Module 1o Unit 2 What are you going to stud 【教学目标】 1.知识目标: (1)能听懂、会说词汇: history、 Sclence、 geography、 physics、 chemistry (2)理解并运用句型: What are you going to study? I'm going to study History 3)能正确理解并流利朗读活动2的句子,能完成活动5和活动6 的操练 2.技能目标 (3)能模仿课文,用“ be going to”的句型继续谈论即将开始的中学 生活。 3.情感目标 (1)在活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平 (2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性,增强与人交流、与人合作 的意识 【教学重点】 (1)理解并运用句型: What are you going to study? T'm going to study History (2)“ be going to”的句型的理解和运用 【教学难点】
Module 10 Unit 2 What are you going to study? 【教学目标】 1. 知识目标： （1）能听懂、会说词汇：history 、science 、geography 、physics 、 chemistry . （2）理解并运用句型 ：What are you going to study ? --- I’m going to study History. （3）能正确理解并流利朗读活动 2 的句子 ，能完成活动 5 和活动 6 的操练。 2. 技能目标： (3) 能模仿课文，用“be going to”的句型继续谈论即将开始的中学 生活。 3. 情感目标： (1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 (2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作 的意识 。 【教学重点】 （1）理解并运用句型 ：What are you going to study ? --- I’m going to study History. （2）“be going to”的句型的理解和运用。 【教学难点】
(1)学生能理解并正确朗读活动2的内容 (2)理解并掌握将来进行时的语言结构,能模仿课文,用“ be going to 的句型继续谈论即将开始的中学生活 【教学准备】 PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘。 【教学流程】 Step l warming up and review 1. greetings.(师生间进行简单的问候。 2. Free talk 暑假马上就要到了,让学生谈论一下,暑假打算去哪里?干什么? Where/what are you going (to do) this summer? 3.Let’ s review 回忆一般将来时 be going to”结构和用法 4. Let's chant 播放本节课( Activity I: Listen and chant)的歌曲,活跃课堂气氛 Step 2 Presentation and practice Activity 2, Listen and read 1.出示图片,学习单词 history、 Science、 geography、 physics chemistry 2. Lets try: watch and say 老师随机出示课程卡,询问学生: What are you going to study? 学生看图片回答问题
（1）学生能理解并正确朗读活动 2 的内容。 （2）理解并掌握将来进行时的语言结构，能模仿课文，用“be going to” 的句型继续谈论即将开始的中学生活。 【教学准备】 PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘。 【教学流程】 Step 1 Warming up and review 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） 2. Free Talk . 暑假马上就要到了，让学生谈论一下，暑假打算去哪里？干什么？ Where/what are you going（to do） this summer ?. 3. Let’s review 回忆一般将来时“be going to” 结构和用法。 4. Let’s chant.: 播放 本节课(Activity1：Listen and chant)的歌曲，活跃课堂气氛 Step 2 Presentation and Practice Activity 2、 Listen and read 1. 出示图片，学习单词 history 、science 、geography 、physics 、 chemistry . 2. Let’s try ：watch and say 老师随机出示课程卡，询问学生：What are you going to study ? 学生看图片回答问题
3.播放活动2的动画视频,目的在于让学生初步了解课文内容。 4.老师ppt出示活动2中第一幅图,和课文的前三句对话 教师提出问题: Which middle school is Lingling going in September? -- She is going to Park Middle school Which middle school is Amy going in September? She is going to lake middle school 5.老师ppt出示活动2中第二幅图,和课文的后三句对话 教师提出问题: What is amy going to study in Middle school? e Is going Geography and french What is lingling going to study in Middle school? She is going to study Physics, Chemistry, History phy and Chi 6. Key sentences 知识点拨 单词: history、 science、 geography、 physics、 chemistry 句型:当你想知道对方在中学将要学什么科目时,可以这样问 What are you going to study dy? ---I'm going to study (History 表示不打算学习某科目时,可在“be”动词后加“not” I'm not going to study ..(History 7. Listen and repeat.“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好
