四川省成都2018届高三上学期1月月考语文试卷 第Ⅰ卷阅读题 、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成后面小题。 传统商业银行与互联网金融的兼容 岳双喜 阿里巴巴金融对小微企业实行贷款,目前己有了几十万家用户借助这个平台完成 了贷款。互联网金融对传统金融不断蚕食,传统金融行业如果不利用大规模的电 商交易数据建立信用模型,将会很快被时代所抛弃。实际上,信用模型的建立并 非偶然,它受到技术、资金、设备等各方面因素的制约,而其中最易被忽略、但 却最关键的因素则是社会关系诚信资本的原始积累 成功企业都有着一定的社会关系诚信资本原始积累,腾讯微信从一开始的大量用 户的社会关系的诚信资本一步一个脚印的逐渐发展,先是社交平台后来发展到支 付平台,最后是理财,最终涉足金融领域,这些都和社会资本初步积累有着密切 的联系。基于这种社会诚信资本,才会有了物流、信息流、资金流等的聚集,这 样才能够实现更加精准的分析。针对金融服务领域,社会关系的诚信资本能够提 升对资金的需求和供给双方借贷的成功概率,有效降低违约率,降低交易成本等, 因此在大数据时代它需要被银行所重视。 虽然小微企业的年均银行贷款金额的攀升速度比较快,但是我国中小企业的融资 满意度仍然很低。对于信贷来讲,传统金融理念与普惠金融的内涵有着较大差距, 普惠信贷重视社会性和公益性,旨在解决中小企业等的融资难问题,而传统金融 则注重盈利性。中小企业贷款,由于抵押担保的信用程度比较低,信息出现了极 大的不对称,贷款机构的风险成本相对而言较高。此外,中小企业贷款的额度 般较小,因此,在以盈利为目的的传统金融,显然并不愿意贷款给中小企业。政 府为了推动普惠金融的发展采取了多种奖励措施,但是仍旧不能有效弥补金融机 构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失。 营业点数量少、业务经理人数有限是国有银行推行普惠金融中的重要制约因素, 但是互联网的低成本、广覆盖的优势为普惠金融的推进提供了重要机遇。近几年, 银行作为电商的第三方支付平台发展缺乏主动性,加上完全脱离了银行支付形式 的支付宝等新的、操作更为便捷的支付形式的出现为银行业敲响了警钟。银行作 为我国金融机构的中流砥柱,急需借助互联网来拓宽自身的业务领域,应对互联 网金融下几何级增多的客户量。传统的商业银行逐渐开办网络银行办理业务,同 时紧跟互联网潮流开设了各自的银行微信公众号。 互联网思维的核心就是开放与连接。传统金融机构开展普惠金融中的难点就是信 息成本较高,而双赢的互接平台可以解决该问题。互联网背景下,电子商务平台 在不断壮大,其所拥有的大数据优势,使得供应链金融可以得到高效发展。供应 链金融脱离了仅仅针对借款人信用状况的评估,通过深化和核心企业的合作,结 合贸易背景实行真实的审査,在中小企业交易中的应收账款和存货资产基础上, 提供配套金融业务。在电子商务的供应链融资服务基础上可以极大解决融资流程 中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题。 (选自《互联网金融之问一一中国互联网金融的现在与未来》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
四川省成都 2018 届高三上学期 1 月月考语文试卷 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。 传统商业银行与互联网金融的兼容 岳双喜 阿里巴巴金融对小微企业实行贷款，目前已有了几十万家用户借助这个平台完成 了贷款。互联网金融对传统金融不断蚕食，传统金融行业如果不利用大规模的电 商交易数据建立信用模型，将会很快被时代所抛弃。实际上，信用模型的建立并 非偶然，它受到技术、资金、设备等各方面因素的制约，而其中最易被忽略、但 却最关键的因素则是社会关系诚信资本的原始积累。 成功企业都有着一定的社会关系诚信资本原始积累，腾讯微信从一开始的大量用 户的社会关系的诚信资本一步一个脚印的逐渐发展，先是社交平台后来发展到支 付平台，最后是理财，最终涉足金融领域，这些都和社会资本初步积累有着密切 的联系。基于这种社会诚信资本，才会有了物流、信息流、资金流等的聚集，这 样才能够实现更加精准的分析。针对金融服务领域，社会关系的诚信资本能够提 升对资金的需求和供给双方借贷的成功概率，有效降低违约率，降低交易成本等， 因此在大数据时代它需要被银行所重视。 虽然小微企业的年均银行贷款金额的攀升速度比较快，但是我国中小企业的融资 满意度仍然很低。对于信贷来讲，传统金融理念与普惠金融的内涵有着较大差距， 普惠信贷重视社会性和公益性，旨在解决中小企业等的融资难问题，而传统金融 则注重盈利性。中小企业贷款，由于抵押担保的信用程度比较低，信息出现了极 大的不对称，贷款机构的风险成本相对而言较高。此外，中小企业贷款的额度一 般较小，因此，在以盈利为目的的传统金融，显然并不愿意贷款给中小企业。政 府为了推动普惠金融的发展采取了多种奖励措施，但是仍旧不能有效弥补金融机 构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失。 营业点数量少、业务经理人数有限是国有银行推行普惠金融中的重要制约因素， 但是互联网的低成本、广覆盖的优势为普惠金融的推进提供了重要机遇。近几年， 银行作为电商的第三方支付平台发展缺乏主动性，加上完全脱离了银行支付形式 的支付宝等新的、操作更为便捷的支付形式的出现为银行业敲响了警钟。银行作 为我国金融机构的中流砥柱，急需借助互联网来拓宽自身的业务领域，应对互联 网金融下几何级增多的客户量。传统的商业银行逐渐开办网络银行办理业务，同 时紧跟互联网潮流开设了各自的银行微信公众号。 互联网思维的核心就是开放与连接。传统金融机构开展普惠金融中的难点就是信 息成本较高，而双赢的互接平台可以解决该问题。互联网背景下，电子商务平台 在不断壮大，其所拥有的大数据优势，使得供应链金融可以得到高效发展。供应 链金融脱离了仅仅针对借款人信用状况的评估，通过深化和核心企业的合作，结 合贸易背景实行真实的审查，在中小企业交易中的应收账款和存货资产基础上， 提供配套金融业务。在电子商务的供应链融资服务基础上可以极大解决融资流程 中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题。 （选自《互联网金融之问——中国互联网金融的现在与未来》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.传统金融行业由于没有利用大规模的电商交易数据建立信用模型,受到互联 网金融不断蚕食,即将被时代所抛弃 B.传统金融理念与普惠金融均旨在解决小微企业的融资难问题,传统金融以盈 利性为主,而普惠信贷则以社会性、公益性为主 C.传统的商业银行应紧跟潮流,借助网络实现操作业务平台的扩展,开办网络 银行办理业务的同时,还可开设银行微信公众号 D.互联网背景下,电子商务平台所拥有的大数据优势和双赢的互接平台可以解 决传统金融机构开展普惠金融中的所有难点问题 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章第1、2两段,以腾讯微信的发展为例,论证了诚信资本的原始积累无论 对互联网金融还是对传统金融都是极为关键的因素。 B.文章第3段,对比传统金融理念与普惠金融的内涵的差距,论证了金融机构 为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较大 C.文章在论证中以大量篇幅阐述互联网金融对于传统金融的优势,论证了传统 商业银行与互联网金融的兼容的必要性, D.文章从多个角度多个层面论述了传统金融存在的弱点,目的是为了阐明现代 互联网金融拥有巨大发展空间和美好前景。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.聚集了物流、信息流、资金流等,建立社会诚信资本,对资金的需求和供给 双方借贷的成功概率提升有促进作用,能够有效降低金融风险 B.政府采用多种办法来推行普惠金融的发展,虽然传统商业银行给中小企业贷 款金额小,考虑到贷款存在的风险与损失,还是处于不情愿状态。 C.传统商业银行急需借互联网开展业务,源自作为电商的第三方支付平台缺乏 主动性和完全脱离银行支付形式的支付宝等便捷支付形式的出现。 D.搭建电子商务平台,促进供应链金融的高效发展,解决融资流程中原始信息 不对称造成的融资和担保困难等问题,深化与小微企业的合作 【答案】1.C2.B3.A 【解析】 1.