的悔恨、对逝去的故国的怀念以及囚居的凄婉之情。全词从梦境与现实、过去与现在的对比中,表达了作者的悲愤之情 (四)(5分) 卜算子·黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷

2.你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗？（2 分） 3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情？（2 分）赏析：《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。两首诗都是咏景抒情之作。《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了作者的思乡之情。相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。（二）（7 分）晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 1.解释下列词语。（2 分）（1）毕竟（2）别样 2.本诗是一首（体裁）诗。（1 分） 3.这首诗描绘西湖美景的句子是，。（2 分） 4.这首诗表达了诗人什么思想感情？（2 分）赏析：此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘。不同之处是《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月的西湖。《钱塘湖春行》描绘的是早春的西湖。《晓出净慈寺送林子方》中抓住了荷花一种景物进行描绘，而《钱塘湖春行》既有对静景“水面”“云脚”“乱花”“浅草”的描绘，也有对“早莺”“春燕”的动态刻画。（三）（6 分）浪淘沙空李煜帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 1.解释下列词语。（2 分）（1）潺潺：（2）一晌： 2.“流水落花春去也”一句中，“流去”的内容指什么？（2 分） 3.本词抒发了词人什么感情？（2 分）赏析：这首词与《相见欢》都是李煜被囚时的作品。《相见欢》抒发的是孤独寂寞之感，而《浪淘沙》却表现了词人对过去生活的悔恨、对逝去的故国的怀念以及囚居的凄婉之情。全词从梦境与现实、过去与现在的对比中，表达了作者的悲愤之情。（四）（5 分）卜算子·黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷

1.解释下列词语。(2分) (1)疏桐 2.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”一句表达了作者什么品格?(2分) 3.词人以为意象,表达了自己的思想。(1分) 赏析:此词和《江城子·密州出猎》都是苏轼的作品。《卜算子》反映了作者政治上失意的孤独和寂寞,《江城子》表达了作者报效国家的壮志。在写法上,前者写得比较清冷,静中有动,寓意深长。后者写得豪放,豪情洋溢三、中考题(12分) 大江东去,浪淘尽,干古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起干堆雪。江山如画,一时多少豪杰!遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。 1.给加粗字注音。(2分) (1)羽扇纶巾( (2)一樽还爵江月() 2.解释加粗词语。(2分) (1)乱石穿空 (2)故国神游 3.本词的作者是他是 (朝)的文学家。(2分) 4.描绘气势磅礴的景色的句子: 。(3分) 5.“人生如梦,一樽还酹江月”表达了作者什么样的思想感情?(3分) 四、创新片段作文题(25分) 生活中,人与人之间交往,最重要的是相互信任,你对别人信任,也是对别人的尊重,别人对你信任, 你会感到幸请以“信任”为话题,写一篇300字左右的文章,题目自拟。 