Module 10 Unit 2 What are you going to study? 【教学目标】 1.知识目标 (1)能听懂、会说词汇: history、 scIence、 geography、 physics、 chemistry (2)理解并运用句型: What are you going to study? m going to study History. (3)能正确理解并流利朗读活动2的句子,能完成活动5和活动6的操练。 2.技能目标: (3)能模仿课文,用“ be going to”的句型继续谈论即将开始的中学生活。 3.情感目标 (1)在活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。 (2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性,增强与人交流、与人合作的意识。 【教学重点】 (1)理解并运用句型: What are you going to study? I' m going to study history. (2)“ be going to”的句型的理解和运用。 【教学难点】 (1)学生能理解并正确朗读活动2的内容。 2)理解并掌握将来进行时的语言结构,能模仿课文,用“ be going to”的句型继续谈论 即将开始的中学生活。 【教学准备】 PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘 【教学流程】 Step 1 Warming up and review 1. Greetings.(师生间进行简单的问候。) 2. Free Talk 暑假马上就要到了,让学生谈论一下,暑假打算去哪里?干什么? Where/what are you going (to do) this summer ?
Module 10 Unit 2 What are you going to study? 【教学目标】 1. 知识目标： （1）能听懂、会说词汇：history 、science 、geography 、physics 、chemistry . （2）理解并运用句型 ：What are you going to study ? --- I’m going to study History. （3）能正确理解并流利朗读活动 2 的句子 ，能完成活动 5 和活动 6 的操练。 2. 技能目标： (3) 能模仿课文，用“be going to”的句型继续谈论即将开始的中学生活。 3. 情感目标： (1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 (2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识 。 【教学重点】 （1）理解并运用句型 ：What are you going to study ? --- I’m going to study History. （2）“be going to”的句型的理解和运用。 【教学难点】 （1）学生能理解并正确朗读活动 2 的内容。 （2）理解并掌握将来进行时的语言结构，能模仿课文，用“be going to”的句型继续谈论 即将开始的中学生活。 【教学准备】 PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘。 【教学流程】 Step 1 Warming up and review 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） 2. Free Talk . 暑假马上就要到了，让学生谈论一下，暑假打算去哪里？干什么？ Where/what are you going（to do） this summer ?
回忆一般将来时“ be going to”结构和用法。 4. Let 播放本节课( Activity: Listen and chant)的歌曲,活跃课堂气氛 Step 2 Presentation and Practice Activity 2, Listen and read 1.出示图片,学习单词 history、 scIence、 geography、 physics、 chemistry watch and say 老师随机出示课程卡,询问学生: What are you going to study? 学生看图片回答问题。 3.播放活动2的动画视频,目的在于让学生初步了解课文内容 4.老师ppt出示活动2中第一幅图,和课文的前三句对话 教师提出问题: Which middle school is lingling going in September? She is going to Park Middle School Which middle school is amy going in September She is going to Lake Middle School 5.老师ppt出示活动2中第二幅图,和课文的后三句对话。 教师提出问题: What is amy going to study in Middle school? She is going to study history, Science, Geography and French What is lingling going to study in Middle school -- She is going to study Physics, Chemistry, History, Geography and chinese 6. Key sentences 知识点拨 单词: history、 ScIence、 geography、 physics、 chemistry 句型:当你想知道对方在中学将要学什么科目时,可以这样问: What are you going to study m going to study (History 表示不打算学习某科目时,可在“be”动词后加“not I’ m not going to study…( History)