试题分析:题干是“下列关于原文内容的表述,正确的一项是”。本题考查 筛选并整合文中信息的能力。A项,原文中只是一种假设,传统金融行业虽然受 到互联网金融不断蚕食,但并非真的即将被时代所抛弃;B项,根据原文“普惠 信贷重视社会性和公益性,旨在解决巾小企业等的融资难问题”,解决小微企业 融资难的是普惠信贷,而非传统金融;D项,“可以解决传统金融机构开展普惠 金融中的所有难点问题。”说法太绝对,与文章本意不一致。所以选C项。 点睛:这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证 观点的现象、材料的运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果 倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。比如此题C项就是无 中生有。 2.试题分析:题干是“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”。本题 考查理解并分析推理文章内容的能力。B项,对比传统金融理念与普惠金融的内 涵的差距,并不是为了论证金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较 大,而是为了论证传统金融的弱点和不足。所以选B项。 3.试题分析:题干是“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”。本题考查 理解和分析文章内容的能力。根据原文“基于这种社会诚信资本,才会有了物流
A. 传统金融行业由于没有利用大规模的电商交易数据建立信用模型，受到互联 网金融不断蚕食，即将被时代所抛弃。 B. 传统金融理念与普惠金融均旨在解决小微企业的融资难问题，传统金融以盈 利性为主，而普惠信贷则以社会性、公益性为主。 C. 传统的商业银行应紧跟潮流，借助网络实现操作业务平台的扩展，开办网络 银行办理业务的同时，还可开设银行微信公众号。 D. 互联网背景下，电子商务平台所拥有的大数据优势和双赢的互接平台可以解 决传统金融机构开展普惠金融中的所有难点问题。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第 1、2 两段，以腾讯微信的发展为例，论证了诚信资本的原始积累无论 对互联网金融还是对传统金融都是极为关键的因素。 B. 文章第 3 段，对比传统金融理念与普惠金融的内涵的差距，论证了金融机构 为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较大。 C. 文章在论证中以大量篇幅阐述互联网金融对于传统金融的优势，论证了传统 商业银行与互联网金融的兼容的必要性。 D. 文章从多个角度多个层面论述了传统金融存在的弱点，目的是为了阐明现代 互联网金融拥有巨大发展空间和美好前景。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 聚集了物流、信息流、资金流等，建立社会诚信资本，对资金的需求和供给 双方借贷的成功概率提升有促进作用，能够有效降低金融风险。 B. 政府采用多种办法来推行普惠金融的发展，虽然传统商业银行给中小企业贷 款金额小，考虑到贷款存在的风险与损失，还是处于不情愿状态。 C. 传统商业银行急需借互联网开展业务，源自作为电商的第三方支付平台缺乏 主动性和完全脱离银行支付形式的支付宝等便捷支付形式的出现。 D. 搭建电子商务平台，促进供应链金融的高效发展，解决融资流程中原始信息 不对称造成的融资和担保困难等问题，深化与小微企业的合作。 【答案】1. C 2. B 3. A 【解析】 1. 试题分析：题干是“下列关于原文内容的表述，正确的一项是”。本题考查 筛选并整合文中信息的能力。A 项，原文中只是一种假设，传统金融行业虽然受 到互联网金融不断蚕食，但并非真的即将被时代所抛弃；B 项，根据原文“普惠 信贷重视社会性和公益性，旨在解决巾小企业等的融资难问题”，解决小微企业 融资难的是普惠信贷，而非传统金融；D 项，“可以解决传统金融机构开展普惠 金融中的所有难点问题。”说法太绝对，与文章本意不一致。所以选 C 项。 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证 观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果 倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。比如此题 C 项就是无 中生有。 2. 试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题 考查理解并分析推理文章内容的能力。B 项，对比传统金融理念与普惠金融的内 涵的差距，并不是为了论证金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较 大，而是为了论证传统金融的弱点和不足。所以选 B 项。 3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查 理解和分析文章内容的能力。根据原文“基于这种社会诚信资本，才会有了物流
信息流、资金流等的聚集,这样才能够实现更加精准的分析”。A项,颠倒顺序, 应先建立社会诚信资本,然后才会有物流、信息流、资金流等的聚集。所以选A 项 实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成后面小题。 王永志:“大总师”飞天梦 李舒亚 一户贫农家的孩子,起初想通过读书改变命运,不曾想命运却推着他的梦想越走 越远,他也逐渐成长为中国高科技重大专项一一载人航天工程的总设计师。中国 人千年的“飞天”梦想终在他的引领下成为现实。这位总设计师就是王永志。 1932年,王永志出生在辽宁省昌图县的老房村,他们家主要靠租种财主家的土 地和外出打工为生,他通过观察富人家孩子背着书包打雪仗的行为得到启示:求 学,是改变命运的唯一出路。 1952年,王永志考入清华大学航空系,1955年开始了在莫斯科航空学院的留学 岁月,1961年3月王永志婉言谢绝了莫斯科航空学院副院长克里莫夫想让他继 续攻读研究生学位的挽留,登上了归国的国际列车。 20世纪70年代后期,人到中年的王永志被任命为中国新一代战略导弹的总设计 师。他形容自己成了“那个总在探索的人”,永远在研究最前沿的新型号。 1988年底,仍停留于纸上谈兵的“长二捆”,凭着三页草图拉到了第一单大买 卖。美国休斯卫星公司愿委托中方发射一颗澳大利亚卫星,条件是火箭必须在 1990年6月30日前有一次成功的发射试验,否则,不仅中止合同,还要中方赔 偿100万美元。 1990年6月30日,“长二捆”火箭如期屹立在西昌卫星发射中心,等候发射。 7月16日,在惊天动地的呼啸声中,“长二捆”直上云霄,一举发射成功,实 际运载能力超过设计值,达到9.2吨。从此,中国火箭不仅进入国际市场,火 箭运载能力还翻了近两番 “我们用别人的钱,赚了外汇,发了工资,还发展了高科技!”追忆起人生中这 段难忘的经历,老人高兴得仿佛回到了二十多年前的发射场 1992年9月21日,党中央正式批准“中国载人航天工程”立项。两个月后,王 永志被正式任命为中国载人航天工程的首任总设计师 尽管是自己梦寐以求的任务,但王永志坦言:“载人航天工程是我一生中遇到的 最大的挑战。”作为总设计师,王永志面临的首要难题是比美俄起步晚了整40 年,什么样的方案才能既符合中国国情,又能“提高综合国力和国际地位,增强 民族自尊心和凝聚力” 在王永志的主持和建议下,专家们研究提出了“三步走”发展战略设想:第一步, 发射载人飞船;第二步,发射空间实验室;第三步,建设舱段组合式的空间站。 他的核心理念是:不能保守,又要可靠;既要充分利用后发优势,借鉴国外航天 的先进经验,又不能照抄照搬,更要融合现代先进技术, 整整7年,王永志带领中国载人航天队伍默默奋战,1999年“神舟一号”发射 成功,中国载人航天工程才开始为人们所关注。2003年10月16日6时23分 中国第一艘载人航天飞船“神舟五号”成功返回地面,“太空勇士”杨利伟走出 舱门向人们挥手致意……那一刻,王永志落泪了,他说:“在我的一生中,这样 眼泪控制不住地往下流,是极少的。我最引以为豪的是,中国载人航天工程完全 是靠中国人自己的力量完成的!