Ⅵ.合作探究题浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家 1.找出文中农村习见的典型事物的词语 2.这首词表达了作者什么样的思想感情 3.你能举出我们学过的一首描写农村风光的词吗? 单元语法知识归纳本单元是文言文单元,有下列知识点。 1.比兴手法的运用。比是比喻,兴是托物起兴,即借别的事物来引起所歌咏的内容。《诗经》多用这种手法 2.律诗,是一种格律诗。分四联,即首联(1、2句)、颔联(3、4句)、颈联(5、6句)、尾联(7 句)。律诗有五言、七言之分。每句是五个字的,叫五言律诗:每句是七个字的,叫七言律诗 3.词,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成。起于唐代,盛行于宋代。每首词都有一个词调,叫词牌,如《水调歌头》、《念奴娇》、《菩萨蛮》之类。从结构上根据分段的不同,有单调、双调、三叠

1.解释下列词语。（2 分）（1）疏桐：（2）省： 2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句表达了作者什么品格？（2 分） 3.词人以为意象，表达了自己的思想。（1 分）赏析：此词和《江城子·密州出猎》都是苏轼的作品。《卜算子》反映了作者政治上失意的孤独和寂寞，《江城子》表达了作者报效国家的壮志。在写法上，前者写得比较清冷，静中有动，寓意深长。后者写得豪放，豪情洋溢。三、中考题（12 分）念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 1.给加粗字注音。（2 分）（1）羽扇纶巾( ) （2）一樽还酹江月( ) 2.解释加粗词语。（2 分）（1）乱石穿空（2）故国神游 3.本词的作者是，他是（朝）的文学家。（2 分） 4.描绘气势磅礴的景色的句子：，，。（3 分） 5.“人生如梦，一樽还酹江月”表达了作者什么样的思想感情？（3 分）四、创新片段作文题（25 分）生活中，人与人之间交往，最重要的是相互信任，你对别人信任，也是对别人的尊重，别人对你信任，你会感到幸福……请以“信任”为话题，写一篇 300 字左右的文章，题目自拟。 Ⅵ.合作探究题浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 1.找出文中农村习见的典型事物的词语。 2.这首词表达了作者什么样的思想感情？ 3.你能举出我们学过的一首描写农村风光的词吗？单元语法知识归纳本单元是文言文单元，有下列知识点。 1.比兴手法的运用。比是比喻，兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。《诗经》多用这种手法。 2.律诗，是一种格律诗。分四联，即首联（1、2 句）、颔联（3、4 句）、颈联（5、6 句）、尾联（7、 8 句）。律诗有五言、七言之分。每句是五个字的，叫五言律诗；每句是七个字的，叫七言律诗。 3.词，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成。起于唐代，盛行于宋代。每首词都有一个词调，叫词牌，如《水调歌头》、《念奴娇》、《菩萨蛮》之类。从结构上根据分段的不同，有单调、双调、三叠

四叠的区别。单调只有一段,多为小令。双调中有两个段落,由上、下两片组成。三叠、四叠都是慢词, 数量不多。词在句式上长短不齐,因此词也被称作长短句。 4.骈文,因多用四六句又称“四六文”,是和散文相对的一种韵文。其最大特点是讲究对仗,即所谓骈偶”。其次是讲究平仄搭配,上下联要平仄相对。三是讲究使用典故。我们学过的《陋室铭》就是骈 5.赠序,是古代友人临别时所写的赠言,多以“送……序”的格式为题口语交际 I.学习重点 1.培养学生良好的道德品质。 2提高学生的语言表达能力,增强学生的论辩能力 Ⅱ.口语交际指导全班分成五个小组,每个小组推荐一名同学做主辩人。 2.提前一周搜集准备有关材料。