3. Let’s review 回忆一般将来时“be going to” 结构和用法。 4. Let’s chant.: 播放 本节课(Activity1： Listen and chant) 的歌曲，活跃课堂气氛 Step 2 Presentation and Practice Activity 2、 Listen and read 1. 出示图片，学习单词 history 、science 、geography 、physics 、chemistry . 2. Let’s try ：watch and say 老师随机出示课程卡，询问学生：What are you going to study ? 学生看图片回答问题。 3. 播放活动 2 的动画视频，目的在于让学生初步了解课文内容。 4. 老师 ppt 出示活动 2 中第一幅图，和课文的前三句对话 。 教师提出问题：Which middle school is Lingling going in September ? --- She is going to Park Middle School . Which middle school is Amy going in September ? --- She is going to Lake Middle School . 5. 老师 ppt 出示活动 2 中第二幅图，和课文的后三句对话。 教师提出问题：What is Amy going to study in Middle school ? --- She is going to study History, Science , Geography and French . What is Lingling going to study i n Middle school ? --- She is going to study Physics , Chemistry , History, Geography and Chinese 6. Key sentences * 知识点拨 * 单词：history 、science 、geography 、physics 、chemistry 句型：当你想知道对方在中学将要学什么科目时，可以这样问： What are you going to study ? --- I’m going to study … （History）. 表示不打算学习某科目时，可在“be”动词后加 “ not ” . --- I’m not going to study … （History）
7. Listen and repeat.“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好 出示活动2内容图片,再次播放录音。每个句子后停顿一下,要求学生进行指读和跟读 听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。 (操练1- Activity3) Now answer the questions. 1.出示活动3的问题,学生通过阅读活动2的内容来书写答案 2.师生交流,核对答案 3.然后同桌练习一问一答 (操练2- Activity5)Fo1 Low and say 5 Follow and say. Ihat are you going to shady in middle school? study English. o study 1.看图,读句子,,观察一下三个句子的异同。 2.小组合作,开火车操练句型。 Activity 4 Listen and say. Then chant 1.教师播放歌曲录音,先让学生整体欣赏歌曲,,学生可以跟着录音打节拍。 2.出示歌谣文本,教师述说歌谣大意。 再次播放录音,每句后停顿,让学生跟唱。最后集体演唱 Step 3 Consolidation. Activity 6 Write and talk 学生自主翻开书Page61部分,看图读题目要求,明白题目要求。 Me sevel and n ahr e o Which middle school are you going to? Where is it? middle schodl 小组讨论,四人一组,根据5个问题展开对中 学生活的讨论
7. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。 出示活动 2 内容图片，再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。 听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。 （操练 1- Activity 3）Now answer the questions . 1. 出示活动 3 的问题，学生通过阅读活动 2 的内容来书写答案。 2. 师生交流， 核对答案 。 3. 然后同桌练习一问一答。 （操练 2- Activity 5）Follow and say . 1. 看图，读句子，，观察一下三个句子的异同。 2. 小组合作，开火车操练句型。 Activity 4 Listen and say.Then chant . 1. 教师播放歌曲录音，先让学生整体欣赏歌曲， ，学生可以跟着录音打节拍。 2. 出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。 3. 再次播放录音，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。 Step 3 Consolidation。 Activity 6 Write and talk . 1. 学生自主翻开书 Page61 部分 ，看图读题目要求，明白题目要求。 2. 小组讨论，四人一组，根据 5 个问题展开对中 学生活的讨论
3.老师列出写作提纲,学生根据框架写“ My Middle School Step 4 Extension 1.做相应的配套练习。 Step 5 Summary 总结今天所学的内容。 a)单词: history cience geography physics 历史 科学 地理 物理 化学 b)句型: What are you going to study -I’ m going to study…( History) I’ m not going to study…( History) Step 6 Homework 1.能独立完整地朗读59页活动2的内容 2.完成配套教辅相应的练习 板书设计: Module 10 unit 2 What are you going to study? ) history science geography physIcS chemistry b) What are you going to study I' m going to study..(History)
3. 老师列出写作提纲，学生根据框架写“My Middle School ”。 Step 4 Extension 1. 做相应的配套练习。 Step 5 Summary 总结今天所学的内容。 a ) 单词： history science geography physics chemistry 历史 科学 地理 物理 化学 b)句型： What are you going to study ? --- I’m going to study … （History）. --- I’m not going to study … （History）. Step 6 Homework 1. 能独立完整地朗读 59 页活动 2 的内容。 2. 完成配套教辅相应的练习。 板书设计： Module 10 Unit 2 What are you going to study? a ) history science geography physics chemistry b ) What are you going to study ? --- I’m going to study … （History）