信息流、资金流等的聚集，这样才能够实现更加精准的分析”。A 项，颠倒顺序， 应先建立社会诚信资本，然后才会有物流、信息流、资金流等的聚集。所以选 A 项。 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。 王永志：“大总师”飞天梦 李 舒亚 一户贫农家的孩子，起初想通过读书改变命运，不曾想命运却推着他的梦想越走 越远，他也逐渐成长为中国高科技重大专项——载人航天工程的总设计师。中国 人千年的“飞天”梦想终在他的引领下成为现实。这位总设计师就是王永志。 1932 年，王永志出生在辽宁省昌图县的老房村，他们家主要靠租种财主家的土 地和外出打工为生，他通过观察富人家孩子背着书包打雪仗的行为得到启示：求 学，是改变命运的唯一出路。 1952 年，王永志考入清华大学航空系，1955 年开始了在莫斯科航空学院的留学 岁月，1961 年 3 月王永志婉言谢绝了莫斯科航空学院副院长克里莫夫想让他继 续攻读研究生学位的挽留，登上了归国的国际列车。 20 世纪 70 年代后期，人到中年的王永志被任命为中国新一代战略导弹的总设计 师。他形容自己成了“那个总在探索的人”，永远在研究最前沿的新型号。 1988 年底，仍停留于纸上谈兵的“长二捆”，凭着三页草图拉到了第一单大买 卖。美国休斯卫星公司愿委托中方发射一颗澳大利亚卫星，条件是火箭必须在 1990 年 6 月 30 日前有一次成功的发射试验，否则，不仅中止合同，还要中方赔 偿 100 万美元。 1990 年 6 月 30 日，“长二捆”火箭如期屹立在西昌卫星发射中心，等候发射。 7 月 16 日，在惊天动地的呼啸声中，“长二捆”直上云霄，一举发射成功，实 际运载能力超过设计值，达到 9．2 吨。从此，中国火箭不仅进入国际市场，火 箭运载能力还翻了近两番。 “我们用别人的钱，赚了外汇，发了工资，还发展了高科技!”追忆起人生中这 段难忘的经历，老人高兴得仿佛回到了二十多年前的发射场. 1992 年 9 月 21 日，党中央正式批准“中国载人航天工程”立项。两个月后，王 永志被正式任命为中国载人航天工程的首任总设计师。 尽管是自己梦寐以求的任务，但王永志坦言：“载人航天工程是我一生中遇到的 最大的挑战。”作为总设计师，王永志面临的首要难题是比美俄起步晚了整 40 年，什么样的方案才能既符合中国国情，又能“提高综合国力和国际地位，增强 民族自尊心和凝聚力”？ 在王永志的主持和建议下，专家们研究提出了“三步走”发展战略设想：第一步， 发射载人飞船；第二步，发射空间实验室；第三步，建设舱段组合式的空间站。 他的核心理念是：不能保守，又要可靠；既要充分利用后发优势，借鉴国外航天 的先进经验，又不能照抄照搬，更要融合现代先进技术。 整整 7 年，王永志带领中国载人航天队伍默默奋战，1999 年“神舟一号”发射 成功，中国载人航天工程才开始为人们所关注。2003 年 10 月 16 日 6 时 23 分， 中国第一艘载人航天飞船“神舟五号”成功返回地面，“太空勇士”杨利伟走出 舱门向人们挥手致意……那一刻，王永志落泪了，他说：“在我的一生中，这样 眼泪控制不住地往下流，是极少的。我最引以为豪的是，中国载人航天工程完全 是靠中国人自己的力量完成的！
现在,王永志最大的愿望是培养一批中国航天领域未来的领军人物。他说:“我 也是年纪越大才越体会到,一个人再能干,他能干多少年、多少事呢?”他寄语 年轻人:“勤奋加机遇等于成功。不要羡慕我们这代人赶上了这么多好机会,如 今事业发展得越来越大,机会天天有,关键是,你准备好了吗?如果没有准备好, 机会就是别人的,不是你的。” (摘自《人民画报》,有删改) 相关链接 ①“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室,于2011年9月29日 21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射,飞行器全长10.4米,最大直径3.35 米,由实验舱和资源舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略 的第二步第二阶段。它的总设计师是王永志院士 (摘自“百度百科” ②王永志指出,发展载人航天事业有利于推动国民经济的发展。太空有许多对人 类有重要价值的资源,人类为了社会进步和生活,需要不断扩大活动领域。载人 航天活动,就是人类扩展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要手 (摘自《神舟飞船总师王永志:“伯乐”钱学森指导我一生》 4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( A.在王永志的主持和建议下,专家们提出了中国载人航天“三步走”的发展战 略设想。 B.王永志带领中国载人航天队伍,成功发射“神舟一号”“神舟五号”,中国 载人航天工程走完第一步。 C.以王永志为总设计师的“天宫一号”成功发射,中国迈入中国航天“三步 走”战略的第二步第二阶段。 D.本文以逻辑顺序来组织材料,使文章结构严谨,层次清晰;以有关“载人航 天”的事迹为主,同时辅以其他事件,使文章重点突出,详略得当 5.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()() A.出身贫寒的王永志通过观察富人家的孩子得到启示:求学,是改变命运的唯 出路。他认为富人之所以富,是因为他们有求学的机会 B.文章第一段高度评价了王永志所取得的成就,表达了作者的崇敬之情,同时 统领全文,引出下文对王永志事迹的具体介绍 C.王永志为中国载人航天工程完全是靠中国人自己的力量完成的感到自豪,也 为中国航天领域未来缺乏领军人物感到担忧 D.王永志成为中国载人航天工程的首任总设计师后面临的首要难题是寻找既符 合中国国情又能提高国际地位、增强民族自尊心和凝聚力的方案。 E.王永志认为,要大力发展载人航天事业,因为它是扩大人类活动领域、促进 社会进步、改善人们生活的重要手段 6.王永志院士能够成为中国“飞天梦”的“大总师”是有原因的,请结合全文 谈谈你的看法 【答案】4.D5.BD 6.①思考人生,改变命运:通过观察富人家的孩子得出启示,求学,是改变命运的 唯一出路.②热爱祖国:放弃继续攻读硏究生学位的机会回国.③勇于探索:他形 容自己成了“那个总在探索的人”,永远在研究最前沿的新型号。④关于抓住机 会:他赶上并抓住了国家大力发展载人航天事业的机会,并寄语年轻人要做好抓
现在，王永志最大的愿望是培养一批中国航天领域未来的领军人物。他说：“我 也是年纪越大才越体会到，一个人再能干，他能干多少年、多少事呢？”他寄语 年轻人：“勤奋加机遇等于成功。不要羡慕我们这代人赶上了这么多好机会，如 今事业发展得越来越大，机会天天有，关键是，你准备好了吗？如果没有准备好， 机会就是别人的，不是你的。” （摘自《人民画报》，有删改） 相关链接 ①“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室，于 2011 年 9 月 29 日 21 时 16 分 3 秒在酒泉卫星发射中心发射，飞行器全长 10．4 米，最大直径 3．35 米，由实验舱和资源舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略 的第二步第二阶段。它的总设计师是王永志院士。 （摘自“百度百科”） ②王永志指出，发展载人航天事业有利于推动国民经济的发展。太空有许多对人 类有重要价值的资源，人类为了社会进步和生活，需要不断扩大活动领域。载人 航天活动，就是人类扩展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要手 段。 （摘自《神舟飞船总师王永志：“伯乐”钱学森指导我一生》） 4. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 在王永志的主持和建议下，专家们提出了中国载人航天“三步走”的发展战 略设想。 B. 王永志带领中国载人航天队伍，成功发射“神舟一号”“神舟五号”，中国 载人航天工程走完第一步。 C. 以王永志为总设计师的“天宫一号”成功发射，中国迈入中国航天“三步 走”战略的第二步第二阶段。 D. 本文以逻辑顺序来组织材料，使文章结构严谨，层次清晰;以有关“载人航 天”的事迹为主，同时辅以其他事件，使文章重点突出，详略得当。 5. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） A. 出身贫寒的王永志通过观察富人家的孩子得到启示：求学，是改变命运的唯 一出路。他认为富人之所以富，是因为他们有求学的机会。 B. 文章第一段高度评价了王永志所取得的成就，表达了作者的崇敬之情，同时 统领全文，引出下文对王永志事迹的具体介绍。 C. 王永志为中国载人航天工程完全是靠中国人自己的力量完成的感到自豪，也 为中国航天领域未来缺乏领军人物感到担忧。 D. 王永志成为中国载人航天工程的首任总设计师后面临的首要难题是寻找既符 合中国国情又能提高国际地位、增强民族自尊心和凝聚力的方案。 E. 王永志认为，要大力发展载人航天事业，因为它是扩大人类活动领域、促进 社会进步、改善人们生活的重要手段. 6. 王永志院士能够成为中国“飞天梦”的“大总师”是有原因的，请结合全文 谈谈你的看法。 【答案】4. D 5. BD 6. ①思考人生,改变命运:通过观察富人家的孩子得出启示,求学,是改变命运的 唯一出路.②热爱祖国:放弃继续攻读研究生学位的机会回国.③勇于探索:他形 容自己成了“那个总在探索的人”，永远在研究最前沿的新型号。④关于抓住机 会：他赶上并抓住了国家大力发展载人航天事业的机会，并寄语年轻人要做好抓