如名人注意或不注意生活小节的事例,社会上关于生活小节的流行观点,关于生活小节的名言警句等。 3.要用确凿的论据支持自己的论点,不要只是空谈 4.双方辩论时,要注意说话的方式、方法,要尊重对方, Ⅲ.口语交际范例假如我是杨利伟 2003年10月16日6点23分,在内蒙古阿木古郎草原,我们的航天英雄杨利伟自己走出了“神舟五号的返回舱,状态非常好。假如你是杨利伟,面对全国人民关注的目光,你会对祖国、对人民说些什么? 史晓琨:假如我是杨利伟,在走出返回舱的刹那,我会热泪盈眶地说:"祖国,我为你而骄傲。陈亦非:我会激动地说:“感谢祖国培养了我,人民养育了我。鲁冰冰:我会说:“愿我们的祖国明天更美好,未来更辉煌。 Ⅳ.口语交际练习在生活中我们是否要注意小节,要不要从小事做起,发表自己的看法。写作 I.学习重点草拟一份合同要求:1.符合合同的一般格式:合同要符合国家的法律法规 2.合同双方的权利和义务、履行合同的期限、地点和方式以及违约责任等内容要写明确、具体,可行性强。 3.合同的语言要准确、严密 Ⅱ.创新作文指导真情实感出佳作作文,一定要写出自己的真情实感。也就是,自己写的作文首先要感动自己,然后才有可能感动别人如果自己写的文章是胡编乱造的,不能打动自己,又怎么能让其他人愿意读呢? 写作文就要选择自己感受最深的、最能打动自己的内容,这样写出来的作文才有感人的力量,才能引起别人的震撼。记得一次我以“感动”为话题让同学们写一篇文章。我班赵龙同学就写了傍晚散步时母亲两次跟我换位置,表现母爱的感人之处。第一次是刚走出门时路中间凉爽,母亲让我在左边走,而到了马路上,因为母亲担心我的安全,让我到右边走。据赵龙同学说,这是反映在他和母亲之间的常事,而从这样的事中,可以体会到母爱的伟大。记得当赵龙同学读完他的文章时,全班同学都为他鼓了掌

四叠的区别。单调只有一段，多为小令。双调中有两个段落，由上、下两片组成。三叠、四叠都是慢词，数量不多。词在句式上长短不齐，因此词也被称作长短句。 4.骈文，因多用四六句又称“四六文”，是和散文相对的一种韵文。其最大特点是讲究对仗，即所谓 “骈偶”。其次是讲究平仄搭配，上下联要平仄相对。三是讲究使用典故。我们学过的《陋室铭》就是骈文。 5.赠序，是古代友人临别时所写的赠言，多以“送……序”的格式为题。口语交际 Ⅰ.学习重点 1.培养学生良好的道德品质。 2.提高学生的语言表达能力，增强学生的论辩能力。 Ⅱ.口语交际指导 1.全班分成五个小组，每个小组推荐一名同学做主辩人。 2.提前一周搜集准备有关材料。如名人注意或不注意生活小节的事例，社会上关于生活小节的流行观点，关于生活小节的名言警句等。 3.要用确凿的论据支持自己的论点，不要只是空谈。 4.双方辩论时，要注意说话的方式、方法，要尊重对方。 Ⅲ.口语交际范例假如我是杨利伟 2003 年 10 月 16 日 6 点 23 分，在内蒙古阿木古郎草原，我们的航天英雄杨利伟自己走出了“神舟” 五号的返回舱，状态非常好。假如你是杨利伟，面对全国人民关注的目光，你会对祖国、对人民说些什么？史晓琨：假如我是杨利伟，在走出返回舱的一刹那，我会热泪盈眶地说：“祖国，我为你而骄傲。” 陈亦非：我会激动地说：“感谢祖国培养了我，人民养育了我。” 鲁冰冰：我会说：“愿我们的祖国明天更美好，未来更辉煌。” Ⅳ.口语交际练习在生活中我们是否要注意小节，要不要从小事做起，发表自己的看法。写作 Ⅰ.学习重点草拟一份合同要求：1.符合合同的一般格式；合同要符合国家的法律法规。 2.合同双方的权利和义务、履行合同的期限、地点和方式以及违约责任等内容要写明确、具体，可行性强。 3.合同的语言要准确、严密。 Ⅱ.创新作文指导真情实感出佳作作文，一定要写出自己的真情实感。也就是，自己写的作文首先要感动自己，然后才有可能感动别人。如果自己写的文章是胡编乱造的，不能打动自己，又怎么能让其他人愿意读呢？写作文就要选择自己感受最深的、最能打动自己的内容，这样写出来的作文才有感人的力量，才能引起别人的震撼。记得一次我以“感动”为话题让同学们写一篇文章。我班赵龙同学就写了傍晚散步时母亲两次跟我换位置，表现母爱的感人之处。第一次是刚走出门时路中间凉爽，母亲让我在左边走，而到了马路上，因为母亲担心我的安全，让我到右边走。据赵龙同学说，这是反映在他和母亲之间的常事，而从这样的事中，可以体会到母爱的伟大。记得当赵龙同学读完他的文章时，全班同学都为他鼓了掌

