八年级下第三单元 经这线娱动 -如果我主办校形 常奶第国学或信
语文实践活动 ------如果我主办校刊 常州外国语学校 高建伟 八年级下第三单元
活动目的 1、尝试创办校刊,学习办报常识; 2、树立主动参与意识,体现主人翁精神; 3、发挥小组合力,树立团结协作的意识; 4、养成敢于发表自己看法的习惯
活动目的 1、尝试创办校刊，学习办报常识； 2、树立主动参与意识，体现主人翁精神； 3、发挥小组合力，树立团结协作的意识； 4、养成敢于发表自己看法的习惯
活动准备 1、课前查阅有关校报校刊,体会其创办的 成功与失败之处 2、与校刊编辑部同学和老师交流探讨办刊 方法与技巧 3、课前自主分组分工,准备好办报的工具 与资料;(资料应围绕校园生活进行,真 实撰写。可上网查阅。) 4、每小组尝试用PPT的形式展示活动成果
活动准备 • 1、课前查阅有关校报校刊，体会其创办的 成功与失败之处. • 2、与校刊编辑部同学和老师交流探讨办刊 方法与技巧. • 3、课前自主分组分工，准备好办报的工具 与资料；（资料应围绕校园生活进行，真 实撰写。可上网查阅。） • 4、每小组尝试用PPT的形式展示活动成果
我看校刊 你知道我们学校的校刊吗? 谈谈你对学校的校刊的看法
我看校刊 你知道我们学校的校刊吗? 谈谈你对学校的校刊的看法
展示与点评 要求: 1用课件的形式向大家展示“如果我主办 校刊”的方案.要能生动的解读 2.准备对同学的校刊展示进行点评
展示与点评 • 要求： • １.用课件的形式向大家展示“如果我主办 校 刊”的方案．要能生动的解读． • ２.准备对同学的校刊展示进行点评．
谈谈创办校刊的要点 1题目 2卷首语. 3栏目设计 4.文章编辑 5其他
谈谈创办校刊的要点 1.题目 2.卷首语. 3.栏目设计 4.文章编辑 5.其他
1题目 是整份校刊的中心,也是它的眼睛,读 者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情 基调,方便对接下来的文章有更合理的理 解,好的题目就像是一双充满魅力的大眼 睛,让人忍不住想要了解它更多,从而吸 引读者的注意力,继续读下去,反之, 个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全 无,接下来再好的内容也吸引不了人
1.题目 是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读 者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情 基调，方便对接下来的文章有更合理的理 解，好的题目就像是一双充满魅力的大眼 睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸 引读者的注意力，继续读下去，反之，一 个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全 无，接下来再好的内容也吸引不了人
2卷首语(创刊词、发刊词、编者按) 是整个校刊的头颈,是展现在人们眼前的第 段文字,如果说题目是校刊这张大餐桌上的开胃 小菜,那么卷首语就算得上是开胃汤了。在卷首 语中,我们可以写一些关于编写校刊的心得感受, 对以后的期望和努力方向,还有就是可以写一些 对同学和老师的祝福之类的。总之,就好像是在 和读者聊天一样,给人以轻松愉快的感觉
2.卷首语 (创刊词、发刊词、编者按) 是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一 段文字，如果说题目是校刊这张大餐桌上的开胃 小菜，那么卷首语就算得上是开胃汤了。在卷首 语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受， 对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些 对同学和老师的祝福之类的。总之，就好像是在 和读者聊天一样，给人以轻松愉快的感觉
4.文章 是餐桌上的正餐,是整份校刊的主要部分。校 刊是给全校的师生看的,所以文章一定要积极向 上,健康而且文字优美,文章要和校刊的题目相 呼应,不可以偏题。文章可以分成几个不同的板 块,每个板块的文章都有自己的侧重点,但相互 也不是毫无关联。文章的来源可以是学生的自由 投稿,也可以是学校重大活动或老师的指定采访 稿,有时还可以登一些笑话,智力题目,学生感 兴趣的话题等,不要太单
4.文章 是餐桌上的正餐，是整份校刊的主要部分。校 刊是给全校的师生看的，所以文章一定要积极向 上，健康而且文字优美，文章要和校刊的题目相 呼应，不可以偏题。文章可以分成几个不同的板 块，每个板块的文章都有自己的侧重点，但相互 也不是毫无关联。文章的来源可以是学生的自由 投稿，也可以是学校重大活动或老师的指定采访 稿，有时还可以登一些笑话，智力题目，学生感 兴趣的话题等，不要太单一