住机会的准备。⑤对载人航天事业有深刻的认识:他认为载人航天活动是人类扩 展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要手段 【解析】 4.试题分析:此题考核信息筛选和整合能力,答题时要求明确具体的考核的要 点,找准文章的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中D项“本文 以逻辑顺序来组织材料”错误,原文中,主体部分,每一节都是以时间开头,由 “1932年1952年20世纪70年代后期1988年底1990年6月30日”1992 年9月21日”可知,文章是以时间顺序来组织材料的。 5.试题分析:此题考核信息筛选和整合能力,答题关键词“最恰当的两项” 答题时注意不要漏选。答题首先要求明确具体的考核的要点,找准文章的对应位 置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中,A项,“他认为富人之所以富,是 因为他们有求学的机会”属于臆测,原文中没有提到:C项,“也为中国航天 领域未来缺乏领军人物感到担忧”不合文意,原文只是说“现在,王永志最大的 愿望是培养一批中国航天领域未来的领军人物”;E项,“它是扩大人类活动领 域、促进社会进步、改善人们生活的重要手段”说法错误,相关链接中说的是“载 人航天活动,就是人类扩展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要 手段”。 6.试题分析:这是一道考核归纳内容要点的题目,本题要求结合全文分析传主 成为中国“飞天梦”的“大总师”的原因,实际上要求挖掘传主和这方面相关 的优秀品质。分析前要理清文章的层次,然后逐层概括出传主相应的品质,答题 时可反过来,先答出品质,然后用文中的具体事例进行论证。答案结合关键语句 他通过观察富人家孩子背着书包打雪仗的行为得到启示:求学,是改变命运的 唯一出路ˆ1961年3月王永志婉言谢绝了莫斯科航空学院副院长克里莫夫想让 他继续攻读研究生学位的挽留,登上了归国的国际列车”“那个总在探索的 人”“勤奋加机遇等于成功。不要羡慕我们这代人赶上了这么多好机会,如今事 业发展得越来越大,机会天天有,关键是,你准备好了吗?如果没有准备好,机 会就是别人的,不是你的”总结概括 点睛:这是一道考核归纳内容要点的题目,答题时根据题干的要求先筛选主要的 信息,然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合,信息筛选和整合能力,注意 区分是局部还是综合信息筛选,然后找到具体的答题区位,摘取关键词语作答 重点注意相关段落的段首句和段尾句。 文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成后面小题 二叔 汪培君 二叔会看风水,谁家修宅基必来找他去看。二叔乐颠颠去乐颠颠回,从不收钱。 我问二叔为什么?他反问我,你为什么喊我二叔?我回答按乡邻辈分。他又问 你知道为什么村里人见面该长称长称,该平称平称,从不像城里人老张小李地 叫?我说,这个问题还真没想过。二叔就说,亏你还是村里的人头,一个村就是 个大家庭,为自家人干点事,能收钱吗? 我是村里的书记 我吃了一惊,想不到二叔对乡邻的认识这么到位 二叔不收钱,别人过意不去,就给他弄包烟弄瓶酒啥的。我不抽烟,但爱喝两盅, 就常去二叔家蹭酒喝。二叔总是一撇嘴说,放着受贿的好酒不喝,来喝我这劣酒
住机会的准备。⑤对载人航天事业有深刻的认识：他认为载人航天活动是人类扩 展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要手段。 【解析】 4. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要 点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 D 项“本文 以逻辑顺序来组织材料”错误，原文中，主体部分，每一节都是以时间开头，由 “1932 年”“1952 年”“20 世纪 70 年代后期”“1988 年底”“1990 年 6 月 30 日”“1992 年 9 月 21 日”可知，文章是以时间顺序来组织材料的。 5. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题关键词“最恰当的两项”， 答题时注意不要漏选。答题首先要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位 置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中，A 项，“他认为富人之所以富，是 因为他们有求学的机会”属于臆测，原文中没有提到； C 项，“也为中国航天 领域未来缺乏领军人物感到担忧”不合文意，原文只是说“现在，王永志最大的 愿望是培养一批中国航天领域未来的领军人物”；E 项，“它是扩大人类活动领 域、促进社会进步、改善人们生活的重要手段”说法错误，相关链接中说的是“载 人航天活动，就是人类扩展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要 手段”。 6. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，本题要求结合全文分析传主 成为中国“飞天梦”的“ 大总师”的原因，实际上要求挖掘传主和这方面相关 的优秀品质。分析前要理清文章的层次，然后逐层概括出传主相应的品质，答题 时可反过来，先答出品质，然后用文中的具体事例进行论证。答案结合关键语句 “他通过观察富人家孩子背着书包打雪仗的行为得到启示：求学，是改变命运的 唯一出路”“1961 年 3 月王永志婉言谢绝了莫斯科航空学院副院长克里莫夫想让 他继续攻读研究生学位的挽留，登上了归国的国际列车”“那个总在探索的 人”“勤奋加机遇等于成功。不要羡慕我们这代人赶上了这么多好机会，如今事 业发展得越来越大，机会天天有，关键是，你准备好了吗？如果没有准备好，机 会就是别人的，不是你的”总结概括。 点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的 信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，信息筛选和整合能力，注意 区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答， 重点注意相关段落的段首句和段尾句。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。 二叔 汪培君 二叔会看风水，谁家修宅基必来找他去看。二叔乐颠颠去乐颠颠回，从不收钱。 我问二叔为什么？他反问我，你为什么喊我二叔？我回答按乡邻辈分。他又问， 你知道为什么村里人见面该长称长称，该平称平称，从不像城里人老张小李地 叫？我说，这个问题还真没想过。二叔就说，亏你还是村里的人头，一个村就是 一个大家庭，为自家人干点事，能收钱吗？ 我是村里的书记。 我吃了一惊，想不到二叔对乡邻的认识这么到位。 二叔不收钱，别人过意不去，就给他弄包烟弄瓶酒啥的。我不抽烟，但爱喝两盅， 就常去二叔家蹭酒喝。二叔总是一撇嘴说，放着受贿的好酒不喝，来喝我这劣酒