作文的选材不在于大事小事,而在于你所写的是否有真情实感,从小事中也可以见真情。只有在作文中融入了自己的真情,才会成为佳作。朱自清的《背影》就是通过父亲为我爬月台买橘子时的背影,突出父亲的爱子深情的。在描写父亲爬月台时的动作时,就融入了作者的真情实感,所以《背影》才会感动几代人。拿起笔,把你的真情实感融入笔端,你的作文才能成为好作品。 Ⅲ写作练习片段作文中学生活丰富多彩,请你从中撷取一朵浪花,反映新时代中学生的精神风貌。要求能真实反映中学生的生活,语言活泼流畅,字数在200字左右。二、创新作文卟天水果进出口公司专门经营无公害水果的进出口业务,为了保证货源、保证质量、保证及时向外商供货,有意通过给予技术支持和保护价收购等方式,引导当地果农生产无公害苹果,从而建立公司的货源基地。公司拟与果农订立购销合同,以维护双方的利益。请你根据上述情况,替天外天公司草拟一份合要求:①符合合同格式。②语言要准确、严密。综合性学习 I.学习重点初识“诸子百家” Ⅱ.学习过程一、目标:了解和掌握科学研究的基本步骤和基本范式:了解“诸子百家”学说的大致内容:了解“诸子百家”在中国文化史乃至世界文化史上的地位:增强民族自豪感和爱国主义情感素材:1.课本提供的材料。2.学术界对“诸子百家”的总体评价。3.可通过网站搜索“诸子百家” 的材料、过程: 组间互相交流搜集到的材料。 2.每个小组确定一个探究主题,可找自己感兴趣的东西 3.把探究到的东西形成文字材料。请做完作业后再夏答泉!0k? 参考答案 Ⅱ.三、1.起兴。用雎鸠鸟的和鸣声引出下文的“窈窕淑女,君子好速” 点拨:从比兴手法考虑 2.失去故国后的孤独、寂寞、无奈等复杂的情感。点拨:联系作者介绍考虑。 3.《诗经》4.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁5.《虞美人》 Ⅲ.一、1.《崔颢集》崔颢唐2.《白氏长庆集》白居易唐3.《东坡乐府》苏东坡宋4 窈窕淑女5.溯洄从之6.芳草萋萋鹦鹉洲7.会挽雕弓如满月 (二)《关雎》第一节:用雎鸠鸟的叫声起兴,写一个男子对心中偶像的向往之情。第二节:用采摘荇菜起兴,写对中心偶像的日夜思念之情。第三节:直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。第

作文的选材不在于大事小事，而在于你所写的是否有真情实感，从小事中也可以见真情。只有在作文中融入了自己的真情，才会成为佳作。朱自清的《背影》就是通过父亲为我爬月台买橘子时的背影，突出父亲的爱子深情的。在描写父亲爬月台时的动作时，就融入了作者的真情实感，所以《背影》才会感动几代人。拿起笔，把你的真情实感融入笔端，你的作文才能成为好作品。 Ⅲ.写作练习一、片段作文中学生活丰富多彩，请你从中撷取一朵浪花，反映新时代中学生的精神风貌。要求能真实反映中学生的生活，语言活泼流畅，字数在 200 字左右。二、创新作文天外天水果进出口公司专门经营无公害水果的进出口业务，为了保证货源、保证质量、保证及时向外商供货，有意通过给予技术支持和保护价收购等方式，引导当地果农生产无公害苹果，从而建立公司的货源基地。公司拟与果农订立购销合同，以维护双方的利益。请你根据上述情况，替天外天公司草拟一份合同。要求：①符合合同格式。②语言要准确、严密。综合性学习 Ⅰ.学习重点初识“诸子百家” Ⅱ.学习过程一、目标：了解和掌握科学研究的基本步骤和基本范式；了解“诸子百家”学说的大致内容；了解“诸子百家”在中国文化史乃至世界文化史上的地位；增强民族自豪感和爱国主义情感。二、素材：1.课本提供的材料。2.学术界对“诸子百家”的总体评价。3.可通过网站搜索“诸子百家” 的材料。三、过程：1.小组间互相交流搜集到的材料。 2.每个小组确定一个探究主题，可找自己感兴趣的东西。 