3. 播放活动 2 的动画视频，目的在于让学生初步了解课文内容。 4. 老师 ppt 出示活动 2 中第一幅图，和课文的前三句对话 。 教师提出问题：Which middle school is Lingling going in September ? --- She is going to Park Middle School . Which middle school is Amy going in September ? --- She is going to Lake Middle School . 5. 老师 ppt 出示活动 2 中第二幅图，和课文的后三句对话。 教师提出问题：What is Amy going to study in Middle school ? --- She is going to study History, Science , Geography and French . What is Lingling going to study in Middle school ? --- She is going to study Physics , Chemistry , History, Geography and Chinese 6. Key sentences * 知识点拨 * 单词：history 、science 、geography 、physics 、chemistry 句型：当你想知道对方在中学将要学什么科目时，可以这样问： What are you going to study ? --- I’m going to study … （History）. 表示不打算学习某科目时，可在“be”动词后加 “ not ” . --- I’m not going to study … （History）. 7. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好
出示活动2内容图片,再次播放录音。每个句子后停顿一下,要求 学生进行指读和跟读。 听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。 (操练1- Activity3) Now answer the questions 1.出示活动3的问题,学生通过阅读活动2的内容来书写答案。 2.师生交流,核对答案。 3.然后同桌练习一问一答。 (操练2- Activity5) Follow and say 5 Follow and say. What are you goig to shady in mille schoo?' m going to He's going to study study English. hemistry 1.看图,读句子,,观察一下三个句子的异同。 2.小组合作,开火车操练句型。 Activity 4 Listen and say Then chant 1.教师播放歌曲录音,先让学生整体欣赏歌曲,,学生可以跟着 录音打节拍 2.出示歌谣文本,教师述说歌谣大意。 3.再次播放录音,每句后停顿,让学生跟唱。最后集体演唱。 step3 Consolidation
出示活动 2 内容图片，再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求 学生进行指读和跟读。 听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。 （操练 1-Activity 3）Now answer the questions . 1. 出示活动 3 的问题，学生通过阅读活动 2 的内容来书写答案。 2. 师生交流， 核对答案 。 3. 然后同桌练习一问一答。 （操练 2-Activity 5）Follow and say . 1. 看图，读句子，，观察一下三个句子的异同。 2. 小组合作，开火车操练句型。 Activity 4 Listen and say.Then chant. 1. 教师播放歌曲录音，先让学生整体欣赏歌曲， ，学生可以跟着 录音打节拍。 2. 出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。 3. 再次播放录音，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。 Step 3 Consolidation
Activity 6 write and talk 学生自主翻开书Page6l部分,看图读题目要求,明白题目要求 Il/ae wdx our miue scdl and tulA anont it o which middle school are you going to? Where is it? o when wll you go to schod every day? o what subjeas wal you study thet middle schodl 2.小组讨论,四人一组,根据5个问题展开对中学生活的讨论 3.老师列出写作提纲,学生根据框架写“ My Middle school” Step 4 Extension 1.做相应的配套练习 Step 5 Summary 总结今天所学的内容。 a)单词: histor science geography physics mistry 历史 科学 地理 物 理 化学 b)句型: What are you going to study? I’ m going to study…( History) I’ m not going to study…( History)
Activity 6 Write and talk . 1. 学生自主翻开书 Page61 部分 ，看图读题目要求，明白题目要求。 2. 小组讨论，四人一组，根据 5 个问题展开对中学生活的讨论。 3. 老师列出写作提纲，学生根据框架写“My Middle School ”。 Step 4 Extension 1. 做相应的配套练习。 Step 5 Summary 总结今天所学的内容。 a ) 单词： history science geography physics chemistry 历史 科学 地理 物 理 化学 b)句型： What are you going to study ? --- I’m going to study … （History）. --- I’m not going to study … （History）
Step 6 Homework 1.能独立完整地朗读59页活动2的内容。 2.完成配套教辅相应的练习 板书设计: Module 10 unit 2 What are you going to study a) history science geography hsic chemist b) what are you going to study ---I' m going to study..(History)
Step 6 Homework 1. 能独立完整地朗读 59 页活动 2 的内容。 2. 完成配套教辅相应的练习。 板书设计： Module 10 Unit 2 What are you going to study? a ) history science geography physics chemistry b ) What are you going to study ? --- I’m going to study … （History）