我说我听您的,明天起开始受贿。二叔就故意拉长了脸说,你敢,我第一个实名 举报你。一一还加菜吗?我问还有什么?他指了指院子里的公鸡。我说麻烦,八 月十五送我家去吧。二叔说想得美,来吃有你一口,不来吃连鸡毛也没你的。 我们村后面有一条河,河里有一块几十亩地的大沙湾,沙纯,层厚,被县城一个 开发商看中了,要买。我摇摇头不答应,说二叔说过,大挖大掘是开膛破肚,伤 元气,破风水。开发商贼精,笑着拍了拍我,财大气粗地说:“呵,学会谈生意 了,不就是想要高价嘛,说。” 谈成了价,我问乡亲们卖不卖?只有二叔反对,说沙里藏金,那片沙滩是咱村里 的金,金木水火土金占第一,挖走了就是五行缺首。风水破了,咱村非变穷不可 二叔知道我不信,特别盯着我说:“若是不信,你就等着遭报应吧 二叔“遭报应的”声音被挖掘机声盖住了,沙子源源不断地运往县城。当然,票 子则源源不断地飞进村里的账户。 与此同时,我请开发商给我们建了一个新村,一家一院,整整齐齐,亮亮堂堂 油漆的街道,笔直坚硬,平滑如镜。我对二叔说:“二叔,我行使一下手中的权 力,您先选完我们再抓阄。”二叔说你小子想让我“腐败”呀,一家人,要抓都 抓。我问二叔,看着这么漂亮的房子有何感想?他说,我没敢想。我说我就知道 你不敢想,要不,我当人头,你怎么当不了呢? 报应还真来了! 第二年的雨特别大,水积在沙坑里,越积越多,渐渐溢出,淹掉了三百亩玉米。 这下村里炸了锅,都说是报应,弄得我灰心丧气。二叔却杀了公鸡叫我喝酒,我 以为他会教训我,没想到他说:“要干事,就别怕嚼舌头。”我知道二叔是心里 埋怨我,口头上安慰我,但我仍然感激 不久我找到了改造它的办法:其余的地作为口粮田种粮,把这三百亩弄成经济田, 挖土筑堤,堤上栽果树,池里养莲藕。有那一坑水作保障,藕池里就断不了水 叔急了,找到我家吼:“你小子怎么又要开膛破肚,破坏风水?” 荷花开了,没想到招惹了好多城里人来看,于是几家“农家乐”、一些小摊贩便 应运而生。天天人来人往,把个小村庄弄得欢歌笑语,热热闹闹 一天,我对二叔说,给您安排个工作,去当巡逻员,照看着花果,帮一下有需要 的游客,给您重金。二叔说,你别埋汰我了,要找就找个四肢健全五官端正的, 代表咱村形象 二叔是个瘸子 我说人家争破头地抢,你却让,是不是腿短心眼也……二叔一瞪眼打断我:“胡 说八道。告诉你,别看二叔走路一歪一歪的,二叔的心眼不歪!” 原村址还闲着,我想不出干什么用好,就问二叔。不料二叔立刻冲我吼道:“你 小子是不是又想开膛破肚,破坏风水?” 7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是 A.小说以平实的语言叙述了“我”与二叔的一些故事,表现了二叔对乡村真挚 深厚的情感和正直无私的品德。 B.二叔认为农村按辈分称呼人,使得全村人亲如一家,因此,为村里人办事便 不能收钱。 C.“我”要高价卖大沙湾,只有二叔反对,他预言的“报应”也成为了现实, 可见,二叔比“我”更明智 D.“我”对村里的改造成就了小村庄旅游业的兴起,对此,“我”颇为得意, 但二叔却很反感,认为“我”的心眼歪了
我说我听您的，明天起开始受贿。二叔就故意拉长了脸说，你敢，我第一个实名 举报你。——还加菜吗？我问还有什么？他指了指院子里的公鸡。我说麻烦，八 月十五送我家去吧。二叔说想得美，来吃有你一口，不来吃连鸡毛也没你的。 我们村后面有一条河，河里有一块几十亩地的大沙湾，沙纯，层厚，被县城一个 开发商看中了，要买。我摇摇头不答应，说二叔说过，大挖大掘是开膛破肚，伤 元气，破风水。开发商贼精，笑着拍了拍我，财大气粗地说：“呵，学会谈生意 了，不就是想要高价嘛，说。” 谈成了价，我问乡亲们卖不卖？只有二叔反对，说沙里藏金，那片沙滩是咱村里 的金，金木水火土金占第一，挖走了就是五行缺首。风水破了，咱村非变穷不可。 二叔知道我不信，特别盯着我说：“若是不信，你就等着遭报应吧！” 二叔“遭报应的”声音被挖掘机声盖住了，沙子源源不断地运往县城。当然，票 子则源源不断地飞进村里的账户。 与此同时，我请开发商给我们建了一个新村，一家一院，整整齐齐，亮亮堂堂； 油漆的街道，笔直坚硬，平滑如镜。我对二叔说：“二叔，我行使一下手中的权 力，您先选完我们再抓阄。”二叔说你小子想让我“腐败”呀，一家人，要抓都 抓。我问二叔，看着这么漂亮的房子有何感想？他说，我没敢想。我说我就知道 你不敢想，要不，我当人头，你怎么当不了呢？ 报应还真来了！ 第二年的雨特别大，水积在沙坑里，越积越多，渐渐溢出，淹掉了三百亩玉米。 这下村里炸了锅，都说是报应，弄得我灰心丧气。二叔却杀了公鸡叫我喝酒，我 以为他会教训我，没想到他说：“要干事，就别怕嚼舌头。”我知道二叔是心里 埋怨我，口头上安慰我，但我仍然感激。 不久我找到了改造它的办法：其余的地作为口粮田种粮，把这三百亩弄成经济田， 挖土筑堤，堤上栽果树，池里养莲藕。有那一坑水作保障，藕池里就断不了水。 二叔急了，找到我家吼：“你小子怎么又要开膛破肚，破坏风水？” 荷花开了，没想到招惹了好多城里人来看，于是几家“农家乐”、一些小摊贩便 应运而生。天天人来人往，把个小村庄弄得欢歌笑语，热热闹闹。 一天，我对二叔说，给您安排个工作，去当巡逻员，照看着花果，帮一下有需要 的游客，给您重金。二叔说，你别埋汰我了，要找就找个四肢健全五官端正的， 代表咱村形象。 二叔是个瘸子。 我说人家争破头地抢，你却让，是不是腿短心眼也……二叔一瞪眼打断我：“胡 说八道。告诉你，别看二叔走路一歪一歪的，二叔的心眼不歪！” 原村址还闲着，我想不出干什么用好，就问二叔。不料二叔立刻冲我吼道：“你 小子是不是又想开膛破肚，破坏风水？” 7. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 小说以平实的语言叙述了“我”与二叔的一些故事，表现了二叔对乡村真挚 深厚的情感和正直无私的品德。 B. 二叔认为农村按辈分称呼人，使得全村人亲如一家，因此，为村里人办事便 不能收钱。 C. “我”要高价卖大沙湾，只有二叔反对，他预言的“报应”也成为了现实， 可见，二叔比“我”更明智。 D. “我”对村里的改造成就了小村庄旅游业的兴起，对此，“我”颇为得意， 但二叔却很反感，认为“我”的心眼歪了
8.你认为小说的主人公是哪一位?请结合全文说明理由。 9.小说中四次写到二叔说“开膛破肚”“破坏风水”之类的话,是为了表现他 的愚昧无知还是另有什么深意?请结合小说内容,谈谈你的观点和理由。 【答案】7A8.答案一:我认为二叔是小说主人公。①小说的情节围绕二叔 展开,写二叔在村里的为人,写村里的一系列重大事件都与二叔有联系。②小说 通过大量描写二叔的语言和少量的神态动作等,充分地表现了一个正直敢言、热 情无私的农民形象。③小说通过写二叔对“我”的监督与警示,表现了新农村发 展过程中只有正道直行才能真正使农村走上富裕之路的主题。 答案二:我认为“我”是小说的主人公。①小说的情节围绕“我”的所见所闻、 所行所感展开,写“我”对二叔的看法,写“我”在建设新农村过程中的行为和 作用。②小说通过写“我”和二叔的对话以及“我”的所作所为,表现出“我” 是一个清正廉洁的农村干部,带领乡村走上了致富之路。③小说通过写“我”对 乡村的改造过程,以及二叔在期间的警示与监督,表现了新农村发展过程中领导 干部要不走歪路,带领农民走上富裕之路的主题。 9.四次写到二叔说的那些话,是为了表现二叔的担心,并督促“我”要为村里 办好事。①头二次说“开膛破肚”“破坏风水”之类的话,是担心大沙湾被开发 商采挖给村庄带来灾难。果然,第二年遇上大雨,大沙湾由于采挖,蓄水能力变 差,导致村里的田地被淹,村民遭受巨大损失。可见,二叔的担心并不是多余的。 ②二叔第三次说那些话,是因为“我”改造大沙湾减少了村民的口粮田,怕影响 村民的生活。他的担心虽然守旧,但的确是出于为全村人考虑的。③二叔第四次 说那些话,是因为“我”又在琢磨怎么改造旧村址,二叔的警告是要“我”要小 心谨慎,无论怎样改造都要造福村民。 【解析】 7.试题分析:本题主要考查对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏。题中,B 项,由原文第一节“二叔就说,亏你还是村里的人头,一个村就是一个大家庭, 为自家人干点事,能收钱吗”可知,“因此,为村里人办事便不能收钱`因果关 系不完全正确;C项,由原文“挖大掘是开膛破肚,伤元气,破风水”可知,“可 见,二叔比‘我’更明智”错;D项“二叔却很反感,认为‘我’的心眼歪了” 错,原文中,并没有提到。 8试题分析:题干“你认为小说的主人公是哪一位”答题关键词“主人公” 这是考査小说主人公。要从人物、情节、主旨等角度判断答题。答题时,首先表 明观点,然后结合原文内容分析答题。比如答案中,主旨这个角度,说突出主旨 不行,一定要具体点出突出什么主旨。如果二叔是主人公,这样一个正直敢言 热情无私的农民形象,表现了新农村发展过程中只有正道直行才能真正使农村走 上富裕之路的主题。如果“我”是小说的主人公,作为一个清正廉洁的农村干部 不走歪路,最终带领乡村走上了致富之路。 点睛:判断小说的主要人物主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中 心地位,是否通过他来表现小说的主题思想。文学作品中的主要人物,是作者着 力刻画的一个或几个在作品中居主导地位的中心人物,是矛盾冲突的主体。主要 人物性格的形成和发展,直接体现作品的主题思想。 判定一个人物是否为主要人物有三个角度,首先看对人物着墨的多少;其次看人 物在小说中的地位和作用;第三看作家的创作意图。 9.试题分析:这是一个探究人物形象的探究题,答题关键词“表现他的愚昧无 知还是另有什么深意”。答题时,答案很明显不是“愚昧无知”,答题时,首先