3.把探究到的东西形成文字材料。参考答案 Ⅱ.三、1.起兴。用雎鸠鸟的和鸣声引出下文的“窈窕淑女，君子好速”。点拨：从比兴手法考虑。 2.失去故国后的孤独、寂寞、无奈等复杂的情感。点拨：联系作者介绍考虑。 3.《诗经》 4.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 5.《虞美人》 Ⅲ.一、1.《崔颢集》崔颢唐 2.《白氏长庆集》白居易唐 3.《东坡乐府》苏东坡宋 4. 窈窕淑女 5.溯洄从之 6.芳草萋萋鹦鹉洲 7.会挽雕弓如满月二、（二）《关雎》第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。第二节：用采摘荇菜起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。第三节：直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。第

四节:用采摘荇菜起兴,写要用琴瑟去取悦心中偶像。第五节:用采摘荇菜起兴,写要用钟敲去取悦心中偶像。《蒹葭》第一节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水一方,难于追寻。第二节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水之湄,难于相见。第三节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水之涘,难于寻觅, 《黄鹤楼》首联:用典故引岀黄鹤楼,増添了神秘色彩。颔联:仙人已去,只剩白云悠悠,抒发岁月易逝的感慨。颈联:写晴天时在黄鹤楼上看到的景象。尾联:抒发思乡情思。《钱塘湖春行》首联:交代了诗人观景的处所。颔联:用“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的早春景色。颈联:写初春时的花草。尾联:表达诗人对西湖的喜爱之情《相见欢》上片:描写作者秋夜独处的寂寞之情。下片:直抒胸臆,抒发离愁。《江城子·密州出猎》上片:叙述围猎时的盛大场面下片:抒发作者杀敌报国的壮志豪情。点拨:层意概括要准确,语言表达要严密 Ⅳ.L.(1)寤寐思服辗转反侧(2)蒹葭苍苍所谓伊人(3)乱花渐欲迷人眼(4)别是番滋味在心头点拨:字要写准确 2.(1)配偶(2)水中小块陆地点拨:据上下文意思推断一)1.雎鸠荇菜2.窈窕淑女3.一种诚挚、热烈、健康的美好情感点拨:深入体会诗歌,不要写错别字 (二)1.《诗经·秦风》爱情2.蒹葭3.执著地追求心上人的男子形象点拨:从“溯洄从之”“溯游从之”考虑, (三)1.《崔颢集》崔颢2.昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼 3.晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲4.李白四)1.水面初平云脚低莺争暖树燕啄春泥乱花迷眼浅草没马蹄 2.对西湖美景的喜爱之情点拨:深入体会诗歌,概括要准确。 (五)1.剪不断理还乱 2.对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情。点拨:从作者的写作背景思考。 (六)1.亲射虎,看孙郎:持节云中,何日遣冯唐2.苏轼《水调歌头·明月几时有》3.会挽雕弓如满月西北望射天狼点拨:不要写错别字,如“挽”“雕” )1.七言律诗2.西安 3.对追名逐利者的鄙弃和对学道求仙的向往。点拨:从作者在尾联的反问思考。 (二)1.(1)到底(2)不一样的2.七言绝句3.接天莲叶无穷碧映日荷花别样红4.对西湖景色的喜爱之情。点拨:仔细阅读后作答,词语解释不能脱离原句。 (三)1.(1)流水声,这里指雨声。(2)一会儿,片刻。2.过去帝王富贵荣华的生活。 3.怀念故国、对过去的悔恨、对囚居生活的悲愤等复杂的感情。点拨:联系作者的写作背景思考 (四)1.