岭南版九年级下册美术 第四单元商场展示艺术 第7课商场环境扫描教学设计 教师 张蒙 课时 1课时 年级 九年级 本课依据的课程标准是“设计与应用”。具体标准是掌握商场展示艺术的定 课程 义、分类、构成要素及其概念,了解美术考察记录的内容、方法和要求,学会 标准 对商品展示艺术进行欣赏,从而能够发现并创造商品展示艺术。 本课是岭南版美术九年级下册第四单元第7课的内容,是综合展示艺术的 教材 个组成部分,通过商场展示艺术,从而了解到综合展示艺术的基本构成要素, 分析 如:展示空间、展示道具、展示色彩和灯光照明展示等。 九年级学生思维活跃,对生活中的事物充满了好奇心,也有了自己的认知, 学情 渴望通过各种手段和渠道来表达他们的想法,希望得到肯定和认可,在美术学 分析 习上,喜欢接触不同的美术材料和美术表现方式。 1:商场展示艺术的定义、分类、构成要素及其概念: 学习 2:了解美术考察记录的内容、方法和要求: 目标 3:通过对商品展示艺术进行欣赏,从而能够发现并创造商品展示艺术,丰富知 识。 教学 通过对商场展示艺术资料的学习,了解商品展示艺术的定义、分类、构成要素 重点 等概念。 教学 学会欣赏展示艺术,并能过通过手机手账、手绘等不同的美术表现形式对商品 难点 展示环境进行记录。 教学 1.教法:情景教学法、问题教学法、视频展示法。 方法 2.学法:合作探究、体验感悟。 教学过程 环节 教学设计 设计意图 【导入】微信聊天导入引入主题,同学们可以帮老师出出主意, 有没有既能让我们晒不到太阳又能集吃喝玩乐于一体的好地方 推荐吗? 情境导入印 导入 【师】商场如今的商场是如何成为一个可以让人们打卡的旅游景 入主题 点的呢?今天,就让我们一起去揭开网红商场的神秘面纱,看看 它是用什么吸引着我们的眼球的?带着这些问题我们进入《第7 课商场环境扫描》的学习来寻找答案。 新课 “、 商场的功能、商品展示艺术的定义、构成要素 讲授 【环节1:商场的功能、商品展示艺术的定义】说到商场
岭南版九年级下册美术 第四单元 商场展示艺术 第 7 课 商场环境扫描 教学设计 教师 张蒙 课时 1 课时 年级 九年级 课程 标准 本课依据的课程标准是“设计与应用”。具体标准是掌握商场展示艺术的定 义、分类、构成要素及其概念,了解美术考察记录的内容、方法和要求,学会 对商品展示艺术进行欣赏,从而能够发现并创造商品展示艺术。 教材 分析 本课是岭南版美术九年级下册第四单元第 7 课的内容,是综合展示艺术的一 个组成部分,通过商场展示艺术,从而了解到综合展示艺术的基本构成要素, 如:展示空间、展示道具、展示色彩和灯光照明展示等。 学情 分析 九年级学生思维活跃,对生活中的事物充满了好奇心,也有了自己的认知, 渴望通过各种手段和渠道来表达他们的想法,希望得到肯定和认可,在美术学 习上,喜欢接触不同的美术材料和美术表现方式。 学习 目标 1:商场展示艺术的定义、分类、构成要素及其概念; 2:了解美术考察记录的内容、方法和要求; 3:通过对商品展示艺术进行欣赏,从而能够发现并创造商品展示艺术,丰富知 识。 教学 重点 通过对商场展示艺术资料的学习,了解商品展示艺术的定义、分类、构成要素 等概念。 教学 难点 学会欣赏展示艺术,并能过通过手机手账、手绘等不同的美术表现形式对商品 展示环境进行记录。 教学 方法 1.教法:情景教学法、问题教学法、视频展示法。 2.学法:合作探究、体验感悟。 教学过程 环节 教学设计 设计意图 导入 【导入】微信聊天导入引入主题,同学们可以帮老师出出主意, 有没有既能让我们晒不到太阳又能集吃喝玩乐于一体的好地方 推荐吗? 【师】商场如今的商场是如何成为一个可以让人们打卡的旅游景 点的呢?今天,就让我们一起去揭开网红商场的神秘面纱,看看 它是用什么吸引着我们的眼球的?带着这些问题我们进入《第 7 课 商场环境扫描》的学习来寻找答案。 情 境 导 入 印 入主题 新课 讲授 一、商场的功能、商品展示艺术的定义、构成要素 【环节 1:商场的功能、商品展示艺术的定义】说到商场
我们知道商场商场通常具有C位出道的坐标,位于最繁华的商业 中心,里面有应有尽有的各类服饰、餐饮等品牌店,既具备我们 通过提前录 日常采购所需的实用功能,又具有商品陈列展示的审美功能。而 好的视频,带 这些在商场进行环境布置和陈列的具有空间设计艺术的商品就 着学生一起 是我们今天所要了解的商品展示艺术。 重新回顾商 接下来的时间我们就一起做一次福尔摩斯来解密商场展示 场,联系实 设计的套路吧。 际,帮助学生 【套路1:商场整体布局】商场的指引牌,商场的指引牌常见的 理解商场展 形式有悬挂的、直立放置的,还有镶嵌在地面上等多种形式,不 示设计的构 但有着引导、说明、指示等功能,也是环境布局的重要环节,能 成要素。 够营造商场的风格、也是塑造商场的主题文化的重要组成部分。 【套路2:展场色彩】商场的设计在运用色彩的时候是如何选择 的呢?我们来看看这两个商场的主题色彩带给你什么不同的感 受呢? 