狃话题作文能力分步提高之二 苏省海安高级中学虽建 符合文体要求 2005921
话题作文能力分步提高之二 符合文体要求 2005.9.21 江 苏 省 海 安 高 级 中 学 王 建
能力解说】 所谓“文体”,是指《考试 说明》所说的记叙文、议论文 说明文以及常用应用文等文章体 裁。“符合文体要求”,首先是 指符合试题规定的文体要求,其 次是指所写文章符合考生自己选 定的文体要求
【能力解说】 所谓“文体”，是指《考试 说明》所说的记叙文、议论文、 说明文以及常用应用文等文章体 裁。“符合文体要求”，首先是 指符合试题规定的文体要求，其 次是指所写文章符合考生自己选 定的文体要求
策略解读】 1.符合文体要求。 首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求 写记叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体。试题, 或是指定某种文体,如“写一篇议论文”“写一封回 信”;或是排除写某种文体,如“不可写成诗歌、小说、 戏剧”。如果是指定文体,考生不能随意更改。如果是 排除式的,比如“除诗歌外,其他文体不限”,考生可 写的文体种类就很多,即使写散文、小说等文学体裁, 也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文 体不限”或“文体自选”,使得考生在文体选择上有更 大的自由
【策略解读】 1．符合文体要求。 首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求 写记叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体。试题， 或是指定某种文体，如“写一篇议论文”“写一封回 信”；或是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、 戏剧”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是 排除式的，比如“除诗歌外，其他文体不限”，考生可 写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁， 也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文 体不限”或“文体自选”，使得考生在文体选择上有更 大的自由
其次是指符合考生自己选定的文体要求。试题不 限定文体是给予考生选择的自由,但是考生选定了写 议论文就要写得像议论文,选定了写散文就要写得像 散文,不要写成“都不像”。每年高考作文的评分标 准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不 符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条件。江 苏省高考作文阅卷点对文体要求有进一步的阐述: “文体必须明确。选定文体后,就要按所选定的文体 要求去写,如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么 都有,平均使用笔墨,不伦不类,即使全文能扣题, 得分也只能在切入分以下。”05年高考作文阅卷的时 候,这种作文在20分以下
其次是指符合考生自己选定的文体要求。试题不 限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写 议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像 散文，不要写成“都不像”。每年高考作文的评分标 准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不 符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条件。江 苏省高考作文阅卷点对文体要求有进一步的阐述： “文体必须明确。选定文体后，就要按所选定的文体 要求去写，如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么 都有，平均使用笔墨，不伦不类，即使全文能扣题， 得分也只能在切入分以下。” 05年高考作文阅卷的时 候，这种作文在20分以下
2.把握文体规范。 高考写作时要有清晰的“文体感”,即对文章体裁 的一种敏锐的感觉、一种具体的印象、一种轮廓的认识。 记叙文的目的是要动人以情、示人以范,以叙述和描写 为主要表达方式,所以它的文体基本特点是记叙的单纯 性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议 论文的目的是晓人以理、导人以行,以议论说理为主要 表达方式,所以它的文体基本特点是议论的主导性、材 料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜 明性。说明文的目的是要授人以知、教人以用,以说明 解释为主要表达方式,所以它的文体基本特点是说明的 科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性
2．把握文体规范。 高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁 的一种敏锐的感觉、一种具体的印象、一种轮廓的认识。 记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以叙述和描写 为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯 性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议 论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要 表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材 料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜 明性。说明文的目的是要授人以知、教人以用，以说明、 解释为主要表达方式，所以它的文体基本特点是说明的 科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性