(1)疏桐:枝叶稀疏的桐树。(2)省:理解,明白。2.不背随波逐流的孤傲品格。3.孤鸿点拨:抓住重点词语进行体会、1.(1)guan(2)1ei点拨:“纶”不读“1n”,多音字要据文意思思考读音。 2.(1)上凌天空。(2)“神游故国”的倒写,指神游于三国的战地 3.苏轼宋4.乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪 5.既有不安于现状的愤慨之情,又有对现实无可奈何的消极思想。点拨:深入体会语句,把握文章中心,联系作者写作背景思考。四、作文思路:从自己熟悉的生活环境中选取素材,以小见大,体现人与人之间的信任,并始终围绕这一话题展开文章,保证文章结构完整

四节：用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。第五节：用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。《蒹葭》第一节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。第二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之湄，难于相见。第三节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。《黄鹤楼》首联：用典故引出黄鹤楼，增添了神秘色彩。颔联：仙人已去，只剩白云悠悠，抒发岁月易逝的感慨。颈联：写晴天时在黄鹤楼上看到的景象。尾联：抒发思乡情思。《钱塘湖春行》首联：交代了诗人观景的处所。颔联：用“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的早春景色。颈联：写初春时的花草。尾联：表达诗人对西湖的喜爱之情。《相见欢》上片：描写作者秋夜独处的寂寞之情。下片：直抒胸臆，抒发离愁。《江城子·密州出猎》上片：叙述围猎时的盛大场面下片：抒发作者杀敌报国的壮志豪情。点拨：层意概括要准确，语言表达要严密。 Ⅳ.1.（1）寤寐思服辗转反侧（2）蒹葭苍苍所谓伊人（3）乱花渐欲迷人眼（4）别是一番滋味在心头点拨：字要写准确。 2.（1）配偶（2）水中小块陆地点拨：据上下文意思推断。 Ⅴ.一、（一）1.雎鸠荇菜 2.窈窕淑女 3.一种诚挚、热烈、健康的美好情感。点拨：深入体会诗歌，不要写错别字。（二）1.《诗经·秦风》爱情 2.蒹葭 3.执著地追求心上人的男子形象点拨：从“溯洄从之”“溯游从之”考虑。（三）1.《崔颢集》崔颢 2.昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼 3.晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲 4.李白（四）1.水面初平云脚低莺争暖树燕啄春泥乱花迷眼浅草没马蹄 2.对西湖美景的喜爱之情点拨：深入体会诗歌，概括要准确。（五）1.剪不断理还乱 2.对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情。点拨：从作者的写作背景思考。（六）1.亲射虎，看孙郎；持节云中，何日遣冯唐 2.苏轼《水调歌头·明月几时有》3.会挽雕弓如满月西北望射天狼点拨：不要写错别字，如“挽”“雕”。二、（一）1.七言律诗 2.西安 3.对追名逐利者的鄙弃和对学道求仙的向往。点拨：从作者在尾联的反问思考。（二）1.（1）到底（2）不一样的 2.七言绝句 3.接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 4.对西湖景色的喜爱之情。点拨：仔细阅读后作答，词语解释不能脱离原句。（三）1.（1）流水声，这里指雨声。（2）一会儿，片刻。 2.过去帝王富贵荣华的生活。 3.怀念故国、对过去的悔恨、对囚居生活的悲愤等复杂的感情。点拨：联系作者的写作背景思考。（四）1.（1）疏桐：枝叶稀疏的桐树。（2）省：理解，明白。