8. 你认为小说的主人公是哪一位？请结合全文说明理由。 9. 小说中四次写到二叔说“开膛破肚”“破坏风水”之类的话，是为了表现他 的愚昧无知还是另有什么深意？请结合小说内容，谈谈你的观点和理由。 【答案】7. A 8. 答案一：我认为二叔是小说主人公。①小说的情节围绕二叔 展开，写二叔在村里的为人，写村里的一系列重大事件都与二叔有联系。②小说 通过大量描写二叔的语言和少量的神态动作等，充分地表现了一个正直敢言、热 情无私的农民形象。③小说通过写二叔对“我”的监督与警示，表现了新农村发 展过程中只有正道直行才能真正使农村走上富裕之路的主题。 答案二：我认为“我”是小说的主人公。①小说的情节围绕“我”的所见所闻、 所行所感展开，写“我”对二叔的看法，写“我”在建设新农村过程中的行为和 作用。②小说通过写“我”和二叔的对话以及“我”的所作所为，表现出“我” 是一个清正廉洁的农村干部，带领乡村走上了致富之路。③小说通过写“我”对 乡村的改造过程，以及二叔在期间的警示与监督，表现了新农村发展过程中领导 干部要不走歪路，带领农民走上富裕之路的主题。 9. 四次写到二叔说的那些话，是为了表现二叔的担心，并督促“我”要为村里 办好事。①头二次说“开膛破肚”“破坏风水”之类的话，是担心大沙湾被开发 商采挖给村庄带来灾难。果然，第二年遇上大雨，大沙湾由于采挖，蓄水能力变 差，导致村里的田地被淹，村民遭受巨大损失。可见，二叔的担心并不是多余的。 ②二叔第三次说那些话，是因为“我”改造大沙湾减少了村民的口粮田，怕影响 村民的生活。他的担心虽然守旧，但的确是出于为全村人考虑的。③二叔第四次 说那些话，是因为“我”又在琢磨怎么改造旧村址，二叔的警告是要“我”要小 心谨慎，无论怎样改造都要造福村民。 【解析】 7. 试题分析：本题主要考查对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏。题中，B 项，由原文第一节“二叔就说，亏你还是村里的人头，一个村就是一个大家庭， 为自家人干点事，能收钱吗”可知，“因此，为村里人办事便不能收钱”因果关 系不完全正确；C 项，由原文“挖大掘是开膛破肚，伤元气，破风水”可知，“可 见，二叔比‘我’更明智”错；D 项“二叔却很反感，认为‘我’的心眼歪了” 错，原文中，并没有提到。 8. 试题分析：题干“你认为小说的主人公是哪一位”答题关键词“主人公”。 这是考查小说主人公。要从人物、情节、主旨等角度判断答题。答题时，首先表 明观点，然后结合原文内容分析答题。比如答案中，主旨这个角度，说突出主旨 不行，一定要具体点出突出什么主旨。如果二叔是主人公，这样一个正直敢言、 热情无私的农民形象，表现了新农村发展过程中只有正道直行才能真正使农村走 上富裕之路的主题。如果“我”是小说的主人公，作为一个清正廉洁的农村干部， 不走歪路，最终带领乡村走上了致富之路。 点睛：判断小说的主要人物主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中 心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。文学作品中的主要人物，是作者着 力刻画的一个或几个在作品中居主导地位的中心人物，是矛盾冲突的主体。主要 人物性格的形成和发展，直接体现作品的主题思想。 判定一个人物是否为主要人物有三个角度，首先看对人物着墨的多少；其次看人 物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。 9. 试题分析：这是一个探究人物形象的探究题，答题关键词“表现他的愚昧无 知还是另有什么深意”。答题时，答案很明显不是“愚昧无知”，答题时，首先
表明观点,然后结合文章内容分析阐述。二叔四次说那些话,是因为担心“我” 损害乡亲的立意,督促“我”要为村里办好事。分析时,筛选关键句“第二年的 雨特别大,水积在沙坑里,越积越多,渐渐溢出,淹掉了三百亩玉米不久我找 到了改造它的办法:其余的地作为口粮田种粮,把这三百亩弄成经济田原村址 还闲着,我想不出干什么用好”,概括形成答案。 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文,完成后面小题 郝质,字景纯,汾州介休人。少从军,挽强为第一。充殿前行门,换供奉官,为 府州驻泊都监,主管麟府军马,与田?将兵护军须馈麟州,道遇西夏数千骑寇钞 质先驱力战,斩首、获马数百。又与?行边,至柏谷,敌堑道以阻官军,质御之 于寒岭下,转斗逐北,遂修复宁远诸栅,以扼贼冲。宣抚使杜衍、安抚使明镐连 荐之,且条上前后功状,超迁内殿承制、并代路都监。大名贾昌朝又荐为路钤辖。 使讨贝州,文彦博至,命部城西。回河上有亭甚壮彦博虑为贼焚遺小校蔺千守而 质使千往他营度战县千辞质曰亭焚,吾任其责千去而亭焚。彦博将斩千,质趋至 帐下曰:"壬之去,质实使之,罪乃在质,愿代壬死。彦博壮其义,两释之。质 自此益知名。 贼平,迁六宅使,历高阳关、定州、并代钤辖,驻泊副都部署,龙神卫、捧日天 武都指挥使,马军殿前都虞候,加领贺州刺史、英州团练、眉州防御使。奉诏城 丰州,进步军副都指挥使、宿州观察使。召还宿卫,改马军。英宗立,迁武昌军 节度观察留后,加安德军节度使,为殿前副指挥使。神宗立,易节安武军,为都 指挥使。元丰元年,卒,帝亲临其丧,赠侍中,谥曰武庄 质御军有纪律,犯者不贷,而享犒丰渥,公钱不足,出己奉助之。平居自奉简俭, 食不重肉,笃于信义。田?不振而死,为表揭前功,官其一孙。在并州,与朝士 董煕善,约为婚姻。熙死,家贫无依,质已为节度使,竟以女归董氏。自为官, 不上伐阅,从微至贵,皆以功次迁云 10.下列对文中波浪线部分的断句,正确的一项是 A.回河上有亭甚壮/彦博虑/为贼焚遣/小校蔺千守/而质使千往他营度战具/千 辞质/曰亭焚/吾任其责/千去而亭焚 B.回河上有亭甚壮/彦博虑为贼焚/遣小校蔺千守/而质使千往他营度战具/千辞 /质曰/亭焚/吾任其责/千去而亭焚 C.回河上有亭甚壮/彦博虑为贼焚/遣小校蔺千守/而质使千往他营度战具/千辞 质/曰/亭焚/吾任其责/千去而亭焚 D.回河上有亭甚壮/彦博虑/为贼焚遣/小校蔺千守/而质使千往他营度战具/千 辞/质曰/亭焚/吾任其责/千去而亭焚 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A.西夏是党项人在西北地区建立的少数民族政权,宋朝称为夏国,因为在中国 西部,故又被称为西夏。 B.路是宋元时行政区域名。宋代的路是直辖于中央的最高行政区域,高于府、 州等,相当于明清时期的省。 C.谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣等死后,为赞颂其生平事迹而给予的称 号,如欧阳修死后被谥为“文忠”。 D.婚姻,意为儿女亲家,女方的父亲为婚,男方的父亲为姻,在《鸿门宴》里 刘邦和项伯就曾约为婚姻
表明观点，然后结合文章内容分析阐述。二叔四次说那些话，是因为担心“我” 损害乡亲的立意，督促“我”要为村里办好事。分析时，筛选关键句“第二年的 雨特别大，水积在沙坑里，越积越多，渐渐溢出，淹掉了三百亩玉米”“不久我找 到了改造它的办法：其余的地作为口粮田种粮，把这三百亩弄成经济田”“原村址 还闲着，我想不出干什么用好”，概括形成答案。 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面小题。 郝质，字景纯，汾州介休人。少从军，挽强为第一。充殿前行门，换供奉官，为 府州驻泊都监，主管麟府军马，与田?将兵护军须馈麟州，道遇西夏数千骑寇钞， 质先驱力战，斩首、获马数百。又与?行边，至柏谷，敌堑道以阻官军，质御之 于寒岭下，转斗逐北，遂修复宁远诸栅，以扼贼冲。宣抚使杜衍、安抚使明镐连 荐之，且条上前后功状，超迁内殿承制、并代路都监。大名贾昌朝又荐为路钤辖。 使讨贝州，文彦博至，命部城西。回河上有亭甚壮彦博虑为贼焚遣小校蔺千守而 质使千往他营度战具千辞质曰亭焚，吾任其责千去而亭焚。彦博将斩千，质趋至 帐下曰："千之去，质实使之，罪乃在质，愿代千死。"彦博壮其义，两释之。质 自此益知名。 贼平，迁六宅使，历高阳关、定州、并代钤辖，驻泊副都部署，龙神卫、捧日天 武都指挥使，马军殿前都虞候，加领贺州刺史、英州团练、眉州防御使。奉诏城 丰州，进步军副都指挥使、宿州观察使。召还宿卫，改马军。英宗立，迁武昌军 节度观察留后，加安德军节度使，为殿前副指挥使。神宗立，易节安武军，为都 指挥使。元丰元年，卒，帝亲临其丧，赠侍中，谥曰武庄。 质御军有纪律，犯者不贷，而享犒丰渥，公钱不足，出己奉助之。平居自奉简俭， 食不重肉，笃于信义。田?不振而死，为表揭前功，官其一孙。在并州，与朝士 董熙善，约为婚姻。熙死，家贫无依，质已为节度使，竟以女归董氏。自为官， 不上伐阅，从微至贵，皆以功次迁云。 10. 下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 回河上有亭甚壮/彦博虑/为贼焚遣/小校蔺千守/而质使千往他营度战具/千 辞质/曰亭焚/吾任其责/千去而亭焚 B. 回河上有亭甚壮/彦博虑为贼焚/遣小校蔺千守/而质使千往他营度战具/千辞 /质曰/亭焚/吾任其责/千去而亭焚 C. 回河上有亭甚壮/彦博虑为贼焚/遣小校蔺千守/而质使千往他营度战具/千辞 质/曰/亭焚/吾任其责/千去而亭焚 D. 回河上有亭甚壮/彦博虑/为贼焚遣/小校蔺千守/而质使千往他营度战具/千 辞/质曰/亭焚/吾任其责/千去而亭焚 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 西夏是党项人在西北地区建立的少数民族政权，宋朝称为夏国，因为在中国 西部，故又被称为西夏。 B. 路是宋元时行政区域名。宋代的路是直辖于中央的最高行政区域，高于府、 州等，相当于明清时期的省。 C. 谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣等死后，为赞颂其生平事迹而给予的称 号，如欧阳修死后被谥为“文忠”。 D. 婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在《鸿门宴》里 刘邦和项伯就曾约为婚姻