黄色给人轻快,充满希望和活力的感觉, 蓝色非常纯净,给人一种深邃的、安静的、清爽的、高雅的、 理智的、科技感。 看来这些不同的色彩设计,也可以营造不同的购物氛围,原 来商场展示设计的第2个套路就是通过色彩打造视觉场景,从而 吸引我们这些消费者留下深刻的第一印象, 【套路3:环境灯光】 灯光由于摆放位置、灯光强弱、灯光颜色的不同,分为:基 本照明、重点照明、气氛照明。 【套路4:橱窗】 橱窗是商品突出陈列的空间,是一种立体式的展现,比平面 广告更加真实,也更能给人带来视觉上的冲击效果。所以商家竞 相用华美、精致的橱窗来吸引路人的眼球。 【套路5:展示道具】 展示道具的使用,使得商业空间不仅得到主题性的体现,也 是让我们吸睛打卡的一大亮点,另一方面也使得商业空间得到充 分利用,显得充实富有生机,还有遮丑的功能。 二、课外拓展 经贸展示 商业性质的展示,如商场环境的展示。 课外拓展 人文自然展示 人文自然教育性质的展示,如工艺美术、地 理知识展览的展示
我们知道商场商场通常具有 C 位出道的坐标,位于最繁华的商业 中心,里面有应有尽有的各类服饰、餐饮等品牌店,既具备我们 日常采购所需的实用功能,又具有商品陈列展示的审美功能。而 这些在商场进行环境布置和陈列的具有空间设计艺术的商品就 是我们今天所要了解的商品展示艺术。 接下来的时间我们就一起做一次福尔摩斯来解密商场展示 设计的套路吧。 【套路 1:商场整体布局】商场的指引牌,商场的指引牌常见的 形式有悬挂的、直立放置的,还有镶嵌在地面上等多种形式,不 但有着引导、说明、指示等功能,也是环境布局的重要环节,能 够营造商场的风格、也是塑造商场的主题文化的重要组成部分。 【套路 2:展场色彩】商场的设计在运用色彩的时候是如何选择 的呢?我们来看看这两个商场的主题色彩带给你什么不同的感 受呢? 黄色给人轻快,充满希望和活力的感觉, 蓝色非常纯净,给人一种深邃的、安静的、清爽的、高雅的、 理智的、科技感。 看来这些不同的色彩设计,也可以营造不同的购物氛围,原 来商场展示设计的第 2 个套路就是通过色彩打造视觉场景,从而 吸引我们这些消费者留下深刻的第一印象. 【套路 3:环境灯光】 灯光由于摆放位置、灯光强弱、灯光颜色的不同,分为:基 本照明、重点照明、气氛照明。 【套路 4:橱窗】 橱窗是商品突出陈列的空间,是一种立体式的展现,比平面 广告更加真实,也更能给人带来视觉上的冲击效果。所以商家竞 相用华美、精致的橱窗来吸引路人的眼球。 【套路 5:展示道具】 展示道具的使用,使得商业空间不仅得到主题性的体现,也 是让我们吸睛打卡的一大亮点,另一方面也使得商业空间得到充 分利用,显得充实富有生机,还有遮丑的功能。 通 过 提 前 录 好的视频,带 着 学 生 一 起 重 新 回 顾 商 场 , 联 系 实 际,帮助学生 理 解 商 场 展 示 设 计 的 构 成要素。 二、课外拓展 经贸展示——商业性质的展示,如商场环境的展示。 人文自然展示——人文自然教育性质的展示, 如工艺美术、地 理知识展览的展示。 课外拓展
综合性展示一一不同性质内容的展示,如工、农业产品博览会。 专业性展示 某种类别性质的展示,如机械产品的展示。 命题性展示一一 重大主题性质的展示,如新中国70周年纪念展。 的经营和管理,使得这里成为沟通中外文明的重要桥梁。 三、布置作业 基础挑战(选做题): A、用手账的方式进行商场展示设计的记录 B、用文字和简单手绘的方式进行商品展示区的记录 要求:能够展现商场展示设计的构成要素和你的感受。 作业 终极挑战: 用线描的方式手绘设计一个商品展示区,并用马克笔等工具进行上色。 要求:能够体现出展示区的布局、色彩、灯光、橱窗、道具等设计特点。 四、课后思考 最后,老师还有一个疑问,不知道同学们有没有都留意到商场里的包包衣服等 课后 都是在橱窗独立摆放着,而像蔬果、文具,它们在商品架上却挤得满满当当,两者 拓展 在展示上差别这么大,这是有什么特别的讲究吗?请同学们课后思考一下并将你的 想法分享到老师的邮箱:928532498@qq.com
综合性展示——不同性质内容的展示, 如工、农业产品博览会。 专业性展示——某种类别性质的展示,如机械产品的展示。 命题性展示——重大主题性质的展示,如新中国 70 周年纪念展。 的经营和管理,使得这里成为沟通中外文明的重要桥梁。 三、布置作业 作业 基础挑战(选做题): A、用手账的方式进行商场展示设计的记录 B、用文字和简单手绘的方式进行商品展示区的记录 要求:能够展现商场展示设计的构成要素和你的感受。 终极挑战: 用线描的方式手绘设计一个商品展示区,并用马克笔等工具进行上色。 要求:能够体现出展示区的布局、色彩、灯光、橱窗、道具等设计特点。 四、课后思考 课后 拓展 最后,老师还有一个疑问,不知道同学们有没有都留意到商场里的包包 衣服等 都是在橱窗独立摆放着,而像蔬果、文具,它们在商品架上却挤得满满当当,两者 在展示上差别这么大,这是有什么特别的讲究吗?请同学们课后思考一下并将你的 想法分享到老师的邮箱:928532498@qq.com