有不少考生对记叙文和议论文这两 种基本文体只是有点感觉,却把握不 好分寸。在文章构思阶段,把握住这 样一点:要写记叙文,就主要以讲故 事来表现思想或感情;要写议论文, 就要阐述观点,要用各种论据和对论 据的分析来证明自己的观点是正确的。 请看下面两段文字:
有不少考生对记叙文和议论文这两 种基本文体只是有点感觉，却把握不 好分寸。在文章构思阶段，把握住这 样一点：要写记叙文，就主要以讲故 事来表现思想或感情；要写议论文， 就要阐述观点，要用各种论据和对论 据的分析来证明自己的观点是正确的。 请看下面两段文字：
①我追求坚韧的品格,它让我无畏于征途中的艰难险阻;它让 我在一次次挫折之后仍是不屈不挠;它让我的心理在承受一次又 次的打击后却仍能为心的向往而努力奋斗。因为只有在拥有坚 韧的品格之后才能具有坚强的心理承受力,而有了坚强的心理承 受力之后,我才能去正视失败—从失败中吸取经验教训去争取 下一次的成功,而不是在失败后一蹶不振,永远陷于失败的泥淖 中再无翻身之地。 ②童年的时光匆匆结束,不知不觉我已长成大姑娘了,世界猛 地变开阔,大人的话“这个世界坏人可多了”总在耳边回荡,让 人心惊胆颤,我更把心封闭得严严实实。可是,灰色的日子还是 闯进了我的世界爸爸去世了。从此,我的世界黯然无光。爸 爸走了,家里失去了顶梁柱,妈妈猝然长出了许多白发。我从此 明白:生活多艰,一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里 撒娇,也没有爸爸为我驱逐“敌人”。我习惯了热饭热菜,习惯 了家的温暖,突然失去这一切,我哭我怨。然而,现实容不下软 弱,生活容不下眼泪。我必须学会自己长大
①我追求坚韧的品格，它让我无畏于征途中的艰难险阻；它让 我在一次次挫折之后仍是不屈不挠；它让我的心理在承受一次又 一次的打击后却仍能为心的向往而努力奋斗。因为只有在拥有坚 韧的品格之后才能具有坚强的心理承受力，而有了坚强的心理承 受力之后，我才能去正视失败——从失败中吸取经验教训去争取 下一次的成功，而不是在失败后一蹶不振，永远陷于失败的泥淖 中再无翻身之地。 ②童年的时光匆匆结束，不知不觉我已长成大姑娘了，世界猛 地变开阔，大人的话“这个世界坏人可多了”总在耳边回荡，让 人心惊胆颤，我更把心封闭得严严实实。可是，灰色的日子还是 闯进了我的世界——爸爸去世了。从此，我的世界黯然无光。爸 爸走了，家里失去了顶梁柱，妈妈猝然长出了许多白发。我从此 明白：生活多艰，一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里 撒娇，也没有爸爸为我驱逐“敌人”。我习惯了热饭热菜，习惯 了家的温暖，突然失去这一切，我哭我怨。然而，现实容不下软 弱，生活容不下眼泪。我必须学会自己长大
显然,第一段是议论,因为作者是在 表达一种观点,尽管这种观点的表达比较 粗糙,只是简单地阐述“我”怎么追求坚 韧的品格。第二段是记叙,尽管很简 单.却是在介绍一个过程。从这儿也可以 看出,记叙文一般要有一条时间的线索 有时记叙文中也会有议论成分,但记叙文 中应该以记叙为主,记叙文中的议论是为 记叙服务的,是为了深化记叙所要表达的 思想或强化记叙所要表达的感情,不需要 论证
显然，第一段是议论，因为作者是在 表达一种观点，尽管这种观点的表达比较 粗糙，只是简单地阐述“我”怎么追求坚 韧的品格。第二段是记叙，尽管很简 单．却是在介绍一个过程。从这儿也可以 看出，记叙文一般要有一条时间的线索。 有时记叙文中也会有议论成分，但记叙文 中应该以记叙为主，记叙文中的议论是为 记叙服务的，是为了深化记叙所要表达的 思想或强化记叙所要表达的感情，不需要 论证
3.选择最佳文体。 ①这一话题最适合写哪种文体。②要选择适 合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生 可选记叙文;擅长抽象思维的考生可选议论 文。③3要考虑自己有没有与该文体相应的写 作素材。如,写议论文,有没有相关的理论 论据和事实论据;写记叙文,有没有相关的 整一、连贯、动态的生活故事;写说明文, 有没有相关的知识储备;写散文,有没有这 方面的感情积累和语言积累;写杂文,有没 有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质
3．选择最佳文体。 ①这一话题最适合写哪种文体。②要选择适 合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生 可选记叙文；擅长抽象思维的考生可选议论 文。③要考虑自己有没有与该文体相应的写 作素材。如，写议论文，有没有相关的理论 论据和事实论据；写记叙文，有没有相关的 整一、连贯、动态的生活故事；写说明文， 有没有相关的知识储备；写散文，有没有这 方面的感情积累和语言积累；写杂文，有没 有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质
【例文解析】 文题:尝试(1994年全国高考作文题) 试 庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈,不时送来一缕沁人心脾的 清香,伴着蝉鸣与幽香,小小女孩长大了,渐渐读懂了李清照 的婉约,李白的豪放,朱自清的柔美,鲁迅的犀利,马克温 的诙谐。湛蓝的天空缓缓飘过来一片云,女孩的心中慢慢升起 个蓝蓝的梦。 女孩知道,缪斯女神不会钟情于她,但女孩自信能在文学 殿堂里找到自己的一方天空。于是,网球场上少了一串银铃般 的笑声,钢琴室里少了一段《献给爱丽斯》,舞蹈室的大镜子 前少了一只小天鹅,但图书馆里的一隅,多了个成天抄抄写写 看看,又不时放下笔,托着下巴望蓝天白云的女孩,那一年她 才17岁
【例文解析】 文题：尝试（1994年全国高考作文题） 尝试 庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一缕沁人心脾的 清香，伴着蝉鸣与幽香，小小女孩长大了，渐渐读懂了李清照 的婉约，李白的豪放，朱自清的柔美，鲁迅的犀利，马克•吐温 的诙谐。湛蓝的天空缓缓飘过来一片云，女孩的心中慢慢升起 一个蓝蓝的梦。 女孩知道，缪斯女神不会钟情于她，但女孩自信能在文学 殿堂里找到自己的一方天空。于是，网球场上少了一串银铃般 的笑声，钢琴室里少了一段《献给爱丽斯》，舞蹈室的大镜子 前少了一只小天鹅，但图书馆里的一隅，多了个成天抄抄写写 看看，又不时放下笔，托着下巴望蓝天白云的女孩，那一年她 才17岁