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.郝质作战英勇,屡立战功。在护送军需物资谥与西夏几千骑兵力战,他身先 士卒,斩杀几百人,缴获几百匹马;后又在巡边时,在柏谷大败敌军 B.郝质言而有信,重情重义。回河上的亭子被烧之后,他到文彦博账下主动承 担责任,曾经与董煕约为婚姻,董煕死后,家贫无依,他依然履行婚约 C.郝质治军严明,生活节俭。对触犯军纪的人,严惩不贷,但对部下的犒赏也 很丰厚,甚至还拿出自己的俸禄补贴,而他自己吃饭却从不吃两样菜。 D.郝质历仕多君,均受重用。曾被破格提拔为内殿承制;英宗时,被授予殿前 副指挥使等职;神宗时为都指挥使;死后,皇帝还亲临其丧 13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 (1)敌堑道以阻官军,质御之于寒岭下,转斗逐北,遂修复宁远诸栅,以扼贼 冲 (2)质趋至帐下曰:"千之去,质实使之,罪乃在质,愿代千死。”彦博壮其义, 两释之。 【答案】10.B11.C12.C 13.(1)敌人在路上挖沟来阻止官军,郝质在寒岭下抵御他们,转战并追赶败北 的士兵,于是修复了宁远的各个营寨,来控制贼人的交通要道 (2)郝质跑到帐下说:“”蔺千离开,实际上是我派他走的,罪过是在我这里, 我愿意代替蔺千受死。”彦博钦佩他的节义,释放了他们两个 【解析】 10.试题分析:此题考査文言断句的能力。解答此类题,可先根据句意从整体上 将能断开的断开,再根据主谓或动宾关系及文言虚词断句。本题抓住关键主语“彦 博ν千”,虚词“而”,关键词“曰”,最后结合动宾结构断句。本句翻译为:回 河上有一个亭子很壮观,文彦博担心被贼人焚毁,派小校蔺千看守,而郝质派蔺 千到其他营地考察作战武器,蔺千推辞,郝质曰:“(如果)亭子被焚毁了,我 承担这个责任。”蔺千(就)离开了,而亭子被烧了 点睛:对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵 读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范 围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依 总分、据修辞、对称、反复、辨句式。断句有一个重要的方法,抓虚词看位 置:①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词,经常放在句首 句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句,常用于句首 的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句;有些常用在句首的 关联词,如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至 若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句:常在句首的时间 词,如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,也可 以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾;句末语气 词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为 而、则”等连词经常放在句中。(2)对话、引文标志:文言文的对话、引文常 常用“曰”、“云”为标志,两人对话,一般第一次对话出现人名,以后就用 “曰”而省略主语。关于利用虚词断句,这里有一个口诀,或许对同学们断句会 有些帮助:“曰”后冒(:),“哉”后叹(!),“夫”“盖”大都在句前 “于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面画圆圈(。)“耶”“乎”经常表 疑问(?),“也”“者”作用要停顿。或句(。减或逗(,痃表情形,各人位置要记牢
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 郝质作战英勇，屡立战功。在护送军需物资谥与西夏几千骑兵力战，他身先 士卒，斩杀几百人，缴获几百匹马；后又在巡边时，在柏谷大败敌军。 B. 郝质言而有信，重情重义。回河上的亭子被烧之后，他到文彦博账下主动承 担责任，曾经与董熙约为婚姻，董熙死后，家贫无依，他依然履行婚约。 C. 郝质治军严明，生活节俭。对触犯军纪的人，严惩不贷，但对部下的犒赏也 很丰厚，甚至还拿出自己的俸禄补贴，而他自己吃饭却从不吃两样菜。 D. 郝质历仕多君，均受重用。曾被破格提拔为内殿承制；英宗时，被授予殿前 副指挥使等职；神宗时为都指挥使；死后，皇帝还亲临其丧。 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）敌堑道以阻官军，质御之于寒岭下，转斗逐北，遂修复宁远诸栅，以扼贼 冲。 （2）质趋至帐下曰："千之去，质实使之，罪乃在质，愿代千死。”彦博壮其义， 两释之。 【答案】10. B 11. C 12. C 13. (1) 敌人在路上挖沟来阻止官军，郝质在寒岭下抵御他们，转战并追赶败北 的士兵，于是修复了宁远的各个营寨，来控制贼人的交通要道。 (2) 郝质跑到帐下说：“”蔺千离开，实际上是我派他走的，罪过是在我这里， 我愿意代替蔺千受死。”彦博钦佩他的节义，释放了他们两个。 【解析】 10. 试题分析：此题考查文言断句的能力。解答此类题，可先根据句意从整体上 将能断开的断开，再根据主谓或动宾关系及文言虚词断句。本题抓住关键主语“彦 博”“千”，虚词“而”，关键词“曰”，最后结合动宾结构断句。本句翻译为：回 河上有一个亭子很壮观，文彦博担心被贼人焚毁，派小校蔺千看守，而郝质派蔺 千到其他营地考察作战武器，蔺千推辞，郝质曰：“（如果）亭子被焚毁了，我 承担这个责任。”蔺千（就）离开了，而亭子被烧了。 点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵 读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范 围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依 总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。断句有一个重要的方法，抓虚词看位 置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首； 句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首 的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的 关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至 若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间 词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可 以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气 词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、 而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常 常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用 “曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会 有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表 疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢
11.试题分析:此题考査文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题,可 根据平时的积累,将表述错误的选项找出即可。题中C项,“赞颂”一词错误, 谥号有褒有贬。 点睛:谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人,按其生平事迹 进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号,始于西周。谥法初起时,只有“美谥” “平谥”,没有“恶谥”。善、恶“谥号”则源自西周共和行政以后,即周厉王 因为暴政“防民之口甚于防川”等被谥为“厉”,另外还有“私谥” 12.试题分析:此题主要考査考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把 握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键 词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。题中C项,“而他自己吃饭却从 不吃两样菜”错误,由原文“平居自奉简俭,食不重肉”可以知道,吃饭时不吃 两种以上的肉食。 点睛:这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文,査对正误 特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句 全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处, 要有借题解文的意识。比如本题,只要到文中找到原句:然后进行比较选项,即 可发现错误。 13.试题分析:此题翻译时需要注意计分点:(1)“堑”,挖沟;“北”,败 北的士兵;“冲”,交通要道:“御之于寒岭下”状语后置句,在寒岭下抵御他 们;(2)“趋”,跑;“去”,离开;“壮”,钦佩:“两释之”,释放了他们 两个。文言文翻译最主要是抓得分点,考生把两句放到原文中,根据上下文意思, 再结合句中得分点来翻译句子 点睛:本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句 式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就 是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体 致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反 复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以 “省略”。文言文阅读翻译四字诀:首览全文,掌握大意。词不离句,句不离 词。词句难解,前后联系。跳跃句子,补出本意。人名地名,不必翻译。省略倒 装,都有规律。常见虚词,因句而异。实词活用,领会语意。翻译整句,句子流 利。对照原文,务求直译。字词句篇,连成一气。翻译完毕,检査仔细。 参考译文: 郝质,字景纯,是汾州介休人。年轻的时候参军,拉硬弓是第一名。担任殿前行 门,换任供奉官,担任府州驻泊都监,主管麟府军马,与田朏率军护送军需物资 到麟州,在道中遇到数千西夏骑兵劫夺,郝质在前开路,奋力作战,斩杀数百人、 获得数百匹马。又与田朏巡视边疆,到了柏谷,敌人在路上挖沟来阻止官军,郝 质在寒岭下抵御他们,转战并追赶败北的士兵,于是修复了宁远的各个营寨,来 控制敌人的交通要道。宣抚使杜衍、安抚使明镐联名推荐他,并且上奏章分条陈 述他前后立功的情况,皇帝破格提拔他为内殿承制、并代路都监。大名贾昌朝又 推荐他为路钤辖 皇帝派他征讨贝州,文彦博到了,命令他统帅城西的部队。回河上有一个亭子很 壮观,文彦博担心被贼人焚毁,派小校蔺千看守,而郝质派蔺千到其他营地考察 作战武器,蔺千推辞,郝质曰:“(如果)亭子被焚毁了,我承担这个责任。” 蔺千(就)离开了,而亭子被烧了。文彦博将要斩杀蔺千,郝质跑到帐下说:
11. 试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可 根据平时的积累，将表述错误的选项找出即可。题中 C 项，“赞颂”一词错误， 谥号有褒有贬。 点睛：谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹 进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。谥法初起时，只有“美谥”、 “平谥”，没有“恶谥”。善、恶“谥号”则源自西周共和行政以后，即周厉王 因为暴政“防民之口甚于防川”等被谥为“厉”，另外还有“私谥”。 12. 试题分析：此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把 握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键 词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。题中 C 项，“而他自己吃饭却从 不吃两样菜”错误，由原文“平居自奉简俭，食不重肉”可以知道，吃饭时不吃 两种以上的肉食。 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。 特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句， 全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处， 要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即 可发现错误。 13. 试题分析：此题翻译时需要注意计分点：（1）“堑”，挖沟；“北”，败 北的士兵；“冲”，交通要道；“御之于寒岭下”状语后置句，在寒岭下抵御他 们；（2）“趋”，跑；“去”，离开；“壮”，钦佩；“两释之”，释放了他们 两个。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思， 再结合句中得分点来翻译句子。 点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句 式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就 是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一 致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反 复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以 “省略”。 文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离 词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒 装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流 利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。 参考译文： 郝质，字景纯，是汾州介休人。年轻的时候参军，拉硬弓是第一名。担任殿前行 门，换任供奉官，担任府州驻泊都监，主管麟府军马，与田朏率军护送军需物资 到麟州，在道中遇到数千西夏骑兵劫夺，郝质在前开路，奋力作战，斩杀数百人、 获得数百匹马。又与田朏巡视边疆，到了柏谷，敌人在路上挖沟来阻止官军，郝 质在寒岭下抵御他们，转战并追赶败北的士兵，于是修复了宁远的各个营寨，来 控制敌人的交通要道。宣抚使杜衍、安抚使明镐联名推荐他，并且上奏章分条陈 述他前后立功的情况，皇帝破格提拔他为内殿承制、并代路都监。大名贾昌朝又 推荐他为路钤辖。 皇帝派他征讨贝州，文彦博到了，命令他统帅城西的部队。回河上有一个亭子很 壮观，文彦博担心被贼人焚毁，派小校蔺千看守，而郝质派蔺千到其他营地考察 作战武器，蔺千推辞，郝质曰：“（如果）亭子被焚毁了，我承担这个责任。” 蔺千（就）离开了，而亭子被烧了。文彦博将要斩杀蔺千，郝质跑到帐下说：