2.不肯随波逐流的孤傲品格。 3.孤鸿点拨：抓住重点词语进行体会。三、1.（1）guān （2）lèi 点拨：“纶”不读“lún”，多音字要据文意思思考读音。 2.（1）上凌天空。（2）“神游故国”的倒写，指神游于三国的战地。 3.苏轼宋 4.乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪 5.既有不安于现状的愤慨之情，又有对现实无可奈何的消极思想。点拨：深入体会语句，把握文章中心，联系作者写作背景思考。四、作文思路：从自己熟悉的生活环境中选取素材，以小见大，体现人与人之间的信任，并始终围绕这一话题展开文章，保证文章结构完整

信任是颗圆圆的太阳刚上初一的时候,我被选为班长。我以为自己在小学就当班长,在初中当班长应该没有问题。谁知“天有不测风云”,当上班长不久的我,就做了一件错事。(点评:引用俗语,语句活泼,叙事精炼。) 那是一次手抄报比赛,要求把办好的手抄报送到语文教科室。我把语文教科室听成了语文办公室,把同学们辛辛苦苦设计的手抄报送错了地方。手抄报不翼而飞,结果可想而知。在同学们的指责声中,我的原来光明的世界变得暗无天日。任何人都会犯错误,”班主任目光炯炯,"我们的班长一定会成为一个优秀的班长。”班主任的一句话给了我莫大的鼓舞,使我重树信心,一丝不苟地履行班长的职责。我的生活又充满了阳光,又高悬起一颗太阳,这颗太阳就是班主任对我的信任。(点评:词语形象鲜明,修辞恰当照应题目。) 总评:本文主题鲜明,从跌宕起伏的情节中树立班主任这一形象。文章前后照应,结构紧凑。 Ⅵ.1.枣花、缫车、牛衣、古柳 2.为百姓安居乐业、农村风调雨顺而高兴。点拨:注意结合苏轼住所久旱得雨这一背景分析。 3.如辛弃疾的《清平乐·村居》、《西江月·夜行黄沙道中》口语交际 Ⅳ.老师:在校园中,常常见某些同学乱扔吃剩的食品;有的同学进入教室后还大声说笑;在公共场合,有人随地吐痰;在图书馆,有人旁若无人地大声用手机通话这些是小事吗?在生活中我们要不要注意小节?下面请同学们踊跃发言,说出自己的真实想法。齐璞:我认为生活中应该注意小节。我们都非常熟悉的球星贝克汉姆就是一个完美主义者。他家里的一切都必须整洁千净,一尘不染,只要哪个地方有一粒灰尘,他就会坐立不安。他的衬衫必须严格按照标上色标的直线来分门别类的放置,他甚至完美到只允许冰箱里的可乐成双成对,多出的那一罐必须遭受拋弃之厄运。正因为如此,他脚下才会旋转出那出神入化、美妙绝伦的任意球孙昭:我认为大事做好就行了,不必太注重小节。初三生活如此紧张,小事上疏忽一些也未尝不可所以,卧室里脏一点也不要紧陈晓旭:我觉得这样不好。汉代的陈蕃曾说过"一屋不扫,何以扫天下″。小事都做不好,怎么可能张宏:我觉得作为一个中学生,不仅要养成良好的学习习惯,更要具有优良的道德品质。刘备曾告诫其子刘禅说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”刘禅正因为不听其父的教导,才导致了亡国亡家的恶果。裴勇:作为一个中学生,不仅要学习好,还要具有高尚的道德品质。试想,一个连在公共汽车上座位都不让给老人的人,你能指望他无私地服务于社会吗? Ⅲ.一、作文思路:可以写初中生活的感受,自己与其他同学作对比,在对比中突现自己的个性:也可以通过一件事来表现自己的初中生活,写出自己的真情实感。例文中生活也许在大多数人眼中,我们家并不富有。可我想说,我认为我过得很幸福。同样是作业本,“少爷小姐”们到超市去购买精美的烫金笔记本,而我却是利用废纸自己订;同样是衣服,“众多美眉”们天三

例文：信任是颗圆圆的太阳刚上初一的时候，我被选为班长。我以为自己在小学就当班长，在初中当班长应该没有问题。谁知“天有不测风云”，当上班长不久的我，就做了一件错事。（点评：引用俗语，语句活泼，叙事精炼。）那是一次手抄报比赛，要求把办好的手抄报送到语文教科室。我把语文教科室听成了语文办公室，把同学们辛辛苦苦设计的手抄报送错了地方。手抄报不翼而飞，结果可想而知。在同学们的指责声中，我的原来光明的世界变得暗无天日。 “任何人都会犯错误，”班主任目光炯炯，“我们的班长一定会成为一个优秀的班长。”班主任的一句话给了我莫大的鼓舞，使我重树信心，一丝不苟地履行班长的职责。我的生活又充满了阳光，又高悬起一颗太阳，这颗太阳就是班主任对我的信任。（点评：词语形象鲜明，修辞恰当照应题目。）总评：本文主题鲜明，从跌宕起伏的情节中树立班主任这一形象。文章前后照应，结构紧凑。 Ⅵ.1.枣花、缫车、牛衣、古柳 2.为百姓安居乐业、农村风调雨顺而高兴。点拨：注意结合苏轼住所久旱得雨这一背景分析。 3.如辛弃疾的《清平乐·村居》、《西江月·夜行黄沙道中》口语交际 Ⅳ.老师：在校园中，常常见某些同学乱扔吃剩的食品；有的同学进入教室后还大声说笑；在公共场合，有人随地吐痰；在图书馆，有人旁若无人地大声用手机通话……这些是小事吗？在生活中我们要不要注意小节？下面请同学们踊跃发言，说出自己的真实想法。齐璞：我认为生活中应该注意小节。我们都非常熟悉的球星贝克汉姆就是一个完美主义者。他家里的一切都必须整洁干净，一尘不染，只要哪个地方有一粒灰尘，他就会坐立不安。他的衬衫必须严格按照标上色标的直线来分门别类的放置，他甚至完美到只允许冰箱里的可乐成双成对，多出的那一罐必须遭受抛弃之厄运。正因为如此，他脚下才会旋转出那出神入化、美妙绝伦的任意球。孙昭：我认为大事做好就行了，不必太注重小节。初三生活如此紧张，小事上疏忽一些也未尝不可。所以，卧室里脏一点也不要紧。陈晓旭：我觉得这样不好。汉代的陈蕃曾说过“一屋不扫，何以扫天下”。小事都做不好，怎么可能做好大事呢？张宏：我觉得作为一个中学生，不仅要养成良好的学习习惯，更要具有优良的道德品质。刘备曾告诫其子刘禅说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”刘禅正因为不听其父的教导，才导致了亡国亡家的恶果。裴勇：作为一个中学生，不仅要学习好，还要具有高尚的道德品质。试想，一个连在公共汽车上座位都不让给老人的人，你能指望他无私地服务于社会吗？写作 Ⅲ.一、作文思路：可以写初中生活的感受，自己与其他同学作对比，在对比中突现自己的个性；也可以通过一件事来表现自己的初中生活，写出自己的真情实感。例文：我的初中生活也许在大多数人眼中，我们家并不富有。可我想说，我认为我过得很幸福。同样是作业本，“少爷小姐”们到超市去购买精美的烫金笔记本，而我却是利用废纸自己订；同样是衣服，“众多美眉”们一天三

换，而我只在乎衣服是否干净……然而，在课堂上，同样是老师的提问，我回答流畅，而“少爷小姐”们却免开尊口，只呆呆地发愣；在课下，同样是数学难题，我独立思考，品尝到了一种胜利的喜悦，而“众多美眉”们却只能找我“测览”、“借鉴”……（点评：用对比的手法突出自己的努力学习。“少爷小姐”“美眉”等词语诙谐有趣。）我努力学习，因为我明白这是为以后优越的生活打基础，只有用自己的智慧得到的生活才是最富有的生活。总评：本文语句流畅，对照鲜明，诙谐地表现了自己初中生活的有趣，也表现了自己的追求和理想。二、作文思路：按照合同书的格式，把购销合同的要求表达清楚明白。例文：购销合同订立合同双方供货单位：当地果农销售单位：天外天水果进出口公司本公司为了保证货源、保证质量、保证及时向外商供货，有意通过给予技术和按保护价收购等方式，引导当地果农生产无公害苹果，从而建立公司的货源基地。公司拟与果农朋友订立购销合同，以维护双方的利益。第一条：产品的品种和数量 1.产品的品种：红富士、红香蕉、金帅。 2.产品的数量：500 吨。第二条：产品的等级和质量 1.产品的等级：一级苹果 2.产品的质量：无公害。第三条：产品的价格、货款结算 1.价格是双方依据当年市场价格而定下的。 2.货款结算：现金方式。第四条：交货期限、地点和方式 1.交货期限：每年 10 月之前。 2.交货地点和方式：地点是天外天水果进出口公司冷库前；方式是按箱（纸箱由天外天水果进出口公司提供）交付。第五条：违约责任：依国家规定而行。第六条：解决合同纠纷的方式：双方协商解决。有效期限：2005 年 8 月 10 日经办人：张兰二零零四年六月十八日